Barn/elevhälsoplan

Barn/elevhälsoplan
Förskola och grundskola
Norra området
Läsåret 2014-2015
Inledning
Syftet med en övergripande barn- och elevhälsoplan för våra verksamheter är att skapa en gemensam syn på barnoch elevhälsa från förskolan tills eleven gått ut grundskolan. Planen beskriver ett förhållningssätt och en struktur
som alla ska vara förtrogna med, oberoende var i verksamheten man befinner sig. Utgångspunkten för verksamhet
med elevhälsa är att förskolan/ skolan är en plats för lärande och utveckling, där all personal arbetar i samverkan
med barn, elever och föräldrar.
Elevhälsoarbetets mål
Vi ska arbeta hälsofrämjande och förebyggande.
Hälsofrämjande arbete innebär att stärka det positiva hos varje individ. Avsikten är att stärka barnets/ elevens
delaktighet och tilltro till sin egen förmåga. (Salutogent förhållningssätt)
Förebyggande arbete innebär att förhindra uppkomsten av riskfaktorer som vi vet påverkar barnet/eleven negativt.
Vi ska stärka de skyddsfaktorer som finns kring individen.
Vårt mål är att skapa goda lärmiljöer som stimulerar, stödjer och utmanar varje barns/elevs utveckling mot målen. Vi
ska hjälpa barnet/ eleven att känna att det duger, platsar, lyckas och att de i förskolan/ skolan upplever:




Goda relationer
Delaktighet
Inflytande/påverkan
Trygghet
Vi ska sträva efter att alla vuxna i barnets/ elevens närhet har ett salutogent förhållningssätt:




Att arbeta med att se styrkor och förmågor
Att arbeta med bemötande
Att arbeta med normer och värden
Att arbeta med vad som ska göras i stället för vad som borde ha gjorts
Vi ska arbeta för att främja en sund livsstil och goda uppväxtvillkor.
Rektors/ Förskolechefens ansvar för elevhälsans arbete
Rektor/ förskolechef ansvarar bl.a. för att




Utforma undervisningen och elevhälsans verksamhet så att barnen/ eleverna får den hjälp de behöver
Upprätta kontakter mellan skola och hem om det uppstår svårigheter eller problem för barnet/ eleven i
skolan
Anpassa resursfördelningen och stödåtgärderna för barnets/ elevens utveckling
Rektor i skolan ansvarar också för att integrera ämnesövergripande kunskapsområden, exempelvis
jämställdhet, sex- och samlevnad samt risker med tobak, alkohol och andra droger
Elevhälsoteamets uppdrag i grundskolan




Att revidera elevhälsoplanen varje år och att implementera den i verksamheten
Att samverka med skolans pedagogiska personal i det övergripande förebyggande och hälsofrämjande
arbetet
Teamet träffas regelbundet i EHT träffar. En stående inbjudan finns till pedagoger, om behov finns
En timme första träffen i månaden diskuteras endast övergripande hälsofrämjande och förebyggande arbete
(gäller högstadiet). En halvtimme varje månad diskuteras endast övergripande hälsofrämjande och
förebyggande arbete (åk F-6)




Att hjälpas åt att lyfta fram det bästa hos barn/elever och vuxna
Att bidra till avgränsning, samordning, riktning, fokusering och effektivitet
Att samverka kontinuerligt med pedagogisk och annan personal på skolan
Samverka med bl.a. Landstingets hälso- och sjukvård, ungdomsmottagning, kommunens socialtjänst och
polis
Framgångsfaktorer i barn- och elevhälsoarbetet




Vuxna som stödjer lärande och utveckling
Vuxna som har ett vägledande förhållningssätt
Vuxna som är intresserade, engagerade och omtänksamma
Vuxna som har ett optimistiskt förhållningssätt







Jag tror på dig!
Jag vet att du kan lära dig!
Jag finns här för att hjälpa dig!
Vi kan tänka tillsammans!
Vuxna som söker efter faktorer som bidrar till lärande, utveckling och hälsa
Att barnen/eleverna i vardagen får förståelse för sitt eget lärande, sina styrkor, utvecklingsområden och sina
möjligheter att påverka sin situation
Att vuxna bemöter barnet/eleven som någon som är viktig, som man räknar med och som kan och vill lära
sig