ESPAÑOL RELATO HISTÓRICO 1.- Ordena los

ESPAÑOL
 RELATO HISTÓRICO
1.- Ordena los siguientes sucesos, según fueron ocurriendo, escribiendo dentro del paréntesis el número
del 1 al 6. SEP págs. 9-14 Integrado SM págs. 16-17 (orden cronológico)
(
) Agustín de Iturbide es nuevo comandante del ejército realista del sur.
(
) Guerrero contesta la carta de Iturbide invitándolo a que se una a la más justa de las causas, la
independencia.
(
) El 10 de enero de 1821, Agustín de Iturbide le escribe por primera vez a Vicente Guerrero, invitándolo a
que deje de pelear.
(
) Agustín de Iturbide convence a Vicente Guerrero de sumarse a su ejército.
(
) Guerrero responde la carta de Iturbide y le recuerda “Nuestra única divisa es libertad, independencia o
muerte”
(
) Vicente Guerrero e Iturbide se entrevistan en Acatempan, sellaron su pacto con un abrazo.
2.- Relaciona con una línea, cada causa con su consecuencia.
SEP pág. 14 Integrado SM págs. 18-19
( causas – consecuencias )
Estuve muy atento en todas las clases.
Comprendo los textos que leo.
No comí golosinas.
Obtengo buenas calificaciones.
Investigo el significado de palabras que desconozco.
Mis dientes están sanos.
Estuve corriendo por mucho tiempo.
Terminé agitado

Realiza
cortes
ADVERBIOS:
Elige
del
recuadro
el adverbio¡Esmás
adecuado
lasaquí
siguientes frases
Adverbios
la bolsa
que para
Pega
Pega
aquí
Adverbios
Termina rápidamente
le cabe!
Pega aquí
Lee laspublicitarias.
frases publicitarias.
Lee las frases
publicitarias
y
escríbelo.
SEP
págs.
14
Integrado
SM págs. 16-17 ( adverbios )
pega el adverbio
más adecuado
para
cada frase.
Recorta Recorta
y pega ely adverbio
más adecuado
para cada
frase.
CortaCorta
cortacorta
Practibolsa
Practibolsa
Realiza cortesTinta
Pega aquí
Pega aquí
___________________
Pega aquí
Termina _______________
Pega aquí
Termina rápidamente
Realiza
Realiza
cortescortes
Realiza cortes
Pega aquí
Termina rápidamente
Lleva tu diversión hacia
arriba
Pega aquí
Pega aquí
tanto
¡Es la que
bolsa que
¡Es la
labolsa
bolsa
Pega aquí
¡Es
que
le cabe!
le cabe!
le cabe!
___________________
Tinta tanto
grandes
Pega aquí
Termina
rápidamente
Pega
aquí
Termina
rápidamente
Lleva tu diversión hacia
Lleva
tu diversión hacia
___________________
arriba
Pega aquí
Tinta tanto
rápidamente lentamente arriba
grandes
grandes
rápidamente lentamente arriba
abajoabajopoco
poco todo
todo
precisos
dentroprecisos
dentro
abajo
rápidamente
poco
todo
Descripción
 DESCRIPCIÓN Y ADJETIVOS CALIFICATIVOS:
Lee el texto
y realizatexto
lo que
se te pide
Lee detenidamente
el siguiente
y contesta
lo que se te pide. SEP págs. 15 (descripción y adjetivos
Lleva
tu diversión
calificativos)
Lleva tu
diversión
hacia hacia
TintaTinta
tantotanto
arriba
arribaPega aquí
Pega aquí
Hormiga
rápidamente
arriba
lentamente
grandes
rápidamente
lentamente
grandes
Las hormigas
son pequeñas
su cuerpoarriba
esta
claramente
dividido
endentro
tres dentro
secciones:
la cabeza, el
abajo
precisos
abajo
pocopoco
precisos
todotodo
tórax y el gáster (a la parte del abdomen después de
la cintura se le denomina gáster).
Las hormigas suelen ser de colores obscuros o
colores de la tierra. Unas especies son negras, otras
color tierra-rojizo, otras marrón claro y otras
marrones.
Las hormigas se caracterizan por ser trabajadoras son insectos sociales que viven en
colonias que tienen una o más reinas y muchas obreras. La reina generalmente se queda
al fondo del nido a salvo. La mayoría de las hormigas que uno ve son las obreras que son
todas hembras.
Marca con azul la descripción física y con amarillo la descripción moral
Encierra los adjetivos calificativos que encuentres en el texto.
marrones.
Las hormigas se caracterizan por ser trabajadoras son insectos sociales que viven en
colonias que tienen una o más reinas y muchas obreras. La reina generalmente se queda
al fondo*Marca
del nido
salvo.
La mayoría
dey con
las hormigas
que uno vemoral.
son las obreras que son
conaazul
la descripción
física
amarillo la descripción
todas hembras.
*Encierra los adjetivos calificativos que encuentres en el texto.
*Subraya
losazul
adjetivos
calificativos física
en cada
Marca
con
la descripción
y oración.
con amarillo la descripción moral
Se me perdieron los calcetines rojos
Encierra los adjetivos calificativos que encuentres en el texto.
Este joven inteligente ganó el concurso
Subraya el adjetivo calificativo de cada oración
Dieron comida a los niños pobres
La gran campaña es para ayudar a los pobres
Se me perdieron los calcetines rojos
Dieron comida a los niños pobres
Este joven inteligente ganó el concurso
La gran campaña es para ayudar a los pobres
Colorea y escribe la descripción del zorro
 FÁBULAS Y REFRANES.
SEP págs. 18-24 Integrado SM págs. 22-27
I-Ilumina del mismo color los recuadros que forman un refrán.
El que a buen árbol se arrima
corazón que no siente.
Ojos que no ven
que por bien no venga.
Dime con quién andas
buena sombra le cobija.
No hay mal
te diré quién eres.
De tal palo
buena cara.
Más vale prevenir
que lamentar.
El que con lobos anda
aullar se enseña.
Al mal tiempo
tal astilla.
II.-. Escoge 2 refranes y escribe su significado.
1.-_____________________________________________________________________________________
Significado: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.- _____________________________________________________________________________________
Significado: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
III- Lee detenidamente las siguientes fábulas y escribe la moraleja. SEP págs. 21 y 23 Integrado SM
págs. 23-24
La rana gritona y el león.
Oyó una vez un león el croar de una rana, y se volvió hacia donde venía el sonido, pensando que era de algún
animal muy importante.
Esperó y observó con atención un tiempo, y cuando vio a la rana que salía del pantano, se le acercó y la aplastó
diciendo:
-- ¡Tú, tan pequeña y lanzando esos tremendos gritos!
Moraleja: ________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
El león y el ratón.
Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y
rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle
cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol.
Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.
-- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es
bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.
Moraleja: ________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
IV.- Lee el siguiente texto y marca con color los errores de ortografía que identifiques.
Por otra parte, algunos historiadores como lucas alemán, dicen que la entrevista nunca inspiró confianza a
guerrero. Lo que sí se puede comprobar, es que Iturbide informó al detalle a guerrero de su “plan de
independencia”, el que fue aceptado en su mayor parte, menos en el punto que decía que se le ofreciera la corona
de méxico al rey de españa.
secretaría de la defensa nacional
V.-Encierra las letras de cada palabra que deben escribirse con mayúsculas. Integrado SM págs. 20-21
zacatecas
azul
amigo
jacinto
secretaría de educación pública
isela
teller mecánico
nayarit
iglesia
pedro
viaje
manzanillo
secretaría de salud del estado
emilio
 ANUNCIOS PUBLICITARIOS. SEP PÁGS. 26-34 Integrado SM págs. 28-33
Investiga lo siguiente:
¿Qué es un anuncio publicitario? ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
¿Qué es un cartel? _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
En base a lo que aprendiste escribe en las siguientes imágenes si es cartel o anuncio publicitario según
convenga.
_______________________________
MATEMÁTICAS

VALOR POSICIONAL. L. SEP PÁG. 9 A 11.
1.- Realiza la siguiente descomposición de números en notación desarrollada.
UM
C
D
U
4 239=
+
+
+
9 008=
+
+
+
2 570=
+
+
+
821=
+
+
+
7 045=
+
+
+
2.- Escribe el valor posicional que se indica en cada cantidad.
29 387
3 048
79
289 492
1 028

FRACCIONES. . L. SEP PÁG. 12 A 14. L. INTEGRADO PÁG. 108 y 109.
1.- Escribe la fracción que representa la parte sombreada.
2.- Compara las siguientes fracciones y acomódalas de menor a mayor.
5__
7
2__
4
9__
14
6__
9
2__
8
3.-Resuelve las siguientes operaciones de fracciones.
2_ + 6_ =
3
9
4_ + 3_ -- 2_ =
6
12
18
7_ +
4

9_ +
7
5_ =
10
EJERCITO MI MENTE. L. SEP PÁG. 18 Y 19.
1.- Calcula mentalmente las siguientes operaciones.
4 567 x 3=
45 652 + 48=
800 / 4=
3 500 - 500=
50 000 x 10=
2 300 + 2 300=

TRAZO DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS. L. SEP PÁG. 20 A 24.
1.- Traza con regla y compás las figuras que se indican, fijándote en las medidas que te piden.
Cuadrado 2 cm de lado
Triángulo de 4 cm de lado
Cuadrado de 5 cm. De lado

ÁREAS Y PERÍMETROS. L. SEP PÁG. 25, 26, 29 A 34. L. INTEGRADO PÁG. 178 y 179
1.- Calcula el perímetro de las siguientes figuras.
Figura
Perímetro
9 cm
P=
5 cm
4 cm
4cm
P=
8 cm
P=
3cm
7cm
P=
2.- Calcula el área de las siguientes figuras, considerando que cada cuadrito vale un centímetro
cuadrado
A=_________cm²
A=_________ cm²

ELABORO PLANOS. L. SEP PÁG. 27 Y 28. L. INTEGRADO PÁG. 118 y 119.
1.- Traza el plano de tu casa. No olvides dibujar los símbolos de las puertas y ventanas.

INTERPRETO TABLAS. L. SEP PÁG. 35 A 38.
Contesta las siguientes preguntas.
¿En qué edad los varones muestran mayor índice obesidad?______________________________________
A la edad de los 10 años ¿quién presenta mayor sobrepeso?_______________________________________
¿A qué edad presentan los varones mayor índice obesidad?_______________________________________
¿Cuál es la edad de las mujeres con menor índice sobrepeso?______________________________________
Libros de Matemáticas y Español SEP
CIBERTAREAS # 1
5th grade level 1
VOCABULARY
I. Write the months and the seasons in order.
Months:
Seasons:
____________________
_____________________ _________________________
____________________
_____________________ _________________________
____________________
_____________________ _________________________
____________________
_____________________ _________________________
____________________
_____________________
____________________
_____________________
II. Complete the words. What classroom objects are these?
1.
r________________r
2.
e______________r
3.
s________________s
4.
s______________r
5.
n_______________k
III. Unscramble the days.
1. Sduyna
____________________
2. Maoydn
____________________
3. Teyadus
____________________
4. Wndeysead ____________________
IV. Read and color.
 Color number forty red.
 Color number seventeen light blue.
 Color number eighty light green.
 Color number thirty yellow.
 Color number fifteenorange.
 Color number sixtybrown.
6.
s______________g
5. Tyhaudrs
6. Fiardy
7. Sudyatra
____________________
____________________
____________________








Color number nineteen black.
Color number thirteen white.
Color number fourteen purple.
Color number fifty pink.
Color number eighteen grey.
Color number ninety dark blue.
Color number sixteen dark green.
Color number seventy tan.
V. Read and complete.
1. sh_____r_____ hair
2. _____on______ hair
3. s_____rai_____ _____ t hair
4. wav______ hair
5. c_____r______y hair
6. fri______g______
7. mo______sta______he
8. bl______n_______e
VI. Look and write.
hot
snowy
windy
sunny
rainy
cloudy
GRAMMAR
I. Complete with the verb to be.
1. The weather ____________ very nice today.
2. I ____________ not tired.
3. What color ____________ your car?
4. Where ____________ my keys?
5. Diamonds ____________ (not) cheap.
6. The dog ____________ (not) asleep.
7. I ____________ at school.
8. He ____________ ten years old.
9. ____________ they soccer players?
10. It ____________ my house.
II. Circle the correct word.
1. Have / Has Matt got a car?
2. They haven´t / hasn´t got a TV.
3. She have / has got blonde hair.
4. Henry and Mia have / has got three children.
5. Lisa haven´t / hasn´t got blue eyes.
6. What kind of movies have / has you got?
7. I have / has got one sister.
8. You haven´t / hasn´t got time.
III. Look, read and answer.
Has Carol got curly hair?
Yes, ___________________ .
Has Peter got glasses?
Yes, ____________________.
Has Mandy got black hair?
No, ____________________.
Has Tony got a moustache?
No, _____________________.
IV. Complete the questions or answers.
1.
Is she from China?
2.
No, ____________________.
Where is she from?
She´s from _______________.
Japan
3.
Are they from Japan?
No, _____________________.
Where are they from?
They´re from _____________.
México
Are they from México?
No, _____________________.
Where are they from?
They´re from _____________.
the U.S.A.
4.
Is he from the U.S.A?
No, ____________________.
Where is he from?
He´s from _______________.
Spain
READING
I. Read and answer the questions.
This is Lucy. She is from the U.S. She has got long fair hair and green eyes. Lucy has got
a brother too! He is called Brian. Lucy´s parents are doctors. They have got a house in Los
Angeles. Lucy has got a pet. It is a dog. He is called Spice. Spice has got four black paws. He´s
very playful!
1. Where is she from?
________________________________________________________________________________
2. What does she look like?
________________________________________________________________________________
3.Has she got a brother?
________________________________________________________________________________
4. What profession are her parents?
________________________________________________________________________________
5. Have they got a house in New York?
________________________________________________________________________________
6. Has Lucy got a pet?
________________________________________________________________________________
7. What´s its name?
________________________________________________________________________________
8. What color are his paws?
________________________________________________________________________________
II. Read the information about France and circle T for true and F for false.
FRANCE
France is a large country in Europe. Its capital is Paris.
France generally has cool winters and mild summers. The north has cool weather. In the south it gets
very hot in summer. Fruits such as oranges and lemons grow in the south.
There are mountains in parts of France. The highest mountain is Mont Blanc in the French Alps. It rises
to 4,807m. Mount Blanc is also the highest peak in the whole of Europe.
More than 350 kinds of cheese are made in France.
France
is
famous
for
cheese
(Camembert,
Brie,
Roquefort)
wine,
perfume
(Chanel, Dior, Givenchy) and cars (Renault, Citroen, Peugeot). It is also famous for the Tour de France and the
Eiffel Tower.
1. T
2. T
3. T
4. T
5. T
6. T
/
/
/
/
/
/
F
F
F
F
F
F
London is the capital of France.
The south is hot in the summer.
Mont Blanc is 4,807 m high.
Only 350 kinds of cheese are made.
France is famous for pizza, motorcycles and museums.
You can see the Eiffel Tower in France.
III. Read and complete the sentences.
Skunks
Skunks are mammals that live in many places in North America. They are black and white. They are the
size of a cat. They live in the country, but others live in cities. Skunks are “nocturnal,” meaning they are active at
night while you are asleep. Skunks eat a variety of foods. Their diet is insects.
The spray is thick, yellow and a green liquid that can travel fifteen feet! They are usually shy and spray to
keep their enemies away. Skunks warn you first. If you see one hiss, click its teeth, or stamp its front feet,
runaway fast! The skunk is getting ready to spray!
1. Skunks are m_________________________.
2. They are b________________ and w_____________________.
3. They are “n___________________” because they are active at night.
4. Skunks eat i____________________.
5. Their spray cant___________________ fifteen feet.
ENGLISH
Level 2
VOCABULARY
I. Write in words the following numbers.
a) 100______________________________
b) 61_______________________________
c) 13_______________________________
d) 33__________________________________
e) 54__________________________________
II. Unscramble the following words. Then, put the words in the correct list.
Fybreauyr ___________________________
Wdnsdyaee____________________________
Norbeevm___________________________
uahdsryT______________________________
atmnuu ____________________________
ripnsg ________________________________
Mya________________________________
yFradi_________________________________
Months
Seasons
Days of the Week
III. Fill in the blanks with the correct word from the box.
pencil case - notebook - scissors - notice board - bookcase - rubber - bell - board
1. - The teacher puts her books on the__________________________
2. - Tom is writing a letter in his______________________
3. - Laura kept her crayons in her_____________________________
4. - There was a very important note about our grades on the_________________________
5. - You must use your ______________________ to cut that material because is very hard.
IV. Look and write the people’s appearance.
She’s got ____________________
_____________________________
_____________________________
He’s got ______________________
_____________________________
_____________________________
She’s got ____________________
_____________________________
_____________________________
V. What are they wearing? Write your answers on the lines.
1. _______________________________
2. _______________________________
3. _______________________________
4. _______________________________
5. _______________________________
6. _______________________________
7. _______________________________
8. _______________________________
9. _______________________________
10. ______________________________
11. ______________________________
12. ______________________________
13. ______________________________
14. ______________________________
15. ______________________________
VI. Write what they need to do their work.
1. An engineer needs a
____________________________________.
2. An actor needs a ____________________________________.
3. A vet needs a ____________________________________.
4. A scientist needs a ______________________ and a _______________________.
5. A hairdresser needs a ____________________________________.
6. An actor needs a ____________________________________.
7. A teacher needs ______________________, ____________________ and ____________________.
VIII. Write 5 sentences using this family tree.
1. ______________________________________________
________________________________________________
2. ______________________________________________
________________________________________________
3. ______________________________________________
________________________________________________
4. ______________________________________________
_________________________________________________
5. ______________________________________________
_________________________________________________
Language in Use
I. Fill in: am, is or are.
A: Excuse me. _________ you Betty Williams?
B: Yes, I_____________ Who _______________you?
A: I__________ Susan York, Paul’s friend.
B: Nice to meet you, Susan.
A: Nice to meet you, too. Where__________ Paul?
______ he here?
B:Yes, he _______. He_________ in the gym.
II. Fill in : have, haven’t, has or hasn’t.
1.- Julie and Sam ____________got fair hair and blue eyes.
2.- _____________ Ken got green eyes?
No, he__________________
3.- We___________________ got a red car. We’ve got a blue one.
4.- I ___________ got blue eyes. I’ve got green eyes.
5.- Helen’s mother _________________ got white hair and green eyes.
III. Complete the questions or answers.
1.
Is she from China?
2.
No, ____________________.
Where is she from?
She´s from _______________.
Japan
3.
Are they from Japan?
No, _____________________.
Where are they from?
They´re from _____________.
México
Are they from México?
No, _____________________.
Where are they from?
They´re from _____________.
the U.S.A.
4.
Is he from the U.S.A?
No, ____________________.
Where is he from?
He´s from _______________.
Spain
IV. Fill in the question words What, Where, Why, When, How, Who to form the question.
1. __________ old are you Silvia?
2. __________ is Maria´s birthday?
3. __________ are my exercise books?
4. __________ are you doing at the moment, Harry?
5. __________ do the Petersons live?
V. What's the plural form of …?
4
DOWN
1. city
3. child
4. country
6. woman
8. person
6
1
5
8
3
2
ACROSS
2. dictionary
5. watch
7. fox
9. tooth
7
9
VI. Rewrite each sentence. Change the underlined word or words to a pronoun.
1. Sarah made dinner for the whole family.
____________________________________________________________________________
2. Tyler played tag with Miguel and Ramon.
____________________________________________________________________________
3. Mr. Cane went to the movies with Mrs. Cane.
____________________________________________________________________________
4. The house needs a fresh coat of paint.
____________________________________________________________________________
VII. Read each sentence. Choose the correct pronoun that can replace the underlined word(s) in each
sentence.
1. Carol is writing a report on Thomas Edison.
a. Them
b. Her
c. It
d. She
2. Dad rented a movie for my brother and me to watch tonight.
a. us
b. we
c. he
d. they
3. Miguel and his sister got a new puppy.
a. We
b. Their
c. He
d. They
4. An ice cream truck drove down the street.
a. It
b. They
c. Her
d. Him
5. Do you want to go to the party with Hanna and Jamie?
a. her
b. we
c. they
d. them
READING
I. Read the text carefully.
Eddy is seven years old. He is in second grade. He likes to paint and draw. He makes very good pictures. He
drew a beautiful pig. It was pink and white. The teacher put it on the wall. I wish I could draw like Eddy.
II. Now answer these questions. Circle the correct answer.
1. What grade is Eddy in?
a. first
b. second
2. How old is Eddy?
a. five
b. six
3. What is Eddy good at?
a. Painting and drawing
4. What did Eddy draw?
a. A horse
b. A cow
c. third
d. fourth
c. seven
d. eight
b. Swimming and diving
c. A duck
c. Running and jumping
d. A pig
III. What’s your favorite animal? ________________________ Draw a picture of your favorite animal.
IV. Read the text carefully.
I WANT TO BE A FIREFIGHTER
My name is Joseph. I want to be a firefighter. Why do I want to be a firefighter? I have many reasons. I like all
the important things that firefighters do. Firefighters are heroes.
Sometimes buildings catch on fire. Firefighters put out fires. I want to put out fires.
If someone is trapped in a burning house, firefighters save them. I want to save people.
Sometimes people have accidents. Sometimes people get sick. Firefighters help them. I want to help people.
Firefighters drive big trucks. Fire trucks have loud sirens. I want to drive a big truck. Firefighters put out fires.
Firefighters save people. Firefighters help sick people. I want to be a firefighter and do all those things. Then I
would be a hero, too!
V. Now answer these questions. Circle the correct answer.
1. Why does Terry want to be a firefighter?
a. Terry wants to put out fires.
b. Terry wants to help people.
c. Terry wants to drive a big truck.
d. All of the above
2. What do fire trucks have?
a. loud sirens
b. televisions
c. dogs
d. whistles
3. Terry thinks firefighters are…
a. busy
b. heroes
c. good looking
d. popular
VI. Now answer these questions about YOU.
1. Do you like firefighters? ____________________________________________
2. Would you like to be a firefighter?_____________________________________