docMusikk - Minskole.no
download 
Report Transcription
Musikk - Minskole.no
Halvårsplan for: 2. trinn, våren 2016 Uke 1-3 Tema Musisere Sang og samspill Tema: Vintersanger Læremidler Kor Arti’ Sangbøker Rytmeinstrumenter Little snowflake Det snør, det snør Jeg snører min sekk Søndag på ski Slaps og sludder Reven, rotta og grisen Fag: Musikk Kompetansemål bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter Vurdering Ansvarlig Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Kameratvurdering Vi bruker ulike rytmeinstrumenter til sangene. 4-6 Lytte Instrumenter DKS: Det store orkesteret – instrumentenes sanger (uke 4) Musisere Rytmeøvelser Talekor Salaby gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Kameratvurdering 7 Lytte Folkemusikkinstrumenter og folkedans Videoer av munnharpe og hardingfele Munnharpe Hardingfele delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser Musisere Per Sjuspring Per Spelmann 8 (Eventyruke i norsk og samfunnsfag denne uka) Vinterferie 9 Lytte Kameratvurdering Salaby lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak Salaby Musikk av ulik karakter Walt Disneys Fantasia samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det kan gi samtale om musikkens Snakke om hvilke lyder vi omgir oss med, når, hvor og hvorfor vi bruker musikk og om elevenes musikksmak. 10 - 11 Lytte Lytte til forskjellig musikk. Snakke om hvilke assosiasjoner musikk kan gi. Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Kameratvurdering Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og Er musikken trist, glad eller skummel? Hvilket tempo har musikken? Er den rask eller langsom osv. klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse mestring sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Framføring for klassen Kameratvurdering Tegner og samtaler om et musikkstykke (utdrag av Dyrenes karneval av Camille Saint-Saëns). Gruppevis lager elevene en fortelling som passer til og dramatiserer denne. 12 Påskeferie 13 - 17 Komponere Lage egen dans i grupper Telefondansen (DKS torsdagene i uke 13 og 14) Musikk av ulik karakter Framføring for klassen Kameratvurdering 18 - 19 Nasjonalsanger Salaby Sangbøker bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder delta i framføring med sang, samspill og dans Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Orff-instrumenter Rytmeinstrumenter Lydopptak sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Øve på nasjonalsanger og heiarop (Kristi Himmelfartsdag torsdag i uke 18) 20 - 21 Komponere Velge tema og komponere musikk i grupper. Framføring for klassen Kameratvurdering 22 - 25 Musisere Potpurriet Kor i været (Metrologisk institutts 150 års jubileum) med egne bevegelser. Kulturtime siste skoledag. Kor Arti’ bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder delta i framføring med sang, samspill og dans utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse Muntlig Lærerne på underveisvurdering trinnet i forhold til engasjement, innsats og mestring Kulturtime Merk: Vi synger ofte med elevene. De får derfor brukt stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder hver dag. (Kompetansemål fra læreplanen)
