docÅRSPLAN 2. TRINN - Sandefjord kommune
download 
Report Transcription
ÅRSPLAN 2. TRINN - Sandefjord kommune
ÅRSPLAN 2. TRINN ORMESTAD SKOLE Skoleåret 2015-2016 Forklaring til forkortelser i Kunst og håndverk VISUELL KOMMUNIKASJON- VK DESIGN – D KUNST – K ARKITEKTUR - A 1. ARBEIDSPERIODE UKE 34-36 TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG TALL telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 2. lytte til andre, ta ordet etter tur og gi respons i samtaler. 2. (+) lytte til andre, ta ordet etter tur, gi respons og stille oppfølgende spørsmål i samtaler. 2. kombinere informasjon og utføre flere beskjeder. 2. (+) videreformidle gitt informasjon til andre. 2. rekketelle, ordne, skrive og lese tall til 100, sette sammen og dele opp i tiergrupper opp til 100, kunne ener og tierplass, ordenstallene til 31, hoderegning i tallområdene 120 og dele tosifrede tall i tiere og enere. 2+. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder over 100. SPRÅK OG SPRÅKLÆRING gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. 2. forklare hvorfor det er nyttig å kunne flere språk. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre. FORSKERSPIREN stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. MANGFOLD I NATUREN gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. 2. kjenne igjen og lese enkle lydrette ord. 2. (+) forklare hvorfor det er nyttig å ha verdensspråk og gi eksempler på situasjoner der engelsk er nyttig. 2. (+) lese og skrive enkle ord (f.eks. frukt, tallene til 10, dyr m.m.) 2. reflektere og fortelle om en opplevelse i naturen som gjorde inntrykk. 2+. diskutere og forklare hvorfor det er viktig å ta vare på naturen. 2. formulere argumenter om hvorfor det er viktig å lære om naturen. 2+. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmiljøet Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 2 RLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING FILOSOFI OG ETIKK føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. FILOSOFI OG ETIKK gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. SAMFUNNSKUNNSKAP lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. SAMFUNNSKUNNSKAP Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. 2 beskrive tre regler som er viktige for meg. 2 forklare hvordan og når man deler med andre. diskutere konsekvenser av å bryte normene. utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse. Kan delta i demokratiske avgjørelser. Kan forklare hva elevrådet er og gjøre rede for hvordan elevrådet fungerer. klatre i trær. være trygg i vann 2. bruke stemmen i ulike styrkegrader MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MUSISERE bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. 2+. bruke stemmen i ulike tonehøyder gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer. K kjenne til forskjellige kunstverk i Sandefjord. Bestemme hvilket kunstverk man ønsker å kopiere Lage en kopi av et kunstverk i Sandefjord, både bilde og skulptur. Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 3 2. ARBEIDSPERIODE UKE 37-39 TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skriv etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. NORSK SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk. MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG STATISTIKK samle, sortere, notere og illustrere data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. MANGFOLD I NATUREN bruke observasjoner til å beskrive noen kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. LIVSSYN lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn. LIVSSYN samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis. UTFORSKEREN formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. 2. skrive korte tekster ved å herme etter et mønster. 2. (+) skrive lengre tekster etter kriterier. 2. gjenkjenne, lese og skrive diftonger og lydrette språklyder. 2. (+) bruke fonologisk strategi som back-up ved vanskelige og ukjente ord. 2. samle, sortere, notere og illustrere enkle data i tabeller og søylediagram og forklare hva illustrasjonene viser. 2+. lese av tabeller og søylediagram. 2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale. 2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.) 2. beskrive hvordan naturen i nærområdet forandrer seg gjennom årstidene, og inkludere samisk kultur. 2+. illustrere en plansje der årstidenes kjennetegn beskrives 2 beskrive kjennetegn på humanistisk livssyn 2 forklare hva respekt og toleranse innebærer. formulere et spørsmål omkring noe han/hun lurer på. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 4 KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfoldelse og i organiserte aktiviteter AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig klatre i trær. være trygg i vann 2. synge i ulike tempi, taktarter og tonearter. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MUSISERE imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. D 2+. bruke stemmen på en kontrollert måte tvinne og flette. Lage ting ved å rive, klippe, lime, tvinne og flette. Jeg holder armer og bein for meg selv. PALS Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 5 3. ARBEIDSPERIODE UKE 41-44 TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. NORSK SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON Skrive setninger med store og små bokstaver og eksperimentere med ord, i egen håndskrift og på tastatur. MATEMATIKK TALL bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. ENGELSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG KROPP OG HELSE sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. KROPP OG HELSE samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. FILOSOFI OG ETIKK bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett GEOGRAFI sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelene og finne geografiske benevninger på kart. Gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. 2. lese enkle tekster på papir og skjerm og forklare innholdet. 2. (+) lese enkle tekster på papir og skjerm og reflektere over innholdet. 2. skrive setninger med små og store bokstaver på papir og digitalt. 2. (+) skrive enkle tekster på papir og digitalt. 2. tegne og bruke tallinjen til addisjon og subtraksjon opp til 100. 2+. bruke tallinjen til større tall enn 100. Angi tallstørrelser 2. si en regle/et rim eller synge en sang med engelsk uttale. 2. (+) uttale engelske setninger med god intonasjon. ( f. eks fremføre regler, dikt osv.). 2. sette navn på kroppens viktigste indre organer. 2+. foklare og samtale om funksjonen til noen av kroppens viktigste organer. 2. forklare hvorfor det er viktig å respektere andres grenser 2+. reflektere over kropp, og egne og andres grenser 2 nevne noe om hva barn har rett til. sette navn og plassere verdensdelene på et kart. reflektere over hva et barn bør ha rett til. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 6 KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER samarbeide med andre i ulike aktiviteter. være trygg i vann. MUSISERE delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. 2. leke sangleker i en stor gruppe. uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. VK delta i samarbeidsleker. 2+. forklare og vise andre hvordan en lek fungerer. kjenne til forskjellige tegneredskaper. Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr, bygninger, fremkomstmidler el. Tegne bilder som forteller om noe du har opplevd. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. PALS Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 7 4. ARBEIDSPERIODE UKE 45-47 TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. NORSK SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. MATEMATIKK TALL gjenkjenne, samtale om og videreføre strukturer i enkle tallmønstre. ENGELSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KROPP OG HELSE beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. JØDEDOM samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider. GEOGRAFI plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart. SAMFUNNSKUNNSKAP samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER samarbeide med andre i ulike aktiviteter. LYTTE samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak. 2. skrive en kort fortelling. 2. (+) Kan skrive en kort fortelling med begynnelse, midtdel og avslutning. 2. samtale om forskjellen på vers og refreng. 2. (+) samtale om og sammenligne innholdet i nye og eldre sanger. 2. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) opp til 20, og kunne partall og oddetall opp til 20. 2+. si hvilket tall som kommer før og etter (nabotall) utover 20. 2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. “Simon says”). 2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..) 2.beskrive når sansene er nyttige bruke sansene i observasjon. 2+. forestille seg hvordan et menneske blir hemmet dersom man mister en eller flere sanser ute og inne. 2 kjenne til sabbaten. finne Norge på en globus og et verdenskart. 2. samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner. 2. (+) reflektere over hvorfor familiemedlemmene har forskjellige oppgaver. være trygg i vann. delta i samarbeidsleker. 2. reflektere over ulike typer musikk og egen musikksmak. 2+. diskutere musikk med medelever Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 8 KUNST OG HÅNDVERK kan lage enkle gjenstander i leire. D vite hvordan man former og setter sammen leire. Forklare hva som er hensiktsmessig i forhold til form og størrelse Lage figurer i leire. Jeg deler med andre. PALS Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 9 5. ARBEIDSPERIODE UKE 48-51 TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. MATEMATIKK MALING nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. ENGELSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. NATURFAG RLE FENOMENER OG STOFFER beskrive og illustrere hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre og beskrive årstider, døgn og månefaser. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. SAMFUNNSFAG HISTORIE bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig 2. finne en faktabok og en skjønnlitterær bok på biblioteket på egen hånd 2. (+) finne en faktabok til periodens tema på egen hånd. 2. månedene, hele og halve timer (analog) og skrive dato med tall. 2+. avlese dato på en kalender og kunne klokke analogt med kvarter. 2. delta aktivt i en instruksjonslek (f.eks. “Simon says”). 2. (+) utføre instruksjoner gitt på engelsk i forhold til oppgaver som skal gjøres. (read, write, draw..). 2. beskrive hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre. 2+. illustrere en modell av sola, månen og jorda. 2 gjengi noen kjennetegn på Jesu virke 2. beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette. 2 (+) beskrive/illustrere familien sin i fortid, nåtid og fremtid og fortelle om egne tanker knyttet til dette, samt bruke begrepene i andre sammenhenger hvor de snakker om seg selv. 2 lære bort en sanglek. være trygg i vann. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 10 MUSIKK MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. LYTTE gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse. KUNST OG HÅNDVERK bruke dekorative elementer fra kunst og håndverk i egne arbeider. K 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. lede en framføring. 2. beskrive opplevelser gjennom språk, dramatisering og dans. 2+. gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og opplevelser. diskutere hva dekorative elementer er. Vite hvordan man kan male, feste perler, glitter, fjær osv. Pynte en figur med dekorative elementer f.eks maling, fjær, perler, glitter osv. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. PALS Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 11 6. ARBEIDSPERIODE UKE 1-4 TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… NORSK SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 2. lese enkle tekster og bruke egne erfaringer til å forklare og kommentere innholdet ut fra egne kunnskaper og erfaringer. 2. (+) lese enkle tekster og reflektere over innholdet. 2. Kan fortelle hvem et eventyr handler om og uttrykke egne meninger om eventyret 2. (+) Kan gjenfortelle fra et eventyr og peke på noen sjangertrekk. 2. kjenne igjen, bruke og samtale om speilsymmetri i praktiske situasjoner som for eksempel i arkitektur. GEOMETRI gjenkjenne og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner 2+. speile om symmetrilinja uansett hvor den ligger, og kunne forskjellen på symmetri og asymmetri. 2. mestre brukav iPad / nettbrett / PC i arbeide med ulike engelskoppgaver ( Salaby, Stairs, Quest o.l). SPRÅK OG SPRÅKLÆRING bruke digitale ressurser i opplevelse av språket. 2+. skrive og sende en enkel e-post på engelsk. FORSKERSPIREN gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys. FENOMENER OG STOFFER beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn og gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer. KRISTENDOM fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente. 2. beskrive noen faresymboler for farlige stoffer. 2+. kjenne til og kunne forklare faresymbol for farlige stoffer og for farlig stråling. 2. sortere mineraler og planter etter farge, hardhet, masse, blankhet, glatthet, temperatur, flyteegenskaper. 2+. klassifisere ting på grunnlag av farge, geometrisk form m.m. 2 gjengi noe fra en historie fra 1. og 2. Mosebok Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 12 SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK UTFORSKEREN Finne og presentere informasjon om samfunnsfaglige tema fra tilrettelagte kilder, også digital og vurdere om informasjonen er nyttig og pålitelig. Bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om regler for personvern i digitale medium. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. 2. Kan hente ut og anvende relevant informasjon fra ulike kilder i en presentasjon. 2. (+) Kan hente ut informasjon fra ulike kilder i en presentasjon, og vurdere om kilden er nyttig og pålitelig. anvende og beskytte eget brukernavn og passord. være trygg i vann. klatre i ribbevegg. (Ikke noe kjennetegn er gitt fra sentralt hold.) MUSISERE improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør. 2. gjenta enkle rytmer. MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. 2. delta i en framføring sammen med andre. samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet. A 2+. improvisere enkle sanger med både melodi og rytme. 2+. lede en framføring. kjenne til forskjellige typer hus. Fortell om forskjellige hus, hva de er lagd av og hvordan de ser ut. Kunne si noe om forskjellige materialer som forskjellige hus er bygd av. Jeg kaster snøball på oppsatte blinker. PALS Jeg henter hjelp når noen trenger det. Jeg kan fortelle hva jeg kan. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 13 7. ARBEIDSPERIODE UKE 5-7 TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 2. illustere en selvlest tekst. 2. (+) Kan lage sammensatt tekst, med skrift og tegning, knyttet til en lest tekst. 2. samtale om bildene i en billedbok, og om disse passer til teksten. 2. (+) Kan finne bilder som passer til en tekst og samtale om hvorfor disse bildene passer. 2. doble og halvere opp til 20. TALL doble og halvere. MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG RLE MALING kjenne igjen de norske myntene og sedlene opp til Høst 100 og bruke dem i kjøp og salg MUNTLIG KOMMUNIKASJON delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. FENOMENER OG STOFFER gjøre forsøk med vann og lys, samtale om observasjonene og gjenkjenne faresymbol for farlig lys. JØDEDOM fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. 2+. doble og halvere med større tall og forstå hvordan dobling og halvering henger sammen med symmetri og praktiske oppgaver. 2. skrive verdien av de norske myntene og sedlene opp til 100 og bruke dem i kjøp og salg. 2+. vite hva de ulike myntene har av verdi, og kan veksle med dem. 2. si replikkene til en innøvd dialog og i spontane samtaler. 2. (+) fortelle på engelsk om en kjent situasjon med utgangspunkt i enkle spørsmål. 2. identifisere ulike lyskilder og gjøre forsøk med skygge 2+. formulere hypoteser rundt, og gjøre forsøk med vann i de ulike former. 2 forklare hva Toraen er, og hvorfor den er viktig for jødene Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 14 SAMFUNNSFAG KROPPSØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK HISTORIE Samtale om hvordan steinalderfolk levde som jegere og samlere, ved å fantasere om de første menneskene som kom til landet vårt etter istida. beskrive landskapsformer og geografiske benevnelser ved å utforske landskapsformer nær skolen og hjemmet. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. beskrive hvordan steinalderfolk bodde, hva de spiste og hva slags redskaper de brukte. Bruke fantasien til å lage en fortelling om hvordan det var å bosette seg i Norge etter istiden. MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. 2. delta i en framføring sammen med andre. KOMPONERE sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner. 2. lage rytme til en enkel melodi. samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet. A 2. (+) fortelle hva en landskapsform er og gi eksempler. Kan fortelle hva geografiske benevnelser er og gi eksempler. være trygg i vann. klatre i ribbevegg. 2+. lede en framføring. 2+. lage en komposisjon med rytme og melodi forklare hvordan rytme og melodi passer sammen. kjenne til forskjellige typer hus Fortell om forskjellige hus, hva de er lagd av og hvordan de ser ut. kunne si noe om forskjellige materialer som forskjellige hus er bygd av. Jeg kan fortelle hva jeg vil. PALS Jeg er stolt av hvem jeg er. Jeg kan lytte til andre. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 15 . 8. ARBEIDSPERIODE UKE 9-11 TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR FAG NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON eksperimentere med å lese og skrive engelske ord og uttrykk, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser. MATEMATIKK MÅLING måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standariserte og standariserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. ENGELSK SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON eksperimentere med å lese og skrive engelske ord og uttrykk, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser. NATURFAG RLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING TEKNOLOGI OG DESIGN lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og samtale om hvordan de virker. ISLAM samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. UTFORSKEREN gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig, AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. 2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr). 2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og lage og skrive egen tekst (f.eks. etter bilde). 2. måle lengde i meter, forklare hva lengde og areal er og forklare forskjellene. 2+. forklare hvorfor måleenhetene er hensiktsmessige. 2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr). 2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og lage og skrive egen tekst (f.eks. etter bilde). 2. kunne lage en gjenstand som beveger seg ved hjelp av luft, og diskutere om hvordan den virker. 2+. kunne konstruere en ting som kan bevege seg ved hjelp av vann, og samtale om hvordan den virker. 2 forklare hvor og når muslimer ber. forklare begrepene empati og menneskeverd. være trygg i vann, kaste og sparke en ball. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 16 MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans, MUSIKK utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse, KUNST OG HÅNDVERK tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden. A 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. lede en framføring. 2. lage enkle rytmer og fortelle når de passer brukt. 2+. forklare og vise ulike former for lyd, rytme og bevegelse. Vite hvordan man kan tegne noe man ser Tegne et hus forfra og fra siden. Tegne drømmehuset ditt. Jeg unner andre å lykkes. PALS Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg deler med andre Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 17 9. ARBEIDSPERIODE UKE 13-16 TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… NORSK MUNTLIG KOMMUNIKASJON lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. MATEMATIKK TALL gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. ENGELSK NATURFAG RLE LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… 2. lytte til en tekst og forklare hva som er hovedtema i teksten. 2. (+) lytte til en tekst og samtale om handlingsforløpet og hovedtema i teksten, samt gi uttrykk for sin egen mening om teksten. 2. gjøre overslag med mengder opp til 100 ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder opp til 100. 2+. gjøre overslag med mengder over 100 ved bruk av konkreter. Foreta opptelling og sammenligne tall og mengder over 100. 2. fortelle om noen forskjeller mellom hvordan vi har det og hvordan engelske barn har det på skolen (f.eks. at de ofte har store morgensamlinger, de må være veldig stille, læreren blir kalt ved etternavn, måltider). KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land. 2. (+) reflektere over noen forskjeller mellom hvordan vi har det og hvordan engelske barn har det på skolen og i dagliglivet (f.eks. likheter og ulikheter fra film og bøker). 2. diskutere om hvilke materialer som reflekterer lys. TEKNOLOGI OG DESIGN lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker. LIVSSYN samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier. 2+. Skape en gjenstand som reflekterer lys. 2 beskrive kort livssyns-humanismens seremonier. SAMFUNNSFAG Samfunnskunnskap Drøfte oppfatninger av rettferdighet og likeverd. KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. Kan forklare likeverd og drøfte hva det innebærer. være trygg i vann. kaste og sparke en ball. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 18 MUSIKK MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. lede en framføring. LYTTE gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter 2. navngi flere strengeinstrumenter. 2+. navngi flere blåseinstrumenter. og kunne høre forskjellen på streneginstrumenter og blåseinstrumenter. KUNST OG HÅNDVERK tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden. A vite hvordan man kan tegne noe man ser. Tegne et hus forfra og fra siden. Tegne drømmehuset ditt. Jeg henger klærne mine på knaggen. PALS Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 19 10. ARBEIDSPERIODE UKE 17-20 TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI FAG NORSK MATEMATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… MUNTLIG KOMMUNIKASJON samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. utvikle, bruke og samtale om varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall og vurdere hvor rimelige svarene er. ENGELSK KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. NATURFAG FORSKERSPIREN beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen. RLE SAMFUNNSFAG KROPPSØVING FILOSOFI OG ETIKK uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker Historie kjenne igjen historiske spor i eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerker. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig. AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer. 2. lese et rim eller en regle høyt og delta i en samtale om intonasjon og stemmebruk ved høytlesing og kunne gi eksempler på hvilken stemmebruk som passer til ulike regler og rim. 2. (+) lese tekst høyt med tydelig stemmebruk og intonasjon og tilpasse dette ved framføring ut fra tekstens innhold. 2. fortelle hva symbolene + - = er, lage regnefortellinger muntlig og skriftlig med tosifrede tall, og fortelle hvordan man har tenkt og hvorfor svaret er riktig. 2+. vurdere, bruke og forklare den mest effektive regnestrategien. 2. uttrykke «I like/ I don`t like» i samtale om ulike engelskspråklige tekster. 2. (+) uttrykke følelser i samtale om opplevelser på engelsk (f.eks. ved å bruke ord som happy, sad, funny, boring). 2. beskrive hvordan naturen endrer seg i løpet av årstidene. gjennomføre et forsøk. 2+. identifisere et tre, observere det gjennom skoleåret og lage en rapport. formulere en konklusjon. 2 uttrykke egne tanker om livets ulike sider, om godt og ondt, glede, tap og sorg. 2 (+) kjenne til begrepene, historisk, spor, lokalmiljø, samling og minnesmerker. være trygg i vann. delta i sangleker. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 20 MUSIKK MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. 2. delta i en framføring sammen med andre. 2+. lede en framføring. LYTTE lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle modeller av hus i naturmaterialer. A 2. finne lyder som gir assosiasjoner. 2+. bruke lyder til å lage musikk. diskutere hva som kjennetegner et hus. Kunne velge ut og finne hensiktsmessige materialer til å bygge med. Bygge et hus av ting jeg finner i skogen. Jeg holder armer og bein for meg selv. PALS Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 21 11. ARBEIDSPERIODE UKE 21-24 TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI FAG KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne… LOKALE LÆRINGSMÅL Eleven skal kunne… MUNTLIG KOMMUNIKASJON sette ord på egne følelser og meninger. NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATURFAG 2. utrykke egne meninger og følelser knyttet til en konkret sak. 2. (+) forklare hva hun/han mener når vi diskuterer. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk. 2. forklare hva noen kjente ordtak betyr og fortelle hvordan noen faste ordtak eller uttrykk har oppstått. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk. GEOMETRI gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater. Sortere og navngi figurene etter disse trekkene. SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON eksperimentere med å lese og skrive engelske ord og uttrykk, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser. 2. samtale om forskjeller mellom egen dialekt og bokmål/ nynorsk. MANGFOLD I NATUREN gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper. RLE FILOSOFI OG ETIKK samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn. SAMFUNNSFAG Geografi samtale om steder, folk og språk og planlegge og presentere en reise. 2. (+) bruke ordtak eller faste uttrykk i en samtale. 2. (+) bokmålsord på nynorske ord og uttrykk. 2. kjenne igjen og navngi mangekanter, sylinder, prisme, pyramide, kule og terning og beskrive figurene med hjørner, kanter og flater. 2+. forstå sammenhengen mellom to- og tredimensjonale figurer. 2. skrive noen enkle engelske ord og lese og skrive enkeltord og uttrykk (f.eks. tall, frukt, ukedager, farger, dyr). 2. (+) lese og skrive enkle setninger på engelsk og lage og skrive egen tekst (f.eks. etter bilde). 2. sammenligne planter, dyr og trær på to biotoper i nærmilljøet diskutere likheter og ulikheter mellom trær og blomster. 2+. måle en plante gjennom årstidene liste opp en oversikt over dyr som lever i nærområdet. 2 beskrive høytider som markeres i vår familie. sammenligne enkle ord på norsk med tilsvarende på andre språk. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 22 KROPPSØVING AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være trygg i vann og svømmedyktig AKTIVITET I ULIKE BEVEGELSESMILJØER være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer. være trygg i vann. delta i sangleker. 2. delta i en framføring sammen med andre. MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MUSISERE delta i framføring med sang, samspill og dans. lage enkle modeller av hus i naturmaterialer. A 2+. lede en framføring. diskutere hva som kjennetegner et hus. Kunne velge ut og finne hensiktsmessige materialer til å bygge med. Bygge et hus av ting jeg finner i skogen. Jeg lar andres ting være i fred. PALS Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 23
