Kursbeskrivning Diskursanalys - Barn

1 (8)
2015-09-08
Kursbeskrivning
Diskursanalys
7,5 hp, Forskarnivå, helfart
Kurskod: UB30009
Hösten 30 sept - 28 okt, 2015
Kursansvarig/kursledare Mats Börjesson
Kursadministratör
Anna Falk
Lärare
Mats Börjesson, Karin Aronsson,
Rickard Jonsson
Examinator
Mats Börjesson
[email protected]
08-1207 6218
[email protected]
08-1207 6223
[email protected]
[email protected]
08-1207 6218
För deltagare i kursen: Diskursanalys, 7,5 hp
Kurskod: UB30009 (kurs inom utbildning på forskarnivå)
Stockholms universitet
Barn- och ungdomsvetenskapliga
institutionen
106 91 Stockholm
Besöksadress:
Frescati Hagväg 24, 20 & 16B
www.buv.su.se
Telefon: 08-16 20 00 (vxl)
[email protected]
2 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015
Allmänt om kursen
I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och
examinationer samt praktisk information kring kursen. Kursplanen innehåller bland annat
lärandemål, innehåll och litteratur.
Kurshemsida
Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där
du fyra veckor innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema,
kursbeskrivning, kursplan inklusive litteraturlista och kontaktpersoner.
Du söker själv fram respektive kurshemsida på www.buv.su.se/kurshemsidor
Kursens förväntade studieresultat
Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:


Identifiera och självständigt kunna redovisa olika typer av diskursanalys, med avseende på
vetenskapssyn och vetenskapsteoretiska skillnader.
Bearbeta och analysera empiriska material i enlighet med de forskningstraditioner som
kursen behandlar.
Kursens uppläggning
Kursen ges på helfart dagtid under perioden 30 september – 28 oktober med lärarledd
undervisning 1 gång i veckan samt däremellan enskilt arbete.
I kursen används APA som referenssystem, se manual på kurshemsidan.
Obligatorisk närvaro
Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig
lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen
och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle.
Examinationer och uppgifter
Delkursen examineras genom ett individuellt PM (8-10 sid.). Det förväntas även att
deltagarna är aktiva vid föreläsningarna/seminarierna samt bidrar med egenvalt empiriskt
material, inklusive analysförslag till dessa.
3 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015
Schema
Vecka 40
Kurstillfälle 1 Obligatorisk kursstart:
Onsdagen den 30 sept kl. 10-15. Lokal: BUV202, Frescati Hagväg 24.
Institutionen ligger på Frescati Hagväg 24, Brunnsviken.
Vecka 41
Kurstillfälle 2
Onsdagen den 7 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV204, Frescati Hagväg 24.
Vecka 42
Kurstillfälle 3
Onsdagen den 14 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV204, Frescati Hagväg 24.
Vecka 43
Kurstillfälle 4
Onsdagen den 21 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV205, Frescati Hagväg 24.
Vecka 44
Kurstillfälle 5
Onsdagen den 28 oktober kl. 10-15. Lokal: BUV205, Frescati Hagväg 24.
Litteratur
Aronsson, K., & Ingrids, H. (2014). Vittnesmål i vårdnadstvister: Förhandlingar om barnets
bästa i domstol och familjerätt. I: A-C Cederborg & W. Warnling-Nerep (Red.), Barnrätt: En
antologi. (s. 39-54) Stockholm: Norstedts Juridik.
Cameron, D. (1999). Performing gender identity: Young men´s talk and the construction of
heterosexual masculinity. I Jaworski, A. & Coupland, N. (Eds.). The discourse reader.
London: Routledge.
Edwards, D., Ashmore, M., & Potter, J. (1995). Death and furniture: The rhetoric, politics and
theology of bottom line arguments against relativism, History of the Human Sciences, 8, 2549.
Edwards, D. (2006). Facts, norms, and dispositions: Practical uses of the modal verb would in
police interrogations. Discourse Studies, 8, 475-501.
4 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015
Foucault, M. (1993). Diskursens ordning. Symposion: Stockholm/Stehag. (59 s.)
Ingrids, H., & Aronsson, K. (2014). Reported speech and reported affect in child custody
disputes. Research on Language and Social Interaction, 47, 69-88.
Kulick, D. (2003). “No.” Language & Communication, 23,139 – 151.
Skoglund, A. & Börjesson, M. (2013). Mobilizing ‘juvenocratic spaces’ by the
‘biopoliticization’ of children through sustainability. Children’s Geographies,
http://dx.doi.org/10.1080/14733285.2013.824739
Wetherell, M., Taylor, S., & Yates, S. J. (Red.) (2004). Discourse theory and practice: A
reader. Sage: London. (406 s.)
Milani, T (ed). (2015). Language and Masculinities. Performances, Intersections,
Dislocations. (Urval)
Ytterligare litteratur tillkommer, i form av egenvalda artiklar från tidskrifter som Discourse &
Society eller Discourse studies, ca 300 s.
Innehåll
Vecka 40
Föreläsning/seminarium: Introduktion till Diskursanalys
Mats Börjesson föreläser om den vetenskapsteoretiska bakgrunden till samtida diskursanalys.
Här behandlas brett poststrukturalism, den språkliga vändningen och reflexivitet inom
humaniora och samhällsvetenskap – och dess konsekvenser för tänkbara val av
forskningsfokus. Litteraturseminarium kring Wetherell kap 1 och 27, samt Edwards m fl.
Diskussion över deltagarnas avhandlingsplaner och dess relation till Diskursanalys.
Vecka 41
Föreläsning/seminarium: Foucault och kritiska diskursanalyser
Mats Börjesson föreläser om Foucault som forskningstradition, samt olika typer av kritiska
perspektiv på fältet. Litteraturseminarium och exempel på konkret empirisk hantering inom
denna gren.
5 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015
Litteratur: Foucault (1993), Skoglund & Börjesson (2013), Wetherell, Taylor & Yates (2002)
kap 2, 15, 22 och 24.
Vecka 42
Föreläsning/seminarium: samtalsanalys och diskursiv psykologi
Karin Aronsson föreläser och leder workshop kring språk i social interaktion (samtalsanalys;
diskursiv psykologi; mikrosociologiska approacher). Analys av diskurs och socialt samspel
exemplifieras med data i rättsliga sammanhang. Seminariet anknyter till Ingrids & Aronsson
(2014) och till Edwards (2006), liksom till kursboken Wetherell, Taylor & Yates, 2002 (kap.
4, 8, 9,14, 15 & 17; Heritage; Goffman; Sacks; Potter & Wetherell; Billig).
Vecka 43
Föreläsning/seminarium: Språk och genus: om diskursanalys som verktyg i studiet av
maskulinitet.
Rickard Jonssons föreläsning tar sin utgångspunkt i fältet språk och genus; hur diskursanalys
kan användas för att studera konstruktionen av genus – med fokus på språkanvändning,
förbjudna ord och maskulinitetsskapande. I föreläsningen presenteras även exempel på
etnografiskt arbete samt hur teori om diskurs och performativitet kan användas i analyser av
etnografiska data.
Obligatorisk litteratur: Cameron (1999), Kulick (2003), Milani (2015), kap 1.
Valbar litteratur: kap 7 (Levon) och kapitel 11 (King) i Milani (2015)
Om du befinner dig på campus och/eller redan är inloggad med ditt universitetskonto kan du
hitta Milanis bok på denna direktlänk:
http://web.b.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=2&sid=dff99f4c-695f-4049-bc49de0eff300999%40sessionmgr115&hid=109&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZSZzY29wZ
T1zaXRl#AN=923550&db=nlebk
Vecka 44
Kursavslutning i form av paper-seminarium.
Examination
Kursen examineras på följande vis:
6 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015
Examination 1
Aktivt deltagande med förberedda inlägg under seminarierna.
Examination 2
Deltagarna examineras genom ett individuellt PM.
Omfång: PM om 8-10 sidor (1½ radavstånd, 12 punkter). Problematisera och diskutera utifrån
kurslitteratur och föreläsningar/seminarium. Inlämning: efter diskussion med kursdeltagarna.
Referenssystem: APA
Omexamination
Omexamination äger rum den 27 nov 2015. Student anmäler önskemål om omexamination till
kursansvarig.
Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per 1/termin. Student anmäler önskemål
om omexamination till kursansvarig.
Fusk, plagiat och självplagiering
Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta
citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga
referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange
källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i
ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering.
Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar
även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan
även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen.
Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en
studiekamrats hemtentamen.
Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett
disciplinärende, som kan leda till avstängning.
Betyg och betygskriterier
G. Bra Uppgiften är genomförd på ett bra sätt. En strukturerad stringent och självständigt
formulerad PM. Relevanta och korrekt beskrivna begrepp, teorier/metoder och perspektiv ur
den obligatoriska och den egenvalda kurslitteraturen, samt föreläsningarna. Bra jämförelser
och diskussioner kring använda begrepp, teorier/metoder och perspektiv. Skriftlig och
kommunikativ klarhet, formalia utan anmärkning (inkl. korrekt referenshantering). Väl
genomförd empirisk analys av egenvalt material.
7 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015
U. Otillräckligt, Uppgiften är helt otillräckligt genomförd.
Texten är bristande på några av följande punkter:
Osammanhängande struktur, felaktiga referenser.
För kortfattad PM.
Kopplingen till kurslitteraturen och föreläsningarna är för svag.
Refererar ej till den valda metodologiska traditionen.
Diskussion saknas.
För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter
i kursen är fullgjorda.
Övrig information
Studentinflytande och utvärdering
Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student
möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en
kursvärdering till din mailadress, som vi uppskattar att du besvarar.
Regler och rättigheter
Under www.su.se/regelboken finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika
nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att
känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja
resurser. Disciplinära åtgärder vidtas mot student som med otillåtna hjälpmedel eller på annat
sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas eller som stör
eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen.
Stöd i studierna
Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp,
skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi, mm. De erbjuder föreläsningar,
seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på:
http://www.su.se/utbildning/studentservice/studie-och-sprakverkstaden
Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för
studenter med funktionsnedsättning på Student-avdelningen vid Stockholms universitet:
[email protected].
Mitt universitet
Genom att logga in på http://mitt.su.se får du som student tillgång till detta:
 Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo.
 Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att
skriva ut intyg.
8 (8)
Kursbeskrivning Diskursanalys, Hösten 2015


Webbmail: Kommunikation kring kursen med dig kommer att ske via din
studentmail. Kontrollera därför din studentmail regelbundet.
Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver
som student för att använda dig av tex Stockholms universitetsbibliotek, Printomat
mm.
Campuskort och kåravgift
Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet
genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är
bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om
Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: www.sus.su.se