Dansk A 14DA0A11
Transcription
Dansk A 14DA0A11
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ juni 2015 Institution VUC-Vest, Afdeling Esbjerg Uddannelse Hfe Fag og niveau Dansk, niveau A Lærer(e) John Theodor Thomsen Hold 14DA0A11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til hf-dansk Titel 2 På sporet af den gode historie Titel 3 Den danske sang – analyse og fortolkning af traditionel lyrik Titel 4 Fra bog til film Titel 5 Sprog og sprogbrug Titel 6 Skuespillet Titel 7 Det moderne gennembrud Titel 8 Moderne lyrik Titel 9 Realisme og modernisme i nyeste tid Titel 10 Hybrider Titel 11 Studiekompetenceværksted Titel 12 Skriftligt arbejde Titel 13 Sprogrigtighed Titel 14 Diverse Side 1 af 12 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til hf-dansk Indhold KERNESTOF: Om etårigt dansk på hf Om danskfagets formål, kommunikationsmodellen, tekstarbejde, det udvidede tekstbegreb, indhold, arbejdsformer, kursistevaluering, eksamen Om teksttyper og tekstfunktioner Om genrer Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 2 Indhold SUPPLERENDE STOF: J. Gribbin: Menneskets oprindelse. 1999 M. Østerbye: Ond skyld. Urban 4/6 2007 Lotte Christensen: ’Jeg fik mit hår igen’. Femina 3/5 2005 A. Lovell: ’Du er altså ikke forelsket?’. Novelle 1975 H. Helle: En stol for lidt. Novelle 1996 11 undervisningstimer Hf-dansk: forudsætninger, formål, tekstbegrebet, tekstarbejde, kommunikation, teksttyper, tekstfunktioner, genrer Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde På sporet af den gode historie KERNESTOF: Om ”den gode historie” Om fiktion og den episke hovedgenre Om berettermodellen S. Langstrup: Alene og et let offer. Novelle 2000 Om analyse og fortolkning Ib Lucas: Ofret. Novelle 1981 Om motiver, tema og budskab Chr. Winther: Skriftestolen. Novelle 1843 Om realisme og fantastik H.C. Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren. 1845 N. Hav: Hunden. Novelle 1981 A. Bodelsen: Arbejde til alle: Novelle 1984 H. Mortensen: Lykke. Novelle 1977 Om fortællertyper og synsvinkelforhold Om fortælleteknuk Om fortællestil Af: Johs. Ewald: Levnet og meeninger, St. St. Blicher: E Bindstouw, H.C. Andersen: Skyggen, Dan Turèll: Vangede billeder, Gynther Hansen: Jeg vil have det godt, fandemig. Leif Davidsen: Ti minutter i vor tid, Peer Hultberg: Byen og verden, Jonas Hassen Khemiri: Et øje rødt Om de syv grundfortællinger (på basis af Christopher Booker: The Seven Basic Plots. Why We Tell Stories. 2004) Om model til analyse af episke fiktionstekster Side 2 af 12 Folkeeventyr: Snehvide. Brd. Grimm Hans Kirk: En plads i verden. Novelle 1931 Ursula LeGuin: Dragen fra Pendor. Fra: Troldmanden fra Jordhavet. Roman 1968 Leif Davidsen: Ti minutter i vor tid. Novelle 1995 SUPPLERENDE STOF: Teoretisk materiale om: Berettermodellen , analyse & fortolkning, motiver, tema & budskab Realisme & fantastik Fortællertyper, synsvinkelforhold, fortællerteknik, fortællerstil Model til analyse af episke tekster De syv grundfortællinger (Teoretisk materiale i øvrigt fra Litteraturhåndbogen, Litteraturens veje, Litteraturens begreber eller selvfremstillet) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 3 Indhold I TILKNYTNING TIL TEMAET: Find en god bog, og læs den. Skriv en anmeldelse af bogen (Værk 1: Individuelt valgt) 40 undervisningstimer Den gode historie, den episke hovedgenre, realisme & fantastik, analyse, fortolkning & vurdering af episke tekster Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde & -fremlæggelse Den danske sang – analyse og fortolkning af traditionel lyrik KERNESTOF Om den lyriske hovedgenre Om digtform Emil Aarestrup: Til en veninde Bjørnstjerne Bjørnson: Ja, vi elsker dette landet (no) U.P. Overby: Socialisternes march Tom Kristensen: Angst Om billedsprog Halfdan Rasmussen: Noget om helte. 1960 Om ordstof Kursistvalgte sangtekster: Midt om natten, Pianomand, Når lyset bryder frem, Dansevise, Solen er så rød, Tornerose LITTERATURHISTORISK PERIODE: ROMANTIKKEN: 1800-1870 Om litteraturhistorie Om romantikken Billeder fra romantikken: Casper David Friedrich: Ishavet. 1823-25 – Vandringsmanden over tågehavet. 1818 – Kridtskrænterne ved Rügen. 1818-19 – C.V. Eckersberg: Det engelske bombardement af København. 1807 – J. Th. Lundbye: Køer vandes ved et gadekær. 1844 – Wilhelm Marstrand: Christian den Fjerde om bord på ’Trefoldigheden’ under slaget i Kielerbugten 1. juli 1644. 1865 – Julius Exner: Besøget hos bedsteforældrene. 1853 – P.C. Skovgaard: Bøgeskov i maj. 1857 – Martinus Rørbye: Udsigt fra kunstnerens Side 3 af 12 vindue. Ca. 1835 – Anne Louise Girodet de Roucy: Atlas’ begravelse. 1808 – Géricault: Sindssyg kvinde. 1822 – Goya: Saturn. 1821-23 Om fædrelandssangen Johannes Ewald: Kong Kristian stod ved højen mast. 1779 Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land. Ca. 1820 Juliane Jessen: Dannemark H.C. Andersen: I Danmark er jeg født. 1850 Steen Krarup Jensen: Et lille land og lige midt i verden. 2007 Finn William Larsen: Ud med Oehlenschlägers ævl. Politiken 19/4 2004 Om salmen B.S. Ingemann: Lysets engel gaaer med Glands. 1837 N.F.S. Grundtvig: De levendes land. 1824 LITTERATURHISTORISK PERIODE: MIDDELALDEREN: CA. 1000-1500 Om middelalderen Om folkevisen Folkevise: Ebbe Skammelsen (lang & kort version, katolsk tilføjelse) Folkevise: Germand Gladensvend Moderniseret folkevise: Bonden og elverpigen Om skæmtevisen Skæmteviser: Skrædderen og soen, Drengene fra Angora: Ridder-problemer Om model til analyse af lyriske fiktionstekster Tove Ditlevsen: Lille verden. Digte 1942 Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer (Værk 2: Fælles læst) SUPPLERENDE STOF: Teoretisk materiale om: Fiktion, skønlitteratur: De tre hovedgenrer Lyrik, rytme, rim, digtform Billedsprog, ordstof Sang, fædrelandssangen, salmen Tv-dokumentar: 1800-tallet på vrangen, del. 2, 3 & 4 Litteraturhistorien på langs og på tværs: 1800-1970: Romantikken Litteraturhistorien på langs og på tværs: 1000-1500: Middelalderen Forfatterbiografisk artikel om Tove Ditlevsen Tv-dokumentar: Store danskere: Tove Ditlevsen (Teoretisk materiale i øvrigt fra Litteraturhåndbogen, Litteraturens veje, Litteraturens begreber eller selvfremstillet.) 53 undervisningstimer Den lyriske hovedgenre, traditionel lyrik, traditionelle lyriske undergenrer: folkevisen, fædrelandssangen, salmen, sproglig og litterær analyse og fortolkning af traditionel lyrik, litteraturhistoriske perioder:: romantikken, middelalderen Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde og –fremlæggelse Side 4 af 12 Titel 4 Fra bog til film Indhold KERNESTOF Om bog- og filmmediet Om roman & novelle Af: John Irving: Enke i et år. Roman 1998 Film: The Door in the Floor. Instruktion: Tod Williams 2000 (Værk 3: Medieværk) Film-interview: Fra bog til bif:: John Irving. Dokumentar The Door in the Floor: Fra bog til film Filmsproget: i teorien Filmsproget: i praksis, ud fra kursistvalgte filmpræsentationer: Cider House Rules, Kvinden i buret, Forrest Gump, Sleepers, The Intouchables Stephen King: 1408. Novelle 2002 Film: 1408. Instruktion: Mikael Håfström. 2007 Bog eller film? SUPPLERENDE STOF Teoretisk materiale om novelle & roman Forfatterbiografisk artikel om John Irving Anmeldelser af The Door in the Floor. Internettet Misbrugt som 11-årig. B.T. 27/9 2007 John Irving: ’Fra bog til bif’. Manuskript til dokumentar H.S. Mikkelsen m.fl.: Film i dansk, s.8-13 Filmen. Fra: Henrik Poulsen: Mediebogen, s.110-120 Tv-dokumentar: Stephen King – Shining the the Dark Rasmus Bo Sørensen: Jeg kunne bedre lide bogen. Information 24/1 2008 (Teoretisk materiale i øvrigt selvfremstillet) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 5 Indhold I tilknytning til temaet: Skriv en introducerende artikel om dét at filmatisere en bog (Værk 4: Individuelt værk (roman + film)) 28 undervisningstimer Spillefilmen som medie. filmens virkemidler og genrer, fortællingen i bog og på film, analyse, fortolkning og vurdering af film Klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde og – fremlæggelse Sprog og sprogbrug KERNESTOF: Om fortællestil Om sprogbrug før og nu HIPHOPSPROG Om hiphopsprog Niarn: Ryst din…. 2004 Hanne-Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn. Politiken 13/11 2004 Rapsprog: Vi er ikke sexister, bitch. Interview: Niarn. Politiken 18/11 2004 Side 5 af 12 RETORIK OG ARGUMENTATION Om retorik Jonathan Wichmann: Kunsten at tale godt. Fra: Weekendavisen 7/9 2007 Om appelformer Ulla Dahlerup: Tale på Dansk Folkepartis landsmøde. 23/9 2003 Om argumentation Om god og mindre god argumentation MAGTSPROG Om magtsprog Adolf Hitler: Om moderne kunst. 1937 DEN ENGELSKE PÅVIRKNING Om den engelske påvirkning Om afløsningsord Om den engelske påvirknings art og mængde Om holdninger til den engelske påvirkning So fucking what I-IV. Information 26/7, 29/7, 1/8 & 4/8 2011 OPSAMLING Per Vers: City of Dreams. 2005 Mogens Rude: F**K Hardcore sproget er over os. www.mybody.dk 8/6 2004 M.C. Lyngsie: Brandtale til kammeraterne. 1/5 1925 Reklamer: Littlest Petshop, Helse Endomondo & Origins Det hippe engelsk og dialekten dansk. Jyllands-Posten 19/6 2009 Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer SUPPLERENDE STOF: Teoretisk materiale om fortællestil Sprog i det sociale spil. Fra: Sprogets veje. 2004/ 2006 Tv-udsendelse: Kampen om sproget: Dagligdagens mange sprog Tv-udsendelse: Kampen om sproget: Magtens sprog Tv-udsendelse: Kampen om sproget: Truslen fra engelsk Pia Jarvad: Den engelske påvirknings art og mængde. 1999 (Teoretisk materiale i øvrigt selvfremstillet) 35 undervisningstimer Fortællestil, sprogkoder, dialekter, sociolekter, multietnolekter, gruppesprog, at kodeveksle Arten og mængden af den engelske påvirkning i dansk sprog, låneords-typologi Sproglig analyse, sprogbevidsthed, sprogpolitik Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde, fremlæggelse, eksamenslignende arbejdsspørgsmål Side 6 af 12 Titel 6 Indhold Skuespillet KERNESTOF: Om den dramatiske hovedgenre, det dramatiske værk, dramatiske undergenrer Henrik Ibsen: Af: Et dukkehjem. 1879 Tv-teater: Af: Et dukkehjem. 1975 Om tv-spillet Leif Panduro: Af: Louises hus. 1976 Tv-spil: Af: Louises hus. Instruktion: Palle Kjærulff-Schmidt 1976 Om det lukkede og det åbne drama Kjeld Abell: Af: Melodien der blev væk. 1935 August Strindberg: Den starkare. 1889 (sv) The Stronger. youtube LITTERATURHISTORISK PERIODE: OPLYSNINGSTID OG KLASSICISME Om oplysningstiden Om Ludvig Holberg L. Holberg: Jeppe på bjerget. 1723 (Værk 5: Fælles læst, før 1800) Jeppe på bjerget. Instruktion: Kasper Rostrup 1981 Om model til analyse af dramatiske fiktionstekster Ludvig Holberg; Af: Pernilles korte Frøiken-Stand. 1727 Omfang Særlige fokuspunkter SUPPLERENDE STOF: Teoretisk materiale om: drama, komedie, tragedie, det lukkede og det åbne drama Model til analyse af dramatekster Om Et dukkehjem: sammenfatning Tv-dokumentar: Store danskere: Leif Panduro Om Louises hus: sammenfatning Litteraturhistorien på langs og på tværs: 1700-tallet: Oplysningstiden Forfatterbiografisk artikel om Ludvig Holberg (Teoretisk materiale i øvrigt fra Litteraturhåndbogen, Litteraturens veje, Litteraturens begreber eller selvfremstillet.) 23 undervisningstimer Den dramatiske hovedgenre, dramatiske undergenrer, analyse og fortolkning af dramatekster, litteraturhistorisk periode: Oplysningstiden Væsentligste arbejdsformer Lærergennemgang, buddy-/ gruppearbejde, klassesamtale, eksamenslignende arbejdsspørgsmål Titel 7 Indhold Det moderne gennembrud KERNESTOF: Om Det moderne gennembrud H.C. Andersen: Den grimme ælling. 1843 & Henrik Pontoppidan: Ørneflugt. 1894 J.P. Jacobsen: To verdener. Novelle 1878 Herman Bang: Irene Holm. Novelle 1890 Billeder fra romantik til realisme: J.Th. Lundbye: En kostald. Vejby. 1844, Side 7 af 12 Claude Monet Impression. Soleil Levant. 1872, Theodor Philipsen: En kostald. Saltholm. 1890, Anna Ancher: Pigen i køkkenet. 1883, P.S. Krøyer: Sommeraften ved Skagens strand. Kunstneren og hans hustru. 1899, P.S. Krøyer: Italienske landsbyhattemagere. 1880, H.A. Brendekilde: Udslidt. 1889 Adda Ravnkilde: En Pyrrhussejr. Novelle 1884 Sophus Claussen: Rejseminder. 1899 Martin Andersen Nexø: Kærlighedsbarnet. Novelle 1907 Herman Bang: Den sidste balkjole. Novelle 1887 Amalie Skram: Af: Forraadt. Roman 1892 Johs. V. Jensen: Bo’l. Novelle 1901 Amalie Skram: Karens jul. Novelle 1885 SUPPLERENDE STOF: Litteraturhistorien på langs og på tværs: Det moderne gennembrud Tv-udsendelser: 1800-tallet på vrangen. Del 6 & 7 Realistisk og impressionistisk skrivemåde Herman Bang: ”’Impressionisme’. En lille replik”. 1890 (Teoretisk materiale i øvrigt fra Litteraturhåndbogen, Litteraturens veje, Litteraturens begreber eller selvfremstillet) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 8 Indhold 19 Undervisningstimer Litterær periodelæsning, analyse, fortolkning og perspektivering, Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/gruppearbejde og –fremlæggelse, eksamenslignende arbejdsspørgsmål Moderne lyrik KERNESTOF Tove Ditlevsen: ”Børnene”. 1947 Cecil Bødker: ”Menneskespire”. 1955 Om traditionel og moderne lyrik Om prosalyrik, herunder knækprosa, og modernisme Om det 20. århundrede: Den moderne verden Om den realistiske og modernistiske hovedretning i det 20. århundredes kunst og litteratur Billeder fra realisme til modernisme: Pierre-Auguste Renoir: Logen. 1874, Edvard Munch: Livsdansen. 1899-1900, Edvard Munk: Skriget. 1895, Vincent van Gogh: Natcafeen. 1888, George Grosz: Samfundets støtter. 1926, Jais Nielsen: Afgang. 1918, Pablo Picasso: Frøknerne fra Avignon. 1907 Om modernistiske retninger i 1920ernes kunst og litteratur: futurisme, ekspressionisme Emil Bønnelycke: Aarhundredet. 1918 Otto Gelsted: Reklameskibet. 1923 Tom Kristensen: Henrettelsen 1923 Johs. V. Jensen: Paa Memphis Station. 1906 Gustaf munch-petersen: til mine forældre. 1932 Tom Kristensen: Til min ven… 1940 Side 8 af 12 Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 9 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Edith Södergran: Dagen svalnar, Den väntande själen & Vi Kvinnor. 1916 SUPPLERENDE STOF Litteraturhistorien på langs og på tværs: s. 112-126 Forfatterbiografisk artikel om Gustaf Munch-Petersen (Teoretisk materiale i øvrigt fra Litteraturhåndbogen, Litteraturens veje, Litteraturens begreber eller selvfremstillet) 15 undervisningstimer Lyrik: moderne & modernistisk, analyse og fortolkning af moderne litteratur Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde og –fremlæggelse, eksamenslignende arbejdsspørgsmål Realisme og modernisme i nyeste tid KERNESTOF: Martin A. Hansen: Agerhønen. Novelle 1947 Ole Sarvig: Husene & Du. 1948 Karen Blixen: Ringen. Novelle 1958 Ole Wivel: Vrede unge mænd & Nike. 1958 Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt. 1960 Peter Seeberg: Hullet. Novelle 1962 Ivan Malinowski: Åbent digt til vorherre. 1963 & Matthæusevangeliet kapitel 6, vers 9-15 Anders Bodelsen: Pointen. Novelle 1967 Dea Trier Mørch: Af: Vinterbørn. Roman 1976 Dan Turéll: På anvist arbejde. 1976 John Max Pedersen: En ganske almindelig arbejder. Novelle 1979 Svend Aage Madsen: Af: Se dagens lys. Roman 1980 Michael Strunge: Forstadsnat. 1981 Bo Green Jensen: Thi er det vinter først. Novelle 1984 Astrid Saalbach: Kødet. Novelle 1985 Pia Tafdrup: Input unknown. 1988 Jan Kjærstad: Af: Forføreren. Roman 1993 (no) Jan Sonnergaard: Tyveri. Novelle 1997 Jonathan Safran Foer: Af: Ekstremt højt og utrolig tæt på. Roman 2005 Yahya Hassan: Barndom & Parabol. Fra: Yahya Hassan. 2013 Om minimalisme Helle Helle: Biler og dyr. Noveller 2000 (Værk 6: Fælles læst) SUPPLERENDE STOF: Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 131-182 Tv-udsendelse: Ordkraft: Minimalistisk realisme (Teoretisk materiale i øvrigt fra Litteraturhåndbogen, Litteraturens veje, Litteraturens begreber eller selvfremstillet) 32 undervisningstimer Realisme/ modernisme-modsætningen, litteraturhistorisk periode: nyeste tid, realistiske og modernistiske retninger, den postmoderne tilstand, analyse, fortolkning og perspektivering af fiktion Side 9 af 12 Væsentligste arbejdsformer Titel 10 Indhold Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde & -fremlæggelse, eksamenslignende arbejdsspørgsmål Hybrider Om hybrider Om faktion, fortællende journalistik Om klassisk reportage og New Journalism Herman Bang: Af: Branden. Nationaltidende 4/10 1884 H. Cavling: Jens Nielsens henrettelse. Politiken 9/11 1892 R. Egelund: Lundin tilstår drab på familie. Politiken 26/10 2000 M. Sabroe: Det kongelige danske tv-monarki. Politiken 10/3 1995 Om model til analyse af journalistiske tekster M. Sabroe: Højt humør i Q8: ’Er du der nu igen, fjols?’. Politiken 1/1 2006 Jan Stage: Din fjendes ansigt. Information 13/7 1992 Om dobbeltkontrakt & performativ biografisme Peter Høeg: Af: De måske egnede. Roman 1993 Poul Berendt: Af: Dobbeltkontrakt: Høeg over Høeg. Weekendavisen 17/3 2006 Knud Romer: Af: Den der blinker er bange for døden. Roman 2006 Poul Berendt: Den som lyver uden at blinke taler sandt. Politiken 10/11 2007 Jørgen Leth: Af: Det uperfekte menneske. 2005 Poul Pilgaard Johnsen: Opblæst. Interview med Ekstra Bladets chefredaktør Bent Falber & En torn i øjet. Interview med Lars von Trier, filminstruktør. Fra: Det fordømte menneske. Jørgen Leth og den nye sædelighedsfejde. 2005 SUPPLERENDE STOF: (Teoretisk materiale om hybrider, faktion, fortællende journalistik/reportage, herunder klassisk reportage og New Journalism, dobbeltkontrakt & performativ biografisme fra: Krydsfelt, Skrivehåndbogen, http://gymdansk.weebly.com/dobbeltkontrakten.html, http://gymdansk.weebly.com/performativ-biografisme.html eller selvfremstillet) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 22 undervisningstimer hybrider, kontrakter, genreforventninger, fiktions- og faktakoder, faktion, fortællende journalistik, reportage, New Journalism, dobbeltkontrakt, performativ biografisme Lærergennemgang, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde og –fremlæggelse, eksamenslignende arbejdsspørgsmål Titel 11 Studiekompetenceværksted Indhold INTRODUKTION TIL VÆRKSTEDSUNDERVISNINGEN: fra elev til studerende – studiekompetencer STUDIEVILKÅR: studie- og ordensregler – klasserumskultur STUDIEVANER OG ARBEJDSFORMER: arbejdsformer - gruppearbejde FRONTER OG LUDUSWEB. ELEMENTÆR TEKSTBEHANDLING: Side 10 af 12 om it i undervisningen – Fronter og Ludus – skrivning, afsendelse og modtagelse af mail – udfærdigelse af dokument i Word – afleveringsmapper – it-screening TAKSONOMI: konkret og abstrakt – Blooms taksonomi INFORMATIONSSØGNING OG –ANVENDELSE: kilder, kildeanvendelse – informationssøgning – kildekritisk informationssøgning LÆSE- OG NOTATTEKNIK: - læsehastighed – læseforståelse – læsemåder studielæsning – notatteknik – brainstorming, mindmap - læsetest EKSAMENSTRÆNING: generelle råd og anvisninger til skriftlig og mundtlig eksamen - Ved det grønne bord. Dvd om eksamination i dansk (I øvrigt eksamenslignende arbejdsspørgsmål i dansk fra titel 5 og frem) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 12 Indhold 25 timer (7 % af dansktimerne) It, studiemetoder, informationssøgning, eksamensforberedelse Læreroplæg, klassesamtale, buddy-/ gruppearbejde Skriftligt arbejde Om skriftligt arbejde Om beskrivelse, karakteristik, redegørelse, kommentar/ vurdering, argumentation, diskussion Om medier: avisartikel, tidsskriftartikel, undervisningsoplæg Om genrer: introducerende og argumenterende artikel, analyserende oplæg OPGAVER: 1: Portrætartikel på basis af interview (skrivning, biografi) 2: I tilknytning til værk 1: Skriv en boganmeldelse (beskrivelse, vurdering) 3: Skriv en artikel til en avis eller et ugeblad om dit syn på dét at studere og få en uddannelse (vurdering, argumentation, tekstinddragelse) 4: Skriv en artikel til en avis eller et ugeblad om overvågning i det moderne samfund (tekstredegørelse, stillingtagen) 5: Fra eksamenssæt: Skriv en argumenterende artikel om grænser for humor 6: Fra eksamenssæt: Skriv en argumenterende artikel om, hvordan nye medier påvirker os 7: Skriv en introducerende artikel om dét at filmatisere en bog 8: Fra eksamenssæt: Skriv en introducerende artikel om retoriske virkemidler 9: Fra eksamenssæt: Skriv et analyserende oplæg om kritik af underklassens forhold i tekster fra det moderne gennembrud Terminsprøver 10: Eksamenssæt: Frit opgavevalg Ekstra eksamenssæt: Frivillig opgave Til samtlige opgaver: kollektiv instruktion – individuelle tilbagemeldinger på udkast – individuelle skriftlige kommentarer – kollektive gennemgange – gennemgang af eksempler på besvarelser Side 11 af 12 Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Titel 13 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 35 undervisnings-/ skriftlighedstimer (fordelt over skoleåret) Øvelser i anvendt tekstarbejde, taksonomisk tilrettelagt fra konkrete (beskrivelse, redegørelse) til mere abstrakte abstrakte (diskussion, fortolkning, perspektivering) Øvelser i anvendt tekstarbejde efterhånden kombineret med genrer og medier i eksamenslignende opgaver Eksamensopgavetyperne, eksamenssæt Lærergennemgang, gruppedrøftelse, individuelt skriftligt arbejde, virtuelt skriftligt arbejde Sprogrigtighed Stavetest Om sprogrigtighed og sprognormer Om ordklasser, syntaks, grammatik Om fejltyper på: sætningsplan, ordplan Om retskrivningsproblemer, problemer i forbindelse med navneord, udsagnsord, tillægsord, biord, forholdsord, stedord, bindeord Tegnsætningskursus Screening af stave- og læsefærdigheder SUPPLERENDE STOF Eli H. Sørensen (red.): Sprogdoktoren – en håndsrækning i skriftlig fremstilling – gradvist indført som rettenøgle i det skriftlige arbejde (sprogligt instruktions- og øvelsesmateriale selvfremstillet) 12 undervisningstimer (fordelt over skoleåret) sprogforståelse, sproglig korrekthed og forståelighed, skrivestil Lærergennemgang, klassesamtale, individuelle øvelser Titel 14 Indhold Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Diverse Intro Skrivecamp Besøg af Studievalg Syd Studietur til Århus Etablering og justering af faste grupper Klassemøder Udlevering af materiale Diverse sociale aktiviteter m.v. Ca. 10 undervisningstimer Side 12 af 12