Guru Sebagai Pemimpin Spiritual: Isu Dan Cabaran Pelaksanaan

Guru Sebagai Pemimpin Spiritual: Isu Dan Cabaran
Habib Mal Som & S1,ed Kamanrzaman Syed Ali
Keberkesanan Program Senaman Regangan Tambahan Terhadap Fleksibiliti Kanak-Kanak Lelaki
Di Sebuah Prasekolah Di Malaysia
Shabeshan Rengasamy, Ilee Akina Sia Seng Lee, Balasegaran Balasupramoniam & Subramaniam Raju
Pelaksanaan Penambahbaikan Sekolah: Senario Amalan Komuniti Pembelajaran
Profesional Di Negara Maju
Muhannnad Faizal A. Ghani. Gary M. Crow & Faisol Elham
29
Peranan Guru Pendidikan Jasmani Dalam Meningkatkan Mutu Pengajaran
Pendidikan Jasmani Di Sekolah Menengah
S),ed Kamaruzaman SJled Ali, Hcrzmaniran Harun. Shabeshan Rengasamj; & Habib Mat Som..
Motivate Leaming In Islamic Education Via MultimediaAuthoring Project-Based Learning (Maple)
Rafiza Ahdul Ra:ak
Penilaian Sumatif Laman Portal Tatabahasa Bahasa Melayu Tingkatan Dua
Chin Hai Leng, Saedah Siraj, Abdul Jalil Otltman & Nabeel Abdallah Molmmmad Abedalaziz
Konsep Asas Tentang Penggunaan Cort Thinking ProgrammeDalarn Pengajaran Prosa Tradisional
Zukifli Mohd Top & Ahdrt Jalil Othnrun
129
Teknik Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Melayu Untuk PelajarAsing Di Malaysia
Siti Saniah Abu Bakar
&
1f9
Siti Khariah tr[ohd Zubir
Animasi Instruksi Dalam P&P: Bebanan Kognitif Dan Prinsip Segmentasi
Anucu'Hnssan & Ahmad Zamztri Mohamad
Ali
t57
Dialogic Leaming In Moral Education From Vygotsky's ZPD To ZCD
l'i s h al ac he B al a kr
is h n
t75
an
English Language In Malaysian English Drama
Roselina Johari Md Khir
189
Strategi Dan Struktur Kesantunan: Kritikan Karyawan Seni Dalam Rancangan Realiti Televisyen
Na,gihah Hashint & IndrcMati Zahid
203
Keperluan Latihan Pendidikan Seksualiti Untuk Guru Program Pendidikan Khas
Integrasi Bermasalah Pembelajaran
Shariza Said & Loh Sau Cheong
221
Language Leaming Strategies Under Cognitive Psychology Framework
Kamantl Sukri Mat kh
Working With Discowse 'To The Depth, BreadthArrd Height'My Writing Can Reach
Adelina Asnawi
& Chin Hai Leng
251
Understanding Assessment And Its Development
Zuwuti Hasim & Tunku X,IolMni Tunku Mohtar
Management Skills For Sport Coaches In Malaysia: Teaching New Tricks To Old Dogs?
Megat Ahmad Komaluddin X,[egat Doud. l|/irdawati Mohd Radzi, Abdul Jalil Othntan, Rahmctd Sukor Ab Samod &
175
Puteri Nur Nabilcr
Daya Saing Bahasa Melayu Dalam Transformasi Kurikulum Di Malaysia
Abdut Jalil Otltman, Normarini Norzan, Megat Ahnad Kamaluddin Megat Daud, Chin Hai Leng
& Ghazali Darusalant
PenggunaanAplikasi Frog Vle Dalam Pengajaran Pembelajaran Guru Di Kuala Langat
Rahmad Sttkor Ab Samad. Nor Salwa Ahmad Puad, Eneng Mnslihah, Abdul Jalil Otlunan,
Megat Almtad Kamaluddin A,legal Daud, Molrumed Iskandar Rahmad Sukor & Il/irdtwati ]4ohd Radzi
287
Isu DaJam Pendidikan, 37,2013
&L
betna
Ko4I
CInd
Tb
PENGGUNAANAPLIKASI FROG VLI. DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU I}I
KUALA LANGAT
Rahmad SukorAb Samad
Nor SalwaAhmad Puad
Abdul Jalil Othman
Eneng Muslihah
MegatAhmad Kamaluddin Megat Daud
Mohamed Iskandar Rahmad Sukor
Wirdati Mohd Radzi
Universiti Malaya
Kajian ini bertujusn tnengetahui persepsi guru terhadap
penggunaan aplikasi Fr*g YLE dalam pengajaran dun
pemhelajaran. Sampel k:ajian adalalt seramai 6A orang guru
di dua buah seko{ah di daerah Kuala Langat dan kuedah soal
s e I i di k di gun akan s eh a gai in s tyume n ut ama kaj i an. P e n g guna an
Frog VLE dalam pengajaran dan pembelajaran dibincangknn
mengikut aspek pengaiaran tprn (gurtt menggunakan ICT) dan
aspek pemhelaiaran (rnurid menggunahan ICT). Hasil kajian
menunjukkan halxuwa guru telah bersedia dengan program
transformasi pendidikan agar murid mendapat kemudahan sl$es
kepada sistem pendidikan negsr{r. Hasil kajian menunjukkan
kekerapan dan amalan guru tnenggunakan ICT dapat memhantu
meningkatkan pedagogi guru dalam proses pengajaran dan
pembelajar*n. Beherapa usul telsh dikemukakan bagi memastilmn
keherkesanan aplikasi ini.
Dunia pendidikan yang semakin mencabar pada abad ke-21 memainkan
peranan utama bagi perkembangan ekonomi dan pembangunan sesebuah
negara. Malaysia juga tidak ketinggalan dalam menyahut cabaran dunia
globalisasi kerana globalisasi meu'ujudkan dunia tanpa sempadan, konsep
liberalisasi maklumat, konsep pembelajaran global, konsep perubahan
global dan sebagainya (Abd. Rahim, 2005). Kerajaan telah mengambil
beberapa tindakan proaktif apabila mula melaksanakan kajian semula
307