FUTURO! - Universidad del Magdalena

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www.unimagdalena.edu.co ¦ [email protected]
Publicación mensual | Santa Marta, noviembre de 2011 | ISSN PENDIENTE
INSTITUCIONAL
¿Cómo entendemos la acreditación
institucional? un tema que todos
debemos conocer.
6
INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO
¡Sol, playa, pargos y
pectínidos en Taganga!
10
ESPECIALES
La educación un tema de todos...
II Congreso Internacional de
Educación Rudecolombia
Vendimia V
Estados Unidos a través del cine
y la U... Documentales al aire libre.
12
16
Plan de Desarrollo
Unimagdalena
2010-2019
¡Construyendo
NUESTRO
FUTURO!
Es la línea a seguir que la Alma
Máter deberá desarrollar
sobre la base de un consenso
enmarcado en objetivos
estratégicos de mediano
y largo plazo, mediante
un ejercicio de planeación
prospectivo, con participación
de miembros de la Comunidad
Universitaria y otros actores
en la formulación de metas en
un horizonte de 10 años.
EXTENSIÓN Y
PROYECCIÓN SOCIAL
Brigadas de Extensión
Una semana para celebrar el
derecho a la vida, a la verdad,
reparación y PAZ.
5
15
GENTE
UNIMAGDALENA
Entre chiles y pirámides,
estudiantes de la U cosechan
conocimientos en México.
18
Directivos, docentes, estudiantes, egresados y funcionarios participantes del proceso.
ENTÉRATE
Medio ambiente, preservación de la
vida e intercambio investigativo entre
la U y el Instituto Von Humboldt.
21
Queremos que entre todos los miembros de la Universidad del Magdalena se construya el futuro a diez años, que
trascienda el ámbito institucional y redunde en la identificación de proyectos prioritarios y dinamizadores en la
Región , precisó el Doctor Ruthber Escorcia Caballero.
2
CARTA ABIERTA
Santa Marta DTCH, noviembre de 2011
Ágo
púb ra, la pl
el lu lica, la a aza
y de gar de samble
r
la po liberaci eunión a,
univ lis de l ón...
de la ersidad a
univ comun al serv
soci ersitari idad icio
eda
d a y de la
Publicación Institucional de la
Universidad del Magdalena
¡BIENVENIDOS
Rector
Ruthber Escorcia Caballero
Vicerrector de Docencia
Pedro Eslava Eljaiek
AL ÁGORA!
Vicerrector de Investigación
José Henry Escobar Acosta
Vicerrector de Extensión
Jaime Alberto Morón Cárdenas
Ruthber Escorcia Caballero, Ph.D.
Decano Facultad de Ingeniería
Juan Carlos de la Rosa Serrano
Rector de la Universidad del Magdalena.
Decano Facultad Ciencias de la Educación
Rolando Escorcia Caballero
Decano Facultad de Ciencias Básicas
Javier Rodríguez Barrios
Decano Facultad de Ciencias Empresariales
y Económicas
Álvaro Mercado Suárez
Decano Facultad de Ciencias de la Salud
Guillermo Trout Guardiola
Decana Facultad de Humanidades
Alejandra Marú Molinares
Decano Facultad de Estudios Generales
Wilson Velázquez Bastidas
Secretaria General
Mercedes de la Torre Hasbún
Jefe Departamento de Comunicaciones
Edgar Salas Ballesteros
Coordinación y Edición General
Ana Catalina Reyes Corral
Redactores
Julie Paulina Carmona
Maura Rubio Suárez
Wilson Pacheco Palacio
Yannis Moscote Castillo
Zulay Jiménez Vega
Fotografía
Greisy Roncallo
Diseño y diagramación
Ana Catalina Reyes Corral
Marcela Pasmín
www.unimagdalena.edu.co
Correo electrónico
[email protected]
C
on un diseño ágil y
un enfoque moderno, esta publicación
mensual de la Universidad del Magdalena nace como un espacio de
comunicación y diálogo entre la
comunidad universitaria y la sociedad colombiana. Un espacio
donde la gran variedad y pluralidad de voces de UNIMAGDA/(1$VHPDQL¿HVWDQDWUDYpVGH
diversas secciones donde la expresión escrita encarna las actividades, ideas, posturas, situaciones
y logros de nuestra Alma Máter.
“Institucional”,
es
una
sección donde se divulgan los
SUR\HFWRV \ SURJUDPDV HVWUDWpJLcos transversales a los procesos
misionales que todos construimos
día a a día, orientados hacia el
desarrollo de una Universidad de
excelencia y calidad.
La creación de nuevo conocimiento, de la innovación y de su
aplicación, todo en procura del
mejoramiento de la calidad de
vida de las comunidades, en particular de nuestra región, tiene su
lugar en la sección “Investigación y Desarrollo”.
En “Especiales”, se destacan
aquellos hechos y eventos que
posicionan a la Universidad en
las agendas nacionales e interna-
ÁGORA no es un
periódico de una sola
vía: es un ejercicio
de comunicación
interactiva, en un
proceso enriquecedor
para todos, en el
que la comunidad
universitaria y
nuestros allegados
encontrarán
información
actualizada y a la
vanguardia del
conocimiento .
cionales, los cuales nos traen el
mundo y el país a nuestra casa y
así mismo llevan con orgullo la
Institución a ellos.
“Extensión y Proyección
Social”, es el espacio de Ágora
donde se comunica y se hace visible la responsabilidad social de
UNIMAGDALENA. La manera
GHVLJQL¿FDUODTXHFRQVLGHUDPRV
sublime expresión “Alma Máter”,
es decir, “Madre Nutricia”, del
Departamento aunque sin fronteUDVJHRJUi¿FDVHOIDURTXHLUUDGLD
su misión hacia la sociedad.
La Universidad es una institución,
pero está integrada por seres humanos que de diversas maneras la forjan, la viven, la sienten y la llevan
siempre en su corazón sin importar
el tiempo ni el espacio donde se encuentren, y por ello se exaltan en la
sección “Gente Unimagdalena”.
Una sección variable como “Entérate”, propende por destacar otros
aspectos de carácter general o partiFXODUTXHUHVXOWHQGHLQWHUpVS~EOLFR
y las secciones “Recomendados” y
“Entretenimiento” serán un complemento para que ÁgoraPDQL¿HVWH
la dimensión integral de la Universidad.
Finalmente, divulgaremos consWDQWHPHQWHQXHVWUDRIHUWDDFDGpPLFD
actualizada, como una herramienta
más para que la sociedad se mantenga enterada de todas las posibilidades
que como institución de educación
superior albergamos.
Ágora está a disposición de todos
los actores de la comunidad universitaria y de la ciudadanía en general,
en un ejercicio periodístico institucional libre y participativo, como interacción continua y permanente que
fortalece y da sentido a los procesos
GHFUHFLPLHQWR\GHVDUUROORHQODE~Vqueda sostenida de la autonomía y la
excelencia.
Ruthber Escorcia Caballero, Ph.D.
Rector de la Universidad del Magdalena.
INSTITUCIONAL
Será la Carta de Navegación de la Alma Máter en el
horizonte establecido. Un ejercicio de planeación
estratégica y prospectiva, donde la comunidad educativa ha
participado para alcanzar las metas propuestas a futuro.
E
l Plan de Gobierno 2008 2012 “La autonomía y la
excelencia son lo primero”
liderado por el Dr. Ruthber
Escorcia Caballero, Rector
de la Institución, se fundamenta en la
construcción colectiva de un plan decenal
de desarrollo centrado en la consolidación
GHODXQLYHUVLGDGS~EOLFDFRQXQPRGHOR
GH JHVWLyQ DFDGpPLFRDGPLQLVWUDWLYR EDsado en la excelencia y pertinencia social,
mediante el ejercicio de la autonomía universitaria responsable y participativa, en
relación armoniosa y respetuosa con los
sectores productivo, estatal y social.
En ese sentido, la Alta Dirección de
la Universidad con la asesoría del Instituto de Prospectiva de la Universidad
del Valle, lideró la formulación del Plan
de Desarrollo Unimagdalena 2010-2019
3'8GXUDQWHHO~OWLPRDxR(VWHHMHUcicio tuvo como elementos diferenciadores, por una parte,el carácter participativo de los estamentos universitarios
y actores externos representados por
miembros de los sectores gubernamental, productivo y social, y la armonización de tres sistemas: el de Planeación,
con base en el de Acreditación y el de
Gestión Integral.
3
Apertura del proceso a cargo del Doctor Ruthber Escorcia Caballero, Rector
de la Universidad del Magdalena.
Estudiantes y egresados de la Institución,
partícipes de las mesas de trabajo.
Docentes de la Universidad participantes de las mesas de
trabajo.
4
INSTITUCIONAL
El proceso metodológico de construcción del Plan se desarrolla en tres
momentos: una fase de Diagnóstico y
$QiOLVLVXQDGH)RUPXODFLyQ(VWUDWpJLFD
\ OD ~OWLPD TXH FRUUHVSRQGH D OD ,PSOHmentación.
El primer momento tuvo lugar en dos
grandes encuentros durante el segundo
SHULRGR DFDGpPLFR GH HQ ORV FXDles se adelantaron una reseña histórica
institucional y, un análisis de su entorno
y de las tendencias y desafíos de la educación superior. Además, se elaboró un
diagnóstico sobre los procesos misionaOHV GRFHQFLD LQYHVWLJDFLyQ \ H[WHQVLyQ
de los procesos de apoyo relacionados
con bienestar y la gestión administrativa
\¿QDQFLHUDGHOD8QLYHUVLGDGDVtFRPR
un estudio comparativo con universidades
referentes en el país. A partir del diagnóstico se consolidó la DOFA que describe
la situación actual de la Universidad en
WpUPLQRVGHIRUWDOH]DVGHELOLGDGHVRSRUtunidades y amenazas.
Durante este ejercicio se desarrollaron
talleres y mesas de trabajo que permitieron construir la siguiente visión de futuro
en el horizonte del Plan, mediante la priorización de ideas fuerza por parte de los
diversos actores participantes.
“En el 2019, la Universidad del Magdalena es reconocida a nivel nacional e internacional por su alta calidad, la formación avanzada y el desarrollo humano
de sus actores, su organización dinámica, su moderno
campus y por su compromiso con la investigación, innovación, la responsabilidad social y ambiental”.
En este marco de formulación, el objetivo principal, y que es transversal a todos los temas, se orienta a consolidar un
sistema de aseguramiento de la calidad
que garantice la acreditación por alta caliGDGGHORVSURJUDPDVDFDGpPLFRVDQLYHO
nacional y/o internacional, y la Acreditación Institucional.
7DPELpQVHSURSRQHDYDQ]DUKDFLDOD
internacionalización de los procesos misionales, la presencia regional de la UniYHUVLGDG\ODDGRSFLyQGHPHFDQLVPRV¿nancieros que garanticen la sostenibilidad
de la Institución. De igual forma, fortalecer la cooperación universidad-empresaestado, la ampliación de cobertura con calidad y la transformación organizacional
TXH LQYROXFUH DOWD FXDOL¿FDFLyQ GHO SHUsonal docente y administrativo, así como
el uso y apropiación de las TIC hace parte
de los objetivos propuestos.
Un futuro colectivo
Con el liderazgo de las directivas, una
metodología innovadora y apropiada, y la
participación de la Comunidad Universitaria y actores externos claves, ha sido
posible la discusión y formulación del
Plan de Desarrollo Unimagdalena (PDU).
Para ello, más de 600 participantes han
trabajado el proceso: docentes, estudiantes, egresados, personal administrativo
y miembros de la sociedad civil, de los
sectores educativo, productivo y gubernamental.
La propuesta del PDU se someterá a
una validación de la Comunidad Universitaria y posteriormente a aprobación del
Consejo Superior Universitario para su
fase de Implementación.
Entidades participantes:
Una idea fuerza contiene un potencial de cambio significativo o un impulso motriz del
mismo, hechos portadores de futuro y rupturas con poder transformador . Un conjunto
de ideas fuerza priorizadas constituyen el núcleo de la Visión.
$VLPLVPRGHPDQHUDSDUWLFLSDWLYDVHDGHODQWyHOSURFHVRGHUHVLJQL¿FDFLyQGHO
3UR\HFWR(GXFDWLYR,QVWLWXFLRQDO3(,pOFXDOFRQGXMRDODUHIRUPXODFLyQGHOD0LVLyQ
institucional de la siguiente manera:
“Formar ciudadanos éticos y humanistas, líderes y emprendedores, de alta calidad profesional, sentido de pertenencia, responsabilidad social y ambiental, capaces de
generar desarrollo en la Región Caribe y el país, traducido
en oportunidades de progreso y prosperidad para la sociedad en un ambiente de equidad, paz, convivencia y respeto
a los derechos humanos.”
En la segunda fase, a partir de las propuestas de Misión y Visión, se construyeron
HO0DSD(VWUDWpJLFR\HO7DEOHURGH0DQGR
los cuales constituyen la formulación estraWpJLFD(QHO0DSDVHGH¿QHQORVWHPDV\
REMHWLYRVHVWUDWpJLFRVGHO3ODQHQWDQWRTXH
en el Tablero se establecen las estrategias
por objetivo con sus respectivos indicadores, metas y responsables de su gestión.
3URGXFWR GH HVWD IDVH VH GH¿QLHURQ
FXDWUR WHPDV HVWUDWpJLFRV $VHJXUDPLHQWR
GH OD &DOLGDG \ $FUHGLWDFLyQ )RUPDFLyQ
$YDQ]DGD\'HVDUUROOR+XPDQR'HVDUURllo Organizacional, Infraestructura Física,
7HFQROyJLFD \ GH 6HUYLFLRV H ,QYHVWLJDción, Innovación y Responsabilidad Social
y Ambiental, los cuales contienen los ejes
del Plan de Gobierno 2008 – 2012 y se artiFXODQFRQORVIDFWRUHVGHFDOLGDGGH¿QLGRV
por el Consejo Nacional de Acreditación
&1$$VLPLVPRVHGH¿QLHURQWUHFHREMHWLYRVHVWUDWpJLFRVFRUUHODFLRQDGRVFRQORV
temas desde cinco perspectivas: Aprendizaje y Crecimiento, Procesos Internos, Usuarios , Impacto y Sostenibilidad.
Miembros del sector externo participando del proceso
EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
5
¦ Vicerrectoría de Extensión de la Universidad del Magdalena ¦
Unimagdalena con las
comunidades
MÁS NECESITADAS
de la REGIÓN CARIBE
L
a interacción de la Universidad del Magdalena con la
comunidad ha sido clave en
HO SURFHVR GH D¿DQ]DPLHQWR
de la institucionalidad y en el
fortalecimiento de la actividad de extensión de la Alma Máter.
A los municipios de Plato, Pedraza y Zona Bananera (Magdalena),
Campo de la Cruz en el (Atlántico) y el corregimiento de
Guachaca, en el distrito de Santa Marta, llegó la mano amiga de
la Institución, en estas épocas de lluvia.
(QHOPDUFRGHOHMHHVWUDWpJLFRGHSHUtinencia y proyección social, contemplado
en el Plan de Gobierno del actual Rector
(2008 – 2012), “La Autonomía y la Excelencia son lo primero”, la Vicerrectoría
de Extensión de la Universidad del Magdalena ha venido desarrollando jornadas
de atención integral, recorriendo las zonas
más afectadas por la ola invernal de la Región Caribe.
En siete eventos llevados a cabo en
cuatro meses, cerca de 1.400 personas
accedieron a los servicios de medicina general, atención odontológica y psicológica,
charlas en las áreas de salud oral, “mujeres de derecho a hechos”, taller de pintura
\ DFWLYLGDGHV O~GLFDV \ UHFUHDWLYDV HQWUH
otros servicios básicos de atención integral
a la población.
$VLPLVPRDWUDYpVGHOFRPSRQHQWHGH
salud, se prestó atención en prevención y
promoción en medicina general, odontología y saneamiento básico. Los municipios
de Plato, Campo de la Cruz (Atlántico), los
corregimientos de Bahía Honda, en Pedra]D5tR)UtRHQOD=RQD%DQDQHUD\ODYHreda Calabazo, corregimiento de Guachaca
en el Distrito de Santa Marta (Magdalena),
han sido favorecidos con estas brigadas de
salud en una labor que ha marcado un hito
en la historia de estos pueblos.
En la atención de medicina general participaron dos galenos, quienes atendieron
en promedio 200 personas y entregaron
medicamentos (vitaminas, desparasitantes, complejo B, cremas contra picaduras,
etc.) a la población más necesitada. Con un
odontólogo y tres estudiantes de práctica
GHO 3URJUDPD WDPELpQ VH DWHQGLHURQ HQ
cada brigada un promedio de 200 personas
y se realizó el taller del “Buen cepillado”,
donde se entregaron kits odontológicos
(cepillo y Colgate) en compañía del “Doctor Muelitas”.
Otro de los procesos que agradecieron
las comunidades y que con gusto desarrolló la Universidad, es el tratamiento de pediculosis, en especial cuando se revisan los
niños y niñas, a quienes se les recomiendan
WUDWDPLHQWRV \ HQWUHJD GH FKDPS~V SDUD
SLRMRVDGLFLRQDOPHQWHMXQWRDHVWDVMRUQDGDVWDPELpQVHUHDOL]DXQDFRPSDxDPLHQto psicológico, en la capacitación a padres
del Observatorio para la Paz, en el marco
del Convenio 609 del Ministerio de Educación Nacional.
De igual forma, durante esta brigada
de atención a la comunidad se hizo entrega formal de elementos deportivos para los
estudiantes de las instituciones educativas
Gabriel Escobar Ballestas, Juana Arias de
Benavides y Luis Carlos Galán, con el
objetivo de promover e incentivar la sana
competencia, el deporte y los valores.
Gracias a la alianza con la Alcaldía muQLFLSDO GH 3ODWR D WUDYpV GH OD 6HFUHWDUtD
GH'HVDUUROOR6RFLDOODR¿FLQDGH*HVWLyQ
Social “Juntos”, la Policía Nacional, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
–ICBF-, la Fundación Renacer y la Comisaría de Familia, la jornada en este municipio
fue exitosa.
de familia en el buen trato con los niños,
niñas y jóvenes de su comunidad.
“Nuestra tarea es completa, porque más
DOOi GH QXHVWUR DSR\R PpGLFR \ SVLFROyJLco, trabajamos con la comunidad en la asesoría jurídica, por ejemplo en materia del
FRQÀLFWR IDPLOLDU VH UHDOL]DQ FKDUODV HGXcativas en donde participan en promedio
70 personas y entregamos un rato de sano
HVSDUFLPLHQWRSDUDDGXOWRV\QLxRVDWUDYpV
de: talleres de pintura, recreación, danza y
ejercicio”, comentó el Vicerrector de Extensión, Jaime Alberto Morón Cárdenas.
Otra de las actividades que se realizó
en estas brigadas de atención, fue la proyección de películas, muestras del museo
Interactivo de la Ciencia y su respectivo
juego, donde participaron más de 200 nixRV DVt FRPR WDPELpQ KXER DFWLYLGDGHV
para enseñar a jugar ajedrez y practicas de
SDWLQDMH\I~WEROSDUDORVPiVMyYHQHV
De forma paralela a la brigada de salud
y atención básica, durante los recorridos
la Vicerrectoría de Extensión trabajó junto
a Bienestar Universitario para el desarrollo de una caravana de atención al adulto
mayor y a los niños, niñas y jóvenes del
barrio El Oasis, al oriente de la capital del
departamento. En ella, los componentes
HGXFDWLYRVO~GLFRV\UHFUHDWLYRVWXYLHURQ
una mejoría notable en el fortalecimiento
de las capacidades motriz, artísticas y deportivas de la comunidad infantil y juvenil
de esta zona de la ciudad.
-XQWRFRQHVWDVDFWLYLGDGHVWDPELpQVH
hizo un recorrido de la muestra de maletas
interactivas de Gabriel García Márquez y
Álvaro Mutis, abanderadas del programa
de Cine y Audiovisuales de la Alma Máter.
“El propósito de estas jornadas integrales de extensión, es el de sensibilizar a
los ciudadanos a hacer un uso efectivo de
sus derechos, cumpliendo con la responsabilidad social que tiene la Universidad
como institución de educación superior”,
DVHJXUy WDPELpQ HO 9LFHUUHFWRU OtGHU GH
este proceso comunitario.
LAS JORNADAS
La primera de estas jornadas se llevó a cabo en Calabazo, corregimiento
de Guachaca, Distrito de Santa Marta,
donde la comunidad acogió a la comitiva
con agrado y agradeció además el aporte
realizado por la Institución, en especial,
en materia de vacunación. Hay que recordar que esta zona se caracteriza por ser
K~PHGD\SURSHQVDDP~OWLSOHVFDVRVGH
¿HEUHDPDULOOD\GHQJXH
Posteriormente, el equipo interdisciplinario viajó al municipio de Plato
(Magdalena) donde la Institución tiene
una de las sedes del proyecto Círculos de
Aprendizaje: Expansión y Sostenibilidad,
que desde este año ha venido implementando cuatro círculos educativos con 80
niños y niñas. En esta población la brigada tuvo lugar en la Institución Educativa “Juana Arias de Benavides”, donde se
atendieron 568 personas. En este mismo
recinto se realizó la transferencia de la
caja de herramientas Emergencias de Paz
La segunda jornada se llevó a cabo en el
municipio de Pedraza, en el corregimiento
Bahía Honda, una zona alejada del Magdalena que presenta grandes problemas de
salud en niños, jóvenes y adultos. Aquí, la
Universidad del Magdalena contribuyó a
mejorar esas condiciones y llevar alegría a
sus habitantes.
Por otro lado, la tercera acción fue en
Campo de la Cruz, Atlántico, donde se
sufrió la arremetida del río Magdalena, a
causa del fuerte invierno en los pasados
meses, y donde además se atendieron niños
y niñas partícipes del proyecto Círculos de
Aprendizaje.
EN SANTA MARTA
La Alcaldía Distrital de Santa Marta,
la Fundación EMAUS, la Vicerrectoría de
Extensión de la Universidad del Magdalena y la Fundación Huellas Caribeñas, se
unieron para realizar un homenaje al adulto
mayor en la capital magdalenense durante
las jornadas de atención integral realizadas
en todo el Magdalena. El propósito de este
evento fue brindar un espacio integral de
esparcimiento, mediante una jornada de
VDOXGDFWLYLGDGHVO~GLFDV\UHFUHDWLYDVDOD
tercera edad, en especial, dedicadas a los
EHQH¿FLDGRVHQORVYHLQWLVpLV&HQWURV
de Vida del programa Juan Luis Londoño
de la Cuesta, que tiene la administración
Distrital en la actualidad.
La Universidad del Magdalena se vinculó a esta importante actividad con la
Facultad de Salud y los grupos folclóricos–culturales de Bienestar Universitario,
UHD¿UPDQGRHOFRPSURPLVRTXHWLHQHHVWD
Casa de Estudios Superiores con la comunidad samaria y magdalenense.
6
INSTITUCIONAL
¿Cómo entendemos la
ALENA
UNIMAGD
de
en proceso
para
n
ió
c
a
autoevalu
excelencia
alcanzar la
al
institucion
ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL?
Actualmente la
Universidad del
Magdalena lidera
un proceso de
investigación y
transformación de
alto nivel, conducente
a la acreditación
institucional en
Alta Calidad. Esto
implica un ejercicio
de participación,
compromiso y
responsabilidad social.
Jorge Sánchez Buitrago
Ph.D en Ciencias de la Educación
Director del proceso de Autoevaluación y
Acreditación Institucional
Director del doctorado en Ciencias de la
Educación de la Universidad del Magdalena
[email protected]
D
e cara a los cambios y
logros alcanzados por
el gobierno universitario, y en el marco del
plan de gobierno del
actual rector de la Universidad del
Magdalena, Doctor Ruthber Escorcia Caballero, se plantea un nuevo
objetivo en torno a las expectativas y retos que buscan continuar
JDUDQWL]DQGR OD FDOLGDG DFDGpPLFD
y administrativa para alcanzar la
Acreditación Institucional de Alta
Calidad.
es capaz de tomar decisiones, con
respecto a una naturaleza y a unos
¿QHVGHWHUPLQDGRVHQXQHMHUFLFLR
de libertad con responsabilidad, riJRU DFDGpPLFR FULWHULR VRFLDO \ HQ
SHUVSHFWLYDGHOELHQFRP~Q3RUOR
tanto, estos conceptos no sólo corresponden a un principio declaraGR VLQR WDPELpQ D XQD FRQYLFFLyQ
actuada socialmente.
Sistema, cumplan los más altos
requisitos de calidad y que realicen sus propósitos y objetivos.(…)
La acreditación tendrá carácter
temporal. Las instituciones que se
acrediten disfrutarán de las prerrogativas que para ellas establezca
la ley y las que señale el Consejo
Nacional de Educación Superior,
CESU.” (C.N.A, 2001,20).
Entenderlo de esta manera implica reconocer que cumplir las metas
QR HV VX¿FLHQWH \ TXH OD DFUHGLWDFLyQ QRV H[LJH XQ UHWR D~Q PD\RU
En este sentido, la Universidad El de concebirla como un procedel Magdalena se ha trazado como so en continuo avance y, a su vez,
eje transversal la ejecución de un como una cultura compartida por
SURFHVRGHDXWRHYDOXDFLyQFRQ¿QHV todos los actores y estamentos unide acreditación, el cual se constituye versitarios.
en un referente para articular, cohesionar y proyectar todo el quehacer
Desde el punto de vista normay la gestión institucional a futuro.
tivo, la Ley 30 de 1992, encargada
GHUHJXODUHOVHUYLFLRS~EOLFRGHOD
Sin embargo, la calidad y auto- Educación Superior en el país, en
nomía, como la mayoría de edad, no el artículo 53 creó “(…)el Sistema
se cumplen simplemente al cruzar Nacional de Acreditación para las
el umbral que se alcanza con el pa- instituciones de Educación Supesar de los años. Para alcanzarla, es rior cuyo objetivo fundamental es
necesario una conquista y un reco- garantizar a la sociedad que las
nocimiento que se gana cuando se instituciones que hacen parte del
De esta manera, el Consejo Nacional de Acreditación, señala que
la autoevaluación institucional requiere un examen integral de la organización, que va desde sus ejes
misionales hasta su proyecto institucional. En este proceso se incluye
WDPELpQ OD FRPXQLGDG DFDGpPLFD
Estudiantes, profesores e investiJDGRUHV/RVSURFHVRVDFDGpPLFRV
Docencia, Investigación y ExtenVLyQELHQHVWDULQVWLWXFLRQDOHOiUHD
DGPLQLVWUDWLYD\GHJHVWLyQODSODQta física y los recursos de apoyo
DFDGpPLFR\¿QDQFLHURV
/R DQWHULRU WLHQH FRPR ¿Q HO
cumplimiento de los objetivos de
la educación superior que incluyen como elementos universales la
INSTITUCIONAL
CRONOGRAMA
DEL PROCESO DE
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
formación integral, la creación, el
desarrollo y la transmisión del coQRFLPLHQWRSHURWDPELpQODFRQWULbución a la formación de profesionales íntegros y la consolidación de
ODVFRPXQLGDGHVDFDGpPLFDVDQLYHO
nacional e internacional.
(GXFDFLyQ 1DFLRQDO \ HO &RPLWp
Nacional de Acreditación a comienzos del próximo año.
8QD YH] ¿QDOL]DGR HVWH SURFHVR
de autoevaluación, será responsabilidad del M.E.N., del CNA y de
OD FRPXQLGDG DFDGpPLFD QDFLRQDO
La Universidad del Magdalena se ha trazado como eje transversal
la ejecución de un proceso de autoevaluación con fines de
acreditación, el cual se constituye en un referente para articular,
cohesionar y proyectar todo el quehacer y gestión institucional.
En la actualidad la Universidad
del Magdalena cuenta con la renovación de la acreditación en alta
calidad de los programas de Ingeniería Agronómica y Pesquera, y se
encuentra en proceso la renovación
del Programa de Biología. Asimismo, se espera para el próximo año
obtener la acreditación en alta calidad para los programas de Economía, Cine y Audiovisuales, Enfermería y Antropología, los cuales
VRQ UHYLVDGRV HQ HO &RPLWp 1DFLRnal de Acreditación CNA.
En la Universidad del Magdalena, el proceso de acreditación institucional de Alta Calidad comenzó a
¿QDOHVGHODxR3RVWHULRUPHQte, en el 2009, se realizó a nivel interno un ejercicio sobre las concepciones que cada actor tenía sobre la
YLGDXQLYHUVLWDULDHQRWURVWpUPLQRV
se dio lugar a una evaluación general de la Universidad. En el 2010 se
continua el proceso y se realizó un
GLDJQyVWLFR WpFQLFR GHO HVWDGR GH
desarrollo de la Institución, lo que a
su vez, derivó en la autoevaluación
TXHVHHQFXHQWUDSUy[LPDD¿QDOL]DU
y ser entregada ante el Ministerio de
revisar y gestionar una visita externa a la Institución, que culminará el
proceso que permitirá por primera
vez a la Universidad del Magdalena, contar con la Acreditación Institucional en Alta Calidad que la ubica entre las mejores universidades
S~EOLFDVGHOSDtV
Autoevaluación y
aseguramiento
Desde el actual Plan de Gobierno de la Universidad del Magdalena
(2008-2012) y el Plan Sectorial de
Autoevaluación y Aseguramiento de
la Calidad, se asume la acreditación
institucional como un ejercicio de responsabilidad social, un factor de democratización de la vida universitaria
y una mediación para potenciar el deVDUUROORDFDGpPLFR\DGPLQLVWUDWLYR
De igual forma, este proceso se
apropia como una oportunidad para
recuperar y replantear la tradición y
los desarrollos institucionales alcanzados hasta el presente y, en este sentido proyectarlos como una ruta de desarrollo de largo alcance, pensada en
función del progreso continuo.
Con la autoevaluación se busca
JHQHUDUXQDFRQVFLHQFLDUHÀH[LYDVRbre el estado de la Universidad y, de
esta manera, promover la construcción
Dentro de algunas de las im- participativa de proyectos de intervenplicaciones que tiene para la Uni- ción para trabajar en sintonía por la
versidad del Magdalena obtener la calidad en los procesos y resultados.
Acreditación Institucional en Alta De esta manera, la autoevaluación que
Calidad, se encuentra la posibilidad se está realizando no se quedará en lo
de extender sus programas, sin ne- meramente institucional, pues tamcesidad de someterlos previamente ELpQ LQYROXFUD XQ DOWR FRPSURPLVR
DO SURFHVR GH 5HJLVWUR &DOL¿FDGR VRFLDO\S~EOLFR
hasta la fecha este proceso se enEn un futuro, el hecho de que la
cuentra soportado en un trabajo
continuo de todas y cada una de Universidad del Magdalena alcance
las personas que hacen parte de la su acreditación institucional no sig8QLYHUVLGDGDVtFRPRVHHQFXHQWUD QL¿FDUi HO ¿Q GH XQD HWDSD VLQR TXH
sustentado en un proyecto de inves- el Estado y la Academia la reconoztigación liderado por el Doctorado can como una Institución con altos
en Ciencias de la Educación de la estándares de calidad, capaz de manUniversidad del Magdalena y Rude- tenerse en la senda del mejoramiento
FRORPELD pO FXDO SHUPLWLUi DUURMDU y del aseguramiento. Por esta razón,
mayores resultados de esta vivencia el mayor desafío consistirá en asupara ser tenidas en cuenta para el mirlo como un deber de todos en un
HMHUFLFLRFRQWLQ~RGHUHVSRQVDELOLGDG
futuro de la Alma Máter.
social.
Este proceso se apropia
como una oportunidad
para recuperar y
replantear la tradición
y los desarrollos
institucionales
alcanzados hasta el
presente y, en este
sentido, proyectarlos
como una ruta de
desarrollo de largo
alcance, pensada en
función del progreso
continuo.
7
8
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Este con
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el país.
¦ Una
nueva
alianza
para
promover
y fortalecer la investigación de recursos biológicos en la región ¦
Foto
tomada
por Cristian
Alberto
Padilla
García
Una nueva alianza para promover y fortalecerla investigación de recursos biológicos en la región
INSTITUTO ALEXANDER
VON HUMBOLDT
Y UNIMAGDALENA
unidos por la cooperación científica
SDUWHVDXQDUiQHVIXHU]RVFRQHO¿QGH
realizar y promover actividades de investigación, monitoreo, intercambio
GHLQIRUPDFLyQIRUPDFLyQDFDGpPLFD
FRPXQLFDFLyQ \ GLYXOJDFLyQ FLHQWt¿FDHQWHPiWLFDVGHLQWHUpVFRQMXQWR\
mediante diferentes estrategias identi¿FDGDVHQWUHHVWDVGRVHQWLGDGHV
Esta alianza facilitará el intercambio de información y desarrollo de
PHWRGRORJtDV SDUD D¿DQ]DU ODV FROHFciones biológicas de las dos instituciones, además de apoyar el fortalecimiento y creación de redes regionales,
nacionales e internacionales a partir
del intercambio de experiencias.
“La temática central de este convenio es favorecer la rehabilitación y
restauración de los ecosistemas en la
zona Caribe, mejorando la capacidad
Para este conmemorativo acto que de manejo de información, análisis y
por primera vez se realiza en el Alma producción de datos, apoyándonos en
Máter, las dos instituciones estuvieron los trabajos que ya ha venido adelanpresentes para asumir el compromiso tando la Universidad del Magdalena”,
QR VyOR FRQ Vt PLVPDV VLQR WDPELpQ señaló la Doctora Brigitte Baptiste.
con los investigadores, la región y
El Doctor Ruthber Escorcia Cabalas ciencias. Para ello, el Rector de la
llero, por su parte, planteó que “es una
Universidad del Magdalena, Doctor
oportunidad de desarrollo para el Alma
Ruthber Escorcia Caballero y la DocMáter, para el Instituto Von Humboltora Brigitte Baptiste, Directora del
dt y para todo el Caribe colombiano,
Instituto Alexander Von Humboldt,
como zona de amplia biodiversidad.
intercabiaron visiones, perspectivas y
Sin embargo, está por encima de todo
compromisos en torno a la biodiversiuna oportunidad de desarrollo de las
dad, la conservación y la protección,
políticas de ciencia y tecnología en el
entre otros.
país, que pasa por la generación de coEl convenio marco consiste en nocimientos”, puntualizó el máximo
establecer aquellas bases en que las directivo universitario.
El programa de Dimensiones Socioeconómicas de la Conservación y
Uso de la Biodiversidad del Instituto
Von Humboldt, sirvió de marco para la
cristalización de este convenio. A traYpVGHHVWHSURJUDPDWDPELpQVHDPpliará la comprensión del enfoque de
sistemas socio-ecológicos y los servicios suministrados por los ecosistemas
de acuerdo al entorno.
L
a Universidad del Magdalena y el Instituto de Investigación de Recursos
Biológicos Alexander von
+XPEROGW R¿FLDOL]DURQ HO
FRQYHQLRTXH WLHQH FRPR ¿QDOLGDGHQcadenar trabajos entre las dos entidades para ejecutarlos en los próximos
FLQFR DxRV D WUDYpV GH DVHVRUtDV WpFQLFRFLHQWt¿FDVTXHSHUPLWDQODLPSOHmentación de investigaciones para la
gestión social del territorio, la biodiversidad y el bienestar humano.
Doctora Brigitte Baptiste,
Directora del Instituto
Alexander Von Humboldt.
“La idea ahora no es predicar que
la vida es importante o que conservemos la naturaleza, sino hacer conciencia de que si no tenemos un manejo
de esos ecosistemas, si no respetamos
el funcionamiento natural de las cosas,
vamos a tener que hacer posteriormente grandes inversiones a raíz de desastres naturales como deslizamientos,
inundaciones y demás”, puntualizó la
Directora del Instituto.
9
El equipo de la Universidad
del Magdalena y del
Instituto Von Humboldt
trazaron líneas de trabajo
conjuntas para desarrollar
investigaciones biológicas
y ambientales en la región
Caribe.
Además de representantes de las
dos entidades, durante la reunión proWRFRODULDDVLVWLHURQWDPELpQPLHPEURV
de la Gobernación del Magdalena y de
la Corporación Autónoma Regional
del Magdalena.
LOS EJES DE TRABAJO
DEL CONVENIO
3DUD HVWD XQLyQ DFDGpPLFD VH HVWDE3DUD HVWD XQLyQ DFDGpPLFD VH HVWDEOHFLHURQ FRPR HMHV DFDGpPLFRV ORV
siguientes aspectos:
Colecciones Biológicas: Unimagdalena como resultado de sus investigaciones, ha constituido varias colec-
ciones biológicasque son referentes
importantes de nuestra biodiversidad,
con este convenio el Instituto Humboldt asesorará para formalizar todas
las colecciones del Alma Máter y la
LQIRUPDFLyQDVHUSDUWHR¿FLDOGHO6LVtema de Información de Biodiversidad
±6,%FRQVWLWX\pQGRVHDVtHQXQQRGR
de información a nivel nacional e internacional.
Estudios ecológicos a largo plazo:Aquí, se busca incluir la reserva
natural de la Universidad del Magdalena en una red de iniciativas, que
permitan realizar estudios a largo plazo sobre los bosques secos tropicales
del Caribe:uno de los ecosistemas más
importantes y su vez el más deterioradode esta región del país. Para ello, se
El plan de acción para ejecutar durante el 2011, en el marco conjunto
del convenio entre el Instituto Von Humboldt y Unimagdalena ya fue
establecido.
buscaráhacer investigaciones ecológicas que logren integrara las diferentes
facultades del Alma Máter, en un proceso interdisciplinario.
Enfoque Socioecológico: Debido a
la experiencia que tiene la Institución
en investigaciones sobre el enfoque
conceptual de los socio ecosistemas,
servicios de los ecosistemas y resiliencia, el convenio busca fortalecer a nivel regional y nacional la capacitación
y conocimiento sobre estos enfoques,
los cuales constituyen el marco conceptual de la revisión de la próxima
Política de Biodiversidad, y están siendo adoptados por las principales convenciones mundiales de la Organización de las Naciones Unidas en temas
ambientales.
Este nuevo convenio
propende por el desarrollo
de un programa de
fortalecimiento académico
y de investigadores
mediante intercambios,
capacitaciones, becas,
pasantías y otros
mecanismos que
identifiquen a ambas
instituciones en calidad de
investigadoras.
La firma del convenio se llevó a cabo en Unimagdalena con la presencia
del Doctor Ruthber Escorcia Caballero, Rector del Alma Máter; la Doctora
Brigitte Baptiste, Directora del Instituto Alexander Von Humboldt y las
respectivas comisiones técnicas de ambas instituciones.
10
la investigación
al desarrollo de
¦ Una apuesta
s regiones ¦
productivo de la
llo
rro
sa
de
al
o
articulad
PECTÍNIDOS
EN LA BAHÍA DE
TAGANGA
Los pectínidos viven en las
aguas profundas de la mayor
parte de los mares, sobre
bancos de arena limpia y
firme, cerca de la costa. En la
Bahía de Taganga, gracias a
la cooperación internacional
y a la Universidad del
Magdalena, se producen
actualmente cerca de 20.000
especímenes mensuales.
E
n Taganga, el balneario
más visitado y ancestral
de Santa Marta, trabajan
desde hace cinco años un
equipo compuesto por líderes de la Universidad Católica del
Norte de Chile, la Agencia de Cooperación Japonesa, las agencias JICA
en Chile y Acción Social Nacional en
Colombia, bajo la conducción y lideUD]JRFLHQWt¿FRGHOD8QLYHUVLGDGGHO
Magdalena, en desarrollar el Proyecto de Cultivo y Producción de Pectínidos, en una apuesta al desarrollo articulado y la investigación en pro de
una productividad regional sostenible
en el Caribe.
un grupo de hombres y mujeres dedican horas de trabajo a un proyecto
que ya muestra excelentes resultados
y que aspiran se convierta en el principal mecanismo de trabajo de decenas
y centenares de pescadores de este corregimiento. “Este es un proyecto que
es compatible con la actividad pesquera y con la cultura del pescador.
Porque antes se han hecho intentos de
otro tipo de negocios, pero sin tener
en cuenta la tradición marítima que
por generaciones estos habitantes
han tenido”D¿UPD/X]$GULDQD9Hlazco, directora del Programa de Moluscos Marinos, uno de los pilares del
proceso.
Teniendo en cuenta que los pectínidos y/o “zamburiña”, como se les
conocen en Brasil y en varios países
europeos, son organismos fácilmente digeribles. El trabajo riguroso y
dedicado, ha logrado investigaciones
y procesos que hoy muestran un proyecto sólido que ha permitido comerciar este producto en enlatados, como
antipasto, congelados o directamente
del mar a la boca, con solo acompañarlo de unas gotas de limón para poder saborear toda su exquisitez.
Así, apostándole a la creación y al
desarrollo de procesos productivos y
sostenibles en la región, esta iniciativa
se consolidó al tener el visto bueno de
cinco pescadores que han sido pilotos
en el proceso desde hace cuatro años.
En un principio el Proyecto logró la
instalación de un sistema de cultivo
HQODEDKtDGH7DJDQJDDWUDYpVGHOD
primera concesión marítima del país,
otorgada por la Dirección Marítima
Colombiana (DIMAR), la cual ya
cuenta con capacidad para producir
20.000 animales mensuales. Con esta
capacidad instalada, sumada al coQRFLPLHQWR FLHQWt¿FR H LQYHVWLJDWLYR
aportado por la Universidad del Mag-
En el Centro de Desarrollo Pesquero y Acuícola de la Universidad
del Magdalena, ubicado en Taganga,
Desde hace cinco años el Proyecto de Cultivo y Producción de
Pectínidos ha venido trabajando en una apuesta al desarrollo
articulado de la investigación en pro de una productividad
regional sostenible en este paraíso del Caribe.
dalena, hasta la fecha se ha logrado un
80% de los resultados presupuestados
en relación con un 50% del tiempo toWDOGHO3UR\HFWRORFXDOHYLGHQWHPHQte, muestra el cumplimiento exitoso y
superior de las expectativas e indicadores generados en un principio.
En la actualidad el proceso se ha
socializado y el trabajo en laboratorio
ha producido excelentes resultados,
la generación de moluscos en producción demostrativa de juveniles
SHFWtQLGRVDOFDQ]DKR\HOQ~PHURGH
20.000 semillas mensuales. Mientras
que el laboratorio interno de micro algas, para la producción demostrativa
de alimento para los ejemplares, tiene capacidad para producir 330 litros
diarios de algas.
No obstante, y de forma pareja al
WUDEDMR FLHQWt¿FR H LQYHVWLJDWLYR TXH
se ejecuta a diario, el componente social y de trabajo con la comunidad autóctona de este corregimiento, busca
generar un modelo y/o esquema que
les permita, a cada uno de los habitantes de Taganga, mejorar su calidad de
vida a partir de su tesoro más preciado, el mar.
Por ello, el impacto social en esta
comunidad tradicional, es el principal
motor de la Universidad del MagdaleQDHQVXODERUGHFRQWLQXDUODPDVL¿cación de la producción de pectínidos
como una alternativa sostenible para
el desarrollo de una región en crecimiento y expansión constante.
$ HVWH ¿UPH SURSyVLWR \ FRPR
PXHVWUD GH FRQ¿DQ]D \ FUHFLPLHQWR
de este Proyecto, hace cerca de un
año se sumó al proceso el Instituto de
Investigaciones Marinas y Costeras,
-RVp%HQLWR9LYHVGH$QGUHLV,19(MAR), para la consolidación de una
PHVDWpFQLFD\SROtWLFDGHWUDEDMRDUticulado para el devenir exitoso de la
maricultura en la región y de sus pobladores.
11
¦ Desde la Universidad del Magdalena un grupo de hombres y mujeres que conforman el grupo de Investigación y Consultoría. ¦
Trabajan para identificar
RIESGOS Y
DESASTRES
NATURALES
EN EL CARIBE
“
Queremos ser un grupo con
la solidez necesaria para que
no nos consulten solo para un
SUR\HFWR HVSHFt¿FR VLQR TXH
nos convirtamos en asesores
SDUDODVLQVWLWXFLRQHVHQHO&DULEHWUDzar políticas de prevención a desastres
y servir a una sociedad que debe preVHUYDUVXVUHFXUVRV´DVtGH¿QH&DUORV
Camargo, Economista y Subdirector
del Grupo de Investigación y Consultoría en Proyectos de Medio Ambiente,
Hidráulica y Fuentes Renovables de
la Universidad del
Magdalena.
Hace tres años nació este grupo por iniciativa
de la Vicerrectoría de Investigación. Su
El primer reto
que llegó a este
grupo fue en el
de inundación y riesgos geotécnicos que
departamento del
permitan prevenir los efectos del invierno.
Cesar,
cuando
Corpocesar tocó
Un trabajo pensando en la sostenibilidad de
las puertas de la
la relación hombre-agua como fuente de vida.
Universidad del
Magdalena para
desarrollar
un
proyecto que perPLWLHUDLGHQWL¿FDUORVULHVJRVGHLQXQGDFLyQ \ JHRWpFQLFRV FRQ HO ¿Q GH
formar a los habitantes de las zonas
DIHFWDGDVDQXDOPHQWHHQODVpSRFDVGH
OOXYLDSDUDSRGHULGHQWL¿FDUDFFLRQHV
que les permitan mitigar las consecuencias.
principal objetivo es identificar riesgos
'HVSXpV GH XQ DxR GH WUDEDMR XQ
nuevo desafío nació en el departamento de La Guajira, cuando Corpoguajira los convocó a construir el Plan de
Ordenamiento y Manejo Ambiental
GH &XHQFDV +LGURJUi¿FDV 320&+ R
(POMCA). Esta misión enfrentó las
GL¿FXOWDGHVSURSLDVGHOD]RQDDGHPiV
de seguir el rigor de las directrices del
0LQLVWHULRGH$PELHQWHFRQHO¿QGH
RUJDQL]DU\SODQL¿FDUHOUHFXUVRKtGULco de esta rica región del país.
SDUWDPHQWRGH/D*XDMLUD/D=RQL¿cación Ambiental Aceptada, que logró
GHWHUPLQDU HVSHFt¿FDPHQWH ODV ]RQDV
VDJUDGDVGHODFRPXQLGDGZD\~XVXV
zonas de pagamento, de pastoreo, etc.,
alrededor de Riohacha.
Trabajando de la mano con la coPXQLGDGZD\~XSULQFLSDOEHQH¿FLDGD
de esta labor, se dividió en tres aspectos fundamentales el trabajo: biótico,
físico y sociocultural, lo cual permitió
crear y divulgar las guías de cómo se
están utilizando las fuentes de agua,
cuál debe ser su uso y algunas sugerencias para su aprovechamiento idóneo alrededor de las cuencas hídricas
y el río Tapias.
Al igual que los grupos de investigación de la Universidad de Los
Andes, la Universidad del Norte y la
Universidad Nacional de Colombia, la
Universidad del Magdalena trabaja en
las perspectivas de expansión hacia el
departamento de Córdoba, donde este
grupo de trabajo encuentra un espacio
apropiado para este tipo de investigaciones, así como espera proyectarse hacia el interior del departamento
del Magdalena, “dónde es necesario
DGHODQWDUWUDEDMRVHQODLGHQWL¿FDFLyQ
y prevención del mal manejo de las
fuentes hídricas naturales, para evitar
más desastres”, asegura el mismo investigador Camargo.
Continuando con su labor, el grupo de investigación y consultoría de
Unimagdalena dejó otra huella en territorio guajiro, cuando con un equipo
de 25 personas de base y cerca de 12
contratistas externos de alta formación
\ SHU¿O SURIHVLRQDO FXOPLQy H[LWRVDmente, y por primera vez, uno de los
más grandes ordenamientos territoriales hasta ahora desarrollados en el de-
La clave de estos trabajos es que
WLHQHQXQ¿QHVSHFLDOEULQGDUFRQRFLmientos para salvar vidas y tratar de
HYLWDUGHVDVWUHVQDWXUDOHVQRREVWDQWH
D~QHVPXFKRHOUHFXUVRKXPDQRTXH
se necesita para fortalecer el escenario
de la prevención y la mitigación sobre la base posible de una nueva ola
LQYHUQDO PiV IXHUWH SDUD ¿QDOHV GHO
año 2011.
12
ESPECIALES
2
do Congreso Internacional de Ed
RUDECOLOM
En el marco de este evento se
dio inicio oficial académico
al Doctorado en Ciencias
de la Educación de la
Universidad del Magdalena.
Un total de 263 ponencias, 14
simposios y dos conferencias
internacionales fueron el
plato fuerte de esta semana.
Al final, la comunidad
académica nacional e
internacional reconoció la
labor desarrollada por el
Alma Máter en el ámbito
educativo e investigativo.
B
ajo el lema “Balance y
prospectivas para el desarrollo del Doctorado
en Ciencias de la Educación”, diferentes actores
\ HVWDPHQWRV S~EOLFRV \ SULYDGRV GH
la educación nacional e internacional
disertaron sobre estrategias efectivas
que propendan por el futuro de la educación como un frente de continuo trabajo e investigación en el país.
Durante una semana, la capital
PDJGDOHQHQVH IXH DQ¿WULRQD GHO VHgundo Congreso Internacional de Educación - Rudecolombia, donde generar
un debate sobre el estado de avance y
de desarrollo en el campo de las ciencias de la educación en el país, fue uno
de sus principales objetivos.
Crear espacios de intercambio acaGpPLFR SROtWLFR \ VRFLDO VREUH HO GHsarrollo de la educación y aportar en
la comprensión e intervención de problemáticas asociadas con el desarrollo integral de las prácticas y procesos
educativos en diversos contextos sociales y organizacionales, constituyó el
eje central que dio lugar a una semana
de trabajo interdisciplinar e intercultural en torno a la educación a nivel regional, nacional e internacional.
Instalación del II Congreso de Rudecolombia en la Universidad. En la mesa el Rector de
la Universidad del Magdalena, Dr. Ruthber Escorcia Caballero; la Directora Académica
Nacional de Rudecolombia, Diana Elvira Soto; Presidente de Rudecolombia y Rector de
la Universidad Tecnológica de Pereira, Luis Enrique Arango Jiménez, en compañía de
representantes del Ministerio de Educación Nacional.
Analizar en detalle la relevancia
actual de la problemática social donde predominaron las posturas críticas,
con propuestas claras, que permitan
alcanzar las metas ofrecidas por los
diferentes grupos de investigación que
asistieron en representación de las universidades nacionales, fue uno de los
principales logros alcanzados por los
cerca de 400 participantes, entre acaGpPLFRV LQYHVWLJDGRUHV HVWXGLDQWHV
y representantes de la Secretaría de
Educación Distrital de Santa Marta, así
como 16 representantes de grupos internacionales de investigación de nueYHSDtVHVGH$PpULFD(XURSD\$VLD
Al cumplirse 15 años de Rudecolombia, la Universidad del Magdalena
QR VROR FHOHEUy KDEHU VLGR DQ¿WULRQD
de un acontecimiento de tal envergaGXUD VLQR WDPELpQ KDEHU LQDXJXUDGR
la primera cohorte del Doctorado en
Ciencias de la Educación que será desarrollado en Red en esta casa de estudios superiores y que se convierte en la
Q~PHURDQLYHOQDFLRQDO
Los 17 doctorandos en Ciencias
de la Educación de la Universidad del
Magdalena, tuvieron la oportunidad
GH FRPHQ]DU R¿FLDOPHQWH VXV FODVHV
al asistir al Seminario de Elaboración
de Tesis Doctorales, además particiSDURQ WDPELpQ GH YDULDV VX¿FLHQFLDV
investigativas y pudieron presenciar la
defensa de dos tesis doctorales a cargo
de dos candidatos a doctor de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia.
ESPECIALES
e Educación
MBIA
¦ Fue un espacio
para explorar, conocer
y debatir en torno
a la educación
en la actualidad ¦
DOCTORADO
E
D
S
A
I
C
N
E
I
C
LA EDUCACIÓN
en Unimagdalena
E
l nivel de doctor en alJXQDHVSHFLDOLGDGDFDGpmica corresponde al más
alto nivel de preparación
que puede alcanzar un
profesional en nuestro país. En este
sentido, la formación de investigadores en el campo de la educación en
el distrito de Santa Marta, el departamento del Magdalena y en general
en la región Caribe, encuentra en el
Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena, un nuevo escenario de excelencia
y formación en ámbitos no sólo acaGpPLFRVVLQRWDPELpQVRFLDOHV
Asistentes al II Congreso de
Educación Rudecolombia en
la Universidad del Magdalena
junto al Rector del Alma
Máter, Dr. Ruthber Escorcia
Caballero.
De igual modo se hizo una amplia
convocatoria en torno a las problemáticas que preocupan a las comunidades investigativas de todo el país, se
validaron los avances y los resultados
del trabajo investigativo, mediante la
socialización ante la comunidad acaGpPLFD OR FXDO IDFLOLWy HO HVFHQDULR
para la deliberación, el debate y el
enriquecimiento mutuo. “Pedagogía e
Interculturalidad”, “La investigación
en los doctorandos” y “Universidad y
formación de educadores”, fueron tan
sólo algunos de los temas que dieron
La Red de Universidades Estatales
de Colombia ‒ RUDECOLOMBIA‒
tiene como finalidad la formación
conjunta de investigadores que
posean competencias intelectuales y
críticas para seleccionar, diagnosticar
y teorizar los factores que han
intervenido en la conformación de la
cultura educativa a nivel nacional.
La orientación hacia la producción
de conocimientos, conlleva a un
compromiso con la formación en
la racionalidad científica y en la
responsabilidad ética de brindar
sentido, coherencia e identidad a
13
lugar al diálogo entre los asistentes al
evento.
La Doctora Liliana del Basto Sabogal, directora de Vendimia V, destacó y
DJUDGHFLyHODSR\RDFDGpPLFRGHWDOOD
internacional que se registró en la UniYHUVLGDGGHO0DJGDOHQDFRPRWDPELpQ
la notable participación de estudiantes
de los diferentes niveles educativos,
desde integrantes de semilleros hasta
doctorandos de las universidades de
las que hacen parte los integrantes de
los grupos que conforman Vendimia.
la educación latinoamericana, por
lo cual RUDECOLOMBIA trabaja por
mantener este principio como pilar de
la formación de Doctores en Ciencias
de la Educación en Colombia.
Actualmente hacen parte de
RUDECOLOMBIA
la
siguientes
instituciones de educación superior
en el país: Universidad de Cartagena,
de Nariño, del Atlántico, del Cauca,
del Quindío, del Tolima, Universidad
Pedagógica y Tecnológica de
Colombia, Universidad Tecnológica
de Pereira y la Universidad del
Magdalena.
(O5HJLVWUR&DOL¿FDGROHIXHRWRUgado a este programa de Doctorado
mediante resolución No. 1566 del 28
del Ministerio de Educación Nacional en febrero del presente año, adePiVGHVHUWDPELpQLGHQWL¿FDGRHQHO
Sistema Nacional de Información de
Educación –SNIES- del M.E.N con el
código 1213-7170.
El Doctorado en Ciencias de la
Educación divide su rango de acción
y actividades en el marco de dos
grandes líneas de investigación, de
acuerdo a su especialidad, cuerpo docente y perspectivas de formación:
Pedagogía e Interculturalidad:
Esta línea se enfoca en los estudios
FLHQWt¿FRV HQ HGXFDFLyQ D SDUWLU GHO
abordaje sistemático de la diversidad
HGXFDWLYDFRQXQpQIDVLVHVSHFLDOHQ
los procesos sociales que se han de
GHVDUUROODUSDUDIDYRUHFHUXQDDXWpQtica igualdad de oportunidades entre
los diferentes actores de una comunidad. La línea potencia este aspecto
GHVGHXQFRQWH[WRGH¿QLGRSRUHOUHconocimiento de la globalización y la
interdependencia, que permite situar
los procesos y problemas educativos
GHVGHHVWDSHUVSHFWLYDHVSHFt¿FD
Administración y Desarrollo de
los Sistemas Educativos: Por otro
lado, esta línea se enfoca en la producción, regulación, reconstrucción
y comunicación de conocimientos
FLHQWt¿FRV\GHVDUUROORVWHFQROyJLFRV
en torno a los procesos de planeación,
organización, dirección, control, seguimiento y evaluación aplicados en
los ámbitos organizacional y sectorial
de cualquier Sistema Educativo a nivel nacional.
14
ESPECIALES
¦ Experto de la UNESCO participó en II Congreso Internacional de Educación ¦
GLOBALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR:
Con motivo del II Congreso
Internacional de Educación,
un tema de expansión y calidad
RUDECOLOMBIA 15 años ‒
VENDIMIA V, estuvieron reunidos
en la Universidad del Magdalena,
La conferencia central fue
impartida por Dr. N.V. Varghese,
con el título Globalization
and the hunt for talent:
implications for development
of higher education .
durante dos días consecutivos,
más de 200 investigadores y
académicos para intercambiar
ideas en un profundo debate en
torno a la Ciencias de la Educación
y los escenarios de futuro del
sector educativo.
Como principal exponente del
II Congreso Internacional de
Dr.
N.V.
Varghese,
International Institute for
Educational Planning (IIEP/
UNESCO) junto al Dr. Jorge
Oswaldo Sánchez, Director
del Doctorado en Ciencias
de la Educación de la
Universidad del MagdalenaRudecolombia.
Educación, participó el consultor
indio del Instituto Internacional
para la Planeación de la Educación
de la UNESCO en París, el doctor
N.V. Varguese.
DESDE EL CAMPUS (DEC): En su
exposición usted habla de la globalización
y las implicaciones de ésta en el desarrollo
de la educación superior, según usted ¿cuál
es la relación directa entre estos términos?
N.V. Varguese (NVV): En la actualidad es un hecho que la economía mundial
está en continuo crecimiento, pese a tan
sonadas crisis. Hoy en día el crecimiento
económico es global y todas las regiones
están experimentando un crecimiento positivo. Un ejemplo de esto es ver cómo el
Producto Interno Bruto (PIB) se duplicó en
OD~OWLPDGpFDGDDXPHQWDQGRGH86'
a 62.3 trillones. No obstante, y aunque este
crecimiento es simultaneo en todo el munGRWDPELpQHVXQFUHFLPLHQWRGHVLJXDO
DEC: ¿Las desigualdades de las que
usted habla son solamente económicas, o
también se explican desde el ámbito social?
NVV: Claramente no son sólo desigualGDGHV HFRQyPLFDV VLQR VRFLDOHV WDPELpQ
Porque hoy en día el crecimiento se lleva a
cabo desde la parte económica, pero a partir de los comportamientos sociales: por lo
cual están directamente relacionados. Así,
la educación juega un papel importante en
ampliar o en disminuir las desigualdades, a
partir de las oportunidades que crea.
como Colombia, incluso cuando las personas son productivas, no están en condiciones de aprovechar esta materia. Por ejemplo, en muchos casos los ingenieros hacen
trabajo de asistentes, lo cual demuestra que
LQFOXVRFXDQGRODVSHUVRQDVHVWiQFDOL¿FDdas son subvaloradas.
DEC: ¿Entonces la relación entre la
educación y la vida laboral posterior, es
vital para que se logre una verdadera productividad?
NVV: Si, es muy importante. Sólo así
se alcanzan verdaderas metas de productividad y desarrollo humano. Sin embargo,
no quiero decir con esto que las universidades deben ser un lugar de comercialización
GHODHGXFDFLyQSRUHOFRQWUDULRVXIXQFLyQ
de entrenamiento es, y debe ser, diferente a
VXIXQFLyQDFDGpPLFD
DEC: ¿Cuál es el papel que debe asumir la educación superior para contribuir
VLJQL¿FDWLYD \ SRVLWLYDPHQWH DO GHVDUUROOR
nacional?
DEC: En este contexto, ¿cuál es la relación entre capital humano y productividad?
NVV: Para empezar, la Educación Superior no se debe enfocar sólo en el creFLPLHQWR HFRQyPLFR VLQR WDPELpQ HQ HO
crecimiento de capital humano. Para ello se
deben hacer dos cosas. Primero se debe nacionalizar el desarrollo económico a partir
GHODSR\RDSROtWLFDVS~EOLFDVLQFOX\HQWHV
preparación de planes nacionales económicos y con una buena administración de la
economía interna.
NVV: De hecho, las personas que son
más educadas y tienen mayor capital humano, son más productivas. Pero hay un problema en los países de desarrollo: muchas
de las personas que poseen la más alta educación, están siendo empleadas en trabajos
donde son subvalorados. Es decir, en países
Segundo, se debe trabajar por una nacionalización en el desarrollo educativo,
desde el diseño de programas educativos
acordes con la realidad laboral y social del
mundo, con una continua y fortalecida formación de profesores y con una correcta
administración de la economía dirigida a
la educación, que fortalezca el crecimiento
continuo de la infraestructura tecnológica y
comunicativa de la institución.
DEC: ¿Por qué las personas que estudian en países industrializados o en países
del tercer mundo, viajan a otros países a
continuar sus estudios? ¿Por qué se presenta la internacionalización de la educaFLyQ\DTXpVHUH¿HUHFRQHVWR"
NVV: La mayoría de los países en desarrollo le dan mayor peso y/o más importancia a un diploma proveniente del extranjero
que a uno desarrollado en una institución
nacional. Si usted tiene un título extranjero,
tiene mayores posibilidades de conseguir
un empleo en una multinacional o en una
HPSUHVDGHDOWRSHU¿OSRUFRQVLJXLHQWHXVted adquirirá un mayor salario y un status
más alto. Es por eso que las personas buscan estudiar fuera de sus países de origen.
Cuando hablo de la internacionalización de
ODHGXFDFLyQPHUH¿HURDHVRSUHFLVDPHQte.
DEC: ¿Cómo contribuye esta expansión de la educación a mejorar la calidad
de la misma?
NVV: La expansión contribuye indiscutiblemente a la calidad de la Educación
Superior. Esto, claro está, siempre y cuando
las instalaciones de la institución educativa sean actualizadas y mejoradas. Cuando
KDEORGHHVWRPHUH¿HURDODSODQWDItVLFD\
demás, pero principalmente al cuerpo docente.
DEC: ¿Cuáles son las características
de esa economía del conocimiento de la
cual usted habla?
NVV: La participación de los ingresos
y los empleos del sector de servicios van en
DXPHQWRDOLJXDOTXHODHFRQRPtDORVVHFWRres basados en el conocimiento son los segmentos de más alto crecimiento en la actualidad, así como los bienes producto del conocimiento no pesan y el transporte cada vez
es más económico. Además, no sólo se da la
SURGXFFLyQ GH FRQRFLPLHQWR VLQR WDPELpQ
la producción basada en el conocimiento.
DEC: En este escenario de globalización y expansión de la educación, ¿cuáles
son los principales dilemas y/o retos que enfrenta la Educación Superior para alcanzar
la calidad y la producción de capital humano que desea?
NVV: En este escenario, la expansión de
la Educación Superior se enfrenta, quizás, a
la consolidación del sistema educativo y a
la calidad de la educación, pues el concepto
puede malinterpretarse y derivar en el descontrol que terminaría con la calidad y la
consolidación de un sistema que pueda enfrentar los logros de otros modelos a nivel
PXQGLDO HQ WpUPLQRV GH FRPSHWLWLYLGDG \
producción.
DEC: ¿Cuáles son las condiciones indiscutibles que permitirán alcanzar dicha
globalización de la educación, sin desmejorar la preparación y futuro del graduado?
NVV: La expansión de la Educación
Superior no es negociable. La capacidad
del capital intelectual generado por la Educación Superior es necesaria para el crecimiento económico, así como para la reducción de las desigualdades en cada país. Por
otro lado, siempre hay que tener claro que de
acuerdo a las condiciones y la regularización
(no abusiva) de los Estados, la educación
transfronteriza no siempre estimula la fuga
de cerebros. Por eso, el rol del Estado debe
cambiar, pasando de controlador a regulador
del sistema.
EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
15
¦ Una serie de actos llevaron durante cinco días a centenares
de personas a un sólo propósito: la promoción de los Derechos
Humanos y el goce efectivo de los mismos. ¦
UNIMAGDALENA
ratificó su compromiso con
de la región
Entre actos académicos y culturales, nace esta iniciativa
social para reivindicar los Derechos Humanos. Un escenario
que busca hacer visible los esfuerzos de miles de personas
que trabajan por el logro de la paz y por la construcción de
Obra de teatro The Calling de la compañía Carpetbag Brigade de
Estados Unidos, la cual hizo parte de los invitados al Festival Internacional
de Teatro realizado en conjunto con la Semana por la paz.
L
a Universidad del MagdaleQDDWUDYpVGHOD9LFHUUHFtoría de Extensión, lideró la
celebración de la Semana
por la Paz en el Departamento, con el propósito de reivindicar
los derechos humanos, vulnerados por
HOFRQÀLFWRDUPDGRHQ&RORPELD
Dos exposiciones -una de arte y otra
de fotografía-, cuatro conferencias y
cuatro proyecciones de audiovisuales,
tres talleres, dos paneles, un seminario,
XQDFDUUHUDDWOpWLFD\XQJUDQIRURIXHron las actividades que hicieron parte
de la programación.
“Consciente de su rol en la sociedad, la Universidad del Magdalena le
apuesta al papel que tiene la educación
para desarrollar acciones concretas por
consolidar procesos de paz visibles”,
DVHJXUy DO PRPHQWR GH R¿FLDOL]DUVH
las jornadas de la Semana por la Paz, el
Rector de la Universidad del Magdalena, Doctor Ruthber Escorcia Caballero.
La Gobernación del Magdalena, la
Comisión Nacional de Reparación y
Conciliación –CNRR-, Acción Social,
/D'HIHQVRUtDGHO3XHEOR\5('(3$=
se sumaron a la convocatoria nacional
de la Semana por la Paz que se celebró
en todo el territorio nacional.
³$ WUDYpV GH DFWRV DFDGpPLFRV DUtísticos y culturales, la ciudadanía y
en especial las víctimas de las acciones
de los violentos en el departamento del
Magdalena, conocieron sobre sus derechos y ahondaron en temas relacionados con su situación actual para hablar
de verdad, reparación y reconciliación”,
señaló el Rector Escorcia Caballero.
En este contexto, el Alma Máter
WDPELpQ IXH OD DQ¿WULRQD \ RUJDQL]Ddora del Foro ¿Se constituye la Ley
de Víctimas y restitución de tierras en
un verdadero proceso de reparación?,
donde participaron Ana Teresa Bernal,
integrante de la Comisión Nacional de
Reparación y Reconciliación -CNRRy Miguel Samper Strouss, director de
Justicia Transicional del Ministerio del
Interior, quienes disertaron sobre los temas relacionados con las víctimas y/o
victimarios, especialmente aquellos
relacionados con el proyecto que posteriormente se convertiría en la Ley de
Víctimas, aprobada por el actual Gobierno.
iniciativas para dignificar la vida.
De igual manera, a este importante
DFWR WDPELpQ DVLVWLHURQ 2UODQGR 5LDVcos Ocampo, Coordinador Ejecutivo
GHOD&155-RUJH9DOGHUUDPD%HOWUiQ
Subdirector de Atención a Víctimas de
$FFLyQ6RFLDO\0DUJDULWD*LO2OD\D
Coordinadora del Programa PoblacioQHV $IHFWDGDV SRU HO &RQÀLFWR GH OD
Fundación Nuevo Arco Iris.
“Hemos asumido el rol activo en
la reconstrucción de la sociedad magdalenense como nos corresponde, sabemos de nuestra responsabilidad en los
procesos de educación civilizada y que
debemos multiplicar esfuerzos para
ayudar a resarcir las heridas de miles
GHPDJGDOHQHQVHVVHPEUDQGRDWUDYpV
de foros y talleres el conocimiento de
la norma, ese es nuestro papel”, dijo
por su parte el Vicerrector de Extensión
Jaime Morón Cárdenas, alma y nervio
de la organización de la mayoría de los
eventos de la Semana por la Paz.
El I Encuentro Departamental de
9tFWLPDV GHO &RQÀLFWR$UPDQGR WDPELpQIXHRWURHYHQWRGHVWDFDGRGHQWURGH
ODSURJUDPDFLyQGHHVWDVHPDQD(QpO
se trataron temas como los alcances de
la Ley 1448 del 10 de junio de 2011, por
la cual se dictan medidas de atención,
asistencia y reparación integral a las vícWLPDVGHOFRQÀLFWRDUPDGRLQWHUQR
Con la exposición de memoria histórica de las víctimas de la Organización
)XQGHKXPDF \ OD PXHVWUD IRWRJUi¿FD
“Imágenes que cuentan” del Proyecto
de la Vicerrectoría de Extensión, La Escuela Busca al Niño y a la Niña, la SePDQDSRUOD3D]WDPELpQFRPHQ]yFRQ
arte y cultura. El Festival de Teatro InWHUQDFLRQDOGHO&DULEHWDPELpQVHVXPy
DHVWDJUDQ¿HVWDHQWRUQRDORVGHUHFKRV
humanos y el respeto de la vida, con varias puestas en escena, entre las cuales
dos obras de compañías españolas cerraron la Semana por la Paz en la Plaza
de la Catedral.
La inyección logística y organizativa, por parte de la Universidad, colocó
la celebración de la Semana por la Paz
en un sitial de primer lugar y le dio mayor fuerza a la celebración institucionalizada por la Asamblea departamental a
WUDYpV GH OD RUGHQDQ]D 1R GHO de septiembre del 2010 por la cual se
instituía el año 2011 como el año departamental de la Reconciliación, la
Convivencia y la Paz.
Consciente de su rol en la socie
dad, la
Universidad del Magdalena le
apostó
al papel que tiene la educació
n en
la apuesta por convertir la paz
en
acciones concretas en vida diari
a de
todos los magdalenenses.
Exposición Tejedores y tejedoras de sueños en el
Museo Etnográfico durante el primer acto cultural
de la Semana por la paz.
Primer Encuentro Departamental de Víctimas de la
Violencia en el Magdalena Construyendo paz, cuando
retorno a mi tierra y gozo mis derechos en el Auditorio
Julio Otero de la Universidad del Magdalena.
A través de escenarios académicos
y culturales, los ciudadanos y las
víctimas del conflicto armado en
Colombia, conocieron y profundizaron
sobre sus derechos.
Paz nos invita a
La Semana por la
o actores claves
com
s
rno
oce
on
rec
de la paz
n
ció
ida
sol
en la con
16
ESPECIALES
¦ La embajada de los Estados Unidos en Colombia escogió
al Alma Máter para realizar una muestra de documentales
contemporáneos norteamericanos ¦
MIRANDO A
Estados Unidos
DESDE LA U
C
on la presencia de la agregada cultural de la embajada de los Estados Unidos
en Colombia, Elizabeth
1HGHIIODGHFDQDGHOD)DFXOWDG GH +XPDQLGDGHV$OHMDQGUD 0DU~
0ROLQDUHVHO$OFDOGHHQFDUJDGRGH6DQWD
Marta, Edgar Rey Sinning y el Director
del Programa de Cine y Audiovisuales
Carlos Bernal, la Universidad del MagdaOHQD GLR DSHUWXUD R¿FLDO D OD PXHVWUD GH
documentales contemporáneos norteamericanos.
“La relación con la embajada surgió en el pasado Salón Internacional
de Audiovisuales que se llevó a cabo
en Barranquilla (2010), el cual tuvo
como tema principal “El Documental”, comentó el Director del programa de Cine y Audiovisuales de la
Universidad del Magdalena y agregó
que “el agregado cultural de la embajada de Estados Unidos encontró
fascinante que existiera un programa
de cine en la costa Caribe colombiana
\ TXH pVWH FRQWDUD FRQ FHUFD GH estudiantes”.
Gracias a este intercambio de experiencias y a la curiosidad de continuar explorando los trabajos realizados en los dos países, por segunda
vez Colombia fue seleccionada para
OD SUHVHQWDFLyQ R¿FLDO GH OD PXHVWUD
de documentales desarrollados en el
2010 por cineastas norteamericanos.
De esta manera, Santa Marta fue la
FLXGDG DQ¿WULRQD SDUD HO JUDQ HYHQWR
DWUDYpVGHO$OPD0iWHUHQFDUJDGDGH
la selección de los trabajos a presentar,
la logística, convocatoria y difusión
de este espacio artístico y cultural.
La inauguración de este evento
de llevó a cabo ene l auditorio Julio
Otero Muñoz, donde se presentaron
algunos de los cortometrajes más representativos de esta muestra, para
luego continuar con la proyección en
pantalla gigante en la plaza del Parque
Santander, mejor conocido como Parque de “Los Novios”.
“King Corn” (Rey Maíz), fue el
primer documental presentado, el
FXDO SUHVHQWD XQD UHÀH[LyQ HQ WRUQR
al sistema agrícola norteamericano a
SDUWLU GH XQ IHQyPHQR GH VDOXG S~blica: La Obesidad. La gran mayoría
de productos en los supermercados se
encuentran endulzados con sustrato
de maíz, por lo cual estos dos cineastas norteamericanos deciden cultivar
maíz para conocer de cerca los efectos
reales del proceso, no sólo social sino
WDPELpQHFRQyPLFR
La muestra continuó en pantalla
gigante en en el “Parque de los Novios” fue el documental “Soundtrack
for a revolution” (Banda Sonora para
OD5HYROXFLyQGRQGHDWUDYpVGHODV
canciones de libertad que los manifes-
Audiovisuales
s y el Programa de Cine y
La Facultad de Humanidade
stra anual
es que hacen parte de la mue
presentaron dos documental
los Estados
ión de documentalistas de
seleccionada por la Asociac
algunos
dores conocieron de cerca
Unidos, donde los especta
alidad de ese país.
problemas propios de la actu
tantes cantaron mientras luchaban por
la justicia y la libertad, se cuenta la
historia del movimiento de los Derechos Civiles en Estados Unidos.
Alrededor de 300 personas asistieron a las dos muestras documentales,
en las que las sensaciones y apreciaciones de los espectadores no se hicieron esperar, de acuerdo al impacto visual y musical de ambas piezas
DXGLRYLVXDOHV 6HJ~Q &DUORV %HUQDO
“estas proyecciones nos ayudan a tres
cosas fundamentales: Tener una mirada diversa de los Estados Unidos, leMRVGHORVFOLFKpVORVOXJDUHVFRPXQHV
\ORVMX]JDPLHQWRVFRQRFHUGHFHUFD
HO JpQHUR GHO 'RFXPHQWDO GH PDQRV
de unos de los mejores representanWHV GH pVWH D QLYHO PXQGLDO OR FXDO
nos enriquece a los cineastas gracias
a los diferentes estilos, la calidad de
la narración, los montajes, etc. Y por
~OWLPRHOPLVPRXVRGHOLQJOpVQDWXral, lo cual es una ventaja para quienes
desean tener un acercamiento con el
idioma en un sentido funcional, moderno, actual”.
'HVSXpV GH HVWD H[LWRVD SULPHUD
presentación, la Universidad del Magdalena seguirá proyectando durante el
pVWH\HOSUy[LPRVHPHVWUHORVGHPiV
documentales que hacen parte de la
muestra.
POR QUÉ ESTUDIAR
CINE EN LA COSTA CARIBE
Estudiar cine en la costa Caribe colombiana ha dejado de ser algo extraño y/o exclusivo, en otras palabras, no
dista mucho de estudiar cine en cualquier otro lugar del planeta. Hoy en
día prepararse en esta rama del arte es
una respuesta al crecimiento de todo
un mundo audiovisual que implica la
PRGHUQLGDGSDUDQDGLHHVXQVHFUHWR
FyPR HQ ODV ~OWLPDV GpFDGDV VH KDQ
desarrollado tecnologías como la teleYLVLyQODWHOHIRQtDFHOXODUHLQWHUQHW
permitiendo que la nueva concepción
en torno al cine, no sólo nazca desde
ORFRQFHSWXDO\DUWtVWLFRVLQRWDPELpQ
desde lo vivencial, pues cada vez con
mayor frecuencia los jóvenes están regresando a las salas de cine como un
ritual importante en la vida, para compartir con los novios y novias, con la
familia y los hijos, etc.
Actualmente el Programa de Cine
y Audiovisual de la Universidad del
Magdalena se encuentra en proceso
de acreditación en Alta Calidad ante
el Ministerio de Educación Nacional
y el Consejo Nacional de Acreditación, de acuerdo al proceso instituFLRQDOTXHFRPHQ]yD¿QDOHVGHODxR
2008, cuando el actual gobierno acaGpPLFRHQFDEH]DGHO5HFWRU'RFWRU
Ruthber Escorcia Caballero, inició la
primera fase de este proyecto en la
Institución.
(O LQWHUpV SRU XQD DSHUWXUD GH OD
Universidad y de la ciudad al escenario mundial, implica el desarrollo de
las nuevas formas de narración audiovisual. Por ello, la actual Rectoría
ha priorizado en la inversión y en la
DGTXLVLFLyQGHHTXLSRVGH¿OPDFLyQ\
edición de alta tecnología, que ayudarán a potenciar el alto nivel creativo
de los estudiantes y el aporte que los
mismos se encuentran realizando para
el desarrollo de una imagen regional
más verdadera y profunda.
ESPECIALES
17
S
O
I
M
E
PR
Ganador de la convocatoria
Tipo galardón
Festival
Mejor documental
Festival Internacional de
Documentales Santiago Álvarez
Invitado especial
Muestra de documentales Albacete,
España,2007
Seleccionado
Muestra Internacional Documental
de Bogotá
Seleccionado
Festival de Cine Santa Fe de
Antioquia Caja de Pandora.
Mejor documental 2006
Muda Colombia.
Mejor guión documental
Premios Cesares
Invitado por la UNESCO
Muestra audiovisual Ventanas.
Seleccionado
Festival de Cine Santa Fe de
Antioquia Caja de Pandora.
Seleccionado
Salón Audiovisual del caribe
Segundo lugar. Mención
especial por su aporte al
GHVDUUROOR&LQHPDWRJUi¿FRGH
la Región Caribe
IV Jornada de Cine y Video
Bolivariano de la ciudad de Santa
Marta (Funprocine) Diciembre de
2006.
Nominado a mejor guión
Premios Cesares 2007
Mejor documental
Premios Cesares
Mejor crónica Selección a
mejor nota periodística
0HMRU¿FFLyQFRQFXUVRGH
nuevos creadores
Festival Internacional de Cine y TV de
Cartagena, 2006
Seleccionado
Muestra Ventanas de la U. Javeriana
Seleccionado
Muestra de la Cinemateca del Caribe
India Catalina Mejor
GRFXPHQWDO&RQFXUVRGH
nuevos creadores
Cartagena, 2007
Titulo
C.C. 57
Millones de
Aracataca
Mamaburra
Mis Amores
Anhelo
Año
2004
2005
2006
2006
Género
Documental
Documental
Documental
Ficción
Premios MUDA 2008,
Seleccionado
Festival de Cine Pobre 2009, Cuba
Seleccionado
Festival Internacional de Cine de
Cartagena (nuevos creadores) 2009.
Mejor producción
Premios cesares de Manizales, 2009
Seleccionado
Muestra Audiovisual VENTANAS 2010
Seleccionado
VIART 2010 – Venezuela
Mejor sonido
Premios Césares 2008
Seleccionado
Encuentro Internacional de
Comunicación Social, Bilbao España
Portafolio coproducción regional del
Ministerio de Cultura 2009
Mejor documental, categoría
nuevos creadores
Cartagena, 2010.
Nominación mejor documental
Premios Cesares, 2010
Mejor corto
Festival de Barichara, Santander
0HMRUFRUWRGH¿FFLyQ
Cine a la Calle, Barranquilla
2006
Ficción
Seleccionado
Muestra Audio-Visual Universitaria
Ventanas 2010.Universidad Javeriana
Nominado mejor documental
Festival de cine de Bogotá El Espejo
Ficción
Mención especial
Premio Nacional otorgado por
Mincultura.
El viejo y el
puente
2007
Mejor documental
Documenta Venezuela
Ganador premio nacional al
PHMRUFRUWRPHWUDMHGH¿FFLyQ
0XHVWUDR¿FLDOGRFXPHQWDO0DGULG
España. 2010
Tres
Comunicación Social, Bilbao España
Festival Realidad Latina, Bélgica
Seleccionado
Seleccionado
Ficción
Seleccionado
Seleccionado
Ficción
2007
Seleccionado
Festival de Cine Digital, Vina del Mar,
Chile
2006
Alina
Festival de Cine de Cartagena,
Seleccionado
Carro-bomba
Video joven 2007 Universidad del
Norte
Festival chileno internacional de
cortometrajes de Santiago de Chile,
2009
Muestra Iberoamericana de
documentales –ANSI-, Nicaragua
Festival de Cine de Lebu, Chile
Mejor video argumental
Seleccionado
Seleccionado
Fetival de Cine Ve a Ver Cartagena
Muestra Especial
Festival Cesares 2009
Aciertos. Festival de Escuelas de
Cine, UNAM, México
Mejor Argumental
Festival Internacional de
Documentales de Madrid
–DocMadrid- 2010
Mejor tesis universitaria
Seleccionado
Seleccionado mejor
documental internacional
Seleccionado
Premios MUDA 2007
Mejor trabajo documental
Documental
Premios CESARES, 2007.
Fondo para el desarrollo
FLQHPDWRJUi¿FRGHO0LQFXOWXUD
Festival Cine Cilina, Universidad
Autónoma de Cali
2006
Caja de Pandora, Festival de Cine y
Video Santa fe de Antioquia, 2006.
Mención de honor
Mejor Trabajo de Grado
Entre el cielo
y la noche
Mejor documental
Ganador Fondo para el
GHVDUUROORFLQHPDWRJUi¿FR
Portafolio coproducción regional del
Ministerio de Cultura 2008
Rolando
Sin Regreso
Erase una
vez un
desechable
El Chinche
2007
2008
2008
2008
Premio India Catalina
Festival de Cine de Cartagena
Ganador mejor documental
Pasto 2010
Muestra especial
Comunicación Audiovisual Social
(Medellín)
Documental
Mejor Documental
Festival de Cine Ciudad Luna, Chia
2010
Segundo Puesto Categoría
Mejor Documental
Festival de Cine Ve a Ver
Nominado mejor obra
audiovisual
Festival de Cine Ciudad Luna, Chía
Nominado
Seleccionado
Ventanas 2010. Universidad
Javeriana
Selección
Festival de Cine de Villa de Leyva
Seleccionado
Ventanas 2010. Universidad
Javeriana
Ficción
Documental
Documental
Premio India Catalina
Festival de Cine de Cartagena
Nominado a mejor trabajo
de grado
Nominado a Mención
especial defensa de los
derechos humanos
Pasto
2009
Palomo
Ficción
2011
2011
La Brujita
2009
Documental
2010
Tres Ruedas
Documental
2011
%DMR3HU¿O
2010
Crónica
Reportaje
PIN
2010
Documental
Los médicos
también
mueren
2010
Ficción
Permiso para
Soñar
2011
Ficción
Como Matar
a mi suegra
2010
Animación
Festival de Animación y
Videojuegos de Loop
Nominado a mejor
documental
Pasto
Parapalo
2011
Documental
Pasto
El horno de
Doña Chela
2011
Documental
La masacre
de las
bananeras
2011
Experimental
Nominado mejor documental
Festival de Cine de Oriente 2008
Seleccionado
Sexta Jornada de Cine y Video
Bolivariano de Santa Marta 2008.
Seleccionado Premio
Cesares
Premios Cesares, 2011
TeleCaribe Trópicos nuevos
realizadores
Nominado a mejor
cortometraje experimental
Festival Internacional de cine de
Pasto 2011
Documental
Ficción
Seleccionado Sala Abierta
del
Nominado a mejor
documental
2008
2009
50º festival de Cine de Cartagena
(2010)
Página de la Revista Blog, de
Publicaciones Semana,
El Goleador
Bajo el Palo
de Mango
Festival de Cine de Villa de Leyva
Seleccionado muestra
especial multimedia
Documental
Documental
Selección
Ventanas 2008, U.Javeriana
2008
2008
Seleccionado Corto
Animado en Nuevos
Realizadores
Premiado en la categoría
mejor documental
Mototaxismo
Jipi Kogui
Seleccionado a mejor
fotografía Premio Cesares
Premios Cesares Manizales
Taganga
2011
Documental
Mención especial Corto
Medio Ambiente
Pasto
La Magia de
Tenerlo Todo
2011
Documental
18
GENTE UNIMAGDALENA
La Universidad del Magdalena ha venido
estableciendo y ampliando los convenios que
permitan la divulgación abierta de conocimiento,
investigación y experiencias con otros países
alrededor del mundo, entre los cuales ahora se
encuentra también México.
¦ Nace valiosa alianza entre la BUAP y la
Universidad del Magdalena ¦
ENTRE
CHILES Y
PIRÁMIDES,
e la U
d
s
e
t
n
a
i
d
u
est
entos
i
m
i
c
o
n
o
c
cosechan
en México
O LQWHUFDPELR DFDGpPLFR R
el impulso de la movilidad
estudiantil internacional es
uno de los factores claves
dentro del Plan de Gobierno
del actual Rector de la Universidad del
Magdalena, Doctor Ruthber Escorcia CaEDOOHUR&RQHO¿QGHIRUWDOHFHUHVWHSLODU
la institución ha venido estableciendo y
ampliando los convenios que permitan
la divulgación abierta de conocimiento,
investigación y experiencias con otros
SDtVHVHQWUHHOORV0p[LFR
E
En el año 2010, los rectores de las
universidades partícipes de la Red de
Universidades Estatales de Colombia
–Rudecolombia– asistieron a la BeQHPpULWD 8QLYHUVLGDG $XWyQRPD GH
3XHEOD0p[LFRFRQHO¿QGHHQWDEODU
relaciones bilaterales que les permitieran no sólo conocer las diversas experiencia en torno a la educación superior,
VLQRWDPELpQIRUWDOHFHUORVYtQFXORVGH
intercambio y fraternidad entre sus estudiantes. Dentro de este recorrido, fue
como se formalizó el convenio entre la
Universidad del Magdalena y la BUAP
donde se acordó la asignación anual
reciproca de cinco cupos para recibir
estudiantes a partir del segundo semestre del año 2011, en la modalidad
de intercambio para pasantías semestrales en cualquiera de los programas
de pregrado ofrecidos en la institución
mexicana.
La dinámica con que se mueve
la Universidad y la destreza que emplea el departamento de Relaciones
Internacionales a cargo de Carlos
Coronado,trabajó de inmediato en la
SXHVWDHQHVFHQDGHORVWpUPLQRVGHUHferencia de la convocatoria emitida y
cinco estudiantes cumplieron con todos
los requisitos para alcanzar esta oportunidad de internacionalizar sus conocimientos.
La estudiante de Ingeniería InGXVWULDO .DUHQ 0DUJDULWD 9HUJDUD
Yoelis Castro Herrera, estudiante de
'HUHFKR9LYLDQ&DUROLQD%DXWH=XOXDJD HVWXGLDQWH GH 3VLFRORJtD$GULDQD
Marcela Herreño González, estudiante
GH 0HGLFLQD \ 'LDQD 0DUFHOD -LPpnez Bolívar, estudiante de Contaduría
3~EOLFDVRQODVFLQFRPXMHUHVTXHUHpresentan no solo a la Universidad del
Magdalena con orgullo, sino a la región
Caribe y a Colombia, en el país centroamericano.
Desde el Campus, quiso conocer de
SULPHUDPDQRODH[SHULHQFLDDFDGpPLFD
que están viviendo en la ciudad de Pue-
Diana Marcela Jiménez,
estudiante de VI semestre
de Contaduría Pública, en
Teotihuacan (México) frente
a la pirámide del sol.
bla las cinco estudiantes magdalenenVHV/DSULPHUDHQUHVSRQGHUHQpUJLFDmente fue Karen Margarita Vergara, estudiante de Ingeniería Industrial, cuándo se le preguntó sobre su particular vivencia: “Debemos aprovechar todos los
EHQH¿FLRVTXHQXHVWUD8QLYHUVLGDGQRV
ofrece y no dejar pasar oportunidades
tan grandes por dejadez o simple desinformación. Hay que atreverse a irse de
intercambio, ya que no existen límites
cuando se cree y se sueña. Por eso le
digo a todos mis compañeros que desde ahora comiencen a sembrar logros y
p[LWRVHQVXVYLGDV\VyORDVtYHUiQTXH
el trabajo constante los ayudará a ir más
allá de lo que alguien jamás les hubiera
podido decir.”
Por su parte, Adriana Marcela Herreño González, la estudiante de MeGLFLQDTXHORJUyWDPELpQFRQTXLVWDUVX
FXSRSDUDHOLQWHUFDPELRHQ0p[LFRQR
escondió su alegría por el contacto con
Desde el Campus y nos dijo:“La Unimagdalena nos brindó su apoyo des-
GENTE UNIMAGDALENA
19
Vivian Carolina Baute,
estudiante de Psicología
en la Universidad del
Magdalena,
recorriendo
Teotihuacan en México.
La Universidad fortalece la
dimensión internacional
Karen Margarita Vergara,
estudiante de Ingeniería
Industrial, en su primer
recorrido por el país
azteca.
dentro de sus funciones
sustantivas de docencia,
investigación, extensión
y gestión, para articular
con la comunidad
académica a través del
intercambio, factores de
calidad, pertinencia y
competitividad.
Las
estudiantes
de
intercambio participaron
de una muestra cultural,
donde
tuvieron
la
oportunidad de mostrarle
a los mexicanos las
riquezas de Colombia y,
específicamente, de la
región Caribe.
de la convocatoria para la movilidad
DFDGpPLFD FRQ OD %8$3 $ SHVDU GH
ser nuestra primera vez, siempre desde cada una de nuestras dependencias
fuese Relaciones Internacionales, la
Vicerrectoría de Docencia o la misma
Rectoría, nos permitieron ir llenando
ORVUHTXLVLWRVSDUDTXHSXGLpUDPRVSDUticipar en esta maravillosa experiencia.
Por eso, de todo corazón, gracias a cada
una de las personas que nos estimularon
y apoyaron desde cada uno de sus cargos en la Universidad, por haber hecho
realidad esta experiencia inolvidable”.
Con el objetivo de promover la exFHOHQFLD DFDGpPLFD GH ORV HVWXGLDQWHV
de pregrado de la Universidad del Magdalena, el proceso de selección de las
cinco estudiantes merecedoras de las
EHFDVWRWDOHV\SDUFLDOHVEXVFyEHQH¿ciar a aquellos alumnos destacados, con
EXHQRV UHJLVWURV DFDGpPLFRV PDGXURV
y seguros de su futuro profesional.
“La decisión de postularme radicó
en mis ánimos y deseos de aprender
mucho más de mi profesión y estar en
un país donde puedo establecer vínculos para fortalecer mis habilidades
investigativas y cognitivas. Desde un
principio, siempre supe que el ámbito
normativo y legal de la profesión conWDEOHHQ0p[LFRHVWRWDOPHQWHGLIHUHQWH
a lo establecido en Colombia, lo que
PHPRWLYyD~QPiVDLQTXLHWDUPHSRU
aprender la Normatividad contable Internacional. Afortunadamente, ahora he
podido poner en práctica mis competencias profesionales para comprender
la nueva normatividad que en Colombia
se aplicará dentro de dos años, lo que ha
sido muy enriquecedor para mí y mi futuro desarrollo individual, profesional y
VRFLDO´FRPHQWy GHVGH 0p[LFR YtD LQWHUQHW'LDQD0DUFHOD-LPpQH]%ROtYDU
HVWXGLDQWHGH&RQWDGXUtD3~EOLFD
Luego de cumplir con los requisitos
previos (ser mayor de edad, estudiante
activo de la Institución, haber terminado IV semestre, tener pasaporte vigente, contar con un promedio ponderado
acumulado, igual o superior a 4.0, y carecer de antecedentes disciplinarios en
la Universidad), el equipo de selección
conformado por el Rector de la Universidad del Magdalena, el Vicerrector de
Docencia, el Vicerrector de Investigación, el Director del Departamento de
Relaciones Internacionales y el Representante de los Estudiantes ante el Consejo Superior, entrevistaron a cada uno
GHORVFDQGLGDWRVSDUD¿QDOPHQWHRWRU-
gar las cinco becas y la oportunidad de
WHQHUXQDH[SHULHQFLDGHYLGD~QLFD
Yoelis Castro Herrera estudiante del
programa de Derecho resumió así su exSHULHQFLDHQ0p[LFR³$XQPHVGHPL
HVWDQFLDHQ0p[LFRHQWUHFKLOHVSLUiPLdes aztecas y charreadas, lo que empezó
con la presentación de una carta de motivación y un digno proceso de selección,
se materializa hoy en la más completa
H[SHULHQFLD GH FUHFLPLHQWR DFDGpPLFR
cultural, social y personal, que me ha
permitido vivir emociones, sorpresas y
sueños que fortalecen desde todo punto
de vista la formación de una futura egresada de la Universidad del Magdalena.”
Las becarias se encuentran hoy en el
país azteca cursando materias que posteriormente, hacia comienzos del 2012,
les serán homologadas a su regreso a
Colombia. Dos de las estudiantes en
la BUAP, obtuvieron becas completas
que les cubren lamanutención durante
HOVHPHVWUHHOVHJXURPpGLFRLQWHUQDFLRQDO \ ORV WLTXHWHV DpUHRV GH LGD \
UHJUHVRPLHQWUDVTXHODVRWUDVWUHVEHcas restantes, al ser parciales, cubren el
VRVWHQLPLHQWR\HOVHJXURPpGLFRLQWHUnacional durante la estancia en el país
extranjero.
Para Carlos Coronado, Director
del Departamento de Relaciones Internacionales de la Universidad, la
GHVPLWL¿FDFLyQHQWRUQRDORVFRVWRV
del intercambio, a las facilidades de
las becas y a los peligros de salir del
SDtV D~Q VRQ UHWRV FRQ ORV FXDOHV
se enfrentan la Institución.“Es un
orgullo para nosotros y cada uno
de nuestros estudiantes ha sabido
aprovechar esta oportunidad que la
Universidad les brinda. Sin embarJRD~QGHEHPRVWUDEDMDUHQHODSRyo familiar, pues muchas veces los
estudiantes acceden a los convenios,
quedan seleccionados y empiezan a
preparar sus viajes, pero sin el aval
de sus padres, lo que inmediatamente trunca y anula el proceso, pues
FDVL VLHPSUH pVWRV WHUPLQDQ RSRQLpQGRVH´
En la actualidad, la Universidad
del Magdalena tiene alrededor de
20 convenios internacionales que
SHUPLWHQ HO LQWHUFDPELR DFDGpPLFR
FRQWtQXRFRQXQLYHUVLGDGHVHQ$PpULFD/DWLQD1RUWH$PpULFD\(XURSD
Gracias al esfuerzo de la Institución,
hoy son varios los alumnos y alumnas que se encuentran realizando semestres por fuera de Colombia.
20
GENTE UNIMAGDALENA
El Programa Jóvenes Líderes
Iberoamericanos (JLI) de la
Fundación Carolina es una
apuesta por la integración
iberoamericana, en la cual se
proporciona a sus participantes
una profunda inmersión en la
realidad europea. Julieth Lizcano
Prada, egresada del Programa
de Negocios Internacionales,
fue una de los 50 jóvenes
iberoamericanos y única
¦ Un recorrido que me cambió la vida con la Fundación Carolina ¦
EGRESADA de la U
en
ESPAÑA
representante de la Costa Caribe
en representar al país en este
viaje por Europa.
C
on el propósito de viajar al
corazón de sus instituciones, personalidades, lugares
representativos y demás, el
Programa Jóvenes Líderes
Iberoamericanos brinda la oportunidad
anualmente a 50 jóvenes egresados de
instituciones de educación superior, para
visitar el viejo continente y así, plasmar
en ellos un compromiso social con sus
comunidades, impulsar el liderazgo profesional y fortalecer las iniciativas de los
líderes del futuro para cambiar las condiciones sociales de sus entornos, entre la
FRODERUDFLyQ SHUPDQHQWH HQWUH $PpULFD
/DWLQD\(XURSDVRFLRVHVWUDWpJLFRVHQOD
SURPRFLyQGHORVLQWHUHVHVGH,EHURDPpULca en la Unión Europea y viceversa.
“Esta ha sido una de las mejores experiencia de mi vida, fue impresionante.
Cuando me inscribí en la convocatoria
SHQVp TXH HUD XQ LQWHUFDPELR PiV TXH
sólo sería estar en otro país durante un
tiempo. Pero desde el mismo momento en que me baje del avión en Bogotá
fue alucinante, la integración cultural, el
conocer tantas personas, la velocidad de
las rutas, las celebridades que conocí, los
lugares que sentí”, dice Julieth Lizcano
DO UHIHULUVH D HVWH YLDMH ~QLFR TXH HPprendió de la mano de la Universidad del
Magdalena, quien la postuló junto a otro
egresado de Ingeniería Industrial, por
GHVWDFDUVH QR VyOR HQ HO iPELWR DFDGpPLFRVLQRWDPELpQSURIHVLRQDOKXPDQR
docente y social.
De esta manera, la postulación de los
egresados recientes para participar de
este programa de la Fundación Carolina,
debe venir de la iniciativa del Alma Máter, la cual debe reconocer a sus profesionales como representantes idóneos no
VyORGHOD,QVWLWXFLyQVLQRWDPELpQGHVX
país, de su cultura e historia, asimismo,
debe ser una persona sobresaliente por
su liderazgo innato, por su compromiso
social y su entrega para con el futuro de
su región. Por estos y muchos otros motivos, la Universidad del Magdalena incluyó entre sus postulados a la egresada
Julieth Lizcano Prada del Programa de
Negocios Internacionales, quien fue seleccionada dentro del selecto grupo que
incluía otros cuatro compatriotas: una
socióloga y un periodista de Cali, un ingeniero de Boyacá y otro de Cartagena.
Promover las relaciones culturales
y educativas entre los países de IberoDPpULFD FRQ HO iQLPR GH IRUWDOHFHU ORV
liderazgos juveniles en pro de ayudar a
la construcción de un futuro próspero y
con sentimientos de hermandad entre las
naciones, es la misión que emprendió Julieth, cuando emprendió su viaje en esta
GpFLPDYHUVLyQGHO3URJUDPD-/,
Ser parte de ese grupo de 50 jóvenes
líderes que durante dos semanas y media, realizó un recorrido internacional
por Madrid, Sevilla y Lisboa, capitales
históricas y emblemáticas, puentes de
FRQH[LyQ HQWUH ,EHURDPpULFD \ (XURSD
Bruselas, capital de la Unión Europea
y epicentro del proceso de integración
regional más exitoso de la historia, y La
Haya, sede de la Corte Penal Internacional, no se compara en nada a las dos
experiencias más impactantes que tuvo
-XOLHWKGHORWURODGRGHOPXQGR³GH¿QLtivamente conocer a los reyes y príncipes de España es algo que lo deja a un
sin aliento. Desde la preparación para
dummies que tuvimos en protocolo real,
hasta verlos frente a mí, en el palacio,
el corazón de la realeza, es algo que no
se puede describir. El mundo te cambia
y las barreras se acaban, descubres que
todo es posible y que sólo hace falta buscar las oportunidades”.
La Universidad del Magdalena, en
cada una de sus dependencias y en cabeza de su Rector, Dr. RuthberEscorcia
Caballero, acompañaron e incentivaron
a Julieth a vivir al máximo este viaje.
Llena de souvenirs típicos de esta tierra
de ensueño, Julieth llegó a Europa como
embajadora de nuestra cultura, con moFKLODVDUKXDFDVOLEUDVGHFDIpRUJiQLFR
postales y fotografías de Colombia, esta
samaria conoció la Plenaria General de
la Unión Europea y la Corte Penal Internacional, dos instituciones que jamás
pensó poder sentir en carne propia, “a
nivel personal y profesional fue muy enriquecedor, sólo el hecho de estar en esos
lugares que durante tanto tiempo leí en
fotocopias y vi en internet, me cambio
la perspectiva de la vida, de mi futuro y
de lo quiero como docente para mis estudiantes”, dice esta joven que sueña con
trasmitir más que conocimientos a los
demás jóvenes que ahora la ven como
maestra.
Desde el 29 de junio al 15 de julio,
esta egresada de la Universidad del Magdalena aprendió a compartir lazos con los
demás jóvenes de todo el continente, España y Portugal, que la acompañaron en
su travesía. “En medio de esas diferen-
Hasta el palacio real de España
llegaron los jóvenes líderes de la
Fundación Carolina 2011, aquí
saludando al Príncipe de Asturias.
Julieth Lizcano hace entrega de
souvenirs colombianos al Secretario
de Asuntos Exteriores de España.
El ex presidente de Portugal, Jorge
Sampaio, también estuvo entre los
grandes líderes que compartieron
sus experiencias y conocimientos
con los jóvenes latinoamericanos.
La egresada del Programa de
Negocios Internacionales tuvo la
oportunidad de viajar por todo el
continente europeo, aquí junto a
Emilio Butragueño del Real Madrid.
La cultura de los indígenas
arhuacos llegó a manos del
Príncipe de Asturias gracias a la
joven egresada Julieth Lizcano
quien ahora hace parte de los
Jóvenes Líderes de la Fundación
Carolina.
Reconocidos
líderes
políticos,
empresariales,
deportistas
y
culturales fueron los anfitriones
de los 50 profesionales latinos que
compartieron esta experiencia en
el antiguo continente. Aquí Julieth
Lizcano junto a Ignacio Polanco,
Presidente del Grupo Prisa.
cias he logrado dimensionar mi ser colombiana, en medio de un hinterland más
JUDQGH,EHURDPpULFD´H[SOLFD-XOLHWKDO
hablar de lazos históricos, culturales, sociales y económicos que nos unen e impulsan a descubrir oportunidades de cooperación en todos esos ámbitos a nivel
intercontinental.
Gracias a la formación personal y
profesional impartida en el Alma Máter,
al apoyo de todas y cada una de las personas que creyeron en ella, al apoyo incondicional de la Institución, hoy en día
ella reconoce la importancia de este tipo
de acuerdos y convenios internacionales para el fortalecimiento de la calidad,
la excelencia y la productividad de los
egresados de la costa Caribe colombiana,
“ahora mi meta es trabajar de la mano con
la Universidad para fortalecer los lazos
iberoamericanos que conocí, para expandir la cooperación internacional en temas
de intercambio y para promover los sueños de mis estudiantes y compañeros que
desean salir a conocer el mundo, pues no
todo es cuestión de dinero, sino de empeño, esfuerzo y dedicación”.
A
MEDIO AMBIENTE
PARQUES
NACIONALES
NATURALES
en la Región Caribe:
disfrute y beneficios
21
¦ El porcentaje del territorio colombiano que se conserva
es del 9,98% área terrestre y 1,30% del área marina ¦
Colombia es uno
de los países más
ricos en diversid
biológica y cultu
ad
ral en el mundo
, representada en
naturales pertene
56
ár
eas
cientes al Sistem
a de Parques Na
Naturales. La co
cio
na
les
nservación de es
te territorio invo
cada colombian
lucra a
o, por esta razón,
la invitación es a
y proteger nues
conocer
tros parques, ya
que esto nos ab
a un futuro prós
re
la
puerta
pero y sostenible
para la Región.
El Santuario El Corchal,
Archivo Parques Nacionales de Colombia
Parques Nacionales de Colombia
www.parquesnacionales.gov.co
Sierra Nevada de Santa Marta,
Archivo Parques Nacionales de Colombia, Carlos Casta
L
a región del Caribe colombiano, tanto insular como
continental, es uno de los
destinos favoritos para viaMHURV GHO SDtV \ H[WUDQMHURV
las aguas cristalinas del Mar Caribe, sus
playas de arenas blancas, el clima tropical
\VROHDGRODYDULDGDJDVWURQRPtD\ODP~sica vibrante, son atractivos a los que muy
pocos se pueden resistir.
así mismo, los Santuarios de Fauna y
Flora Los Flamencos, Los Colorados, El
&RUFKDO³(O0RQR+HUQiQGH]ÓD&Lpnaga Grande de Santa Marta y el VíaParque Isla de Salamanca.
Estas áreas protegidas no sólo conservan la riqueza natural de la región CaULEHVLQRTXHWDPELpQRIUHFHQXQDVHULH
de servicios ambientales de los cuales
VH EHQH¿FLD OD SREODFLyQ WDQWR XUEDQD
3DUDFXDOTXLHUYLDMHURWDPELpQUHVXO- como rural. Así, por ejemplo, el Parque
ta atractiva la variedad de paisajes y la Sierra Nevada, la montaña costera más
diversidad en la vegetación y la fauna alta del mundo, integra todos los pisos
que la acompaña. En esta Región, que climáticos del país y es la fuente prinabarca los departamentos de La Guajira, cipal de agua para la Región. Asociado
Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena, a ella se desarrollan las agroindustrias
Sucre y Córdoba, predominan los pai- de banano, palma, arroz, algodón y gasajes planos, pero nunca la monotonía, QDGHUtDGHOPLVPRPRGRHVHOKRJDU\
SXHV DO RULHQWH OD ÀDQTXHD OD 6HUUDQtD el sustento de 30,000 indígenas de las
GHO3HULMiDOFHQWURLUUXPSHPDMHVWXRVD etnias Kogui, Arhuaco, Kankuamo y
la Sierra Nevada de Santa Marta con los Wiwa, que consideran el territorio como
picos más altos de Colombia, y al occi- XQ OXJDU VDJUDGR ¿QDOPHQWH HO SDLVDMH
dente, los Montes de María dan al paisa- WDPELpQVHFRQYLHUWHHQXQGHVWLQRLPje una suave ondulación.
portante para la actividad turística.
En efecto, gracias a esta oferta naWXUDO\FXOWXUDO~QLFDHOWXULVPRHVXQD
de las principales actividades económiFDV GH OD UHJLyQ SHUR WDPELpQ HVWiQ OD
agricultura y la pesca. Sin embargo, para
el sostenimiento de todas estas es indispensable conservar la base natural que
las soporta.
UN VISTAZO A LOS PARQUES
Otro claro ejemplo es el Santuario
&LpQDJD *UDQGH GH 6DQWD 0DUWD TXH
SURWHJH SDUWH GH OD FLpQDJD TXH OH GD
VXQRPEUH\TXHDFW~DFRPRXQµULxyQ¶
natural que ayuda a controlar las inundaciones, absorbiendo el exceso de agua
del desbordamiento de ríos y caños, a la
YH]TXHSURWHJHHVSHFLHVGHDYHV~QLFDV
y el sitio de llegada de aves migratorias.
(QFXDQWRDORVEHQH¿FLRVTXHRIUHFHQ QLQJ~Q iUHD HV PHQRV LPSRUWDQWH
El Sistema Nacional de Áreas Prote- que otra. Gracias a sus lagunas costeras
gidas tiene en la región diez áreas que y manglares, el Santuario Los Flamenconservan esta riqueza natural. Se trata cos, ubicado en la Alta Guajira, es la
de los Parques Nacionales Naturales zona propicia para la producción pesSierra Nevada de Santa Marta, Tayrona, TXHUD HO KRJDU GH DYHV DFXiWLFDV UHVLCorales del Rosario y San Bernardo, Old dentes, y lugar de descanso de aves mi3URYLGHQFH0F%HDQ/DJRRQ\0DFXLUD JUDWRULDV FRPR ORV ÀDPHQFRV URVDGRV
FRQYLUWLpQGROR DVt HQ XQ JUDQ DWUDFWLYR
para el ecoturismo.
Otro atractivo ecoturístico, considerado importante para las aves migratorias, es el Vía-Parque Isla de Salamanca,
XELFDGDHQWUHHOPXQLFLSLRGH&LpQDJD\
la ciudad de Barranquilla, el cual, junto con el Santuario de Fauna y Flora de
OD&LpQDJD*UDQGHGH6DQWD0DUWDIXH
declarado en 1998 como Sitio Ramsar
de importancia mundial, y en noviembre
de 2000, como Reserva del Hombre y la
Biosfera por la Unesco.
El Santuario El Corchal “El Mono
Hernández” es de suma importancia
para la protección de la biodiversidad
de la Región, ya que en su interior se
protegen cerca de 1.961 hectáreas de
bosques de manglar ubicados al Oeste y
al Norte del Santuario, poblando la línea
de costa litoral y las zonas aledañas a
ORVPiUJHQHVGHORVFDxRV\ODVFLpQDJDV
mangláricas.
De otra parte, para el ecoturismo de
sol y playa se cuenta con escenarios inigualables en los parques Tayrona, Corales del Rosario y de San Bernardo, y
Old Providence McBeanLagoon, donde
se puede disfrutar del más maravilloso
de los paisajes marinos: el arrecife de
coral, así mismo, de sus playas de arenas blancas delimitadas por atolones rocosos, manglares, matorrales o bosques,
y bañadas todas por las aguas azules y
cristalinas del mar Caribe.
3RU~OWLPRHO3DUTXH0DFXLUDHQHO
Isla de Salamanca,
Archivo Parques Nacionales de Colombia,
Giovanny Pulido
Santuario Los Flamencos,
Archivo Parques Nacionales de Colombia,
Sandra Urrea
departamento de la Guajira, protege zonas de recarga de acuíferos y manantiales, arroyos y cuencas que suministran
agua para la población wayuu de la seUUDQtDGH0DFXLUD\VX]RQDGHLQÀXHQcia. Quizá la característica más llamativa del Parque es la presencia del bosque
enano nublado perennifolio, de apariencia muy similar a los bosques andinos
situados cerca de la línea de páramo
(alturas superiores a los 2.700 msnm),
pero ubicado a sólo 550 metros sobre el
nivel del mar.
Podemos asegurar que la conservación de nuestras áreas protegidas nos
EHQH¿FLDDWRGRV\TXHVXFXLGDGRDXQque bajo la responsabilidad de Parques
Nacionales Naturales de Colombia, es
DVXQWR TXH WDPELpQ QRV DWDxH D WRGRV
La invitación es a conocer y proteger
nuestros parques, ya que esto nos abre la
puerta a un futuro próspero y sostenible
para la Región.
Para cualquier viajero resulta atractiva la variedad de paisajes y la diversidad
en la vegetación y la fauna que la acompaña. En esta región, que abarca los
departamentos de La Guajira, Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena, Sucre y
Córdoba, predominan los paisajes planos, pero nunca la monotonía.
22
RECOMENDADOS
Título: Midnight in Paris
(Medianoche en París)
Director: Woddy Allen
Año: 2011
Poster oficial de la película
Media noche en Paris
(Midnight in Paris), dirigida
por Woody Allen.
uenan las doce campanadas...
y comienza la magia. No es
Cenicienta. Es Midnight in
Paris, la deliciosa fábula de
un Woody Alen que se sirve
de toda su genialidad para dilapidar la
IDODFLD FRP~QPHQWH DFHSWDGD GH TXH
µFXDOTXLHUWLHPSRSDVDGRIXHPHMRU¶
S
como la de dos jóvenes prometidos que
se casarán en otoño. Las experiencias
que tienen en la capital francesa cambiarán sus vidas. Cuenta el gran amor
que siente un joven por una ciudad,
París, y la ilusión que tiene la gente de
creer que una vida diferente a la suya
sería mucho mejor.
En esta película hay mucho que disfrutar y que celebrar. Sobre todo el regreso del mejor Woody Allen. Su aventura francesa es sin duda lo más certero
TXHKD¿UPDGRGHVGH0DFKW3RLQW
Un escritor norteamericano algo bohemio llega con su prometida Inez y los
SDGUHVGHpVWDD3DUtV0LHQWUDVYDJDSRU
las calles soñando con los felices años
20, cae bajo una especie de hechizo que
KDFHTXHDPHGLDQRFKHHQDOJ~QOXJDU
del barrio Latino, se vea transportado
a otro universo donde va a conocer a
personajes que jamás imaginaría iba a
conocer.
Midnight in Paris es una comedia
romántica ambientada en París, que narra la historia de una familia que viaja a
esta ciudad por motivos de trabajo, así
RECOMENDADO
Portada del último libro de
crónicas del colombiano
Alberto Salcedo Ramos, La
Última Parranda de Ediciones
Aguilar.
Título: La Eterna Parranda
Autor: Alberto Salcedo Ramos
Editorial: Aguilar
B
ufones y perdedores de
nuestra realidad, que se
encuentran a lo largo y ancho de nuestra geografía.
Historias crudas y estremecedoras de un país que vive entre el
esplendor y la sombra, y escritos personales tras una vida detrás del país y sus
letras, es lo que recoge el nuevo libro
de crónicas de Alberto Salcedo Ramos.
En total, son 27 retratos de Colombia
y sus personajes, impregnados tanto
de trópico y alegría, como de dolor y
muerte. Una mirada tan contradictoria
y visceral como el país mismo, y a la
vez deliciosa de leer, e imposible de
abandonar una vez se abordan sus páginas.
Valdez”) y el drama de los mutilados
por las minas antipersona, “Un país de
mutilados”, así como la crónica detrás
del enfermero de los secuestrados, que
hacen de esta recopilación de crónicas
LQpGLWDV\\DSXEOLFDGDVTXHVHUH~QHQ
para ser degustadas mientras se hace
un recorrido por el país, sus realidades,
ironías y glorias.
Escrito por quien es reconocido
como el mejor cronista colombiano,
Alberto Salcedo Ramos es escritor de varias publicaciones dentro y fuera de Colombia, profesor y ganador de varios premios
y reconocimientos. En este
QXHYR OLEUR UH~QH XQD YDULDGD
y robusta selección de sus meEntre las crónicas más importantes jores crónicas desde 1997 hasta
que se pueden leer en este libro están 2011. Además cabe destacar que
“La eterna parranda de Diomedes”, es el primer colombiano que pusobre el compositor vallenato y juglar blica en la colección Crónica de
GH MXJODUHV 'LRPHGHV 'tD] (O SHU¿O Aguilar, la cual ha contado con
de una de las glorias del boxeo en Co- reconocidas voces mexicanas,
lombia, Rocky Valdez (“Memorias del argentinas y norteamericanas,
~OWLPR YDOLHQWH /D KLVWRULD GH 5RFN\ entre otras.
ENTRETENIMIENTO Y PASATIEMPOS
AGUA
ALGAMARINA
ARENA
BARCO
BIKINI
CANGREJO
COMETA
CONCHA
CUBETA
DELFÍN
GAVIOTA
MALECÓN
MAREA
MEDUSA
MERDIENDA
OCÉANO
OLAS
PALA
PARASOL
PELOTA
PEZ
CHINCHORRO
PLAYA
SILLA
TOALLA
VIGILANTE
SALVAVIDAS
FLOTADOR
LANCHA
SOPA DE
LETRAS
SUDOKU
23

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