ÅRSPLAN 3. TRINN - Sandefjord kommune

Transcription

ÅRSPLAN 3. TRINN - Sandefjord kommune
ÅRSPLAN 3. TRINN
ORMESTAD SKOLE
Skoleåret 2015-2016
Forklaring til forkortelser i Kunst og håndverk:
VISUELL KOMMUNIKASJON- VK
DESIGN – D
KUNST – K
ARKITEKTUR - A
1. ARBEIDSPERIODE
UKE 34-36
TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
samhandle med andre
gjennom lek, dramatisering,
samtale og diskusjoner.
STATISTIKK
samle, sortere, notere og
illustrere data på
hensiktsmessige måter med
tellestreker, tabeller og
søylediagram, med og uten
digitale verktøy, og samtale
om prosess og framstilling.
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
bruke noen høflighetsuttrykk
og enkle fraser for å få hjelp
til å forstå og bli forstått.
MANGFOLD I NATUREN
fortelle om dyr i nærområdet,
diskutere dyrevelferd og skille
mellom meninger og fakta.
FILOSOFI OG ETIKK
samtale om respekt og
toleranse og motvirke
mobbing i praksis.
FILOSOFI OG ETIKK
bruke FNs barnekonvensjon
for å forstå barns rettigheter
og likeverd og kunne finne
eksempler i mediene og ved
bruk av Internett.
3. delta i en samtale ved å vente på ordet. Kunne ta ordet og
uttrykke hva hun/han mener, og følge regler i lek.
3. presentere data i en tabell og passende diagram og
begrunne valg av diagram.
3. bruke spørreord i spørsmålsformuleringer og svare med
enkle ord på engelsk (how, when, where).
3. implementere egen kunnskap og finn ut mer om minst
fem dyr som lever fritt i nærområdet.
3. forklare ordet respekt.
3. forklare hva FNs barnekonvensjon er.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 2
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
SAMFUNNSKUNNSKAP
lage en oversikt over normer
som regulerer forholdet
mellom mennesker og
forklare konsekvenser ved å
bryte normene.
SAMFUNNSKUNNSKAP
utforme og praktisere regler
for samspill med andre og
delta i demokratiske
avgjørelser i skolesamfunnet.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
leke og være med i aktiviteter
i varierte miljøer der sanser,
motorikk og koordinasjon blir
utfordret.
LYTTE
gjenkjenne lyden av og
navngi sentrale blåse-,
strenge- og
slagverkinstrumenter.
3. lage en oversikt over normene som regulerer forholdet
mellom mennesker.
visualisere og formidle egne
inntrykk i ulike teknikker og
materialer. VK
kjenne til forskjellige tegneredskaper.
Kunne tegne enkle former som viser mennesker, dyr,
bygninger, fremkomstmidler el.
Tegne bilder som forteller en historie fra noe du har opplevd.
3. utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere
disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse.
Delta i demokratiske avgjørelser.
3. klatre, kaste ball, hinke, hoppe og rulle.
3. gjenkjenne lyden av gitar, piano, fløyte og skarptromme.
Jeg henger klærne mine på knaggen.
PALS
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 3
2. ARBEIDSPERIODE
UKE 37-39
TVERRFAGLIG TEMA: VENNSKAP
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
skrive med sammenhengende og
funksjonell håndskrift, og bruke
tastatur i egen skriving.
TALL
beskrive og bruke
plassverdisystemet for de hele
tallene, bruke positive og negative
hele tall, enkle brøker og
desimaltall i praktiske
sammenhenger, og uttrykke
tallstørrelser på varierte måter.
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
forstå og bruke engelske ord,
uttrykk og setningsmønstre
knyttet til egne behov og følelser,
dagligliv, fritid og interesser.
FORSKERSPIREN
innhente og bearbeide
informasjon om naturfaglige tema
fra ulike kilder og oppgi kildene.
JØDEDOM
samtale om jødedom og hvordan
religiøs praksis kommer til uttrykk
gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider.
GEOGRAFI
sette navn på og plassere landene
i Norden, verdenshavene og
verdensdelene og finne
geografiske benevninger på kart.
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
lage og bruke enkle kart til å
orientere seg i nærområdet.
MUSIKK
LYTTE
gjøre rede for egne
musikkopplevelser, om ulik bruk
av musikk og ulike funksjoner
musikk kan ha.
MUSISERE
beherske et sangrepertoar fra
ulike sjangere og synge med
fokus på intonasjon
3. skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift, og
skrive enkle tekster på tastaturet.
3. forklare hva som er enerplass, tierplass og
hundrerplass, lese og ordne tall opp til 1000, telle opp
store mengder ved å dele inn i tiere og hundrere, telle
forover og bakover til 1000 med 50 og 100 om gangen
og forklare enkle brøker som del av en helhet i praktiske
sammenhenger.
3. presentere seg, si hvor man bor og hvilke interesser
man har på engelsk.
3. innhente informasjon om ulike typer
husholdningsavfall.
3 forklare noe om det å være jøde.
3. sette navn og plassere verdensdelene på et kart. Kan
finne geografiske benevnelser på et kart.
3. tegne et kart over skolens område.
3. orientere seg ved hjelp av kart over skolens område
3. fortelle om minst tre sanger han/hun liker godt.
3. synge ulike barnesanger fra ulike land og kulturer
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 4
KUNST OG
HÅNDVERK
lage enkle utstillinger av egne
arbeider. VK
vite hvordan man hensiktsmessig og estetisk
fremstiller produktene.
Henge opp bilde mitt sammen med de andre i
klassen.
Forklare hvorfor bildene henger som de gjør.
Jeg holder armer og bein for meg selv.
PALS
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 5
3. ARBEIDSPERIODE
UKE 41-44
TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
NORSK
MUNTLIG KOMMUNIKASJON
variere stemmebruk og intonasjon
i framføring av tekster.
MATEMATIKK
MÅLING
bruke ikke-standardiserte
måleenheter og forklare formålet
med å standardisere måleenheter,
bruke og gjøre om mellom vanlige
måleenheter.
MALING
sammenligne størrelser ved hjelp
av passende måleredskaper og
enkel beregning, presentere
resultatene og vurdere om de er
rimelige
ENGELSK
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SPRÅK OG SPRÅKLÆRING
finne likheter mellom ord og
uttrykksmåter i engelsk og eget
morsmål.
KROPP OG HELSE
beskrive i hovedtrekk hvordan
menneskekroppen er bygd opp.
MANGFOLD I NATUREN
observere, registrere og beskrive
hva som skjer med et tre eller en
annen flerårig plante over tid.
KRISTENDOM
fortelle om innholdet i sentrale
tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det
gamle testamente.
UTFORSKEREN
Formulere spørsmål om
samfunnsfaglige temaer,
reflektere og delta i fagsamtaler
om dem.
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
utforske, leke og uttrykke seg med
ulike rytmer og musikk.
MUSIKK
MUSISERE
danse et utvalg norske og
internasjonale folkedanser.
3. lese en tekst høyt for medelever med variert
stemmebruk.
3. velge passende måleredskap, både ikke-standariserte
og standariserte, for å utføre en måling.
3. måle to størrelser ved hjelp av passende måleredskap
og forklare forskjellen
3. vise ord som ligner eller er helt like på engelsk og
norsk
3. anvende tidligere kunnskap og beskrive
menneskekroppen og de viktigste kroppsdelene
3. finne eksempler på unge og eldre bjørketrær.
3 gjengi en historie fra 1. og 2. Mosebok.
3. reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og
drøfte om spørsmålene kan ha flere svar.
3. vise bevegelser som passer til ulike typer musikk.
3. danse polka og reinlender
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 6
KUNST OG
HÅNDVERK
identifisere og samtale om bruk av
symbolfarger VK
kjenne til at noen farger er symbolfarger.
Fortelle noe om symbolfarger
Kjenne igjen og samtale om symbolfarger hos Edvard
Munch.
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
PALS
Jeg lar andres ting være i fred.
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 7
4. ARBEIDSPERIODE
UKE 45-47
TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
strukturere tekster med overskrift,
innledning, hoveddel og avslutning.
3. identifisere overskrift, innledning, hoveddel og
avslutning i en tekst.
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
Variere ordvalg og
setningsoppbygging i egen skriving.
MÅLING
gjøre overslag over og måle lengde,
areal, volum, masse, temperatur, tid
og vinkler, samtale om resultatene og
vurdere om de er rimelige.
3. skrive fullstendige beskrivende setninger med stor
bokstav og punktum.
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
bruke noen vanlige småord, enkle
stave- og setningsmønstre.
3. mestre «fyll inn»-oppgaver (bruke oppgaver i
læreverket)
FORSKERSPIREN
bruke måleinstrumenter,
systematisere data, vurdere om
resultatene er rimelige, og presentere
dem med eller uten digitale
hjelpemidler.
KRISTENDOM
fortelle om innholdet i sentrale tekster
fra evangelienes framstilling av Jesu
liv og virke i Det nye testamentet.
SAMFUNNSKUNNSKAP
gi eksempler på barns rettigheter, på
ulike forventninger jenter og gutter
møter i hverdagen, og samtale om
hvordan forventningene kan
oppleves.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
utføre grunnleggende bevegelser
som å krype, gå, springe, hinke,
satse, lande, vende og rulle i fri
utfoldelse og i organiserte aktiviteter.
MUSISERE
framføre sang, spill og dans i
samhandling med andre.
3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og
anslå størrelsen på vinkler uten bruk av gradskive.
3. anvende måleinstrumenter. Registrere/diskutere
data gjennom en periode.
3. beskrive i hovedtrekk bibelen og om forskjellen
mellom GT og NT.
3. lage en oversikt som beskriver barns rettigheter.
3. satse på et springbrett og lande på en matte.
3. framføre ulike typer sanger sammen med andre
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 8
KUNST OG
HÅNDVERK
lage enkle gjenstander gjennom å
strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i
ulike materialer. D
forklare hvilket redskap man skal bruke for slå inn
en spiker, skru inn en skrue og sy enkle sting.
Slå i en spiker, skru en skrue, sy enkle sting.
Lage enkel gjenstand i tre og tekstil.
Velge riktig og kunne bruke enkelt verktøy.
Jeg deler med andre.
PALS
Jeg lar andre være med på leken.
Jeg hører etter og følger beskjeder.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 9
5. ARBEIDSPERIODE
UKE 48-51
TVERRFAGLIG TEMA: ÅRET RUNDT
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
skrive enkle fortellende,
beskrivende, reflekterende og
argumenterende tekster.
GEOMETRI
kjenne igjen, beskrive trekk ved
og sortere sirkler, mangekanter,
kuler, sylindere og polyeder.
GEOMETRI
kjenne igjen, bruke og beskrive
speilsymmetri og
parallellforskyvning i konkrete
situasjoner.
KULTUR, SAMFUNN OG
LITTERATUR
delta i framføring av
engelskspråklige rim, regler,
sanger, korte skuespill og
fortellinger.
FENOMENER OG STOFFER
gjennomføre forsøk som viser at
stoffer kan endre karakter når de
blir utsatt for ulike påvirkninger.
fortelle om profeten Muhammeds
liv, åpenbaringen av Koranen og
innholdet i sentrale deler av
Koranen.
ISLAM
samtale om islam og hvordan
religiøs praksis kommer til uttrykk
gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider.
SAMFUNNSFAG
SAMFUNNSKUNNSKAP
Undersøke pengeforbruket til
gutter og jenter og samtale om
forhold som påvirker forbruket.
KROPPSØVING
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
samarbeide med andre i ulike
aktiviteter.
3. skrive enkle fortellende og beskrivende tekster ved
hjelp av en modelltekst og gitte kriterier.
3. beskrive og kunne navn på ulike tredimensjonale
figurer sett fra flere sider og se sammenhengen.
3. beskrive og utføre speilsymmetri av kjente figurer.
3. delta i noen engelske rim, regler, og noen engelske
barnesanger
3. kjenne igjen vann i ulike former
3. forklare noe om hvordan muslimer lever.
3. gjøre rede for noen leveregler innenfor islam.
3. lage en egen undersøkelse om pengeforbruk hos
gutter og jenter og vise til forhold som påvirker forbruket.
3. (+) Kan presentere en undersøkelse og forklare hva
som påvirker pengeforbruket til gutter og jenter.
3. inkludere andre i ulike aktiviteter.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 10
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
PALS
KOMPONERE
improvisere dans og bevegelse
og samtale om hvordan dans kan
illustrere et musikalsk forløp.
bruke enkle, hensiktsmessige
håndverktøy i arbeid med leire,
tekstil, skinn og tre. D
3. improvisere dans og bevegelse.
forklare hvilket redskap man skal bruke for slå inn en
spiker, skru inn en skrue og sy enkle sting.
Slå i en spiker, skru en skrue, sy enkle sting.
Lage enkel gjenstand i tre og tekstil.
Velge riktig og kunne bruke enkelt verktøy.
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg
får ordet.
Jeg rydder opp etter meg.
Jeg er innenfor tillatt område.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 11
6. ARBEIDSPERIODE
UKE
1-4
TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
Lytte etter, gjenfortelle,
forklare og reflektere over
innholdet i muntlige tekster.
TALL
utvikle og bruke varierte
metoder for multiplikasjon
og divisjon, bruke dem i
praktiske situasjoner, kunne
og bruke den lille
multiplikasjonstabellen i
hoderegning og i
oppgaveløsing.
MALING
løse praktiske oppgaver
som gjelder kjøp og salg.
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON
delta i dagligdagse samtaler
knyttet til nære omgivelser
og egne opplevelser.
FENOMENER OG
STOFFER
registrere og beskrive egne
observasjoner av vær, måle
temperatur og nedbør og
fremstille resultatene
grafisk.
KRISTENDOM
beskrive lokale kirker, finne
spor av kristendommens
historie i lokalmiljøet og i
distriktet og presentere
funnene på ulike måter.
KRISTENDOM
samtale om kristendom og
hvordan religiøs praksis
kommer til uttrykk gjennom
leveregler, bønn, dåp,
gudstjeneste og høytider.
3. lytte aktivt og gjenfortelle fra en opplest tekst.
3. løse praktiske oppgaver i 2-, 3-, 4-, 5-, 6- og 10-gangen ved
bruk av gjentatt addisjon og rutenett.
3. bruke mynter og sedler til å handle og betale med riktig
beløp.
3. samtale om egne opplevelser/interesser etter mønster (I
can, I like, I have).
3. anvende måleutstyr for temperatur og nedbør.
3. nevne minst tre viktige ting jeg finner i et kirkerom.
3. si noe om hva en gudstjeneste inneholder.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 12
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
UTFORSKEREN
bruke grunnleggende
nettvett i digital
samhandling og ha
kunnskap om regler for
personvern i digitale
medium.
UTFORSKEREN
bruke metoder for opptelling
og klassifisering i enkle
samfunnsfaglige
undersøkelser, og
presentere enkle uttrykk for
mengde og størrelser i
diagrammer og tabeller.
UTFORSKEREN
skrive enkle tekster om
samfunnsfaglige temaer og
bruke fagbegreper.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
bruke ski og skøyter der det
ligger til rette for det.
MUSISERE
holde en jevn puls i ulike
tempi.
MUSISERE
spille enkle ostinater og
melodier etter gehør.
planlegge og lage enkle
bruksgjenstander. D
3. utforme og gjengi regler for grunnleggende nettvett, ved
samarbeid i klassen.
3. lage en undersøkelse om et samfunnsfaglig tema og
gjennomføre denne. Deretter lage et enkelt diagram som viser
mengde og størrelser fra undersøkelsen.
3. skrive en fagtekst om et samfunnsfaglig tema, etter fastsatte
kriterier, og bruke og forklare fagbegreper.
3. svømme 25 meter.
3. bruke langrennsski og staver.
3. spille en enkel rytme på en tromme.
3. spille enkle ostinater (riff/vamp/loop) etter gehør.
lage skisser av enkle bruksgjenstander.
Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke for å
lage en bruksgjenstand.
Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre.
Vise fram og vurdere eget arbeid.
Jeg kaster snøball på oppsatte blinker.
PALS
Jeg henter hjelp når noen trenger det.
Jeg kan fortelle hva jeg kan.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 13
7. ARBEIDSPERIODE
UKE 5-7
TVERRFAGLIG TEMA: VÆR OG VIND
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON Lese
tekster av ulike typer på
bokmål og nynorsk med
sammenheng og forståelse.
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON Lese,
reflektere over og samtale
om egne og andres tekster.
TALL
gjøre overslag over og finne
tall ved hjelp av
hoderegning, tellemateriale
og skiftlig notat,
gjennomføre
overslagsregning og vurdere
svar.
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON
forstå hovedinnholdet i enkle
tekster om kjente emner.
MANGFOLD I NATUREN
observere, registrere og
beskrive hva som skjer med
et tre eller en annen flerårig
plante over tid.
FORSKERSPIREN
bruke naturfaglige begreper
til å beskrive og presentere
egne observasjoner, foreslå
og samtale om mulige
forklaringer på det en har
observert.
KRISTENDOM
kjenne til kristen
salmetradisjon og et utvalg
sanger, også samiske.
KRISTENDOM
gjenkjenne kunst og gjøre
bruk av estetiske uttrykk
knyttet til kristendommen.
3. lese ulike tekster på bokmål med flyt og gjenfortelle
innholdet.
3. samtale om egen tekst ut fra gitte kriterier.
3. runde av tall til nærmeste tier eller hundrer ved hjelp av
tellemateriale, bruke dette i overslagsregning og vurdere om
svaret er sannsynlig.
3. lese en kort engelsk tekst og fortelle hva den handler om
på norsk..
3. finne eksempler på unge og eldre bjørketrær.
3. bruke noen naturfaglige begreper
observere i naturen og fortelle noe om hva jeg har sett
3. kunne skille salmer fra andre kristne sanger
3. kjenne igjen minst tre kjente kristne kunstverk.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 14
SAMFUNNSFAG
UTFORSKEREN
gi eksempler på hvordan
mennesker har ulike
meninger, diskutere hvorfor
møter mellom mennesker
kan være både givende og
konfliktfylte, og samtale om
empati og menneskeverd.
SAMFUNNSKUNNSKAP
samtale om temaer knyttet til
seksualitet, grensesetting,
vold og respekt.
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
3. lage en oversikt over normene som regulerer forholdet
mellom mennesker.
3. reflektere omkring det norske samfunn, hvorvidt det er
preget av rettferdighet og likeverd.
SAMFUNNSKUNNSKAP
drøfte oppfatninger av
rettferdighet og likeverd.
KROPPSØVING
3. forklare begrepene empati og menneskeverd og beskrive
eget menneskesyn.
HISTORIE
samtale om hvorfor man
feirer 17. mai og 6. februar,
og undersøke og fortelle om
nasjonaldagene i noen
andre land.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
ferdes ved og på vann og
kunne gjøre greie for farene
LYTTE
gjenkjenne norsk og samisk
folkemusikk og folkemusikk
fra andre kulturer.
planlegge og lage enkle
bruksgjenstander. D
undersøke, visualisere og
presentere hvordan enkle
bruksgjenstander har fått sin
form, fra idé til ferdig
produkt. D
3. (+) Kan reflektere omkring verdenssamfunnet, hvorvidt
det er preget av rettferdighet og likeverd.
3. finne ut om klassens / skolens nasjonaliteter og deres
nasjonaldager.
3. (+) undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre
land.
3. svømme 25 meter.
3. bevege seg trygt ved vannkanten.
3. kjenne igjen eksempler på norsk folkemusikk.
lage skisser av enkle bruksgjenstander.
Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke
for å lage en bruksgjenstand.
Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre.
Vise fram og vurdere eget arbeid.
Jeg kan fortelle hva jeg vil.
PALS
Jeg er stolt av hvem jeg er.
Jeg kan lytte til andre.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 15
8. ARBEIDSPERIODE
UKE 9-11
TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
bruke ulike typer notater som
grunnlag for egen skriving.
TALL
utvikle, bruke og samtale om ulike
regnemetoder for addisjon og
subtraksjon av flersifrede tall både
i hodet og på papiret.
TALL
bruke matematiske symboler og
uttrykksmåter for å uttrykke
matematiske sammenhenger i
oppgaveløsing.
SKRIFTLIG KOMMUNIKASJON
lese, forstå og skrive vanlige
engelske ord og faste uttrykk
knyttet til egne behov og følelser,
dagligliv, fritid og interesser.
MANGFOLD I NATUREN
samtale om og sammenligne
livssyklusen til noen plante- og
dyrearter.
RLE
HINDUISME
fortelle om en av hinduismens
guder og gudinner.
SAMFUNNSFAG
UTFORSKEREN
Skape og illustrere, muntlig og
skriftlig, fortellinger om mennesker
som har levd og lever under ulike
vilkår, og sammenligne levekår
HISTORIE
Beskrive hovedtrekk ved
bronsealderen og jernalderen og
forklare hvordan jordbruket
forandret levemåten i Norge og
Norden.
3. bruke tankekart som grunnlag for å skrive en enkel
tekst.
3. løse enkle addisjons- og subtraksjonsoppgaver
med tresifrede tall i hodet og på papiret, blant annet
ved bruk av standarsalgoritmen og tallinjen.
3. bruke symbolene + - * / og =
http://www.udir.no/Lareplaner/Veiledninger-tillareplaner/Revidert-2013/Veiledning-til-lareplanene-imatematikk-fellesfag/3-Praktiske-eksempler/#a3.3
3. skrive en kort beskjed på engelsk.
3. presentere livssyklusen til en valgt plante.
3. beskrive en av hinduismens guder/gudinner.
3. diskutere likheter og ulikheter i livsvilkår og skape
en sammensatt tekst om livet i bronsealderen og
sammenligne med hvordan vi lever i dag.
3. forklare hvordan redskaper av jern og bronse
endret måten man skaffet seg mat på og hvordan
navnet er knyttet til periodene.
3. (+) reflektere over hvordan jordbruket forandret
levemåten i Norge og Norden.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 16
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
anerkjenne kroppslige
forutsetninger og forskjeller mellom
seg selv og andre
MUSISERE
imitere og improvisere over enkle
rytmer og klanger.
undersøke, visualisere og
presentere hvordan enkle
bruksgjenstander har fått sin form,
fra idé til ferdig produkt. D
3. svømme 25 meter.
3. fortelle noe om at vi har ulike kropper - og kan ulike
ting.
3. imitere og improvisere enkle rytmer.
lage skisser av enkle bruksgjenstander.
Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal
bruke for å lage en bruksgjenstand.
Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller
tre.
Vise fram og vurdere eget arbeid
Jeg unner andre å lykkes.
PALS
Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk.
Jeg deler med andre
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 17
9. ARBEIDSPERIODE
UKE 13-16
TVERRFAGLIG TEMA: DET SPIRER OG GROR
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
samtale om sanger,
regler, dikt, fortellinger og
eventyr fra fortid og nåtid
på bokmål, nynorsk og i
oversettelse fra samisk og
andre språk.
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
gi uttrykk for egne tanker
om språk, personer og
handling i tekster fra ulike
tider og kulturer
TALL
beskrive og bruke
plassverdisystemet for de
hele tallene, bruke
positive og negative hele
tall, enkle brøker og
desimaltall i praktiske
sammenhenger, og
uttrykke tallstørrelser på
varierte måter.
TALL
finne informasjon i tekster
eller praktiske
sammenhenger, velge
regneart, grunngi valget,
bruke tabellkunnskap og
utnytte sammenhenger
mellom regneartene,
vurdere resultatet og
presentere løsningen.
SKRIFTLIG
KOMMUNIKASJON
lese, forstå og skrive
vanlige engelske ord og
faste uttrykk knyttet til
egne behov og følelser,
dagligliv, fritid og
interesser.
3. samtale om sanger, regler, dikt på bokmål, nynorsk og samisk.
3. gi uttrykk for egne tanker om handlingen i en tekst.
3. forklare hva som er enerplass, tierplass og hundrerplass, lese
og ordne tall opp til 1000, telle opp store mengder ved å dele inn
i tiere og hundrere, telle forover og bakover til 1000 med 50 og
100 om gangen og forklare enkle brøker som del av en helhet i
praktiske sammenhenger.
3. løse praktiske matematiske oppgaver og samtale om, vurdere
og presentere resultatet.
3. skrive korte setninger som beskriver, forteller og spør på
engelsk.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 18
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
MANGFOLD I NATUREN
praktisere kildesortering
og diskutere hvorfor
kildesortering er viktig.
3. forklare hvordan vi kildesorterer.
HINDUISME
samtale om hinduismen
og hvordan religiøs
praksis kommer til uttrykk
gjennom leveregler, puja,
matregler og høytider.
HINDUISME
gjenkjenne kunst og gjøre
bruk av estetiske uttrykk
knyttet til hinduisme
Historie
kjenne igjen historiske
spor i eget lokalmiljø og
undersøke lokale
samlinger og
minnesmerker.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
avlevere, ta imot og leke
med ulike balltyper og
være med i enkle ballspill.
LYTTE
gjenkjenne og beskrive
klang, melodi, rytme,
dynamikk, tempo og form.
bruke enkle,
hensiktsmessige
håndverktøy i arbeid med
leire, tekstil, skinn og tre.
D
3. gjengi i hovedtrekk religiøs praksis innenfor hinduismen.
3. beskrive noen hinduistiske symboler.
3. Kan kjenne igjen historiske spor i eget nærmiljø og plassere
disse i riktig tidsepoke.
3. svømme 25 meter.
3. ta imot en ball.
3. lytte til et musikkstykke og beskrive melodi og rytme
Lage skisser av enkle bruksgjenstander.
Fortelle hvilke redskaper og materialer man skal bruke for å
lage en bruksgjenstand.
Lage bruksgjenstander i leire, tekstil, skinn eller tre.
Vise fram og vurdere eget arbeid
Jeg henger klærne mine på knaggen.
PALS
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 19
10. ARBEIDSPERIODE
UKE 17-20
TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI
FAG
NORSK
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
gi uttrykk for egne tanker og
opplevelser om barnelitteratur,
teater, filmer, dataspill og TVprogrammer.
TALL
kjenne igjen, eksperimentere
med, beskrive og videreføre
strukturer i enkle tallmønster.
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON forstå
hovedinnholdet i rim, regler,
sanger, eventyr og fortellinger.
MANGFOLD I NATUREN
beskrive hva som kan gjøres
for å ta vare på naturen i
nærområdet og argumentere
for omsorgsfull ferdsel i
naturen.
LIVSSYN
lytte til og samtale om tekster
og fortellinger som uttrykker et
humanistisk livssyn.
LIVSSYN
samtale om hvordan
livssynshumanisme kommer
til uttrykk gjennom leveregler
og seremonier
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
3. uttrykke egne meninger om en bok, en teaterforestilling,
en film, et dataspill eller et TV-program.
3. fortsette tallmønster med hele tall som stiger eller synker
med det samme hver gang og forklare mønsteret muntlig.
3. fortelle hva enkle sanger og fortellinger handler om.
3. forklare hva som ødelegger naturen i nærmiljøet
3. forklare i hovedtrekk hva et humanistisk livssyn er
3. presentere de viktigste levereglene i
livssynshumanismen
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 20
SAMFUNNSFAG
HISTORIE
Samtale om hvorfor man feirer
17. mai og 6. februar, og
undersøke og fortelle om
nasjonaldagene i noen andre
land.
3. finne ut om klassens / skolens nasjonaliteter og deres
nasjonaldager.
GEOGRAFI
beskrive landskapsformer og
geografiske benevnelser ved
å utforske landskapsformer
nær skolen og hjemmet.
3. lokalisere landskapsformer i nærmiljøet. Kan bruke
geografiske benevnelser i beskrivelse av nærmiljøet.
fortelle om viktige landskap og
landskapsformer i Norge og
noen andre land.
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
bruke klær, utstyr og enkle
bruksgjenstander for å
oppholde seg i naturen på en
trygg og funksjonell måte.
KOMPONERE
eksperimentere med sang,
talekor og instrumenter i enkle
samspill.
bruke elementer fra
helleristninger til antikken som
utgangspunkt for eget
skapende arbeid. K
3. (+) undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen
andre land.
3. (+) beskrive kjennetegn ved ulike landskapstyper.
3. fortelle om landskapsformer i Norge og i noen andre
land.
3. (+) forklare forskjeller mellom ulike landskapsformer og
hvordan de har blitt til.
3. svømme 25 meter.
3. tenne opp et bål.
3. bruke en kniv på en forsvarlig måte.
3. kunne kle seg etter forholdene.
3. eksperimentere med sang i enkle samspill.
kjenne igjen forskjellige elementer fra helleristning til
antikken
Kunne lage enkle skisser av forskjellige elementer, for
eksempel helleristninger
Bruke historiske former og mønster i egne arbeider
Jeg holder armer og bein for meg selv.
PALS
Jeg går raskt og rolig til plassen min.
Jeg bruker innestemme.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 21
11. ARBEIDSPERIODE
UKE 21-24
TVERRFAGLIG TEMA: SLIK BOR VI
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
NORSK
SPRÅK, KULTUR OG
LITTERATUR
beskrive ordklasser og deres
funksjon.
MATEMATIKK
ENGELSK
NATURFAG
RLE
SAMFUNNSFAG
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
MALING
gjøre overslag over og måle
lengde, areal, volum, masse,
temperatur, tid og vinkler,
samtale om resultatene og
vurdere om de er rimelige.
MUNTLIG
KOMMUNIKASJON lytte til
og forstå betydningen av ord
og uttrykk ut fra
sammenhengen de er brukt
i.
MANGFOLD I NATUREN
observere, registrere og
beskrive hva som skjer med
et tre eller en annen flerårig
plante over tid.
FENOMENER OG
STOFFER gjennomføre
forsøk som viser at stoffer
kan endre karakter når de
blir utsatt for ulike
påvirkninger.
LIVSSYN
gjenkjenne kunst og gjøre
bruk av estetiske uttrykk
knyttet til humanisme.
GEOGRAFI
Samtale om steder, folk og
språk og planlegge og
presentere en reise.
3. si hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv,
verb og adjektiv og gi eksempler på dette.
3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og anslå
størrelsen på vinkler uten bruk av gradskive.
3. lytte til en tekst og kunne gjenfortelle hovedinnholdet på
norsk.
3. finne eksempler på unge og eldre bjørketrær.
3. gjennomføre forsøk som viser hvordan stoff endrer seg
når de blir utsatt for påvirkning.
3. kjenne igjen og beskrive tre kjente humanistiske
kunstverk.
3. Kan presentere en utflukt i nærmiljøet
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 22
AKTIVITET I ULIKE
BEVEGELSESMILJØER
være trygg i vann og
svømmedyktig.
KROPPSØVING
MUSIKK
KUNST OG
HÅNDVERK
3. svømme 25 meter.
3. fortelle om minst fem regler for opphold i naturen.
samtale om regler som
gjelder for opphold i naturen,
og kunne praktisere sporløs
ferdsel.
KOMPONERE
komponere melodier og
lydillustrasjoner til tekster og
lage egne tekster til musikk.
LYTTE
delta i samtaler om hva som
er særegne trekk ved
enkelte musikksjangere.
eksperimentere med enkle
geometriske former i
konstruksjon og som
dekorative formelementer. D
3. bevege seg i naturen uten å ødelegge.
3 forklare viktigheten av å kjenne og respektere naturen.
3. komponere en enkel melodi.
3. kjenne igjen noen ulike musikksjangre
fortelle om forskjellige geometriske former
Finne eksempler på geometriske former i nærmiljøet.
Lage enkle repeterende mønstre f.eks border.
Bruke passer til å lage f.eks passerblomst.
Jeg lar andres ting være i fred.
PALS
Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen.
Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får
ordet.
Årsplan for 1. trinn Ormestad skole – side 23