Ekdalas lilla gula
Transcription
Ekdalas lilla gula
EKDALASKOLANS LILLA GULA LÄSÅRET 2015-2016 PRAKTISKA FRÅGOR SAMT INFORMATION OM VERKSAMHET OCH ORGANISATION www.harryda.se/ekdalaskolan INNEHÅLLSFÖRTECKNING 2. Innehållsförteckning 3. Rektorerna har ordet 4. Organisation, personal 5. Samverkan hem-skola Viktig information! 6. Lärande – skolans uppdrag 7. Elevhälsa 8. Likabehandling 9. ABC med viktiga begrepp och praktiska frågor 16. Ordningsregler 18. Kontaktuppgifter 19. Kalendarium 20. Rötter och vingar 2 REKTORERNA HAR ORDET Ekdalaskolan är en skola i rörelse och förändring. Precis som det ska vara med en skola som lever i nuet och försöker att utvecklas i takt med nya styrdokument, elevströmmar och samhällets förväntningar. Måluppfyllelsen på skolan är god och de flesta elever kommer in på den utbildning de önskar i gymnasiet. Skolinspektionen som gjordes under våren 2014 lyfte bl.a. fram skolans professionella helhet med en hög uppdragsmedvetenhet hos pedagoger, elevhälsa och Studie- och yrkesvägledare. Vidare påtalades att skolan har en god dokumentation kring elevers resultat, administrativ ordning samt ett seriöst kvalitetsarbete med god uppföljning. Ett omdöme som förpliktigar. Just nu pågår ett arbete med att ta fram en pedagogisk plattform och en vision för 2020. Tillsammans arbetar vi för en likvärdig skola, där alla elever känner delaktighet, en verksamhet som är väl känd av alla runtomkring och där vi tillsammans lär och utvecklas oavsett ålder, kön eller kompetens. Genom ett välfungerande elevhälsoarbete, ett tydligt likabehandlingsarbete och en stor delaktighet för eleverna vet vi att vi bygger en attraktiv och trygg skola som verkligen blir allas skola. Med hjälp av teknik hittar vi nya former för undervisning som ska ge våra elever kunskaper som är hållbara för framtiden. Vi är en skola med stor mångfald, vilket ger oss en fantastisk tillgång. Genom att lära oss av varandra ökar vår förståelse för allas olikheter och vi blir starkare tillsammans. Utifrån förra läsårets resultat, bl.a. i form av betygsrapporter och brukarenkäter har vi tagit fram ett antal prioriterade mål för att ytterligare höja kvaliteten. Under året kommer vi att intensifiera vårt språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, starta fler ämnesövergripande arbetsområden samt höja kvaliteten i vår digitala kommunikation. Vidare hoppas vi kunna skapa en större helhet för eleverna, inte minst för de elever som valt musikprofil, i ett närmare samarbete med kulturskolans lärare. Bra kan bli bättre och bättre kan bli bäst! I det arbetet behöver vi hjälp av er elever och vårdnadshavare. Tveka inte att kontakta skolan med era frågor, synpunkter och förslag. Vi ser fram emot att få höra ifrån er. Rektorerna Sanna Ingelstam-Duregård och Mikael Svensson 3 ORGANISATION, PERSONAL Arbetslag årskurs 6/8 (mentorsklass) ABM Ann-Britt MacLean (83) AC Anna-Carin Camnert (62) EL Elin Lindhoff (63) GM Gunilla Molin (63) JR Jenny Reijer (81, 82) JM John Mellblom (61) JP Johanna Pettersson, bibl MD Moa Deshayes UE Ulf Ellbring (71) KL Katarina Landerstedt Hall (64) MM Maria Magnusson, tjänstledig läsåret 2015-2016 Arbetslag, årskurs 7/9 (mentorsklass) BS Birgitta Skagius (93) DB Dan Balldin (91) tjänstledig ht* EMA Eva Mellgren Arvidsson (72) FM Fredrik Markkula (71) JA Jenny Ahlgren (91) JL Joakim Lundman (92) KH Katarina Hagberg (73) KM Kali Mukerdji (92) MA Madelaine Andreasson (71) MMO Malin Molin (91) endast ht* SZ Szabina Zelei (72) TC Truls Cronberg (73) TE Therése Eng (93) *ht=hösttermin Elevhälsan AB Anna Bergstén, områdesspecialpedagog AL Alexandra Lagerwall, ungdomsarbetare BA Birgitta Andersson, specialpedagog KR Katarina Rydsund, skolsköterska SE Sofia Eriksson, socialpedagog SK Sofia Kareliusson, kurator Mats Reimer, skolläkare Åsa Lundborg, psykolog Kulturskolans lärare GP Göran Premberg JJ Jonny Jonasson KÅÄ Kjell-Åke Ängegård MS Magnus Stranne MME Milka Mennel PK Pernilla Klockars TG Tobias Grim Skolledning, administration, bibliotek samt syv MS Mikael Svensson, rektor åk 6/8 SID Sanna Ingelstam-Duregård, rektor åk 7/9 AH Anki Husberg, studie- och yrkesvägledare KMA Karina Malmström, skoladministratör JP Johanna Pettersson, skolbibliotekarie Skolmåltid, fritid, lokalvård och fastighet Therese Benthin, skolmåltid Ulrika Lindberg, skolmåltid Eliza Johansson, skolmåltid Göran Forsberg, fritidsledare Albin Calås. fritidsledare Vasantha Selvarajah, lokalvårdare Annette Rappu, lokalvårdare Izudin Halilovic, husvärd 4 SAMVERKAN HEM OCH SKOLA - VIKTIG INFORMATION Lämna dina kontaktuppgifter vid skolstart Kontaktuppgifterna används för att kunna göra viktiga utskick, för att få tag på vårdnadshavare vid nödsituationer och i samband med kommunens enkät om skolans kvalitet. För att se/lägga till/ändra kontaktuppgifter gå till harryda.se/e-tjanst Klicka på Barn och utbildning Grundskola Se/Ändra kontaktuppgifter Logga in med e-legitimation och klicka på Kontaktuppgifter Ändra kontaktuppgifter Observera att båda vårdnadshavarna behöver lämna kontaktuppgifter på detta sätt. Tack för att du hjälper oss att uppdatera denna viktiga information under den första skolveckan. Du kan sedan när som helst under läsåret logga in och ändra dina kontaktuppgifter. Om du inte har tillgång till e-legitimation så finns en pappersblankett att hämta hos skolans administratör på expeditionen. Information om ditt barns frånvaro – Skola 24 Under höstterminen kommer alla vårdnadshavare, som inte tidigare har konto i Skola 24, att få ett e-mail med en instruktion för att skapa användarnamn och lösenord. Observera att du även kan välja att inte skapa användarnamn/lösenord och istället logga in med e-legitimation via harryda.se/e-tjanst (Klicka på Barn och utbildning Grundskola Anmäl/Se ditt barns frånvaro.) Med hjälp av webbtjänsten Skola 24 kan du som vårdnadshavare göra följande saker: - Frånvaroanmäla ditt barn direkt via webben - Få information om ditt barn haft frånvaro från lektion under dagen - Se ditt barns totala frånvaro Tillgång till Skola 24 är kostnadsfri för dig som vårdnadshavare. Du kan enbart se ditt eget/dina egna barns frånvaro. Observera att du som redan har konto kan fortsätta att använda befintliga inloggningsuppgifter. Ledighet Ledighet för enstaka lektion: Om eleven ska vara borta enstaka lektion meddelar vårdnadshavaren mentor som för in detta i Skola24. Ledighet för hel dag eller flera dagar: Ansökan om ledighet görs av vårdnadshavare som en e-tjänst eller via blankett på hemsidan. Mentor, beviljar/avslår ledighetsansökan och lägger in den eventuella ledigheten i Skola24. Längre ledighet (mer än 10 dagar sammanlagt under året eller mer än fem dagar i följd): Mentor kontaktar rektor för beslut. Rektor beviljar endast dessa ledigheter då synnerliga skäl föreligger. Restriktivitet gäller vid följande tillfällen: Skolstart, nationella prov samt vid hög frånvaro. Se vidare Närvarorutiner på Ekdalaskolan på hemsidan. 5 LÄRANDE – SKOLANS UPPDRAG Styrdokumenten Grundskolans verksamhet styrs och regleras av en rad lagar och förordningar. Skollagen styr skolan och beskriver skolans uppdrag samt hur kommunerna ska organisera den. Vi har en obligatorisk skola och skolan ska förmedla grundläggande värderingar om alla människors lika värde. Grundskoleförordningen anger bl.a. elevernas garanterade undervisningstid. Läroplanen innehåller ämnesövergripande värderingar, mål och riktlinjer samt detaljerade kursplaner för respektive skolämne. Kursplanerna innehåller i sin tur ämnesspecifika syftesbeskrivningar, kunskapskrav samt centralt innehåll för undervisningen. Du kan hitta alla styrdokument samt annan information på www.skolverket.se. Härryda kommun – Rötter och vingar Kommunen har i samråd med elever, vårdnadshavare och personal tagit fram en helhetsidé för grundskola och förskola med rubriken Rötter och vingar. Våra barn och elever är morgondagens världsmedborgare. Vi ska ge dem stabila rötter och starka vingar för att de ska kunna ta sig an framtiden. Detta är vårt grundläggande uppdrag. Se baksidan av detta häfte. Systematiskt kvalitetsarbete Varje skola är skyldig att bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där man följer upp sina resultat, elevernas trivsel och deras kunskaper. Utifrån detta planerar skolan vidare för att förbättra och utveckla verksamheten. I Härryda kommun har varje skola ett antal prioriterade mål för läsåret utifrån förra läsårets resultat. Under året rapporterar skolan till kommunen. Dessa rapporter finns att ta del av på vår hemsida. Betyg I grundskolan har betygsskalan sex steg, fem godkända steg, E-A och F som är ett icke godkänt betyg. Betyg ges i årskurs 6-9 i alla ämnen som eleven fått undervisning i, förutom språkval där betyg ges från och med årskurs 7. I årskurs 6, 7 och 8 ges terminsbetyg i slutet av höst- och vårterminen. I årskurs 9 ges terminsbetyg i slutet av höstterminen och slutbetyg i slutet av vårterminen. Det är med slutbetyget som eleven söker in till gymnasieskolan. Inom varje ämne finns beskrivet vilka kunskapskrav som gäller för betyg E, C och A. Se även rubriken Nationella prov i kapitlet ABC. Se även rubrikerna Lärplattform, Nationella prov, Utvecklingssamtal, Mentor i kapitlet ABC 6 ELEVHÄLSA Skolans arbete med elevhälsa Syftet med skolans arbete med elevhälsa är att alla skolans elever ska nå de kunskapskrav som minst ska uppnås och fungera i skolsituationen. I skolans Elevhälsoplan beskrivs skolans rutiner för arbetet med elevhälsa, olika ansvar och roller samt utvecklingsområden. Planen ska fungera som en enkel lathund för ett elevärendes gång och handläggning. Dessutom beskriver planen skolans hälsofrämjande och förebyggande arbete. Vår utgångspunkt är att elevhälsan börjar i klassrummet och att inkludering ska eftersträvas så långt det är klokt och möjligt. Se även Elevhälsoplan på hemsidan. Elevhälsans personal - Elevhälsoteamet I skollagen (2 kap) står det att elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. För medicinska, psykologiska och psykosociala insatser ska det finnas tillgång till skolläkare, skolsköterska, psykolog och kurator. Vidare ska det finnas tillgång till personal med sådan kompetens att elevernas behov av specialpedagogiska insatser kan tillgodoses. På Ekdalaskolan arbetar specialpedagoger, skolsköterska, kurator, socialpedagog och ungdomsarbetare tillsammans i elevhälsoteamet. De utgör ett stöd för rektorer och pedagoger i arbetet med eleverna utifrån sina specifika kompetenser. Stöd till elever I läroplanen slås fast att skolan har ett särskilt ansvar för de elever som av olika anledningar har svårigheter att nå målen för utbildningen. Därför kan undervisningen aldrig utformas lika för alla. Utgångspunkten är ett förhållningssätt som innebär att elevers olika förutsättningar och behov av stöd ska beaktas vid planering och genomförande av undervisningen. I skollagen (3 kap 3§) står att alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Vidare säger lagen (1 kap 5§) att om det kan befaras att en elev inte kommer att nå de kunskapskrav som minst ska uppnås, ska eleven skyndsamt ges stöd i form av extra anpassningar inom ramen för den ordinarie undervisningen. Om dessa inte är tillräckliga ska åtgärdsprogram upprättas. Se även rubrikerna Skolhälsovård, Livskunskapskurser, Mentor och Utvecklingssamtal i kapitlet ABC. 7 LIKABEHANDLING Likabehandling - utgångspunkter Ekdalaskolans personal vill möta eleverna med respekt för deras person och deras arbete. Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet samt vilja och lust att lära. Ekdalaskolan vill rusta eleverna för framtiden. I detta arbete ingår inte bara kunskaper och färdigheter, utan även förståelse för och ett bestående avståndstagande från diskriminering, trakasserier och kränkningar. Vi vill skapa en trygg miljö där hänsyn, gott uppförande och ömsesidig respekt präglar umgängestonen. Vi vill att alla elever känner sig sedda och att ingen utsätts för diskriminering, trakasserier eller kränkningar. Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Skolans likabehandlingsplan betonar ”Alla lika – alla olika”. Vi vill ha en skola där elever trivs och känner sig trygga samt blir behandlade med respekt för allas lika värde. Om någon blir kränkt eller får kännedom om en kränkning vill skolan veta det för att snabbt kunna agera och motverka sådan behandling. Vår likabehandlingsplan ligger på hemsidan och varje termin genomför skolan schemabrytande VI-dagar med teman inom området samt trivselenkäter. Se vidare Likabehandlingsplan på hemsidan. Förhållningssätt på Ekdalaskolan Här på Ekdalaskolan behandlar vi varandra med respekt. Det betyder bl.a. att vi - Samtalar med varandra. - Respekterar allas rätt till arbetsro. - Tilltalar varandra med förnamn. - Lyssnar och lär av varandra. - Respekterar allas rätt till sin. egen åsikt - Räcker upp handen innan vi pratar. Ordningsregler och internetpolicy Ordningsreglerna tas fram av elever och personal tillsammans. Rektor fastställer dessa. Internetpolicyn poängterar elevens eget ansvar att uppträda etiskt och korrekt på internet. Ordningsreglerna i korthet finner du i slutet av detta häfte. Se även rubriken Digitalt verktyg och Internetpolicy i kapitlet ABC. Se vidare Ordningsregler och IKT-policy på hemsidan 8 ABC MED BEGREPP OCH PRAKTISKA FRÅGOR Aktiva föräldramöten Syftet med Aktiva föräldramöten är att skapa forum för föräldrar och skolan att diskutera aktuella och viktiga teman samt ge föräldrar möjlighet att utbyta erfarenheter och åsikter med varandra. Mötena bygger på ett aktivt deltagande där diskussionsfrågor och värderingsövningar är vanliga inslag. Skolan har dessa föräldramöten under läsåret med olika teman i olika årskurser. Bildpublicering För att få lägga ut bilder av elever på skolans hemsida måste vi ha vårdnadshavarens tillåtelse. Därför delar vi ut en PUL-blankett (PUL= personuppgiftslagen) om bildpublicering på vår skolas hemsida och lärplattform till alla nya elever för underskrift av vårdnadshavare. Blanketten lämnas snarast till mentor. Bonuspass Vi vill uppmärksamma er på elevernas möjlighet att gå på bonuspass. Bonuspassen ligger utanför det ordinarie schemat. Passen ger eleverna en möjlighet att studera, t ex arbeta vidare med uppgifter som ingår i den ordinarie undervisningen, läxor och hemuppgifter. Detta sker under ledning av en pedagog. Brandrutiner och utrymning Rutiner vid brand samt en utrymningsplan finns anslaget i alla klassrum. Rutinerna gås igenom vid skolstarten och uppsamling sker årskursvis på skolgården. Brandövningar genomförs en gång per termin. Brukarråd Vårdnadshavare som är intresserade av att påverka och diskutera skolans verksamhet och utveckling med skolans rektorer är välkomna att delta i brukarråd som samlas två-tre gånger per termin. Mötena brukar vara cirka en timme. Datum finns på hemsidan. Välkommen! Busskort Busskort för de elever som ansökt och beviljats finns att hämta på expeditionen. Ansökan görs på kommunens hemsida. Är man som elev eller vårdnadshavare osäker på om man har rätt till kort eller inte kan skoladministratören på expeditionen hjälpa till med att berätta om reglerna. 9 Digitalt verktyg På Ekdalaskolan har vi satsat på en-till-en-lösning, dvs varje elev har ett eget digitalt verktyg. Åk 7-9 har redan, som ett lån, varsin Ipad respektive Macdator, och eleverna i årskurs 6 kommer att få låna en iPad. I samband med utdelning av det digitala verktyget upprättas ett kontrakt. Verktyget är ett undervisningsmaterial och avsedd att vara elevernas arbetsredskap i skolarbetet under hela utbildningsperioden enligt upprättat kontrakt mellan skola, elev och vårdnadshavare. Läraren eller den personal som undervisar bestämmer om och hur verktyget ska användas i undervisningen. Stöld av eller skada på verktyget regleras via privat hemförsäkring i första hand. Se även Digitalt verktyg-kontrakt samt IKT-policy på hemsidan. Elevens val Syftet med elevens val-tiden (100 min/vecka, gäller ej musikprofil-elever) är att passet ska vara en utmaning för alla eller. Tanken är att eleverna ska öka sin måluppfyllelse. Det kan ske genom att man får möjlighet att arbeta med baskunskaper eller fördjupa sina kunskaper inom ett ämne/ämnesområde. Kurserna ges i åldersblandade grupper. Kurserna väljs av eleven i dialog med mentor och ämneslärare (samt vid behov vårdnadshavare). Första elevens valpasset på terminen informeras eleverna om kurserna och valblankett delas ut. Elevråd och klassråd Varje klassråd utser representanter till elevrådet som samlas regelbundet för att diskutera och föreslå aktiviteter, förbättringar samt för att framföra synpunkter. Dessa frågor tas också upp på klassråden. Elevrådet får handledning genom en lärare och en fritidsledare och är en viktig grupp för rektor att vara i dialog med. Inom elevrådet utses arbetsgrupper för olika områden. Arbetsgrupperna kan t.ex. behandla arbetsmiljön, pedagogiken och skolmaten. Fotografering Alla elever kommer att fotograferas för skolkatalogen vid höstterminens start. Tider för detta meddelas eleverna genom mentor. Klassfoton samlas i en skolkatalog. Dessutom erbjuds eleverna att ta individuella porträtt. Det är helt frivilligt att köpa såväl skolkatalog som porträtt. Förbrukningsmaterial Varje elev får vid skolstart i år 6 en pärm, ett register och en pennvässare. Vid terminsstart får eleverna dessutom suddgummin samt ett antal blyertspennor, ett linjerat och ett rutat kollegieblock. 10 Försäkring Det finns en kollektiv olycksfallsförsäkring för elever, barn, ungdomar och andra grupper inom kommunens verksamhetsområde. En olycksfallsskada är den kroppsskada som den försäkrade ofrivilligt drabbats av genom en plötslig yttre händelse (ett utifrån kommande våld mot kroppen). Denna försäkring som kommunen tecknat gäller inte för sjukdom. Mer information finns på www.harryda.se under rubriken Barn och utbildning/Försäkring. Raster och fritidsledare Skolan vill uppmuntra till utevistelse och rörelse under raster. Fritidsledarna lånar ut ”lekredskap” som t.ex. bollar och på skolgården finns bl.a. fotbollsplan, basketplan och pingisbord. I caféet kan eleverna handla enkel fika. Både caféet och den s.k. Passagen är populära uppehållsrum. Eleverna kan också låna spel, gitarrer m.m. av fritidsledarna. Hemsidan Ekdalaskolans hemsida har adressen www.harryda.se/ekdalaskolan. Syftet med hemsidorna är att föräldrar och elever ska kunna hitta relevant information såsom kalendarium, aktuella planer, nyheter och blanketter (t.ex. ledighetsansökan). Vi uppmanar elever och vårdnadshavare att prenumerera på nyheter så att nyheterna automatiskt når mottagaren via mail. För oss är det ett snabbt och enkelt sätt att nå ut med information till er därhemma. Internetpolicy I kontraktet/låneavtalet för elevens digitala verktyg och i Härryda kommuns internetpolicy finns regler för handhavande och riktlinjer för ett etiskt förhållningssätt. Det är inte tillåtet att använda verktyget så att det strider mot skolans värdegrund eller mot gällande lagstiftning. Eleven ska alltså använda ett vårdat språk, visa respekt för andra människor samt respektera alla former av upphovsrätt. Det innebär vidare att eleven inte får besöka hemsidor eller sprida texter, bilder eller ljud som kan upplevas som kränkande eller nedsättande. Se även Digitalt verktyg-kontrakt samt IKT-policy på hemsidan. Krissituation Vid en kris eller en allvarlig händelse som berör våra elever eller vår personal arbetar skolan efter sina rutiner med krisgrupp och krisplan. Skolan är därför tacksam för om vårdnadshavare informerar skolan (mentor eller rektor) om en kris eller allvarlig händelse drabbar familjen t.ex. vid allvarlig sjukdom och dödsfall. En kris kan också vara när en händelse i närsamhället eller världen berör och påverkar elever och personal. 11 Livskunskapskurser Ett hälsofrämjande och förebyggande arbete är de livskunskapskurser som genomförs årskursvis. Genom samtal och värderingsövningar får eleverna möjlighet att fundera över och lära sig mer om olika områden. Dessa kurser genomförs under ledning av elevhälsans personal och lärare i samverkan. I årskurs 6 handlar det om identitet och grupp, i årskurs 7 om ANDTS (Alkohol, Narkotika, Doping, Tobak, Spel), i årskurs 8 om sex och samlevnad och i årskurs 9 om mänskliga rättigheter. Lärplattform På skolans lärplattform (vid höstterminens start används Fronter som under läsåret byts ut mot Google Apps For Education, GAFE) publicerar lärarna information, pedagogiska planeringar, uppgifter m.m. Denna plattform har både elever och vårdnadshavare tillgång till. Mobiler Mobiltelefoner ska förvaras i elevskåp under lektioner, i biblioteket och i bamba. De ska förvaras avstängda eller i ljudlöst läge utan vibration. Lärare kan aktivt tillåta mobiler t.ex. för bilddokumentation i PE-ämnen. Om en elev av särskilda skäl behöver ha sin mobil med sig ska det förankras och godkännas av undervisande pedagog i förväg. Om mobilen stör undervisningen kan lärare omhänderta den och den återlämnas då vid skoldagens slut. Om eleven vid upprepade tillfällen bryter mot ordningsregeln, kallas han/hon till ett samtal med mentorn och/eller rektorn. Rektorn beslutar om konsekvenser. Mentor Vi lägger stor vikt vid att skapa goda, personliga relationer eftersom vi vet att detta är en förutsättning för elevens lärande, känsla av trygghet och studiero. Alla elever har en mentor med särskilt ansvar för eleven. Varje mentor ansvarar för mellan 12-18 elever. Ofta har en klass två mentorer. Mentor ska: - ansvara för att elevens inställning så långt som möjligt klarläggs (Skollagen 1 kap 10§). - ha huvudansvar för att bevaka elevens kunskapsutveckling och sociala situation i skolan, såväl lektionstid som raster. - ska fortlöpande informera elev och vårdnadshavare om elevens utveckling (Skollagen 3 kap 4§). - ska genomföra utvecklingssamtal varje termin och upprätta individuell utvecklingsplan. Se vidare Mentorskap på Ekdalaskolan på hemsidan, se även rubriken Utvecklingssamtal. 12 Musikprofil Syftet med musikprofilen är att musikintresserade elever ska få möjlighet till utökad musikundervisning inom grundskolans ram. Ambitionen är att eleven ska få så goda kunskaper och färdigheter så att hen själv kan ta ansvar för sitt musikutövande på olika nivåer och i olika sammanhang. På tiden för elevens val och skolans val får eleverna utökad undervisning i kör, ensemble, drama, dans, musikteori och musikprojekt. Val till musikprofilen sker i första hand till årskurs 6. Nationella prov Syftet med de nationella proven är i huvudsak att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning, och ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapskraven uppfylls på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå. De nationella proven kan också bidra till att konkretisera kursplanerna och ämnesplanerna, och en ökad måluppfyllelse för eleverna. De nationella proven är inte examensprov, utan ska vara en del av lärarens samlade information om en elevs kunskaper. I årskurs 6 är nationella prov i svenska/svenska som andraspråk, engelska och matematik obligatoriska. Huruvida nationella prov ska genomföras i SO och NO beslutas av rektor. I årskurs 9 genomförs nationella prov i svenska/svenska som andraspråk, engelska, matematik, ett SO-ämne och ett NO-ämne. Vissa muntliga delar av proven ligger på hösten, men alla skriftliga delar på vårterminen. För vissa prov gäller att Skolverket anger datum så att alla elever i Sverige genomför proven samtidigt. Nötförbud I hela kommunen råder nötförbud. Det betyder att det aldrig får förekomma nötter i någon form på våra skolor och förskolor. Vi har allergiker på vår skola som reagerar mycket starkt på nötter och därför kan vi inte äta eller servera bakverk, godis eller mat med nötter, mandel, sesamfrön eller sojaprodukter. Samtala gärna med ditt barn om detta och var noga med vad som t.ex. packas ner i matsäckar eller köps på raster. Omprov Varannan vecka på måndagar kl 8.30 erbjuds möjlighet till omprov för elever som varit frånvarande på ett prov eller behöver göra om provet för att visa sina kunskaper. Detta kommer elev och undervisande lärare överens om. 13 Skolbibliotek Skolbiblioteket är öppet fyra dagar veckan med skolbibliotekarie på plats. Där kan eleverna både låna böcker, plugga och koppla av. Ibland är det dock undervisning i biblioteket. Härryda kommuns lånekort fungerar även på skolan, och de som inte har lånekort får hjälp med det. Om en bok kommer bort eller förstörs skickas faktura till vårdnadshavare. Skolmåltiden/bamba och specialkost Varje klass har egen lunchtid i bamba på 20 minuter och det är viktigt att hålla den tiden i bamba så att alla elever får plats. Man kan alltså inte äta när man vill under sin lunchrast. Det finns möjlighet för elever att erhålla alternativ kost i skolan utifrån etiska eller religiösa skäl. Fyll i blankett hos skolsköterskan. Schemat Mentorerna går igenom schemat med alla elever under första veckan. För våra nya elever kan det vara lite svårt i början med olika lektionslängd och specialsalar. Alla klasser har hemklassrum och inom de praktiska-estetiska ämnena har vi årskursblandade grupper. I årskurs 6 utgör dessa klassgruppering/mentorsgrupp. Varje elev får ett schema utifrån sin grupp och sitt språkval, vilket gör att det är mycket personligt och inte ser likadant ut som klasskamraternas. Vi försöker göra scheman utan s.k. håltimmar, men i enstaka fall kan eleverna ha en sådan. Eleverna börjar varje måndag kl. 9.30 med mentortid då eleverna möter sin(a) mentor(er). Skolhälsovården Till skolhälsovården hör skolsköterska och skolläkare. Skolsköterskan erbjuder ett omfattande hälsosamtal till alla elever i åk 8 samt ett kortare hälsobesök till alla elever i åk 6. Skolsköterskan utför vaccinationer enligt det nationella barnvaccinationsprogrammet. Skolläkaren kan ställa diagnoser, föreslå medicinska behandlingar samt vid behov remittera till annan vårdinrättning. Skåp och hänglås Under läsåret får eleverna varsitt skåp där allt ska förvaras t.ex. böcker, mobiltelefon, I-pad/ dator, ytterkläder och idrottskläder. Alla elever tilldelas ett skåp under första skolveckan. De behöver därför ta med ett hänglås och de kan lämna in en reservnyckel hos husvärden (vaktmästaren). Tänk på att skaffa ett lås med hög säkerhet eftersom eleverna ska kunna förvara sina datorer i skåpet under t ex idrottslektioner och bambavakt. Vid skolstart undertecknar elev och vårdnadshavare ett skåpskontrakt som bl.a. informerar om att skolan på begäran har rätt att få tillträde till skåpet. Skolan förbehåller sig rätten att kontrollera innehållet i skåpet om vi befarar att där 14 förvaras olämpliga och för eleven olagliga saker. Vid stöld eller förlust ur skåpet gäller privat hemförsäkring. Språkval I årskurs 6 väljer eleverna ett modernt språk: franska, tyska eller spanska. Elever har också möjlighet att läsa fördjupning i svenska eller engelska. Om en elev som läser modernt språk önskar byta till svenska/engelska ska diskussion föras med mentor och undervisande lärare, samt vid behov studie- och yrkesvägledare. Rektor fattar beslut om byte av språkval. Studie- och yrkesvägledning (Skolan och omvärlden) Elever och vårdnadshavare är alltid välkomna att kontakta skolans studie- och yrkesvägledare för information om yrken och studievägar. I årskurs 8 får eleverna under två veckor byta ut skolarbetet mot en arbetsplats s.k. praktisk arbetslivsorientering (prao). Under årskurs 9 förbereds eleverna inför valet till gymnasieskolan genom information, vägledning, gymnasiemässa samt kvällar för vårdnadshavare. Skolan har också tagit fram en plan för hur eleverna ska få stöd i sina yrkes- och studieval genom Plan för skolan och omvärlden som finns på hemsidan. Vårdnadshavare som kan tänka sig att komma till skolan och berätta om sitt yrke och bransch är mycket välkomna att göra det. Kontakta i så fall mentor eller undervisande lärare. Trivselgruppen De elever som är intresserade av att ingå i trivselgruppen anmäler sig till gruppen som har i uppdrag att arbeta för en god skolanda. Detta sker genom olika aktiviteter såsom t.ex. Nobeldagen, våffeldagen och andra temadagar (Crazy hair day och liknande). Fritidsledarna samlar trivselgruppen. Utvecklingssamtal I utvecklingssamtalet ska eleven få göra sig hörd och ta ansvar så att eleven ges möjlighet till inflytande över sin skolsituation och planering av studierna. Mentor kallar till utvecklingssamtal och en individuell studieplan upprättas. Vårdnadshavarna behöver få information om skolans mål och den pedagogiska planeringen för att kunna ge stöd till sitt barn. Mentorn får möjlighet att ta del av både elevens och vårdnadshavarnas erfarenheter och synpunkter. Öppen skola Varje onsdag kl 18-21 anordnar Fritid en s.k. Öppen skola i våra rastlokaler. Då är elever i årskurs 6-9 från hela kommunen välkomna att vara med i fritidsverksamheten. Utifrån ungdomarnas intresse och behov anordnas program och aktiviteter, men man kan också bara ”hänga”. Skolans fritidsledare och ungdomsarbetare finns på plats dessa kvällar. 15 ORDNINGSREGLER I Skollagen (5 Kap 5§) under rubriken Trygghet och studiero finns bestämmelser kring ordningsregler. Ordningsregler ska finnas för varje skolenhet och de ska utarbetas under medverkan av elever och personal samt kontinuerligt följas upp. Rektor beslutar om ordningsregler. På Ekdalaskolan sker det efter att rektor har tagit in synpunkter från elever och personal. Under skoltid får endast Ekdalaskolans elever, personal och eventuella gäster med tillstånd befinna sig på skolan. Gästerna ska före besöket få tillstånd av pedagog, skoladministratör, rektor eller annan personal. Ordningsreglerna gäller alla som befinner sig inom skolan, såväl elever och personal som besökare och sorteras under följande rubriker: • Gott uppförande • Frånvaro, ledighet och sen ankomst • Klädsel, märken, symboler • Alkohol, narkotika, tobak • Våld och skadegörelse • Skolans egendom och elevens ägodelar Här följer en kortvariant av våra ordningsregler. För att kunna förstå innebörden av varje regel hänvisas till originaldokumentet. Se hemsidan. 1. Gott uppförande 1.1 Vi är rädda om varandra och tar hänsyn, vi bemöter varandra med respekt och tolerans och ingriper mot kränkande behandling 1.2 Det är förbjudet att fotografera, filma eller göra ljudinspelningar i skolan och/eller på skolans område utan att alla inblandade givit sitt tillstånd. 1.3 Mobiltelefoner ska förvaras i elevskåp under lektioner, i biblioteket och i …..bamba. De ska förvaras avstängda eller i ljudlöst läge utan vibration. 1.4 Skolan är en arbetsplats för både eleverna och personalen. Därför är det ….viktigt att tänka på att inte störa dem som arbetar. 1.5 Vi dricker och äter inte i klassrummen. 1.6 Vi följer skolans data- och internetpolicy. 1.7 Det är inte tillåtet med snöbollskastning på skolgården eller skolans område 2. Frånvaro, ledighet och sen ankomst 2.1 Utbildningen i grundskolan är obligatorisk. Det är både en rättighet och en skyldighet att delta i undervisningens alla moment. Det är vårdnadshavaren som ansvarar för att eleven kommer till skolan. 2.2 Om en elev vill vara ledig, ska eleven och vårdnadshavaren fylla i en ledighetsansökan på skolans hemsida i god tid så att ledigheten kan planeras. 2.3 Det är viktigt att alla som verkar inom skolan håller koll på schema- och mötestider så att vi inte behöver vänta på varandra. 16 3. Klädsel, märken och symboler 3.1 Det är förbjudet att i skolan bära kläder eller huvudbonad som gör det omöjligt att identifiera en person, eller som försvårar eller gör det personliga och psykologiska samspelet mellan eleven och skolpersonalen omöjligt. Det är inte heller tillåtet att bära alltför utmanande kläder som av andra kan uppfattas som stötande. 3.2 Det är förbjudet att bära märken och symboler som uttrycker hets mot folkgrupp eller som kan uppfattas som kränkande. 4. Alkohol, narkotika, tobak och spel 4.1 Tobakslagen förbjuder rökning och snusning på skolans område. Detta gäller alla tider på dygnet, såväl inomhus som på skolgården, och omfattar alla, oavsett ålder. 4.2 Det är förbjudet att vara alkoholpåverkad under skoltid. 4.3 All hantering av narkotika och andra otillåtna preparat är förbjuden. 4.4 Spel om pengar är förbjudet inom skolans område. 5. Våld och skadegörelse 5.1 På skolan är det förbjudet att ha knivar, andra stick- och skärvapen samt föremål som kan användas vid så kallade brott mot liv och hälsa. 5.2 Alla former av misshandel, hot om misshandel eller andra hot är förbjudet och kan aldrig under några omständigheter accepteras av skolans elever och personal. 5.3 Alla elever och all personal på skolan ska vara rädda om den fysiska miljön. All skadegörelse på skolans lokaler eller utrustning är förbjuden. 6. Skolans egendom och elevens ägodelar 6.1 Skolan äger skåpen som eleverna lånar för att kunna lägga sitt skolmaterial och sina ytterkläder i. Varje elev ska förvara sina saker i sitt eget skåp. För att motverka eventuella stölder ska inte eleven ta med pengar eller saker till skolan om det inte är absolut nödvändigt. 6.2 Skolan äger läroböckerna och de digitala verktyg som eleverna lånar och använder i sitt skolarbete. 6.3 Skolan ansvarar inte för elevens ägodelar. 17 KONTAKTUPPGIFTER LÄSÅRET 2015-2016 Rektor 7/9 Rektor 6/8 Expedition Sanna Ingelstam Duregård sanna,[email protected] Mikael Svensson mikael.svensson@harryda,se Karina Malmström [email protected] Sjukanmälan av elever Kurator Sofia Kareliusson Skolsköterska Specialpedagog Specialpedagog Husvärd (vaktmästare) Studie-yrkesvägledare Bibliotekarie Ungdomsarbetare Katarina Rydsund Birgitta Anderson Anna Bergsten Izudin Halilovic Anki Husberg Johanna Pettersson Alexandra Lagerwall Socialpedagog Sofia Eriksson Fritidsledare Albin Calås Göran Forsberg Arbetsrum 6/8 Arbetsrum 7/9 Skolmåltid/bamba Kulturskolan Therese Benthin Jenny Björkqvist Ekdalaskolan Skolvägen 4 435 30 Mölnlycke www.harryda.se/ekdalaskolan 18 724 61 90 724 61 85 724 61 92 0515-77 76 05 724 61 89 0732-57 62 98724 724 61 98 070-191 47 42 070-191 47 41 0704-67 50 80 724 61 87 724 64 55 724 64 26 0766-49 44 25 724 67 53 0732-31 68 99 Båda nås via växeln 724 61 00 724 64 47 724 63 53 724 61 99 724 63 15 KALENDARIUM Höstterminen 2015 Måndag 17 augusti Tisdag 18 augusti kl 9-14 Onsdag 19 augusti kl 9-14 Måndag 7 september kl 9.30-14.30 Torsdag 10 september kl 9.00-14.00 Torsdag 17 september Torsdag 24 september Tisdag 29 september Onsdag 30 september Tisdag 13 oktober kl 8-12.45 Torsdag 15 oktober kl 18 Vecka 44 (26-30 okt) Fredag 20 november kl 8-12.45 Tisdag 1 december kl 18 Måndag 7 december Onsdag 10 december Fredag 11 december Fredag 18 december Vårterminen 2016 Vecka 1 7 Skolstart Inskolningsdag Inskolningsdag Schemabrytande dag (utvecklingssamtal) Schemabrytande dag (utvecklingssamtal) Föräldramöten, årskurs 6, 7 och 8 Lektioner slutar 12.45 p.g.a. personalens kompetensutveckling Föräldramöte med gymnasieinformation klass 91+92 Föräldramöte med gymnasieinformation klass 93 Friluftsdag Brukarråd Höstlov VI-dag Brukarråd Lektioner slutar 12.45 p.g.a. personalens kompetensutveckling Nobeldag Luciafirande Julavslutning Aktivitet Skolstart för elever Sportlov Datum Fredag 8 januari Måndag 15 februarifredag 19 februari 9 Stängningsdag Tisdag 1 mars 13 Påsklov Fredag 25 mars - fredag 1 april 16 Studiedag Onsdag 20 april 18 Lovdag Fredag 6 maj 20 Stängningsdag Måndag 16 maj 23 Skolavslutning Fredag 10 juni OBS Vissa datum kan komma att ändras. Aktuell information finns på hemsidan. 19 RÖTTER OCH VINGAR DEMOKRATI Goda möten med barn och ungdomar ska prägla våra verksamheter. Mångfaldsperspektivet ska alltid beaktas. Då lägger vi grunden för tolerans och solidaritet mellan människor. KUNSKAPER Goda kunskaper, ett gott självförtroende, förmågan att lära nytt och tänka kreativt. Fantasi, lek och estetiskt skapande ger barnen och ungdomarna möjligheter att göra kloka val som leder till ett demokratiskt och hållbart samhälle. MOD OCH SJÄLVKÄNSLA Vi ska hjälpa våra barn och ungdomar att erövra vingar som ger kraft och mod, som bär ut i en omvärld och genom livet. SOCIAL KOMPETENS Vi ska ge barnen och ungdomarna trygga rötter som får dem att stå stadigt på jorden och utveckla omtanke om sig själv och andra. HÅLLBAR UTVECKLING Vi ska skapa grunden för en positiv framtidstro. En hållbar utveckling blir möjlig först när alla tar sitt ansvar. GODA LÄRMILJÖER Våra verksamheter ska vara stimulerande och utmanande så att alla barn och ungdomar kan lära och utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. 20