Noter

Tårnborg Skole
Skolenøgle
Forældre
2014-15
Personale
Administration
Initialer
Navn
Funktion
RL
AKC
Ellen Randi Larsen
Anne Krogshave Christensen
LR
Lone Rasmussen
Skoleleder
SFO-leder
(7.-9.kl. understøttende uv.)
Administrativ medarbejder
Lærere
Initialer Navn
Klasselærere/kontaktlærere
AL
Anne Grethe Lauritzen
0.a
B
Per Brandhøj
Kontaktlærer 5.x
BB
Birgitte Breidahl
2.a delt
BR
Eva Brandhøj
CL
Charlotte Lauridsen
7.x delt
DT
Dennis T. Hansen
Kontaktlærer 6.x
GW
Gitte Westh Dahl
4.a delt og kontaktlærer 6.x
HB
Henning Stokholm Buch
Kontaktlærer 9.xy
HM
Hanne Meyer Sørensen
8.y
L
Ib Larsen
8.x
LJ
Lars Boye Jacobsen
7.x delt
MI
Michael Monza Bønsøe
Kontaktlærer 9.xy
MS
Martin Strandby Hansen
6.x og 9.xy
PL
Pia Lauridsen
1.a delt og 3.x delt
R
Jørgen Frimann Rasmussen
SH
Susanne Hvitnov
5.x
SV
Stine Vindskorp Hansen
2.a delt
TG
Tine Kvist Gent
1.a delt
TM
Tina Madsen
3.x delt og 4.a delt
Nogle klasser har to klasselærere, i andre klasser er der en overordnet klasselærer og to kontaktlærere således, at
de enkelte elever har en kontaktlærer, som ikke nødvendigvis er klasselæreren.
Pædagoger
Initialer Navn
Tilknyttede klasser
BD
Betina Hede Dyhrberg
1.a (0.-2.kl.understøttende uv.)
KP
Kia Petersen
3.x
MK
Michael Korsholm
0.a (og 3.-4.kl. understøttende uv.)
NV
Nina Vester
2.a (VIS timer i 0.a)
Pædagogerne er desuden tilknyttet ”Trivselsrummet”, se dette pkt.
Servicepersonale og it
Initialer
Navn
Funktion
TN
JC
Tonny Nielsen
Johnny Carlsen
It-ansvarlig
Serviceleder
TD
MJ
Torben Dancker
Michael Johansen
Servicemedarbejder
Servicemedarbejder
Rengøring
Skolens rengøring udføres af ”Den centrale rengøringsenhed”. Det faste personale består af:
Navn
Ulla
Winnie
Birgitte
Karin
Information
Arbejdstidsaftale
Fra 1. august bliver både lærere og pædagogers arbejdstid harmoniseret med det øvrige arbejdsmarked, derved får
de fuld tilstedeværelse på skolen i deres arbejdstid.
Det får følgende konsekvenser:
 Lærerne møder på skolen 20 min. før første undervisningslektion, så de kan nå at tjekke beskeder på Intra,
inden de går til time.
 Forældre kan ikke/skal ikke ringe til lærerne privat.
 Almindelig kommunikation foregår på Intra.
 Har man behov for en telefonsamtale, så skriv til læreren og bed om, at blive ringet op.
 Ved akut behov for at få fat i læreren – kontakt kontoret pr. telefon el. evt. mail., så vil vi give besked til
læreren.
 Ved helt ekstraordinære akutte beskeder uden for skolens åbningstid, må man forsøge at kontakte
skoleleder Ellen Randi Larsen privat på tlf. 77342943 (fastnet) el. 30565150 (mobil).
 Al telefon- og Intrakontakt sker indenfor lærernes arbejstid.
 Skole/hjemsamtaler placeres inden kl. 17.00
 Forældremøder vil som udgangspunkt stadig ligge efter kl. 17.
AKT
Adfærd – Kontakt – Trivsel




AKT : Tine Gent, Eva Brandhøj
Samtaler med elever, som har det svært af den ene eller anden grund.
Forsøger at afdække det dynamiske spil, der er mellem lærer og elev og eleverne indbyrdes.
Undervisning, træning og rådgivning.
Akut AKT foretages af kontoret og AKT lærer.
Se i øvrigt ”Trivselsrummet”, hvor også pædagogerne er tilknyttet.
DSA
Elever med dansk som andet sprog modtager periodevis ekstra sproglig støtte i undervisningen.
Elevplan
Elektronisk elevplan udarbejdes en gang årligt.
Elevråd
Der foretages valg til elevrådet hvert år i august/september. Der vælges en formand og næstformand fra 7.-9.kl.,
som desuden deltager i skolebestyrelsesmøderne.
Rådet mødes ca. én gang om måneden og tager sig af sager med særlig interesse for elevernes trivsel.
Elevrådskontaktlærer: Michael Bønsøe.
Elevsamtaler
Afholdes af klasselærer/kontaktlærer 2 gange årligt - normalt forud for skole/hjemsamtalerne.
Desuden vil der jvf. Skolereformen fremadrettet blive arbejdet med at udvikle en praksis, hvor de enkelte lærere
løbende holder faglige elevsamtaler med eleverne med henblik på målfastsættelse, feedback og feedforward.
Emneuge
I skoleåret 2014-2015 er der emneuge i uge 41 afsluttende med motionsdag fredag.
Der er fællesemneuge for hele skolen i uge 9 med skolefest for alle torsdag d. 26/2-15.
Alle trin har desuden emneuge i uge 18.
E-mail-adresse
[email protected]
Mails læses af skoleleder Ellen Randi Larsen, administrativ medarbejder Lone Rasmussen, SFO-leder Anne
Krogshave Christensen.
Ferie
Skoleåret 2014/2015

Sommerferie
Lørdag den 28. juni 2014 til søndag den 10. august 2014

Efterårsferie
Lørdag den 11. oktober 2014 til søndag den 19. oktober 2014

Juleferie
Tirsdag den 23. december 2014 til søndag den 4. januar 2015

Vinterferie
Lørdag den 7. februar 2015 til søndag den 15. februar 2015

Påskeferie
Lørdag den 28. marts 2015 til mandag den 6. april 2015

St. Bededag
Fredag den 1. maj 2015 til søndag den 3. maj 2015

Kristi Himmelfartsdag
Torsdag den 14. maj 2015 til søndag den 17. maj 2015

Pinseferie
Lørdag den 23. maj til mandag den 25. maj 2015

Grundlovsdag
Fredag den 5. juni 2015

Sommerferie
lørdag den 27. juni 2015
Alle dage inkl.
Forældreintra
Al information fra skole til hjem foregår via Forældreintra.
Lektieinformation gives ligeledes på Forældreintra.
Kontaktbog og beskeder i Forældreintra benyttes til almindelige informationer og dialog mellem skole og hjem.
Ved uklarheder, særlig vigtige informationer osv. bør kontakten foregå telefonisk eller ved møder for at undgå
misforståelser. (Inden for personalearbejdstiden)
Forældremøder
Der afholdes to årlige forældremøder. Det første møde inden udgangen af september. Møderne holdes efter kl.
17.
Forældreråd
Hver klasse nedsætter et forældreråd. Valget til forældrerådet foretages på skoleårets første forældremøde blandt
klassens forældre. Forældrerådenes opgave er blandt andet at gennemføre aktiviteter for klassens børn og
forældre i årets løb og medvirke ved planlægning af årets forældremøder.
Desuden er forældrerådet klassens kontakt til skolebestyrelsen.
Fotografering.
Finder sted i september, nærmere plan sendes ud.
Gårdvagt
I alle frikvarterer er der gårdvagter i gårdene. Eleverne kan henvende sig til gårdvagten, hvis der opstår
problemer.
Hjemmeside
www.taarnborgskole.skoleintra.dk
Alle skoler er ved at få nye hjemmesider.
Desværre skulle tidligere sekretær Pia Nielsen have stået for opsætning af den nye hjemmeside – hun havde
deltaget i kursus.
Der tilbydes først kursus igen i oktober, her deltager Lone Rasmussen.
Gitte Nielsen, som har assisteret på kontoret i foråret, har fået til opgave at klargøre hjemmesiden, så den i
grundtræk kan være klar i august/september. I efteråret vil Lone så arbejde videre på en opdatering af såvel
layout som indhold.
Juniorklubben
Juniorklubben hører under ”Dagtilbud”, og administreres ikke fra Tårnborg skole – se klubbens egen
hjemmeside.
Juniorklubben er for elever på 4. - 7. årgang. Tlf.: 58362926.
Som led i pasningsordningen for 0.-4. årgang, tager klubben sig af tilbuddet til 4. årgang. Derudover er klubben
åben for elever til 7. årgang.
Det forudsættes, at man skrives op hos den kommunale pladsanvisning.Klubben har egen leder, egen bestyrelse
og selvstændigt budget og er ikke en del af Tårnborg skole trods placering på skolens matrikel.
Klasselister
Klasselister holdes ajour via folkeregistret.
Men….
Forældre bedes dog altid give klasselæreren besked samt rette kontaktoplysningerne på Forældreintra, hvis
familiens telefonnummer, adresse eller arbejdsted/telefonnummer ændres.
Det er meget vigtigt, at skolen har mulighed for at komme i kontakt med forældrene i tilfælde af sygdom og
lignende.
Konfirmationsforberedelse
Foregår tirsdag i 7.-8. Lektion.
Kontakt evt. sognepræst Susanne Jensen
Kontoret
Kontoret er normalt åbent for personlig henvendelse fra 7.30-15.
Skolelederen vil dog ofte være til stede længere.
Send evt. en mail på: [email protected],
hvis vi er svære at få fat i pga. travlhed eller mødevirksomhed. (Læses af både Randi, Anne og Lone)
Kontorets telefontid
Alle dage: Kl. 8-9.30 og kl. 12-14
Da der ikke er så meget personale på kontoret som tidligere, vil vi bede Jer så vidt muligt respektere telefontiden, så vi får ro til andre opgaver.
Kost og sundhed
Slagelse Kommunes kostpolitik skal følges, og på forældremøder bør det drøftes, hvilken ”hyggemad”, der er
acceptabel til fødselsdage og andre arrangementer.
Lejrskole
På 5. årgang gennemføres lejrskole med 2 overnatninger og på 8. årgang med 4 overnatninger.
Forældrebetalingen til kost må pt. maksimalt være på 75 kr. pr. dag.
Nærmere principper er fastsat af skolebestyrelsen.
Lektiehjælp
Tidligere lektiecaféordning bortfalder, i det der jf. skolereformen skal tilbydes lektiehjælp som en del af den
understøttende undervisning. Se nærmere under ”understøttende undervisning”
Lokaleplan
Klasse
0.a
1.a
2.a
3.x
4.a
5.x
6.x
7.x
8.x
8.y
9.xy
Lokale
16
14
15
17
24A (gl. edb)
19
21
22
4
3
2
Ekstralokale
11
13
12
Team 5
24
20
20
23
1
Lokalereservation
Forældreråd og andre, der ønsker at gøre brug af skolens lokaler til arrangementer, aftaler dette senest 14 dage før
ved henvendelse til skolens administrative medarbejder Lone Rasmussen.
LP-modellen
Skolen er LP skole. LP er en metode, som via systemisk tankegang kan hjælpe med at finde nye veje til at se en
elevs udfordringer på og dermed ændre på opretholdende faktorer til gavn for elevens udvikling og trivsel.
Mobning
Skolen arbejder målrettet med socialtræning af eleverne og LP arbejde for at undgå mobning. Skulle mobning
alligevel forekomme, arbejdes der ud fra en plan mod mobning. Se bagest i dokumentet.
Mælkeordning
Skolen er tilmeldt Mejeriernes Skolemælksordning.
Udlevering af mælk sker dagligt umiddelbart før frokostpausen. Servicemedarbejderne stiller mælkekasserne
parat under halvtaget i gård 1 umiddelbart før spisning.
Bestilling foregår direkte på www.skolemælk.dk
Omsorgsplan for Tårnborg skole
Skolens omsorgsplan træder i kraft ved alvorlig sygdom, tragiske hændelser osv., som påvirker eleverne.
(Se bagest i dokumentet.)
Oprydning
Efter hver time tilser læreren, at eleverne har ryddet op i klassen, lyset er slukket og døren er aflåst. Efter dagens
sidste time, skal stolene sættes op, vinduer lukkes, og der skal fejes grundigt.
Ordensregler
Se bilag.
Principper
Skolebestyrelsens principbeslutninger findes på skolens hjemmeside. (Opdateres i forbindelse med omlægning af
hjemmesiden.)
PPR
Følgende fagpersoner er tilknyttet Tårnborg skole:
Skolepsykolog Jette Anine Christensen
Motorikkonsulent Anne Rydahl
Talepædagog Julie Brandt Jørgensen
Pædagogisk råd
Skolens lærere og pædagoger er medlem af pædagogisk råd. Rådet er rådgivende organ for ledelsen, og dets
hovedopgave er drøftelse af pædagogiske spørgsmål.
Pædagogisk udvalg
Skolens pædagogiske udvalg udvikler idéer og drøfter skolens pædagogiske udvikling i samarbejde med
skolebestyrelse, ledelse og pæd.råd.
Ringetider
Lekt
Tid
1
2
7.40-8.25
8.25-9.10
3
4
9.30-10.15
10.15-11.00
Spisning
Frikvartér
7.30-7.40
9.10-9.30
5
11.00-11.15
11.15-11.35
11.35-12.20
12.20-12.30
6
12.30-13.15
7
13.20-14.05
Nye ringetider!
13.15-13.20
14.05-14.10
8
9
14.10-14.55
14.55-15.40
Ringetiderne ændres, da f.eks. de små
elever skal være i skole i 6 hele timer om
dagen, og de kan ikke nå bussen, hvis de
først har fri kl. 13.40, hvor bussen kører.
Rygning
Det er ved lov bestemt, at ingen må ryge på skolens område.
Hvis eleverne ryger, vil forældrene få besked, og det vil blive drøftet, om eleven skal tale med
sundhedsplejersken med henblik på rygestop.
SFO
Leder: Anne Krogshave Christensen
Tlf. SFO kontor: 58362912
Tlf. til SFO: 58362928
Der er pasningsgaranti for børn i SFO for 0. - 4.klasse. Tildeling af pladser sker gennem den kommunale
pladsanvisning. Der er morgenordning fra kl. 6.30-7.30 og eftermiddagsordning fra 13.40-17.00.
Semesteropdeling
Af hensyn til optimal udnyttelse af ressourcerne planlægges med to skemaer pr. skoleår.
Efterårsskemaet træder i kraft 11/8-14.
Forårsskemaet træder i kraft 19/1-15.
Skolebestyrelsen
Skolebestyrelsen holder møde én gang månedligt undtagen juli og august.
Elevrepræsentanter:
2 elever, formand og næst formand for elevrådet, der vælges i august/september.
Forældrevalgte:
Karen Carlsen - børn i kommende 7. kl. og 9.kl.
Bjørn Pearman – børn i kommende 3. kl. og 7.kl.
Flemming Schiøtt – børn i kommende 1. kl. og 6.kl.
Lars Winther – børn I kommende 3.kl. og 6.kl.
Lene Bagge – barn I kommende 1.kl.
Eva Jørgensen – barn I kommende 0.kl.
Karina Hansen – børn I kommende 3.kl. og 8.kl.
Suppleanter:
Lisette Sylvester – barn I kommende 6.kl.
Jens Thornsen – børn I kommende 4.kl. og 7.kl.
Camilla Langholm – børn i kommende 1.kl. og 4.kl.
Suzi Baun – barn i kommende 3.kl.
Anders Starup – barn i kommende 0.kl.
Majken Jensen – børn i kommende 1.kl. og 4.kl.
Medarbejderrepræsentanter:
Tine Gent
Nina Vester
Skolens ledelsesrepræsentanter:
Ellen Randi Larsen
Anne Krogshave Christensen
Skolebiblioteket
På skolebiblioteket udlånes både fag- og skønlitteratur til eleverne.
Susanne Hvitnov og Gitte Westh Dahl er tilknyttet biblioteket.
Skolebus
Skolebussens rute er blevet forlænget, så den samle elever op på Musholm, i Højbjergparken og på Motalavej.
Skolebussen er kun for distriktselever i 0.-3. klasse med over 2,5 km til skole.
Tiderne er som følger:
Skoleforum
Sagsbehandler, skolepsykolog, sundhedsplejerske og ledelse drøfter en gang månedligt handleplan for
bekymringselever.
Skole/hjem-samtaler
Skole/hjemsamtaler finder sted to gange om året inden kl. 17.
Skolens ledelse
Skoleleder Ellen Randi Larsen.
Ved akut behov for kontakt: Privat: 77342943/mobil 30565150 (send evt. sms, hvis der ikke opnås kontakt- pga.
ustabil forbindelse i sommerhus)
Skolereform
Pr. 1. August træder Skolereformen i kraft.
Skolereformen betyder en række ændringer, som gradvist vil blive implementeret i skolen.







Mere og bedre undervisning i dansk og matematik.(1 time dansk og mat. mere til alle klasser)
Understøttende undervisning (bevægelse, lektiehjælp og understøttelse af de faglige timer).
Bevægelse i gennemsnit 45 min/dag (som en del af uv.+ idrætstimerne)
Bedre muligheder for to voksne i de yngste klasser og i klasser med særlige behov.
Styrket undervisning i andre fag.
- Engelsk fra 1. klasse.
- Tysk fra 5.kl.
- Nye fag: Madkundskab, håndværk&design
- Mere og bedre undervisning i de praktiske/musiske fag og natur/teknik.
- Valgfag fra 7. klasse.
Andre forbedringer af kvalitet og trivsel.
- Mere anvendelse af it og digitale læringsformer.
- Inddragelse af elever og forældre og øget fokus på trivsel.
- En udskoling med øget fokus på overgangen til ungdomsuddannelser.
- Inklusion – en folkeskole med plads til alle.
Længere skoledag
0.-3. kl.: 30 (28)
4.-6. kl.: 33 (31)
7.-9. kl.: 35 (33)
(Tallene i parentes angiver timetallet uden lektielæsing, som først bliver obligatorisk fra næste skoleår)
Skolesvømning
Elever i 4.kl. modtager svømmeundervisning onsdage i 3.-4. lektion i efterårssemesteret.
Eleverne transporteres med bus til Korsør svømmehal. En lærer følger eleverne i bussen. I svømmehallen
underviser 3 uddannede svømmelærere.
Socialrådgiver
Skolen har tilknyttet en socialrådgiver til skolen - Bente Kjær Jensen -som led i kommunens plan for tidlig
indsats.
Socialrådgiveren kan rådgive elever, forældre og personale.
Samtaler med socialrådgiveren kan aftales via administrativ medarbejder Lone Rasmussen..
Specialundervisning
Skolens specialundervisningslærere forestår læsekurser og kompenserende specialundervisning.
Dansk: Eva Brandhøj
Matematik: Per Brandhøj
Sprogtimer
Ekstra støtte og undervisning af elever med sproglige udfordringer af forskellig art.
SSP
Skole-socialvæsen-politi
Ertan Ucar er SSP-medarbejder på skolen og tilbyder rådgivning af elever, forældre og lærere.
Møder arrangeres via kontoret. Relevante deltagere inviteres, herunder også politiet ved behov.
Strandhuset
Skolen råder over Strandhuset ved Frølunde Fed. Huset kan lejes for et mindre beløb til klassearrangementer osv.
Henvendelse vedr. udlejning sker til administrativ medarbejder Lone Rasmussen.
Struktur
Skolen har fået dispensation til opstart af klasser med op til 30 elever. Kommende 8.kl. er blevet delt, da der ved
skemalægningen var indskrevet 35 elever på denne årgang.
Der er tildelt inklusions- og holdtimer i 0.-4.kl., endvidere enkelte holdtimer i 7. og 9.kl.
Ved klasser på over 24 elever holddeles der i F/K- og madkundskabstimerne.
Sundhedsplejerske
Lonni Idel kan kontaktes på telefon: 28801451
Syge- og fraværsmelding
Når eleven forsømmer skolen skrives begrundelsen i kontaktbogen på Forældreintra til klasselæreren.
For fravær ud over de fastlagte ferie- og fridage gælder der særlige regler.
Undervisningsministeriet har skærpet reglerne, således at kun begivenheder i nærmeste familie betragtes som
gyldig grund for fravær. Derfor vil al anden form for fravær blive betragtet som ulovligt fravær.
Tandplejen
Eleverne er tilmeldt den kommunale tandpleje. Eleverne indkaldes til regelmæssigt tandeftersyn.
Elever/ forældre skal selv sørge for transport.
Telefonkæde
Klasselærer udarbejder telefonkæde, som sættes i værk i tilfælde af akut behov for information.
Den vil blandt andet blive benyttet, hvis udskolingsklasserne uplanlagt får fri i morgentimerne pga. af lærers
sygdom.
Trivselsrummet
Der vil forsøgsvis blive indrettet et ”Trivselsrum” i indskolingsrummet – nr. 18, hvor Tine, Eva og flere af
pædagogerne på skift nogle timer om dagen vil kunne give et særligt tilbud til elever, der har behov for et
pusterum i kortere eller længere tid. Det kan handle om lidt ekstra faglig støtte, samtaler eller andet, som aftales
for en periode af gangen. Samtidig vil der være mulighed for, at elever, der har ”en dårlig dag”, kan få en snak og
lidt ro.
Tårnborg Forum
Tårnborg Forum er et nystartet lokalt forum bestående af: Skoleleder, SFO leder, AKT-lærer,
specialundervisningslærere og to lærere.
Hensigten er, at dette forum skal fungere som en underafdeling af Skoleforum og virke som et rådgivende organ i
forhold til såvel klassemæssige som elevmæssige udfordringer og desuden være ”sparringspartner” i forhold til
pædagogisk og didaktisk udvikling.
Understøttende undervisning og lektielæsning
Skolereformens indførelse 1/8 betyder indførelse af obligatorisk understøttende undervisning og frivillig
lektielæsning.
Lektielæsningen bliver obligatorisk fra skoleåret 15-16.
I skemaet vil betegnelsen være: UST og LEK
Skemaet kan ikke vise den korrekte længde af disse ”timer”, da den er meget forskellig fra klasse til klasse, og da
der sideløbende med disse ”timer” er almindelig undervisning, der følger den almindelige lektionslængde i andre
klasser.
Som følge deraf hjemsendes et særskilt skema over disse ”timer”.
Enkelte klasser vil finde betegnelsen USBI, USMU eller USHD pga. erstatning for biologi, musik og håndværk & design. Det er timer,
som klasserne enten har haft sidste år eller først skal have senere, men pga. af den fastsatte ugenorm, er eleverne nødt til at have en
ekstra time.
Understøttende undervisning
 Understøttende undervisning skal supplere og understøtte undervisningen i fagene.
 Understøttende undervisning lægges i den del af skoledagen, som ligger ud over den fagopdelte
undervisning.
 Understøttende undervisning vil kunne varetages af både lærere, pædagoger og personale med andre
relevante kvalifikationer.
 Understøttende undervisning er ikke omfattet af holddannelsesreglerne.
UST og LEK på Tårnborg skole
Pædagoger og lærere har i vinter arbejdet i arbejdsgrupper vdr. bl.a. udviklingen af understøttende undervisning
og lektielæsning. Skolebestyrelsen har ligeledes deltaget i idéudviklingen. I forår og forsommer har vi drøftet
indholdet mere specifikt, men ingen har prøvet dette før, så derfor er det en proces, som er i gang.
Forventningen er dog, at de understøttende timer blandt andet skal bidrage med anvendelsesorienteret læring,
praktisk afprøvning og bevægelseslæring. Lektietimerne forventes anvendt mere bredt til at styrke den enkelte
elevs læring med udgangspunkt i dennes læringsstil og kompetencer og ikke f.eks. blot regning af 20
divisionsstykker. Der har været mange drøftelser af lektiebegrebet undervejs, og der er ikke en entydig tolkning
af det.
Hvordan skal lektier være, for at de styrker indlæringen og ikke bare bliver et punkt på en tjekliste?
Timerne i UST og LEK varetages i større eller mindre grupper med tilknyttede lærere/pædagoger med forskellige
kompetencer.
Vi håber, at vi alle bliver meget klogere på, hvordan vi optimalt udnytter disse timer til gavn for eleverne.
Der vil løbende blive evalueret og korrigeret i forhold til anvendelsen af timerne.
Valgfag
Elever i 7., 8. og 9.kl. skal deltage i minimum 1 valgfag.
Der er etableret et samarbejde med Ungdomsskolen, som tilbyder spansk på Tårnborg skole. Endvidere kan
eleverne tilmelde sige 10 andre fag, som læses i Ungdomsskolen, men tæller som valgfag.
Tårnborg skole tilbyder to hjemkundskabshold:
Mandag – Michael Bønsøe
Tirsdag – Hanne Meyer Sørensen
Venskabsklasser
Følgende klassetrin arbejder sammen med jævne mellemrum for at styrke relationerne eleverne imellem:
0-4
1-5
2-6
3–7
Visible Learning
Skolen skal sammen med de fleste andre skoler i kommunen deltage i et 3 årigt kursus om Visible Learning
(VL).
Første kursusdag er 4/8.
Der er udnævnt to coaches: Tina Madsen og Anne Krogshave Christensen
Kort fortalt, så handler VL om, at sætte fokus på elevernes individuelle læring frem for undervisningen.
”Når læreren ser læring gennem elevens øjne, og når eleven ser sig selv som sin egen lærer”
•
•
•
•
En model til forandring og udvikling af professionel læring. Den er baseret på John Hatties 15 år lange
research på, hvad der giver signifikante positive resultater for elevernes læring.
Visible Learning sætter Hatties teori ind i en praktisk model tilegnet skolerne, så de kan stille sig
spørgsmål om det udbytte, som eleverne har af skolens undervisning.
'Visible Learning Plus Collective Impact Programme.' ledes af Gordon Poad i Danmark.
Programmet bygger på, at forandring og udvikling af professionel læring kun vil være succesfuld, hvis
alle parter er involveret.
Visiterede timer
Visitationstimer til enkeltintegrerede elever tildeles af centralt visitationsudvalg. (”VIS” på skemaet)
Åbne skolegårde
Alle gårde er åbne for alle elever, dog har klasser naturligt tilhørsforhold til et bestemt område.
Skolen kan beslutte restriktioner for klasser eller enkeltelever, hvis regler ikke overholdes.
Bilag
Bilag 1 af 3
MOBNING
Handleplan når drilleri og mobning forekommer.
TRIN 1. Når problemet kan klares på stedet af den tilstedeværende voksne.
1.
2.
3.
4.
Når et barn henvender sig til en voksen på skolen angående mobning, lytter den voksne.
Den voksne skønner – ligesom en forældre ville gøre i en konflikt mellem to søskende –
hvor alvorligt, der skal tages fat på sagen.
Oftest klares sagen ved at den voksne, f.eks. gårdvagten griber ind og konfronterer parterne
med hinanden. Parterne får hver især ro til at fremlægge synspunkter overfor hinanden. Den
voksne afgør sagen, og børnene får oftest besked på at holde sig fra hinanden, hvis de ikke
kan tåle at se hinanden.
Hvis den voksne skønner, at der skal tages alvorligere fat – f.eks. i gentagelsestilfælde,
henvender denne sig til klasselæreren.
TRIN 2. Klasselæreren inddrages.
1.
Klasselæreren skønner, hvordan der skal tages fat. Typisk vil han/hun afklare:





2.
3.
Hvad er sket?
Hvem er indblandet?
Hvad er gået forud for dette?
Skal forældrene involveres?
Skal skolens ledelse involveres?
Oftest klares tingene i klassen gennem samtaler og aftaler med børnegruppen. Det løser
gerne situationen her og nu, men børn er børn og vi ved, at der skal sættes ind igen og igen.
Lærerteamet omkring klassen orienteres/inddrages, når klasselæreren skønner at det er
relevant.
TRIN 3. Forældrene inddrages.
1. Skønner klasselæreren, at forældrene skal inddrages, gør hun det. Der ringes ikke hver gang
den mindste lille ting er sket, men fra skolens side bestræber vi os på at tage kontakt i det
korrekte omfang.
2. Klasselæreren beslutter - efter samråd med forældrene, om problemet skal tages op på et
forældremøde evt. for den del af forældrene (pigegruppen/drengegruppen – involverede
forældre og børn)
3. Klasselæreren henvender sig til skoleledelsen, når han/hun skønner det er nødvendigt. Det er
væsentligt for respekten for den enkelte lærer, at børnene oplever, at ikke alt skal over
skoleledelsens bord.
TRIN 4. Skolens ledelse inddrages.
1. Når skolens ledelse får en henvendelse fra en lærer (og i øvrigt også fra en forældre) angående
mobningsproblemer, undersøges sagen hurtigst muligt af skoleinspektør/ viceskoleinspektør.
2. Typisk procedure, når ledelsen er inddraget:






Samtale med det mobbede barn, der hjælpes til at sætte ord på oplevelsen og gives moralsk
opbakning til at turde en konfrontation med mobberne.
Hvis det mobbede barn tør – det gør det som regel - konfronteres det med sine mobbere.
Det mobbede barn får hjælp til at fremlægge sin oplevelse af mobningen, og
mobberen/mobberne får hjælp til at forklare det mobbede barn, hvorfor.
Mobberne får vejledning i, hvordan de skal reagere, hvis de ”provokeres”. (Henvendelse til
gårdvagt eller på kontoret)
Det mobbede barn får afslutningsvis mulighed for at tale med ledelsesrepræsentanten om
oplevelsen ved konfrontationen. Hjælp til at se hvor mobberne har gjort fejl, og hvis det
lader sig gøre hvilke ting, der har gjort, at mobberne har mobbet i den konkrete situation.
Barnet følges tilbage i klassen.
Klasselæreren orienteres efterfølgende.
SFO inddrages, når det angår deres børn.
3. Yderligere muligheder for tiltag med initiativ fra skoleledelsen:




Forældrene til børnene involveres, når det skønnes nødvendigt.
Når forældrene involveres forsøger vi at lave aftaler, der inddrager alle parter.
Skoleledelsen deltager evt. ved forældremøder/samtaler.
I tilfælde, hvor det mobbede barns adfærd støder mod de spilleregler, der er i elevgruppen,
foranstalter vi samtaler med barnet til afklaring af, hvor det går galt. Dette gøres ikke for at
give det mobbede barn ”skylden”, men i erkendelse af, at det er det, der hjælper! Disse
samtaler kan være en slags ambulancetjeneste på kontoret og/eller mere formaliserede
samtaler med en lærer eller psykolog.
Bilag 2 af 3
OMSORGSPLAN
ALVORLIG SYGDOM, KAOSSITUATIONER O.L.
Klasselærer og evt. ressourceperson kontakter hjemmet for at finde ud af:
Hvad der skal gøres?
Hvem der skal orienteres?
Hvilken rolle skolen skal påtage sig?
Klasselæreren er ansvarlig for, at alle omkring klassen samt kontor og SFO orienteres
Aftalen skal indeholde anvisning på orientering af klassen.
NÅR ET BARN MISTER EN PÅRØRENDE - I NÆRMESTE FAMILIE
Klasselæreren og evt. ressourceperson kontakter hjemmet for at finde ud af:
Hvad der skal gøres?
Hvem der skal orienteres?
Hvilken rolle skolen skal tage på sig?
Hvordan kammeraterne skal orienteres.
Aftalen forelægges nødvendige personer.
Ved dødsfald orienteres hele personalet.
Klasselæreren er ansvarlig for, at alle omkring klassen samt kontor, SFO, servicepersonale orienteres.
Følgende overvejes:
Besøg i hjemmet.
Deltagelse i begravelse - lærer / klasse.
Hvordan eleven skal modtages på skolen/klassen efter dødsfaldet?
Klassen/skolen sender under alle omstændigheder blomster med bånd.
Sker dødsfaldet i ferien, gennemføres det, der er muligt af proceduren efter skolestart.
Klasselæreren sørger for opfølgning.
NÅR SKOLEN MISTER EN ELEV
Klasselæreren/ledelsen kontakter hjemmet for at finde ud af:
Hvad der skal gøres?
Hvem der skal orienteres?
Hvilken rolle skolen skal tage på sig?
Hvordan kammeraterne skal orienteres?
Aftalen forelægges nødvendige personer.
Skolens ledelse og klasselæreren aftaler, hvem der orienterer:
 Hele personalet.
 Berørte klasser.
 Andre
Der afholdes fælles mindestund.
Følgende overvejes:
Besøg i hjemmet.
Deltagelse i begravelse - lærer/klasse.
Klassen/skolen sender under alle omstændigheder blomster.
Sker dødsfaldet i ferien, gennemføres det, der er muligt af proceduren efter skolestart.
Klasselæreren sørger for opfølgning.
NÅR SKOLEN MISTER EN ANSAT
Ved en ansats dødsfald orienteres hele personalet af skolens ledelse.
Berørte klasser orienteres.
Fælles mindestund.
Skolen sender en hilsen til hjemmet.
Følgende overvejes:
Deltagelse i begravelse lærere/klasser.
Skolen sender under alle omstændigheder blomster med bånd.
Sker dødsfaldet i ferien, gennemføres det der er muligt af proceduren efter skolestart.
Bilag 3 af 3
Ordensregler for Tårnborg skoles elever
Vi forventer at:





Eleverne har en god omgangstone overfor både børn og voksne
Eleverne udviser respekt for andre
Eleverne kan være sammen med andre uden at drille, mobbe og ødelægge deres ting
Eleverne behandler skolens bygninger, inventar og materialer ordentligt og tager medansvar i forhold til at passe
på skolen
Eleverne følger skolens ordensregler og de voksnes tilrettevisninger
Almindelige regler
Skolens område
Der er åbne skolegårde, så man må besøge hinanden i hjemområderne. Enkeltelever, grupper af elever eller hele klasser kan
i perioder henvises til eget hjemområde, hvis deres adfærd giver anledning til vedvarende problemer. I denne sammenhæng
vurderer skolen, om kollektive sanktioner kan benyttes.
0. - 3. klasse har hjemområde i gård 2, naturlegepladsen og 70 ´er fløjen.
4. - 6. klasse har hjemområde i gård 3 og i 80´er fløjen.
7. - 9. klasse har hjemområde i gård 1 og kontorfløjen
Inde- og udeordning
0.- 9. klasse har udeordning hele året.
Dog kan der i særlige tilfælde gives indeordning til 9.kl.
Som følge deraf må der fra efterårsferie til påskeferie ikke anvendes udefodtøj i klasserne.
Boldspil
Der må gerne spilles bold på boldbanerne i skolegårdene og på græsset i gård 3.
Fodbolde må ikke være af læder eller være så tunge, at de kan slå en rude i stykker.
Snevejr
I skolegården er der fred for snekastning, men man må gerne lege med sneen.
Der må kun kastes med sne på boldbanen i gård 3 nord for skolen.
Skolens ejendom
Hvis man kommer til at ødelægge noget på bygninger eller inventar, så skal det straks fortælles til en voksen på skolen.
Hvis elever ødelægger ting med fortsæt eller har opført sig meget tankeløst, så kan skolen forlange, at eleven eller
forældrene betaler for skaden, dette gælder også ødelæggelse af f.eks. computere.
Bøger
Alle skolens bøger lånes over biblioteket. Eleven har ansvar for lånte bøger.
Hvis en bog bortkommer, så kan skolen bede om at få den erstattet.
Alle taskebøger skal være indbundne.
Personlige ejendele
Hvis man medbringer penge eller værdigenstande som f. eks. mobiltelefon, iPod el. lign., så er man selv ansvarlig for at
passe på dem.
Skolen erstatter ikke bortkomne penge eller andre værdigenstande.
Mobiltelefoner
Mobiltelefoner må gerne medbringes, men må ikke bruges i undervisningen med mindre, det er aftalt med læreren.
Telefonerne skal være slukket eller på ”lydløs” i timerne.
Hvis en elev bruger telefonen i undervisningen uden forudgående aftale med læreren, bliver eleven bedt om at lægge
telefonen på kontoret, og telefonen kan da afhentes efter endt skoledag.Hvis samme elev gentagne gange (3 el. flere) ikke
overholder reglerne, låses telefonen inde i pengeskabet på kontoret og forældrene bliver bedt om at hente telefonen.