Formular for støttetilkendegivelse for det europæiske

Livreddende førstehjælp
Modul a´3 timer Instruktørvejledning
Instruktøren:
Skal selv udarbejde sin egen lektionsplan med en detaljeret planlægning af de enkelte emner, der bør
være så aktiverende for kursisten som muligt, der skal lægges vægt på praktiske opgaver og øvelser.
Hovedpunkter i uddannelsen
Ca. tid
1: Introduktion af instruktør og kursus
10 min.
2:
60min.
3:






Forhold ved større ulykker
Livreddende førstehjælp–ABC og den livsvigtige ilt transport
Blødninger
Alarmering
Shock
Psykisk førstehjælp
30 min.




Hovedlæsioner Brud på nakke, rygsøjle og/eller bækken
Forbrændinger
Forgiftninger og ætsninger
El-ulykker
4: Livreddende førstehjælp–ABC
70 min.
5: Evaluering og afslutning af modulet.
20 min.
Emne:
Indhold:
Mål:
1: Introduktion
Præsentation af underviser og orientering
om kursets indhold.
At komme godt i gang og få kursisterne til
at føle sig godt tilpas.
2:Forhold ved
større ulykker
Lektionen gennemføres dels som teoriundervisning og dels som demonstration/indledende indøvning.
1. Skaber overblik over situationen
2. Sikre ulykkesstedet
3. Vurdere de tilskadekomne, hvem skal
have hvilken førstehjælp og i hvilken
rækkefølge
4. Er en nødflytning nødvendig, demonstrere forskellige håndgreb.
5. Hvordan kan du hente hjælp? og hvor
kan tilskuer bruges?
Kursisten skal kunne forklare og senere
praktisk kunne anvende.
1. Hvorfor er det vigtig at skaffe overblik
2. Sikre den tilskadekomne og dig selv
mod evt. farer.
3. Vurdere tilskadekomne ud fra ABC
reglen
4. Hvornår og hvordan foretages der
nødflytning, og som hovedregel skal
den tilskadekomne forblive på findestedet.
5. Kunne sætte tilskuer i gang med
Evt. førstehjælper
Alarmering
Afspærring
Holde nysgerrige på afstand
Gøre plads for udrykningskøretøjer
1
Livreddende førstehjælp
Modul a´3 timer Instruktørvejledning
Emne:
Indhold:
Mål:
2:1 Livreddende
førstehjælp
ABC og den
livsvigtige ilt
transport
Emnet gennemgås teoretisk og demonstreres samtidig på figurant
Kursisten skal kunne forklare / demonstrere.
1. Tale og ruske
2. Undersøger A brug af hoved-bøj og
hage-løft til at skabe frie luftveje
3. Undersøger B vejrtrækning se, føle
og lytte
Cirkulation C
4. Normal Vejrtrækning = 12 – 15 gange i min.
5. Unormal vejrtrækning = en meget
svag og næppe hørlig vejrtrækning
der, kan sammenlignes med en højlydt sukken eller gispen.
6. Fortsæt med Hjerte-Lunge-Redning
2:2 Blødning
Emnet gennemgås teoretisk og demonstreres samtidig på figurant
 Standsning af pulsåreblødninger ved
at trykke en finger i såret
 Standsning af større blødninger ved
anlæggelse af fast forbinding og
eventuel trykforbinding
2:3 Alarmering
Ud fra ulykken (opgave nr. 2) gennemgås
teoretisk en Alarmering.
1. Hvornår alarmeres der, og hvad skal
en alarmering indeholde
2. Lad evt. hver enkelt kursist kort nedskrive en alarmering ud fra opgaven.
En oplysning der kan være til uvurderlig
hjælp for alarmcentralen er at du oplyser:
 Hvordan er vejrtrækningen
 Hvor mange gange i minuttet patienten trækker vejret
1. Hvordan undersøges bevidsthedsniveau.
2. Hvordan der skabe frie luftveje.
3. Hvorledes man undersøger vejrtrækning max 10 sek. og ved normal vejrtrækning anbringes den tilskadekomne i aflåst sideleje, om det er nødvendigt at alarmere
4. Hvorfor der skal alarmeres hurtig efter
at bevidstløshed er konstateret
5. Hvordan der gives kunstigt åndedræt
6. Hvordan der fortsættes med HjerteLunge-Redning.
Kursisten skal kunne forklare og senere i
praktisk kunne udføre.
1. Hvordan en stor blødning standses.
2. Hvordan der anlægge fingerpres
3. Hvad er en fast forbinding og hvordan
anlægges den
4. Hvordan og hvornår anlæggelse en
trykforbinding
Kursisten skal med egne ord kunne forklare / foretage en alarmering hvor følgende indgår:
1.
2.
3.
4.
Hvad der er sket
Hvor det er sket
Hvor mange er kommet til skade
Husk Alarmcentralen afslutter samtalen
2
Livreddende førstehjælp
Modul a´3 timer Instruktørvejledning
Emne:
Indhold:
Mål:
2:4 Shock
Emnet gennemgås teoretisk og demonstreres samtidig på figurant
Kursisten skal med egne ord kunne forklare / demonstrere shokforebyggelse.:

Shock er betegnelsen for kredsløbssvigt og ses ofte i forbindelse
med store blødninger og hjertesygdomme, hvilket medføre at
hjernen ikke får ilt i tilstrækkelig
omfang.

Nævn symptomerne på Shock
Demonstrer shock forebyggelse






2:5 Psykisk førstehjælp
Hvordan forebygges shock
Lægge den tilskadekomne ned
Fingerpres / forbinding
Støtte de beskadigede områder
Beskytte mod klimaet (varme/kulde).
Ved at tale beroligende
Ligge ned med løftede ben
Gennemgås teoretisk som samtale undervisning
Kursisten skal med egne ord kunne forklare / demonstrere chokforebyggelse.:
Ud fra (opgave 2) forklarer Instruktøren,
at personer der har været udsat for en
voldsom oplevelse vil reaktionen indtræffe
øjeblikkelig, men kan også først vise sig
lang tid efter at hændelsen har fundet
sted, man vil ofte se:
Hvilke reaktioner kan en chokeret person
have.
1. En følelse af uvirkelighed.
2. Skyld / selvbebrejdelse
3. Ændret tidsopfattelse / hukommelsestab
4. Gråd / grine fjollet
5. Overaktivitet
6. Motorisk lammelse
3:1 Hovedlæsioner/ brud på
nakke/ rygsøjle
og/eller bækken.
Hvilke symptomer er der på Shock
 Bleg hud
 Kold og fugtig hud (koldsved).
 Træthed og tørst
 Forvirret, svindende bevidsthed
 Søvnbesvær / mareridt
 Tanker der hele tiden vender tilbage til ulykken
Lektionen gennemføres som teoriundervisning og dels som demonstration/indledende indøvning.
Symptomer på hovedskader gennemgås
af instruktøren.
Bevidstløshed – Kvalme – Opkast –
Svimmelhed – Hovedpine – Ændret bevidsthedsniveau – Synsforstyrrelse
Blod eller klar væske kan løbe fra næse
eller øre.
Hvordan kan du hjælpe den chokerede
person.






At skabe ro
Optræde bestemt
Vise omsorg
Lytter til den tilskadekomne
Sætter sig i den tilskadekomnes
situation samt lytter
Bruger den nødvendige tid til og
nærvær
Kursisten skal med egne ord kunne nævne virkning af og symptomer på:



Hovedlæsioner
Brud på nakke, rygsøjle og/eller
bækken
Mulige komplikationer i forhold til
læsioner på nakke, rygsøjle
og/eller bækken samt forholdsregler for disse.
3
Livreddende førstehjælp
Modul a´3 timer Instruktørvejledning
Indhold:
3:1 FORTSAT
Hovedlæsioner/
brud på nakke/
rygsøjle og/eller
bækken.
Indhold:
Mål:
Symptomer og mulige skader på nakke,
rygsøjle og bækken gennemgås af instruktøren
Kursisten skal med egne ord kunne forklare / demonstrere hvordan:
1. Smerter i nakke eller ryg
2. Følelsesløshed i arme og / eller
ben
3. Hoved sidder i en unaturlig vinkel
Brud på bækken



3:2 Forbrændinger



Hvordan hoved og nakke stabiliseres
Hvornår man standse stabiliseringen.
Redegøre for faren ved at flytte en
person med bækkenbrud.
Ved voldsomme ulykker kan der
opstå brud på bækkenet, med fare
for store indre blødninger, disse
kan være livstruende.
Blødningen kan forværres ved at
flytte den tilskadekomne.
Den tilskadekomne skal blive i findestillingen, længst muligt og kun
flyttes, hvis dette er absolut nødvendigt
Instruktøren gennemgår teoretisk som
samtale undervisning
 Symptomer og faren for chok /
kredsløbssvigt ved de 3 typer af
forbrændinger.
 Overfladisk forbrænding 1. grads
forbrænding = rød og øm hud
 Dyb forbrænding 2. grads forbrænding = væskefyldte vabler
 Dyb forbrænding 3. grads forbrænding = væskefyldte vabler og
huden kan være sort med åbne sår
 Livreddende førstehjælp ved undersøgelse af A, B og C
 Køle det forbrændte område med
kuldslået vand i minimum en halv
time og/eller indtil smerterne er
forsvundet,
Kursisten skal med egne ord kunne nævne symptomer og behandling af en forbrænding.






Hvordan ses det, hvilken forbrænding det drejer sig om
Er det dybden eller udbredelsen
der afgør hvor farlig en forbrænding er.
Hvilke symptomer kan en forbrændt person have
Hvad er førstehjælpen til en forbrændt person
Hvor længe skal man koldtvandsbehandle en forbrændt.
Hvor koldt / varmt skal vandet være
4
Livreddende førstehjælp
Modul a´3 timer Instruktørvejledning
Emne:
3:3 Forgiftninger og ætsninger
Indhold:
Mål:
Instruktøren gennemgår teoretisk som
samtale undervisning
Forgiftninger:
Kursisten skal med egne ord kunne nævne symptomer og førstehjælpen til en
forgiftning / ætsning.
Virkningen af en forgiftning kan være
øjeblikkelig eller først indtræde op til timer
efter forgiftningen.
Symptomer på forgiftninger / indvendige ætsninger gennemgås af instruktøren:
Vejrtrækningsbesvær-bevidstløshed –
kvalme – opkast – diarésvimmelhed –
Hovedpine – Ændret bevidsthedsniveau
– synsforstyrrelse – kramper
Førstehjælp: Alarmer 112 - fjern rester i
mund og skyl munden med vand – god
bevidsthedstilstand = giv et glas mælk
eller vand – mælk eller flødeis gives ved
en ætsning med et petroleumsprodukt er personen sløv gives ingen væske.

Hvordan vurderes en forgiftet ud fra
livreddende førstehjælp ABC

Hvilke symptomer kan en forgiftet
person have.

Hvad er førstehjælpen til en forgiftet
person ud fra ABC

Hvornår må der fremkaldes opkastning

Hvornår må der ikke fremkaldes opkastning

Må der gives noget at drikke og
hvad

Hvad vil du give en person med en
petroleumsætsning, som er ved fuld
bevidsthed.

Hvor længe skal en ætset person
skylles med vand
Er du i tvivl kontakt Giftlinien tlf. 82121212
Ætsninger udvendige:
Symptomer: som ved en forbrænding –
rød / brunlig hud – væskende sår og blærer – en stærk brændende smerte.
Ved ætsning i øjet vil dette blive rødt og
irriteret og stærke smerter.
Førstehjælp: Alarmer 112 og ellers som
ved forbrændinger / skoldninger.
Ved ætsning i øjet holdes dette åbent,
skylles med rigelig mængde vand (brug et
glas) fra næserod og ud mod øret, er der
kontaktlinser skal personen selv fjerne
disse, husk også at skylle under øjenlåget
3:4 El-ulykker
Instruktøren gennemgår teoretisk som
samtale undervisning El-ulykker
Symptomer: brandsår – kramper - bevidstløshed – evt. hjertestop.
Førstehjælp: afbryd strøm – ved højspænding 20 m sikkerhedsafstand –
alarmer 112 – ved brandsår som ved forbrændinger – alle el-påvirkede skal til
læge eller på skadestue
Kursisten skal med egne ord kunne nævne symptomer og førstehjælpen ved Elulykker.

Hvilke symptomer kan en el-påvirket
person have

Hvorfor skal alle el-påvirkede til læge eller på skadestue
5
Livreddende førstehjælp
Modul a´3 timer Instruktørvejledning
Emne:
4 :Livreddende
førstehjælp –
ABC i praktisk
øvelser.
Indhold:
Mål:
Instruktøren vejleder kursisterne gennem
de forskellige praktiske øvelser, hvor kursister er udpeget som førstehjælper, resterende kursister er observatører og kan
efter øvelsen give ros – ris hvorefter rollerne byttes og en ny øvelse gennemgås
og sådan fortsættes til alle øvelser er
gennemgået.
Kursisten løser en række praktiske øvelser, der lægges vægt på at eleven:
Opgaver er taget fra Beredskabsforbundets CD med Lektionsplaner
under afsnit opgaver
Færdselsuheld opgave nr. 2
Pulsåreblødning opgave nr. 6
El-ulykke opgave nr. 10









Følger førstehjælpens 4 hovedpunkter
Skaber overblik og sikre skadestedet
Vurdere den enkelte tilskadekomne
Prioriterer i hvilken rækkefølge der skal
ydes førstehjælp
Vurdere om nødflytning er nødvendig
Anvende evt. hjælpere
Give livreddende førstehjælp
Give psykisk førstehjælp
Give almindelig førstehjælp
Og ellers som beskrevet i Beredskabsforbundets uddannelsesplan
Livreddende Førstehjælp lektion 3
Kraniebrud opgave nr. 19
Forbrænding opgave nr. 9
Blødning på ben opgave nr. 15
Hjertestop opgave nr. 3
5: Evaluering
og afslutning af
modulet
Evaluering af Kurset og udlevering af beviser
Orientering om vedligeholdelse af din førstehjælpsviden.
Orientering om erhvervelse af andre kursusmoduler.
6