MERENKURKUN KOULU

MERENKURKUN KOULU
VALINNAISAINEET 2011 - 2012
KIELIKYLPY, 8.-LUOKKA
VALINNAISET OPINNOT / 8. –LUOKKA
Kahdeksannella luokalla opiskelet aineita, joista osa on kaikille yhteisiä aineita (23 h) ja
osan valitset itse (7 h).Viikkotuntimääräsi on yhteensä 30 tuntia. Jos opiskelet A2- kielenä
ranskaa tai saksaa, viikkotuntimääräsi on 32 tuntia.
Seitsemännen luokan jälkeen yhteisistä aineista päättyvät kotitalous, kuvataide, käsityö
(TN ja TS), musiikki. Näiden aineiden 7.-luokan numero merkitään 9.luokalla
päättötodistukseesi.
Vaasan kaupungin kunnallisen opetussuunnitelman mukaan kielikylpyoppilaiden
opetuksesta 50 % on ruotsinkielistä vuosiluokilla 5-9.
Merenkurkun koulu ja Keskuskoulu ovat laatineet kielikylvylle yhtenäisen koulukohtaisen
opetussuunnitelma vuosiluokille 1-9.
Merenkurkun koulussa 7.luokalla ruotsiksi on opetettu kotitalous, kuvataide, käsityö,
liikunta, matematiikka, terveystieto ja oppilaanohjaus (15 h / 30 - 32 h). Musiikki on
opetettu englanniksi.
Kahdeksannella luokalla näistä aineista liikunta, matematiikka ja terveystieto jatkuvat ja ne
opetetaan ruotsinkielellä(6,5 h /30 – 32 h)). Kielikylpyoppilailla on mahdollisuus opiskella
valinnaiset opinnot (7 h) ruotsinkielellä. Ruotsinkielellä opetettavat valinnaiset aineet on
vihkosessa esitelty myös suomenkielellä. Tarjolla on myös suomenkielellä opetettavia
kursseja, jotka on valinnaisvihkosessa esitelty vain suomenkielellä.
Tässä vihkosessa on esitelty Merenkurkun koulun valinnaiset aineet. Voit valita niistä
itsellesi 7 tuntia lukuvuodeksi 2011-12.
Tee valinnaisaineiden valinta yhdessä huoltajiesi kanssa.
Teoreettisten ja käytäntöpainotteisten opintojen suhde kannattaa suunnitella itselle
sopivaksi. Valinnat ja niiden varavalinnat ovat sitovia.
MITEN VALITSET?
Valinnat tehdään erilliselle valintalomakkeelle. Lue huolellisesti siinä annetut ohjeet ja
valitse niiden mukaan eri kohdista sallittu tuntimäärä. Teet valintoja kolmesta eri
valikkotyypistä;
 A-VALINNAT ovat 2 viikkotunnin pituisia ja ne valitaan sekä 8.- että 9. –
luokkaa varten. Sinun on valittava vähintään kaksi ainetta (4h).
 B –VALINNAT ovat 2 viikkotunnin pituisia. Valinta koskee 8.-lk.
 C –VALINNAT ovat 1 viikkotunnin pituisia. Valinta koskee 8.-lk. Näitä
valintoja teet kahdelta eri tarjottimelta. Suurin osa kursseista opetetaan
jaksotettuna.
Valintalomakkeeseen merkitään myös varavalintoja ohjeiden mukaan.
2
VALINNAISTEN AINEIDEN ARVOSTELU.
Kestoltaan vähintään 2 viikkotunnin mittaiset aineet arvostellaan numerolla.
Yhden viikkotunnin mittaiset kurssit arvostellaan suoritusmerkinnällä hyväksytty (=S)
/hylätty (=H). Huom. jos olet tällaiselta kurssilta pois enemmän kuin 4 tuntia
lukukaudessa, sinun pitää korvata ylimenevät tunnit. Korvaavista tehtävistä sovit opettajan
kanssa. Korvaavat tehtävät on suoritettava lukuvuoden aikana.
Valinnaisten aineiden arviointikriteerit löytyvät tästä kirjasesta kunkin valinnaisaineen
kohdalta.
Arvostelutavasta riippumatta kaikki valinnaiset aineet ovat yhtä vaativia ja niiden
suorittaminen edellyttää aktiivisuutta ja työntekoa kuten yhteistenkin aineiden opiskelu.
VALINTOJEN VAIKUTUS JATKO-OPINTOIHIN
Peruskoulun 9.luokan jälkeen pyrit yhteishaussa toisen asteen kouluihin jatkamaan
opintojasi.
Lukiot valitsevat oppilaansa päättötodistuksen lukuaineiden keskiarvojen mukaisessa
paremmuusjärjestyksessä. Lukuaineita ovat äidinkieli ja kirjallisuus, vieraat kielet,
matematiikka, biologia, maantieto, fysiikka, kemia, uskonto tai elämänkatsomustieto,
historia , yhteiskuntaoppi ja terveystieto.
Muut toisen asteen oppilaitokset valitsevat oppilaansa eri kriteerein antamiensa
pistemäärien mukaisessa paremmuusjärjestyksessä. Pisteitä annetaan mm.
päättötodistuksen kaikkien aineiden keskiarvosta. Keskiarvossa ovat mukana myös
numerolla arvosteltavat valinnaiset aineet 8.- ja 9.- luokalta. Lisäksi pisteitä annetaan
painotetusti oppilaan kolmen parhaan taito- ja taideaineen (kuvataide, musiikki, kotitalous,
käsityö, liikunta) arvosanojen keskiarvosta. Kunkin aineen kohdalla otetaan huomioon
sekä yhteiset opinnot (7.-luokan numero paitsi liikunnassa 9.-luokan numero) että niihin
liittyvät numerolla arvosteltavat valinnaiset opinnot 8.- ja 9.-luokalta.
Tarkempia tietoja jatko-opintoihin liittyvistä asioista saat opinto-ohjaajaltasi.
3
KIELIKYLVYN VALINNAISAINEET, 8. LUOKKA
Kahdeksannella luokalla on valittavana seitsemän tuntia valinnaisaineita. Näistä neljä
tuntia (kaksi valinnaisainetta) on valittava A-valintoja. Oppilas voi valita myös kolme
A-valintaa (6 tuntia)
A-VALINNAT ELI KAHDEN VUODEN KAHDEN TUNNIN VALINNAT
(PITKÄ VALINTA)
VALINNAISET B-KIELET
A01
Tavoitteet
Ranska
-
kurssi antaa perustiedot kielestä ja kulttuurista sekä
pohjan jatko-opinnoille
-
tilanteet ja aihepiirit: tapakulttuuriin liittyvä kieli
perusvuorovaikutustilanteissa; itsestä ja
lähiympäristöstä puhuminen; perhe ja vapaa-aika;
selviytyminen arkipäivän viestintätilanteissa
rakenteet: viestinnän kannalta kielelle ominainen
lauseenmuodostus ja keskeinen kielioppi
Sisältö
-
Työtavat
Arviointiperusteet
-
käytetään erilaisia työtapoja: yksilöllinen työskentely,
parityöskentely, ryhmätyö, opettaja-johtoinen opetus
-
arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään
työhön, kotona tehtyyn työhön ja menestykseen
kirjallisissa kokeissa
4
A02
Tavoitteet
Saksa
-
kurssi antaa perustiedot ko. kielestä ja kulttuurista sekä
pohjan jatko-opinnoille
-
tilanteet ja aihepiirit: tapakulttuuriin liittyvä kieli
perusvuorovaikutustilanteissa; itsestä ja
lähiympäristöstä puhuminen; perhe ja vapaa-aika;
selviytyminen arkipäivän viestintätilanteissa
rakenteet: viestinnän kannalta kielelle ominainen
lauseenmuodostus ja keskeinen kielioppi
Sisältö
-
Työtavat
Arviointiperusteet
-
käytetään erilaisia työtapoja: yksilöllinen työskentely,
parityöskentely, ryhmätyö, opettajajohtoinen opetus
-
arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään
työhön, kotona tehtyyn työhön ja menestykseen
kirjallisissa kokeissa
5
MATEMAATTISET AINEET
A03
Tekstinkäsittely ja kymmensormijärjestelmä
-
Tavoitteet
Sisältö
-
opitaan kymmensormijärjestelmä, kehitetään sitä sekä
opitaan tärkeiden asiakirjojen laatiminen
opitaan perusvalmiudet Word-tekstinkäsittelyohjelman
hallintaan
8. luokalla
- kirjaimet kymmensormijärjestelmällä
- Word-tekstinkäsittelyohjelma
- numerot, merkit
- tarkkuus- ja nopeustestit
- muihin oppiaineisiin liittyviä esitelmiä ja projektitöitä
9. luokalla
- oikeinkirjoitus
- tekstin muotoilu, muokkaus ja muut toiminnot
- käytännön sovellukset kuten standardit ja asiakirjat
- tarkkuus- ja nopeustestit
- muihin oppiaineisiin liittyviä esitelmiä ja projektitöitä
- kielikylpyoppilailla ruotsinkielisiä kirjoitusmateriaaleja
Työtavat
Oppilas työskentelee "omalla" koneellaan ja tallentaa siihen
kaikki harjoitustyönsä ja testinsä.
Lisätehtäviä hän voi suorittaa TypingMaster-ohjelmalla.
Tekstinkäsittelylliset erityispiirteet ohjaavat tehokkaaseen,
jokapäiväiseen työskentelyyn ja tukevat myös atkopiskelua.
Arviointiperusteet
Arvioinnissa huomioidaan tarkkuus- ja nopeustestien lisäksi
kaikki oppilaan tuotokset.
Lisätietoja
Oppilas saa kirjoitustaidoistaan erillisen todistuksen.
Kurssi sisältää vähintään tietokoneen A-ajokortin Word
osuuden sisältämät asiat.
6
HUSLIG EKONOMI/KOTITALOUS
A10
Huslig ekonomi
-
Mål
-
Innehåll
Arbetsmetoder
Utvärdering
att praktisera olika matlagnings- och bakningsmetoder
genom att använda riktiga arbetsvanor och -redskap och
fördjupa sina kunskaper
självständig informationssökning
att kunna planera sitt arbete, är aktiv, självständig och
noggrann
att ha smidighet och tidsmedvetenhet i sitt arbete
att iaktta säkerhets- och hygienföreskrifter
att kunna samarbeta och ta hänsyn till andra
att ta ansvar och slutföra sitt arbete
Olika måltider för vardag och fest, inhemsk och internationell
matkultur, olika bakningsmetoder, dieter, konservering,
livsmedelskunskap, ergonomi och rationalisering, miljövänlig
konsumtion, att göra sina egna måltidsplaner, att hålla köket
i skick
-
praktiskt arbete
grupparbete, pararbete, självständigt arbete
undervisningssamtal
-
att kunna olika matlagnings- och bakningsmetoder, att
välja och använda arbetsredskap på rätt sätt
att jobba självständigt, raskt, smidigt, noggrant och
ansvarsfullt, samarbetsförmåga
att arbeta mot uppsatta mål
praktiska prov
-
7
A10
Kotitalous
-
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
-
erilaisten ruoanvalmistus- ja leivontamenetelmien
harjoitteleminen käyttäen oikeita työtapoja ja -välineitä
sekä syventäen ja laajentaen jo opittuja tietoja ja taitoja
itsenäinen tiedonhankinta
suunnitelmallisuus, omatoimisuus, huolellisuus
itsenäinen työskentely
ripeys, joustavuus, urakkaluonteinen työtahti
yhteistyökyky, toisten huomioonottaminen
turvallisuus- ja hygieniaohjeiden noudattaminen
vastuullisuus ja työn loppuun tekeminen huolehtien
myös siivouksesta
Ateriakokonaisuuksia arkeen ja juhlaan, paikallinen,
maakunnallinen ja kansallinen ruokaperinne, kansainvälinen keittiö, erilaiset leivontamenetelmät, ruokavaliot,
säilöntä, elintarviketuntemus, ergonomia ja töiden
rationalisointi, ympäristöystävällinen kuluttaminen, omien
ateriasuunnitelmien teko ja niiden toteuttaminen, keittiön
kunnossapito
-
käytännön työ
ryhmätyö, parityö, yksilöllinen työ
opetuskeskustelu
-
erilaisten ruoanvalmistus- ja leivontamenetelmien
hallinta, työvälineiden oikea valinta ja käyttö
työskentelyn itsenäisyys, ripeys, joustavuus, siisteys ja
vastuullisuus, yhteistyökyky
tavoitteiden suuntaisesti työskenteleminen
käytännön työkokeet
-
8
HANDARBETE//KÄSITYÖ
A11
Tekniskt arbete
Mål
-
planering av en arbetsprocess
maskinell bearbetning av olika material
materialkännedom
kvalitetskännedom
säkerhetsåtgärder
livslängden av en produkt
Kursen ger ökade färdigheter att studera tekniska branscher.
Innehåll
-
teknisk ritning / arbetsritning
ritning av en produkt med hjälp av dator
tillverkning av en produkt
användning av olika material och fogningssätt
slutfinish och ytbehandling / tyngdpunkten på estetik
Arbetsmetoder
-
arbetssäkerhet
självständigt arbete
grupplanering
individuell- och grupphandledning
arbete enligt givna eller egna arbetsritningar
service av verktyg och maskiner
tyngdpunkt på bruks- och dekorationsföremål
Utvärdering
Värdering av eleven och elevarbetet grundar sig på:
- planering / arbetsritning
- arbetsprocessen / kunskapen att använda material,
verktyg och maskiner
- kunskapen att slutföra arbete estetiskt
- positiv, aktiv och samarbetsvillig
- egen evaluering / dokumentation
9
A11
Tavoitteet
Tekninen työ
-
työprosessin suunnittelu
eri materiaalien koneellinen työstäminen
materiaalien tuntemus
laatutuntemus
turvallisuustoimenpiteet
tuotteen elinikä
Kurssin suorittaminen lisää oppilaan valmiuksia opiskella
tekniikan ammatteihin.
Sisältö
-
tekninen piirtäminen / työpiirustus
tuotteen valmistus
eri materiaalien ja saumaustapojen käyttö
loppu- ja pintakäsittely / painopiste estetiikassa
Työtavat
-
työturvallisuus
itsenäinen työ
ryhmäsuunnittelu
yksilö- ja ryhmäohjaus
työ annettujen tai omien työpiirustusten mukaisesti
työkalujen ja koneiden huolto
painopiste käyttö- ja koriste-esineissä
Arviointiperusteet
Oppilaan ja hänen työnsä arviointi perustuu:
- suunnitteluun / työpiirustukseen
- työprosessiin / taitoon käyttää materiaaleja, työkaluja ja
koneita
- taitoon tehdä loppuun mahdollisimman esteettinen työ
- aktiivisuus ja yhteistyökyky
- itsearviointiin
10
A12
Textilslöjd
Mål
Innehåll
Arbetsmetoder
-
Olika tekniker och innehåll inom textilslöjd, t.ex.
- sömnad av egna kläder, användning av överlocksmaskin,
babykläder
- garntekniker: stickning, virkning, vävning
- brodering för hand och med maskin
- speciella tekniker, t.ex. tovning, solfärgning,
sidenmålning
- förnyande av gamla textiler
-
Utvärdering
att utveckla mångsidiga praktiska färdigheter
att utveckla kreativitet och problemlösning
att lära sig planera och tillverka olika slags handarbeten
att få idéer för handarbete på fritiden
att ge färdigheter för fortsatta studier
självständigt arbete och grupparbete
handledd undervisning
självständigt kunskapssökande med hjälp av
litteraturkällor och med tekniska hjälpmedel (datorer)
utställningar
I kursbedömningen beaktas hela slöjdprocessen: planering,
tillverkning och färdigt arbete. Vid vitsordsgivningen beaktas
såväl kunskaper och färdigheter som arbetet under lektioner,
initiativförmåga, kreativitet, och självständighetsgrad.
11
A12
Tekstiilityö
-
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
-
monipuolisen käsityötaidon saavuttaminen
suunnittelutaidon ja luovan ongelmanratkaisukyvyn
kehittäminen
virikkeiden saaminen harrastukselliseen käsityön
tekemiseen
jatko-opintokelpoisuuden turvaaminen
-
monipuolisesti tekstiilityön eri osa-alueita, esim.
vaateompelu: oma asu, saumurivaate, vauvanvaate
lankatekniikat: kudonta, neulonta, virkkaus
kirjonta käsin ja koneella
tutustumista erikoistekniikkoihin
vanhojen vaatteiden uusiminen
-
tiedonhaussa ja suunnittelussa käytetään apuna
lähdekirjallisuutta ja tietotekniikkaa.
työskentely painottuu itsenäiseen työskentelyyn, eri
vaiheissa työskennellään myös pareittain ja ryhmässä.
näyttelyihin tutustuminen
-
-
Arviointiperusteet
Arvioinnissa huomioidaan koko käsityöprosessi: suunnittelu,
työskentely ja lopputulos. Arvioinnissa tarkastellaan tietojen
ja taitojen lisäksi työskentely-aktiivisuutta ja työskentelyn
itsenäisyyttä, ideoiden kehittelyä, yhteistyökykyä ja
harrastuneisuutta.
12
BILDKONST / KUVATAIDE
A13
Bildkonst
Mål
Innehåll
Arbetsmetoder
Utvärdering
A13
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Mottagande, tolkning och värdering av bildspråket
Deltagarna använder olika två- och tredimensionella tekniker
för att uttrycka sig själva med bildspråket. De bekantar sig
även med den lokala och aktuella konsten och konstnärerna.
Arbetsverkstad.
Arbete med olika redskap och material.
Aktivitet, eget initiativtagande, idérikedom samt
brukstagande av förmåga och kunskap
Kuvataide
Kuvallisen kielen vastaanottaminen, tulkinta ja arviointi
Itsensä ilmaiseminen kuvallisesti erilaisia kaksi- ja
kolmiulotteisia tekniikkoja käyttäen sekä tutustuminen
paikalliseen ja ajankohtaiseen taiteeseen ja taiteilijoihin.
Työpajatyyppinen työskentely eri työvälineitä ja
materiaaleja käyttäen.
Aktiivisuus, oma-aloitteisuus, idearikkaus sekä taitojen ja
tietojen soveltaminen.
13
MUSIIKKI
A14
Bändisoitto
-
Tavoitteet
-
Sisältö
-
harjoitellaan bändityöskentelyn perusteita
tutustutaan ja soitetaan musiikkia pop-rock-musiikin eri
tyylikausilta
tutustutaan bändisoittimen huoltoon ja äänentoistoon
soitetaan monipuolista ohjelmistoa bändisoittimilla
valmistetaan ohjelmaa koulun eri tilaisuuksiin
soittotaitojen opiskelu alkaa jokaisen oppilaan omalta
lähtötasolta
oppilaalla ei tarvitse olla aikaisempaa soittotaitoa
sävelletään omia kappaleita ja äänitetään niitä
tietokoneelle
tehdään yhteistyötä filmauskurssin kanssa
käydään tutustumassa äänitysstudioon
soitetaan vaikeampia ja erityylisiä kappaleita
-
esiintymiset
yksilöllinen ja yhteisharjoittelu
4-5 hengen bändeissä harjoittelu
-
aktiivisuus tunneilla
edistyminen omissa soitinopinnoissa
osallistuminen esiintymisiin
-
Työtavat
Arviointiperusteet
kehittää bändisoittimien (mm. kitara, basso ja rummut)
hallintaa sekä yhteissoittoa
antaa pohjaa jatko-opinnoille
kehittää esiintymisvarmuutta
14
B-VALINNAT ELI YHDEN VUODEN KAHDEN TUNNIN VALINNAT
MUSIC / MUSIIKKI
B01
Tavoitteet
Tähtiainesta? - laulukurssi
-
kehitetään omaa ääni-ilmaisua ja laulutaitoa
yksilöllistä ohjausta lauluäänen kehittämiseen
-
tehdään mahdollisesti yhteistyötä bändikurssin
kanssa
lauletaan erityylisiä kappaleita, keskittyen poprocktyyleihin
oppilaat voivat itse vaikuttaa laulettaviin kappaleisiin
harjoitellaan soololaulua ja laulamista ryhmässä yksija moniäänisesti
Sisältö
-
Työtavat
Arviointiperusteet
-
kehitetään mikrofoniin laulutekniikkaa
äänenkäyttöharjoituksia
tutustutaan erilaisiin laulajiin ja heidän tekniikoihin
singstarmaisia harjoituksia tietokoneelta
karaokelaulua
-
aktiivisuus tunneilla
osallistuminen esiintymisiin koulun juhlissa, ei
esiintymispakkoa
omien taitojen kehittyminen kurssin aikana
-
15
BILDKONST/KUVATAIDE
B08
Fotografering och filmning
Mål
Innehåll
Arbetsmetoder
Utvärdering
B08
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Eleven lär sig grunderna i fotografering och filmning, det
bildliga språkets mottagande, tolkning och värdering.
I kursen lär eleven sig om fotografering, planering,
användning av videokamera samt förmedling via bilder
Eleven lär sig att använda kameran, göra korta program
(även animerade filmer är möjliga) och göra små
utställningar samt att besöka dem. Om möjligt har vi även
bildhantering.
Aktivitet, initiativtagande, idérikedom samt brukstagande av
inlärt förmåga och kunskap.
Valokuvaus ja filmaus
Oppilas oppii valokuvauksen ja filmauksen perusteet,
kuvallisen kielen vastanottamisen, tulkinnan ja arvioinnin.
Kurssilla opiskellaan valokuvausta, sommittelua ja
videokameran käyttöä sekä viestintää kuvilla.
Kameran käytön opetteleminen, lyhyiden ohjelmien
tekeminen (myös animaatio mahdollinen) ja pienten
näyttelyiden toteuttaminen ja niissä käyminen.
Mahdollisuuksien mukaan myös kuvankäsittelyä
Aktiivisuus, oma-aloitteisuus, idearikkaus sekä opittujen
taitojen ja tietojen soveltaminen.
16
B09
PHOTOGRAPHING AND FILMING
Aim
Content
Working methods
Evaluation
Students will learn the basics in photographing and filming. They
will learn to accept, interpret and evaluate visual language.
During the course students will learn about photographing,
composition, using the videocamera and about communication
through images.
Learning to use the camera, make some short programs (even
animated films are possible) and prepare some small exhibitions
and going to see them. If it is possible, will we even have image
editing.
Activity, initiative ability, richness of ideas and application of
skills and knowledge
17
KÄSITYÖ
TEKNINEN TYÖ
B05
Tavoitteet
Sisältö
Teknisen työn pajakurssi
Tutustutaan monipuolisesti teknisen työn eri osa-alueisiin
Kurssi sisältää tiedollisia oppiaineksia puu- ja
metallitekniikan lisäksi myös keramiikan kone- ja
muovitekniikan sekä elektroniikan alueilta.
Kurssilla toteutettavien monipuolisten töiden kautta
kehittyvät oppilaan taidot sekä suunnitella että valmistaa eri
materiaaleista käyttökelpoisia tuotteita. Työskentely
nykyaikaisin koneellisin menetelmin on luonnollinen osa
opetusta. Oppilaalle tärkeiden käden taitojen kehittämiseksi
kurssi sisältää perinteisten työmenetelmien opiskelua.
Pajakurssin teknisen työn opiskelu lisää oppilaan
valmiuksia opiskella tekniikan ammatteihin.
Työtavat
Samat kuin peruskurssilla (A08)
Arviointiperusteet
Samat kuin peruskurssilla (A08)
Lisätietoja
Kurssin voivat valita kaikki. Kurssin voi suorittaa joko 8. tai
9.-luokalla.
18
TEKSTIILITYÖ
B06
Tavoitteet
Sisältö
Tekstiilityön pajakurssi
Tutustutaan monipuolisesti tekstiilityön eri osa-alueisiin
Valmistetaan erilaisia tekstiilitöitä. Valmistetaan omien
suunnitelmien pohjalta käyttövaate. Valmistetaan erilaisia
tekstiilitöitä joululahjoiksi ja kodin koristelemiseksi jouluun
Ideoidaan uutta ja omaperäistä kierrätysmateriaaleista,
mm. koruja, laukkuja ja asusteita.
Pajakurssin tekstiilityön opiskelu lisää oppilaan valmiuksia
jatko-opintoihin, missä tarvitaan kädentaitoja.
Työtavat
Samat kuin peruskurssilla (A08)
Arviointiperusteet
Samat kuin peruskurssilla (A08)
Lisätietoja
Kurssin voivat valita myös aikaisemmin teknisessä työssä
opiskelleet oppilaat. Kurssin voi suorittaa joko 8. tai 9.luokalla.
19
IDROTT OCH GYMNASTIK / LIIKUNTA
B10
Boll- och klubbspelkurs
Mål
Innehåll
Att erbjuda positiva motionsupplevelser åt dem som är
intresserade av boll- och klubbspel.
Elever bekantar sig med olika boll- och klubbspel, som är
aktuella för säsongen. Elever spelar bland annat handboll,
badminton, tennis, golf och bowlar.
Arbetsmetoder
Lärarlett, grupparbete. Tyngdpunkten är på spelmässiga
övningar.
Utvärdering
I bedömningen beaktas färdighetsnivån, aktiviteten samt
arbetsförmågan.
B10
Palloilu- ja mailapelikurssi
Tavoitteet
Tavoitteena on tarjota myönteisiä liikuntaelämyksiä palloilu ja mailapeliliikuntaan motivoituneille nuorille. Tavoitteena on
saavuttaa entistä parempi taitotaso tavoitteellisesti
harjoitettavissa palloilu- ja mailapelilajeissa.
Sisältö
Perehdytään perusteellisemmin eri palloilumuotoihin ja
mailapeleihin vuodenaikojen mukaan. Oppilaat saavat
vaikuttaa harjoitettavien lajien valintaan. Mahdollisuuksien
mukaan otetaan ohjelmaan koululiikunnassa harvinaisempia
palloilu- ja mailapelimuotoja, kuten esim. käsipallo, keilailu,
sulkapallo, tennis ja golf.
Työtavat
Työtavat ja harjoittelu tapahtuvat jossain määrin
valmennuksellisin menetelmin. Pääpaino on pelinomaisella
toiminnalla. Oppilaita ohjataan tuntemaan vastuuta
työskentelystä, oikeassa hengessä toimimisesta,
viihtyvyydestä ja välineistä.
Arviointiperusteet
Arvioinnissa huomioidaan lajitaidot, toimintakykyisyys sekä
harrastuneisuus.
20
TIETOTEKNIIKKA
B07
Tietotekniikan peruskurssi
-
Tavoitteet
-
Sisältö
Työtavat
-
-
oppia tuntemaan tietokoneen pääosat ja tutustua niiden
toimintaan ja rakenteeseen
oppia tuntemaan ja hallitsemaan tietokoneen
käyttöjärjestelmän keskeiset toiminnot
oppia työvälineohjelmien, kuten grafiikka-, tekstinkäsittely- ja taulukkolaskentaohjelmien sekä selaimen
peruskäyttö
kehittää päättelykykyä, johdonmukaista ajattelua ja
tavoitteellista työskentelytapaa
saada kokonaiskuva tietotekniikan kehityksestä ja
merkityksestä
edistää niitä tietoteknisiä valmiuksia, joita opintosuorituksissa ja tietoyhteiskunnassa tarvitaan
tietokonelaitteiston kokoonpano
tietokoneen käyttöjärjestelmä (Win XP pro)
tavanomaiset työvälineohjelmat verkkotyökalut mukaan
lukien (Microsoft Office XP),
tietotekniikan kehitys ja merkitys tietokoneen
käyttöönoton alkuajoista nykypäivään
ohjelmoinnin perusteita
peruskurssin kaksoistunti sisältää aiheesta riippuen myös
tieto-osuuden konetyöskentely-osuuden lisäksi
tiedon ja ohjeiden opiskelu monisteiden, muistiinpanojen,
opetuskeskustelujen sekä erilaisten audiovisuaalisten
laitteiden avulla
laitetyöskentely yksin tai työparin kanssa annettujen
harjoitusohjeiden mukaan
opetuksessa käytetään ruotsinkielistä oppimateriaalia
mahdollisuuksien mukaan
kurssista saa arvosanan käytännön konetyön tulosten ja
kirjallisten suoritusten perusteella
Arviointiperusteet
Kurssi opetetaan ruotsin kielellä mahdollisuuksien mukaan.
21
C-VALINNAT ELI YHDEN VUODEN YHDEN TUNNIN VALINNAT
Tästä valinnaisaineryhmästä voit valita yhden kurssin (1 tunti), jos sinulla on yksi B-valinta
tai kolme A-valintaa. Ellei em. valintoja ole, voit valita kolme C-valinnaisaineryhmän
kurssia (3 tuntia).
MUSIIKKI
C07
Musiikkiteknologiakurssi
Tavoitteet
-
äänentoistoon ja äänentoistolaitteisiin tutustuminen
miksaaminen
musiikin tekeminen ja äänittäminen tietokoneella
Sisältö
-
tutustutaan miksauspöydän toimintaperiaatteisiin
tutustutaan erilaisiin mikrofoneihin
erilaiset musiikin äänitysohjelmat tietokoneella
harjoitellaan miksaamaan erilaisia soittimia ja laulajia
-
huolehditaan äänentoistosta koulun juhlissa ja muissa
tilaisuuksissa
käydään mahdollisesti vierailulla äänentoistofirmassa
tehdään oma kappale tietokoneella (ei käytetä oikeita
soittimia), vaan midikeybordia.
Työtavat
Arviointiperusteet
-
-
aktiivisuus tunneilla
omien taitojen kehittyminen ja kiinnostuksen osoitus
aiheeseen
22
ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS
C02
Luova kirjoittaminen suomeksi
-
-
kehittää ja monipuolistaa kirjoittajan omaa kirjallista
ilmaisua
kehittää oppilaan kielitajua, kielellistä havainto-kykyä ja
aistiherkkyyttä
oppia tarkastelemaan omia ja toisten tekstejä kriittisesti
vahvistaa ilmaisurohkeutta
kehittää yhteistyötaitoja
-
ohjatut kirjoitusharjoitukset
ohjattu palautteen antaminen kirjallisesti ja suullisesti
teksteistä pyritään kokoamaan julkaisu kurssin lopuksi
-
kirjoitetaan paljon erilaisia ja eri tekstilajia edustavia
tekstejä
toimitaan yksin, parin kanssa tai pienryhmissä
annetaan palautetta kirjoittamalla ja keskustelemalla
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
-
aktiivinen osallistuminen opetukseen
annettujen kirjoitustehtävien suorittaminen
ohjeiden mukaiseen toimintaan kykeneminen
työkansion / portfolion palauttaminen asianmukaisessa
kunnossa ajallaan
23
KIELET
ENGLANTI
C13
Tavoitteet
Englannin syventävä kurssi
-
vahvistaa ja monipuolistaa oppilaan osaamista
antaa virikkeitä itsenäiseen lisäopiskeluun
-
syventää oppilaan taitoja kielen eri osa-alueilla:
rakenteet, tekstin- ja kuullunymmärtäminen,
suullinen/kirjallinen tuottaminen
-
yksilöllinen työskentely, parityöskentely, ryhmätyö,
projektit, esitelmät
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään työhön.
24
SVENSKA/RUOTSI
C14
Språkbruk
-
att förstärka elevens kunskaper på olika språkliga
områden: grammatik, läs-och hörförståelse, muntliga och
skriftiga arbeten
-
att fördjupa elevens kunskaper i olika språkliga
sammanhang, språkriktighet som mål
-
självständigt arbete, pararbete, grupparbete, projekt,
föredrag
-
aktivt deltagande under lektionerna
Mål
Innehåll
Arbetsmetoder
Utvärdering
C14
Språkbruk
-
vahvistaa ja monipuolistaa oppilaan osaamista kielen eri
osa-alueilla: rakenteet, tekstin- ja kuullunymmärtäminen,
suullinen/kirjallinen tuottaminen
-
syventää oppilaan taitoja kielen eri osa-alueilla
painotuksena oikeakielisyys
-
yksilöllinen työskentely, parityöskentely, ryhmätyö,
projektit, esitelmät
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Arviointi perustuu oppilaan oppitunnilla tekemään työhön.
25
C15
Dramakurs på svenska
Mål
-
att kommunicera på svenska
att uttrycka sig själv
att förbättra sitt självförtroende
Innehåll
-
olika dramapedagogiska övningar
skådespelsövningar
Arbetsmetoder
-
par- och grupparbete
diskussion och analysering
Utvärdering
-
aktiv närvaro under lektioner
koncentrerat deltagande i övningarna
C15
Ilmaisutaidon kurssi ruotsiksi
Tavoitteet
-
ruotsin aktiivinen suullinen käyttö
itsensä ilmaiseminen
itsetunnon parantaminen
Sisältö
-
erilaiset ilmaisutaidolliset harjoitukset
näytelmäharjoitukset
Työtavat
-
ryhmä- ja parityöskentelyä
keskustelua ja analysointia
-
aktiivinen läsnäolo oppitunneilla
osallistuminen tunnilla tehtäviin harjoituksiin
keskittyneesti
Arviointiperusteet
26
MATEMATIK/MATEMAATTISET AINEET
C16
Matematiikan syventävä kurssi
-
Tavoitteet
-
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Lisätietoja
lisäoppiaineksen tarjoaminen erityisesti lukioon aikoville
matematiikan osa-alueiden oppimäärän laajentaminen
niille oppilaille, jotka omaksuvat helposti perustiedot ja
taidot
kurssit muodostavat haasteellisen kokonaisuuden
matematiikkaa myöhemmin jatko-opinnoissaan
tarvitseville ja valitseville
8.luokalla syvennetään ja laajennetaan niitä asioita, joita
tulee eteen kaikille yhteisessä matematiikan kurssissa mm.
- potenssit
- neliöjuuret
- polynomilaskenta
- yhtälöt, suhde ja verranto
- monikulmioiden ja ympyrän geometria
- yhdenmuotoisuus
- Pythagoraan lause
- muistikolmiot
Opettajan avustuksella oppilaat laskevat itse hankalampia ja
vaikeampia tehtäviä, mahdollisuuksien mukaan ATKavusteisesti
Aktiivista työntekoa arvostetaan.
Tieto työnteon aktiivisuudesta varsinaiselle
aineenopettajalle.
KURSSI PIDETÄÄN RUOTSIKSI, JOS YHTEINEN
MATEMATIIKKA OPETETAAN RUOTSIKSI 8.LK:lla
27
C17
Matematiikan soveltava tukikurssi
-
Tavoitteet
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Lisätietoja
-
peruslaskutoimitusten varmistaminen
oppilaat saavat syventäen jo opittujen tietojen ja taitojen
rinnalle asioiden päättely- ja pohdiskelu-taitoja
eri osa-alueita elävöitetään soveltavin ja havainnollistavin esimerkein ja harjoituksin mahdollisuuksien
mukaan myös atk-avusteisesti
8. luokan osuudessa keskeisimpiä asioita ovat
- potenssilaskenta, neliöjuuri, polynomilaskenta, yhtälöt,
suhde ja verranto, monikulmioiden ja ympyrän geometria,
yhdenmuotoisuus, Pythagoraan lause, muistikolmiot
Työskentelytavat painottuvat yksilö- tai parityöhön.
Pienryhmissä pyritään yksilöllisesti oppimista tukevaan
työskentelyyn.
Mahdollisuuksien mukaan myös atk-avusteisesti
Aktiivista työntekoa arvostetaan
Palaute ahkeruudesta varsinaiselle aineenopettajalle
KURSSI PIDETÄÄN RUOTSIKSI, JOS YHTEINEN
MATEMATIIKKA OPETETAAN RUOTSIKSI 8.LK:lla
28
KUVATAIDE/BILDKONST
TEKNISKT SLÖJD/TEKNINEN TYÖ
C18 Elektronik 8
Mål
.Repetition av elektronikens grundkomponenter och deras
funktion. repetition av ellärans grunder. tillverkning av en
elektronisk apparat.
Innehåll
Repetition av ellärans grunder; ledare, isolatorer, enheter
osv. Komponenternas funktion i strömkretsar. Planering och
tillverkning av en elektronisk apparat.
Arbetsmetoder
På ett rätt och säkert sätt använder vi den tekniska slöjdens
maskiner och redskap. Eleven arbetar på eget initiativ, både
självständigt och i grupp.
Utvärdering
I bedömningen beaktas: Planering, arbete, slutprodukt,
ämneskunskap och arbetsmotivation. Inom planeringen
beaktas funktion, kreativa lösningar och planeringsförmåga.
Eget initiativtagande, planerande arbete och förmågan att
anpassa instruktioner beaktas vid tillverkningen. Hos
slutprodukten beaktas arbetets tekniska och estetiska finish
som helhet. Inom ämneskunskaper beaktas tekniska
kunskaper och färdigheter, tekniker, teknologi samt
behärskandet av konsument- information. Inom
arbetsmotivationen beaktas elevens positiva inställning,
aktivitet, och delgivandet av egna erfarenheter och
kunskaper.
Bedömningen grundar sig delvis på kontinuerlig iakttagelse.
Där tyngdpunkten ligger på arbetsattityd, intresse,
planläggning, rätta arbetsmetoder och socialt beteende
29
C18
Elektroniikka 8
Tavoitteet
Opetellaan elektroniikan peruskomponentteja ja niiden
toimintaa. Sähköopin perusteet. Valmistetaan elektroninen
laite.
Sisältö
Sähköopin perusasioiden kertausta; johteet, eristeet,
suureet, yksiköt jne. Komponenttien toiminta virtapiirissä.
Elektronisen laitteen valmistaminen
Työtavat
Teknisen työn koneiden ja laitteiden oikeat ja turvalliset
työtavat. Oppilas tekee työtä oma-aloitteisesti, itsenäisesti
ja yhteistyössä muiden kanssa.
Arviointiperusteet
Arvioinnissa otetaan huomioon seuraavia tekijöitä:
Suunnittelussa toimivuus ja omaperäiset ratkaisut ja
suunnittelutaito. Työskentelyssä oma-aloitteisuus,
suunnitelmallinen eteneminen ja työohjeiden
soveltamiskyky. Lopputuloksessa työn tekninen ja tyylillinen
kokonaisuus. Tietoaineksen hallinnassa tietojen, taitojen,
tekniikoiden, teknologian ja kuluttajatiedon hallinta.
Arviointi perustuu jatkuvaan seurantaan, jossa painottuvat
työskentely, kiinnostus, suunnitelmallisuus ja oikeat
työskentelymenetelmät.
30
TEXTILSLÖJD / TEKSTIILITYÖ
C19
Textilverkstad
Mål
-
Innehåll
Arbetsmetoder
-
Planering och tillverkning av små slöjdarbeten (t.ex.
smycken, väskor, klädesplagg etc.) enligt gruppens
önskemål. Återanvändning av textil.
-
Eleven lär sig hantera olika verktyg och redskap i
textilslöjd säkert.
Eleven arbetar självständigt och tillsammans med andra
elever
-
Utvärdering
att bekanta sig med nya och olika slöjdtekniker
att lära sig planera och tillverka små slöjdarbeten och
därmed utveckla handfärdigheter
att få idéer för handarbete i fritiden
-
att få godkänt kräver aktivt deltagande i kursen och
tillverkning av kursarbeten.
i utvärderingen beaktas hela slöjdprocessen: planering,
tillverkning och färdigt arbete
31
C19
Käsityöpaja
-
Tavoitteet
-
-
Valmistetaan erilaisia tekstiilitöitä itselle ja lahjaksi sekä
kodin koristeluksi eri juhla-aikoihin liittyen. Ideoidaan
uutta ja omaperäistä kierrätysmateriaaleista.
Valmistetaan koruja, laukkuja ja asusteita. Sisältö
suunnitellaan yhdessä ryhmän kanssa.
-
tekstiilityön koneiden ja välineiden oikeat ja turvalliset
työtavat. Oppilas tekee työtä oma-aloitteisesti,
itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa.
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
oppia suunnittelemaan ja valmistamaan erilaisia
tekstiilitöitä
tutustua erilaisiin ja uusiin tekstiilityön tekniikkoihin
virikkeiden saaminen harrastukselliseen käsityön
tekemiseen
Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista
osallistumista ja tuotteiden valmistamista. Arvioidaan koko
käsityöprosessia: suunnittelua, työskentelyä ja valmista
työtä.
32
IDROTT OCH GYMNASTIK / LIIKUNTA
C20
Upplevelser via nya idrottsformer
Mål
Innehåll
Arbetsmetoder
Utvärdering
Tilläggsinformatio
n
Eleven fördjupar sig i någon idrottsgren samt bekantar sig
med alternativa idrottsformer. Eleven får positiva upplevelser
ur den stora mängden som erbjuds och via den sporras till
en aktiv och hälsosam livsstil.
Vi deltar i de idrottsformer som erbjuds i Vasa med
beaktande av årstid. Vi bekantar oss med nya och mera
ovanliga idrottsformer. Kursprogrammet uppgörs i
samarbete mellan lärare och gruppen.
Undervisningen sker delvis lärarlett men i undervisningen
betonas metoder där eleven står i centrum.
Bedömningen grundar sig på elevens lektionsaktivitet.
Gruppen bekantar sig, om möjligt, med olika idrottsformer
utanför skolan.
33
C20
Elämyksiä liikunnasta
Tavoitteet
Syventää ja monipuolistaa liikuntatarjontaa. Löytää
liikuntamuotoja joista saa myönteisiä kokemuksia.
Tavoitteena liikunnallisesti aktiivinen ja terveellinen
elämäntapa.
Sisältö
Työtavat
Arviointiperusteet
Lisätietoja
C21
Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Vaasan tarjoamiin
liikuntalajeihin vuodenajat huomioon ottaen. Syvennetään
joitakin liikuntamuotoja sekä tutustutaan uusiin lajeihin.
Kurssin liikuntasuunnitelma tehdään yhteistyönä oppilaiden
kanssa. Vaihtoehtona on aktiiviurheilijan oman
harjoitusohjelman toteuttaminen. Oppilas voi myös laatia
oman kunnon parantamiseen tähtäävän ohjelman ja pitää
harjoituspäiväkirjaa.
Työskennellään osittain opettajajohtoisesti. Pääpaino on
oppilaskeskeisessä toiminnassa ja ryhmätyöskentelyssä
Arviointi perustuu oppilaan aktiiviseen osallistumiseen.
Ryhmä tutustuu koulun ulkopuolella tapahtuvaan
liikuntatoimintaan mahdollisuuksien mukaan.
Danskurs
Mål
Innehåll
Arbetsmetoder
Utvärdering
Att utveckla elevens färdigheter i dansformer.
Utveckla med hjälp av dans uttrycksfullhet, kreativitet och
samarbetsförmåga
Eleven bekantar sig i mån av möjlighet med dansens olika
områden. Under kursen kan vi göra besök till olika slag av
uppvisningar. Vi deltar i dansevenemang utanför skolan
beroende på gruppens intresse.
Lärarlett, grupparbete, planerar egna danser och
uppträdanden
I bedömningen beaktas lektionsaktivitet och positiv
inställning.
34
C21
Tanssillinen liikunta
Tavoitteet
Lisätä taitopohjaa eri tanssityyleille, kehittää tanssin keinoin
eläytymiskykyä, luovuutta sekä ryhmätyöskentelyä.
Sisältö
Perehdytään mahdollisuuksien mukaan tanssin eri osaalueisiin. Voidaan tehdä vierailuja ja käydä seuraamassa
kaupunkiin saapuvien tanssiryhmien esityksiä. Valmistetaan
ohjelmia koulun tilaisuuksiin ja rohkaistaan oppilaita
ryhmässä suunnittelemaan omia tansseja. Osallistutaan
koulun ulkopuolisiin tapahtumiin ryhmän koon, taitotason ja
kiinnostuksen mukaan.
Työtavat
Arviointiperusteet
Opettajajohtoinen, ryhmätyöskentely, oman tanssin
suunnittelu, esityksen valmistusprosessi, hyödynnetään
mahdollisuuksien mukaan tanssin asiantuntijoita.
Arviointi perustuu oppilaan aktiiviseen osallistumiseen.
35
TIETOTEKNIIKKA
C11
Tietotekniikan kotisivukurssi
Tavoitteet
-
-
Sisältö
-
Työtavat
-
Arviointiperusteet
oppia tuntemaan verkkosivuston laadinnassa
tarvittava laite- ja ohjelmistoympäristö
oppia ymmärtämään verkkosivujen ja HTML merkintäkielen välinen yhteys siten, että
peruselementit sisältävä verkkosivuston laadinta,
julkaisu ja päivitys onnistuu dokumentin laatijan
haluamalla tavalla
oman kotisivun laadinta, ryhmässä toimiminen ja
yhteistyötaidot
verkkosivun laadinnassa tarvittava toiminta-ympäristö
eli laitteet ja ohjelmat (Expression Web)
HTML - kielen perusrakenne
tekstin muotoilu
kuvat ja kuvagalleriat
kehykset, lomakkeet ja multimediaelementit
sivujen suunnittelu ja julkaiseminen
oman kotisivun tekeminen
ryhmän koosta, osaamistasosta ja käytettävissä
olevien koneiden määrästä johtuen työskennellään
joko yksin tai pareittain
kaksoistunnin tieto-osa ja ohjeet esitetään
tarkoituksenmukaisin av-välinein
opetusmateriaaleja mahdollisuuksien mukaan ruotsin
kielisenä
hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista
tuntityöskentelyyn siten, että annetut harjoitukset
tulevat vähintään välttävästi suoritetuiksi
36
C12
Tietotekniikan kuvankäsittelykurssi
Tavoitteet
-
Sisältö
-
Työtavat
-
Arviointiperusteet
oppia tuntemaan kuvankäsittelyssä esiintyviä
käsitteitä
oppia suunnittelemaan ja valmistamaan koulun
laitteistoa eli tietokonetta, skanneria ja digitaalikameraa sekä ohjelmia hyväksikäyttäen kuvankäsittelyä edellyttäviä harjoitustöitä
oppia arvioimaan kuvia ja kuvankäsittelyn
mahdollisuuksia
ryhmässä toimiminen ja yhteistyötaidot
kuvankäsittelyssä tarvittava toimintaympäristö
ohjelmineen
digitaalikuvan ominaisuuksia
kuvamateriaalin hankinta
digitaalikameran käyttö
kuvankäsittelyn perustoiminnot
harjoitustöiden suunnittelu ja valmistaminen
ryhmän koosta, osaamistasosta ja käytettävissä
olevien koneiden määrästä johtuen työskennellään
joko yksin tai pareittain
kaksoistunnin tieto-osa esitetään
tarkoituksenmukaisin av-välinein
opetusmateriaaleja mahdollisuuksien mukaan ruotsin
kielisenä
hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista
tuntityöskentelyyn siten, että annetut harjoitukset
tulevat vähintään välttävästi suoritetuksi
37
Merkitse alla olevaan taulukkoon tekemäsi valinnat ja varavalinnat.
A-VALINNAT 8.- 9.-luokkaa varten
kurssin numero
kurssin nimi
tuntimäärä
A
A
A
Varavalinta:
A
B-VALINNAT
Kurssin numero
kurssin nimi
tuntimäärä
B
Varavalinta
kurssin numero
C-VALINNAT
kurssin nimi
tuntimäärä
C
C
C
Varavalinta
C
38