docÅrsplan krle - Minskole.no
download 
Report Transcription
Årsplan krle - Minskole.no
Årsplan RLE 5. trinn R L E 35 36 37 38 Fortellinger om Ibrahim og Ismael som bygger Kabaen Fortellinger om Muhammad Bygninger Kaba Moskéen Fortellinger om Ibrahim og Ismael som bygger Kabaen Fortellinger om Muhammad Bygninger Kaba Moskéen Fortellinger om Siddharta Gautamas/Buddhas liv Bygninger Stupa Tempel Fortellinger om Siddharta Gautamas/Buddhas liv Bygninger Stupa Tempel Hva er filosofi? Greske filosofer Sokrates Platon Aristoteles Dialog og filosofisk samtale Kompetansemål ISLAM forklare hva Koranen og hadith er, og samtale om sentrale islamske fortellinger beskrive moskeen og reflektere over dens betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til islam ISLAM forklare hva Koranen og hadith er, og samtale om sentrale islamske fortellinger beskrive moskeen og reflektere over dens betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til islam Jeg kan fortelle hva ordet islam betyr. Jeg kan minst 5 jeg vet setn. om Muhammed 6-13 Nettadressen Du og jeg går igjen som læringsressurs gjennom alle ukene. Jeg vet hva Kabaen betyr for muslimene. Jeg vet hva ordet moske betyr. BUDDHISMEN samtale om sentrale buddhistiske fortellinger beskrive tempelet og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til buddhismen Jeg vet hva en Stupa er. FILOSOFI forklare hva filosofi og etikk er fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer Læringsmål BUDDHISMEN samtale om sentrale buddhistiske fortellinger beskrive tempelet og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til buddhismen Jeg vet hva Buddha betyr. Jeg kan minst 5 jeg vet setninger om Siddharta 18-24 Jeg vet hva filosofi betyr. Jeg kan navnet på 3 filosofer fra Hellas. Jeg kan gjenfortelle hulelignelsen og forklare hva den betyr. 25-29 30-34 34 - 39 Uke Tema Lær.ressurs 33 34 Introduksjon 13- 17 smartboard Islam Du og jeg Hinduisme og Buddhisme smartboardoplegg smartboard Islam Islam nrk skole Inn i livet Grunnleggende ferdigheter Annet 39 nrkskole- filosofi Buddhismen- nrk skole Du og jeg Du og jeg 41 40 H Ø S T F E R I E Hva er filosofi? Greske filosofer Sokrates Platon Aristoteles Dialog og filosofisk samtale FILOSOFI forklare hva filosofi og etikk er fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer R L E Uke Tema Kompetansemål 42 43 Hva er filosofi? Hva er filosofi? Greske filosofer Sokrates Platon Aristoteles Dialog og filosofisk samtale FILOSOFI forklare 44 46 Bibelens innhold Bibelens innhold Greske filosofer Sokrates Platon Aristoteles Dialog og filosofisk samtale Bibelen som hellig skrift og som kulturbærende skrift Å lese og finne frem i Bibelen Bibelen som hellig skrift og som kulturbærende skrift Å lese og finne frem i Bibelen FILOSOFI FILOSOFI •forklare hva filosofi og etikk er fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer KRISTENDOMMEN, BIBELEN forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur KRISTENDOMMEN, BIBELEN forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur forklare Forskjellige typer filosofi 45 47 Fortellinger om Josva Saul David Salomo 48 Fortellinger om Josva Saul David Salomo KRISTENDOMMEN, FORTELLINGER FRA DET GAMLE TESTEMANTET gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet, fra fedrehistorien til profetene forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til kristendommen Jeg kan fortellingen om Josva, Jordan og Jeriko KRISTENDOMMEN, FORTELLINGER FRA DET GAMLE TESTEMANTET gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet, fra fedrehistorien til profetene forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til kristendommen Jeg kan historien om David og Goliat. hva filosofi hva filosofi og etikk er fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer og etikk er fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer Læringsmål Jeg vet hva Aristoteles mente menneskene trengte for å utvikle seg godt Jeg kan minst tre dialogregler. Jeg kan stille filosofiske spørsmål. Jeg vet hva ordet bibel, GT og NT betyr. Jeg vet hvor mange bøker det er i Bibelen. Jeg kan noen bibelske uttrykk og forklare hva de betyr. Jeg kan finne fram i Bibelen. Lær.ressurs 40- 45 Du og jegfilosofer 46 - 50 nrkskole- filosofi 50-53 54-56 57 - 61 62-68 69-73 Du og jeg kr.dom www.bibelen.no Se PP på felles www.bibelen.no Du og jeg David Se PP på felles Se PP på felles Grunnleggende ferdigheter Inn i livet Du og jeg Se PP på felles Se PP på felles 49 Fortellinger om Josva Saul David Salomo 50 Fortellinger om Josva Saul David Salomo KRISTENDOMMEN, FORTELLINGER FRA DET GAMLE TESTEMANTET gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet, fra fedrehistorien til profetene forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til kristendommen Jeg vet hvorfor David er jødenes viktigste konge. Jeg kan gjenfortelle historien om Batseba/ David 74- 77 KRISTENDOMMEN, FORTELLINGER FRA DET GAMLE TESTEMANTET gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamentet, fra fedrehistorien til profetene forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til kristendommen Jeg kan minst 5 jeg vet setninger om Salomo Se PP på felles Se PP på felles 78-85 51 Jul Annet R L E 1 Uke Tema Buffer 2 3 4 Fortellinger om Krishna Shiva og Parvati Bygninger Templer Fortellinger om Krishna Shiva og Parvati Bygninger Templer Fortellinger om Krishna Shiva og Parvati Bygninger Templer Kompetansemål HINDUISMEN samtale om sentrale fortellinger i hinduismen beskrive tempelet og reflektere over dets betydning og bruk; og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til hinduismen HINDUISMEN samtale om sentrale fortellinger i hinduismen beskrive tempelet og reflektere over dets betydning og bruk; og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til hinduismen HINDUISMEN samtale om sentrale fortellinger i hinduismen beskrive tempelet og reflektere over dets betydning og bruk; og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til hinduismen Læringsmål Jeg vet at Vishnu og Shiva er de to viktigste gudene. Jeg kan en historie om Krishna. Jeg vet hva puja betyr. Jeg kan minst 5 faktasetninger om hindutempler Jeg kan lage en presentasjon om hinduismen Lær.ressurs 86-91 Inn i livet Du og jeg 92- 94 95 Gjør oppg. 5 6 7 Fortellinger om Rut Juda Makkabeeren Rabbi Hillel Bygninger Tempel Synagoge Fortellinger om Rut Juda Makkabeeren Rabbi Hillel Bygninger Tempel Synagoge Huskirker JØDEDOMMEN forklare hva Tanak, Tora og Talmud er, og samtale om sentrale jødiske fortellinger beskrive tempelet og synagogen og reflektere over deres betydning og bruk; og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til jødedommen Jeg kan fortelle om Rut, Juda Makkabeeren og rabi Hillel JØDEDOMMEN forklare hva Tanak, Tora og Talmud er, og samtale om sentrale jødiske fortellinger beskrive tempelet og synagogen og reflektere over deres betydning og bruk; og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner presentere ulike uttrykk for kunst og musikk knyttet til jødedommen Jeg vet at Kong Salomo bygde det første tempelet i Jerusalem. Jeg vet at synagogen er jødenes forsamlingshus. 103 – 107 KRISTENDOMME N, KIRKER OG GUDSHUS • beskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk, og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner 96-102 Inn i livet Jødedom nrk Basilikaer Gotiske katedraler Stavkirker Andre kirketyper 8 V I N T E R F E R I E 9 11 Livsspørsmål og livssyn Internasjonal humanisme Human-Etisk Forbund i Norge Livsspørsmål og livssyn Internasjonal humanisme Human-Etisk Forbund i Norge 12 Huskirker Basilikaer Gotiske katedraler Kr.dom Påske – evangeliet Stavkirker Andre kirketyper KRISTENDOMME N, KIRKER OG GUDSHUS • beskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk, og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner Jeg vet hva kirkebyggene huskirke, basilika, gotiske katedraler og stavkirker er. Jeg kan forklare og plassere alter, prekestol, lysglobe, døpefont og våpenhus. 108 - 111 112 – 115 randesund/søm kirke Inn i livet 10 KRISTEND OMMEN, FORTELLIN GER FRA DET NYE TESTAMEN TET • samt ale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesy n, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster LIVSSYNSHUMA NISMEN • samtale om hva et livssyn kan innebære • samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanis me i verden • beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanis men i Norge LIVSSYNSHUMA NISMEN • samtale om hva et livssyn kan innebære • samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanis me i verden • beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanis men i Norge Jeg kan forklare ordene livssyn og humanisme. Jeg kan forklare ulikheten mellom religion og livssyn. 116-119 Jeg kan minst 5 faktasetninger om HEF og hva de står for. Jeg kan gjenfortelle påskeevang eliet. 120 – 125 Inn i livet www.fritanke.n o Bibelenpåskeev.. Matt. Kap.14. 13 P Å S K E F E R I E Du og jeg skole Du og jeg Påskefortelli ng. Se ellers nettkirken.no Grunnleggende ferdigheter Annet R L E 14 Uke Tema Hva er etikk? 15 Hva er etikk? 16 Hva er etikk? 17 Hva er etikk? 18 Lignelser 19 Lignelser 20 Lignelser 21 Lignelser 22 Lignelser 23 24 Lignelser BUFFER Hvor kommer etikken fra? Hvor kommer etikken fra? Hvor kommer etikken fra? Hvor kommer etikken fra? Etikk og verdighet Etikk og verdighet Etikk og verdighet Etikk og verdighet Etiske spørsmål Etiske spørsmål Etiske spørsmål Etiske spørsmål Kompetansemål Fattige og rike Krig og fred ETIKK • forklare hva filosofi og etikk er • fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer • samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn • forklare viktige deler av FNs verdenserklærin g om menneskerettig heter og samtale om betydningen av Fattige og rike Krig og fred ETIKK • forklare hva filosofi og etikk er • fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer • samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn • forklare viktige deler av FNs verdenserklærin g om menneskerettig heter og samtale om betydningen av Fattige og rike Krig og fred ETIKK • forklare hva filosofi og etikk er • fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer • samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn • forklare viktige deler av FNs verdenserklærin g om menneskerettig heter og samtale om betydningen av Fattige og rike Krig og fred ETIKK • forklare hva filosofi og etikk er • fortelle om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer • samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn • forklare viktige deler av FNs verdenserklærin g om menneskerettig heter og samtale om betydningen av 25 Bergprekenen Bergprekenen Bergprekenen Bergprekenen Bergprekenen Bergprekenen Emmausvandrern e Emmausvandrern e Emmausvandrern e Emmausvandrern e Emmausvandrern e Emmausvandrern e Filip og den etiopiske hoffmannen Filip og den etiopiske hoffmannen Filip og den etiopiske hoffmannen Filip og den etiopiske hoffmannen Filip og den etiopiske hoffmannen Filip og den etiopiske hoffmannen Paulus reiser og skriver Paulus reiser og skriver Paulus reiser og skriver Paulus reiser og skriver Paulus reiser og skriver Paulus reiser og skriver KRISTENDOM MEN, FORTELLINGE R FRA DET NYE TESTAMENTE T • samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster • samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse n og noen sangog salmetekster KRISTENDOM MEN, FORTELLINGE R FRA DET NYE TESTAMENTE T • samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster • samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse n og noen sangog salmetekster KRISTENDOM MEN, FORTELLINGE R FRA DET NYE TESTAMENTE T • samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster • samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse n og noen sangog salmetekster KRISTENDOM MEN, FORTELLINGE R FRA DET NYE TESTAMENTE T • samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster • samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse n og noen sangog salmetekster KRISTENDOM MEN, FORTELLINGE R FRA DET NYE TESTAMENTE T • samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster • samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse n og noen sangog salmetekster KRISTENDOM MEN, FORTELLINGE R FRA DET NYE TESTAMENTE T • samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster • samtale om innholdet i de ti bud, Fadervår, den apostoliske trosbekjennelse n og noen sangog salmetekster BUFFER dem dem dem dem Læringsmål Jeg vet hva ordet etikk og menneskeverd betyr. Jeg kan skrive noen etiske spørsmål. Jeg vet hva mikrofinans betyr. Jeg kan noen vanlige grunner for krig. Jeg kan minst 3 av reglene til FN om hvordan hindre krig. Jeg kan lage en Power Point om 1. eller 2. verdenskrig. Jeg vet hva en lignelse er. Jeg kan gjenfortelle en lignelse Jeg vet hva Bergprekenen handler om og hva den betyr for oss i dag. Jeg kan den gylne regel. Jeg vet hvorfor fortellingen om Jesu død og oppstandelse er den viktigste for kristne. Jeg kan minst 3 faktasetninger om de første kristne. Jeg kan lage et tankekart om Paulus. Jeg vet hva ordet martyr betyr. Lær.ressurs 126-129 130-135 www.strommes tiftelsen.no 136 – 141 141 142-149 150 - 155 156 -161 162-169 Du og jeg nrk skole- etikk Grunnleggende Ferdigheter Annet (de startet med mikrofinans) Bibelen Kr.dom nrkskole Inn i livet Du og jeg Buffer Buffer
