Wahlpflichtmodul „Innovative Videos“ WPM: Innovative Videos
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Wahlpflichtmodul „Innovative Videos“ WPM: Innovative Videos
Wahlpflichtmodul „Innovative Videos“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP (6. Sem.) WPM: Innovative Videos (Quadrocopter-Videos für PR & Journalismus) Kennnummer Workload Credits 300 Stunden 10 Wahlpflicht 1 Lehrveranstaltungen 8 SWS Wahlpflichtmodul Studiensemester Häufigkeit des Angebots MMP, 6. Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 90 Std. 210 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße max. 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach Abschluss dieses Seminars werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über den aktuellen Stand der Bewegtbilderstellung mit Hilfe von Quadrocoptern informiert sein und diese praktisch Anwenden können. 3 Content Das Aufkommen von Drohnen (oder Quadro- bzw. Oktocoptern) für den Consumermarkt ermöglicht es, einfach und kostengünstig Luftaufnahmen als Video oder Foto zu erstellen. Es wird damit eine Lücke zwischen bisherigen Aufnahmen im Stand oder per Kran und Aufnahmen aus Flugzeugen und Helikoptern geschlossen. Neben einigen rechtlichen und technischen Anwender-Fragen ist derzeit auch die Frage ist noch offen, welchen Mehrwert für Storytelling oder Ästhetik sowohl für den Journalismus als auch PR diese Copter bieten. Dieses WPM untersucht wie die Bilder für PR und Journalismus sinnvoll genutzt werden können und wendet die Erkenntnisse in praktischen Übungen an. erforscht, inwiefern sich handelsübliche Drohnen für die professionelle Erstellung von Bewegtbildern eignen. experimentiert mit verschiedenen Kombinationen von Kameras und Quadrocoptern und entwickelt taugliche Flugmanöver zur Bilderstellung. untersucht, kategorisiert und entwickelt neue Formen der Darstellung für Bildkomposition und Storytelling für PR und Journalismus. entwickelt eine Bildsprache und Aufnahmeeinstellungen für Luftaufnahmen mit Coptern. identifiziert und behandelt rechtliche (Aufstiegserlaubnis, Überflüge, Freigabe von Luftbildern, Haftpflicht etc.), medienrechtliche (Recht am eigenen Bild, Panoramafreiheit etc.) und medienethische (unbemerkte Aufnahmen aus der Luft, Gefahren für die Öffentlichkeit etc.) Fragestellungen. erstellt eine kommentierte Bibliographie (und ggfs. Website) zum Thema. Geplant ist, in praktischen Übungen die Handhabung von Quadrocoptern zur Bilderstellung anzuwenden. Es handelt sich um ein sehr experimentelles WPM, insofern sind Änderungen jederzeit vorbehalten. Das WPM richtet sich daher an engagierte Studierende mit viel Eigeninitiative und der Lust, selbstständig Theorie und Praxis zu erarbeiten und zu gestalten. 4 Lehrformen Seminar, Praxis-Übungen in Flug und Bilderstellung, Exkursionen, Literaturstudium, Internet-Recherche 5 Prüfungsformen Hausarbeit mit praktischen Elementen (Film) 6 Dozent Christian Möller, M.A. Hauke Sterner, M.A. 7 Literature Wird bei der ersten Sitzung bekannt gegeben und im Laufe des Semesters ergänzt. 8 Zusätzliche Anmerkungen Das WPM findet in Teilen verblockt (freitags und samstags) statt. Wahlpflichtmodul „Format Development for TV“ (englischsprachig) Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP (6. Sem.) WPM Format Development for TV Kennnummer 1 Workload Credits 300 Std. 10 CP Lehrveranstaltungen 8 SWS, Seminar Studiensemester Häufigkeit des Angebots 6. Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 90 Std. 210 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen On successful completion of the module, students will be able to: 3 1. Demonstrate an understanding of the stages and processes involved in developing new audiovisual formats for television and online. 2. Deploy critical and theoretical material in the analysis of exemplary reality television formats from the year 2000 to the present day. 3. Develop original insights using balanced, logical and supported arguments regarding the legal, ethical, economic and artistic implications of the development of non-fiction formats. 4. Demonstrate practical and reflective skills in presenting a new television format for a public-service broadcaster in Germany. This includes the ability to discuss prospective formats with industry representatives. Inhalte The advent of ever-new channels and competition from interactive online media have been fundamentally changing television. The current multi-channel age is, among other things, characterised by an abundance of audiovisual content and a steady decline of audience shares by channel. Being forced to provide ever-more broadcast material for less money, television providers in America, Europe and elsewhere have been eager to cut costs. Such developments have assisted the development of – or perhaps even effectuated –the rise of reality television and formats. New companies such as Endemol, Strixx, Brainpool or Freemantle Media have appeared to challenge the market dominance of traditional television production companies. Whilst they were very successful financially, their programmes have also repeatedly been attacked by cultural critics for their ethical implications. Some broadcasters initially shied away from reality television precisely because of such criticism. Yet, examples from the UK – where Channel Four among others aligned non-fiction genres with its public-service remit – demonstrate that the non-fiction format can be used in alternative ways. The seminar ‘Format Development for TV’ considers the complex processes of creating new television shows – from early ideas to the final production stages. Besides case studies of existing shows, it aims at developing new programmes to be presented to representatives of the television industry. Its practical focus is, to this end, supported by discussions of how reality television formats can be created in line with the public-service obligations of the new youth channel by ARD and ZDF as a prospective buyer. By creating and critically reflecting upon the different phases and overall responsibility in developing new programmes, the students gain a deep insight into today’s television and acquire skills that are required to sell their creative work in a competitive media market. 4 Lehrformen The Learning and Teaching strategy for this module will be based on weekly seminars and occasional tutorials. The emphasis on student-centred learning dictates a seminar format. Early sessions will involve a formal briefing of the seminar project and initial presentations by the tutors that establish key terms of reference, with these followed by small group and whole group discussion of issues raised. As the module progresses, there is an increased stress on students’ own contributions in sessions. The seminars will also provide students with opportunities to develop practical and theoretical knowledge they have learned independently. Many seminars are linked to practice-based activities. The students are expected to work on projects and prepare in advance of seminar sessions. Students are also offered guidance in seminars to develop their own formats and research. Tutorials will offer students support with specific issues, in particular in relation to the assessment for the module, and will also be used to give feedback on assessed work. 5 Prüfungsformen The group assessment consists of a written format description (‚the so-called format bible’, 4000-5000 words), a format trailer (1-2 minutes) and a pilot episode (length according to prior agreement with the module leader). 6 Dozent Prof. Dr. Tobias Hochscherf and Hauke Sterner with Mario Göhring (Joker Pictures) 7 Literatur Please note that all students must bring along the following publications to he first seminar session. A list of additional obligatory texts for seminar discussion will be disclosed during the first session and on the online learning management system (Moodle). Claudia Gerhards, Non-fiction Formate für TV, Online und Transmedia: entwickeln, präsentieren, verkaufen (Konstanz u.a.: UVK, 2013). Nicola Lees, Developing Factual/Reality TV Ideas from Concept to Pitch (London: Methuen Drama, 2010). Albert Moran with Justin Malbon, Understanding the Global TV Format (Bristol:Intellect, 2006). 8 Zusätzliche Anmerkungen The seminar will be in English. Wahlpflichtmodul „Interaktive Fulldomeprogrammierung“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP (6. Sem.) WPM Interaktive Fulldomprogrammierung Kennnummer 1 Workload Credits 300 Std. 10 CP Lehrveranstaltungen 8 SWS Studiensemester Häufigkeit des Angebots 6. Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 90 Std. 210 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über • Wissen zur interaktive Fulldomeprogrammierung im Digistar 5 • die Möglichkeit, eigene interaktive Sequenzen zu programmieren und zu produzieren. 3 Inhalte 4 Das Modul vermittelt die theoretischen und praktischen Grundlagen im Bereich interaktiver Fulldomeprogrammierung. Wichtige Inhalte sind interaktive Instruktionsanwendungen unter Berücksichtigung von Javascript im Mediendom mit der Software Digistar 5. Es sollen verschiedene Konzepte für interaktive Anwendungen für die Kuppel entwickelt und das erlernte Wissen praktisch angewendet werden. Dabei erlangen die Studierenden weitere Kenntnisse in den Bereichen Interaktionsdesign, Storyentwicklung sowie visuelles Design. An einem kleinen Beispiel wird die prinzipielle Umsetzung in einem zu produzierenden Produkt geübt. Lehrformen Seminar 5 Prüfungsformen Projekt 6 Dozent Shakira-Jil Simon, Markus Schack 7 Literatur Wird am Anfang des Semesters bekanntgegeben 8 Zusätzliche Anmerkungen - Wahlpflichtmodul „Campus TV und Kieler Woche“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP (6. Sem.) WPM Campus TV / Kieler Woche Redaktion 2015 Kennnummer Workload Credits 300 Std. 10 ECTS Wahlpflicht 1 Lehrveranstaltungen 8 SWS, Seminar Studiensemester Häufigkeit des Angebots ab 6. Sem. wöchentlich Kontaktzeit Selbststudium 90 210 Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über grundsätzliche Kenntnisse der Arbeit einer TV-Redaktion (redaktionelle Strukturen, Recherche, Programmplanung, Sendungskonzeption) sowie praktische Erfahrung bei der Produktion von Filmen der verschiedensten Formate. 3 Inhalte Die Lehrinhalte unterteilen sich in die Produktion von Videobeiträgen für das Campus TV, die redaktionelle Vorbereitung des Kieler Woche Projekts und die Arbeit als Chef vom Dienst (CvD) während der Kieler Woche. Der CTV Themen-Mix umfasst das gesamte Campus-Leben der Fachhochschule: aktuelle Veranstaltungen, besondere Projekte, Kooperationen und Fachbereichsereignisse. Die Produktionen erfolgen aktuell und somit möglichst nah an der Realität des Redaktionsalltags. Die Formate umfassen Bericht, Reportage, Interview, Porträt, Multimedia Collagen, Audioslides bis hin zum experimentellen Videoclip. Zur Redaktionsarbeit gehört die Vorbereitung des Kieler Woche Projekts (Produktion von AV-Beiträgen für den offiziellen Onlineauftritt der Stadt Kiel). Zu den Vorbereitungen zählt die Disposition einer KiWo-Wochenplanung, zum einen über mögliche Beitragsthemen für die Online-Videos, zum anderen für eine tägliche 45-min. Magazinsendung im Offenen Kanal Kiel. Desweiteren sollen die Neuentwicklung von Formaten und die Erstellung eines Eröffnungsbeitrags umgesetzt werden. Ebenso ist die Gestaltung von Mitarbeiter-T-Shirts geplant. Das Erlernte soll während der KiWo in die Praxis umgesetzt werden. Dazu gestalten die WPM-Teilnehmer als CvD den Redaktionsalltag und stehen den "AVProduzenten" (4. Sem. ÖuU/MMP) planerisch zur Seite. 4 Lehrformen Seminare, eigenständige Produktionen, praktische Übungen 4 SWS finden während des Semesters statt, die restlichen SWS während der KiWo. 5 Prüfungsformen Projekt 6 Dozent Prof. Peter Dresewski, Benno Jonitz 7 Literatur Martin Ordolf, Fernsehjournalismus Claudia Mast, ABC des Journalismus Siegfried Weischenberg, Journalistik Siegfried Weischenberg, Nachrichtenjournalismus Gregor Alexander Heußen – Werkzeugsatz für Fernsehautoren, Einführung in den Fernsehjournalismus Walter La Roche, Einführung in den praktischen Journalismus Gerhard Schult / Axel Buchholz, Fernsehjournalismus – ein Handbuch für Praxis und Ausbildung Wolf Schneider /Paul–Josef Raue, Das neue Handbuch des Journalismus 8 Zusätzliche Anmerkungen Die Prüfungsbeschreibung wird zu Beginn des WPM dargelegt. Wahlpflichtmodul „Interaktive Storytelling“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP (6. Sem.) WPM Interaktive Storytelling Kennnummer 1 Workload Credits 300 Std. 10 Lehrveranstaltungen 8 SWS (4 VL/4 UE) Studiensemester Häufigkeit des Angebots MMP, 6. Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 90 Std. 210 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über - 3 umfangreiche Kenntnisse im Umgang mit (Video-)Spiel-Dramaturgie Fähigkeiten Medien auf Basis ihrer Inszenierung, Dramaturgie und Narration zu analysieren und kategorisieren zu können. Kenntnisse über „Storyworlds“ und deren Konzeption und Strukturen grundlegende Fertigkeiten eigene Konzepte interaktiver Erzählstrukturen zu erstellen weitreichende Genrekenntnis der Medienwelt empirische Verfahren zur Analyse von Medienrezeption anzuwenden und durchzuführen (mit Probanden und aus eigenen Erfahrungen) die Befähigung den medienwissenschaftlichen Hintergrund des Themenkomplexes (Spiel, Partizipation, Immersion und Manipulation) grundlegende bearbeiten zu können. Wissen im Umgang mit Medientechnik, auf dem aktuellsten Stand sowie mit epistemologischer Technik älterer Generationen Inhalte In diesem Modul werden die dramaturgischen und narrativen Strukturen von interaktiven Medien betrachtet. Neben einer umfassenden theoretischen Kenntnisvermittlung werden zudem interaktive Medien getestet und analysiert. Besonders intensiv werden dabei die gebotenen Inhalte betrachtet und wie diese aufbereitet wurden. In diesem Zusammenhang wird ein Exkurs zu Genres geliefert und deren Formeln. Ferner wird die technische Entwicklung im Zusammenhang mit interaktiven Medien erläutert und angewendet. Für die aktive Auseinandersetzung mit interaktiven Medieninhalten werden analytische Techniken der Rezeptionsforschung angewendet und ausgewertet. Abschließend liefert dieser Kurs einen Einblick in komplexe Strukturen verwobener narrativer Welten, sogenannten „Storyworlds“. 4 Lehrformen Vorlesung, Seminar, Workshop, Praxis, wissenschaftliche Auseinandersetzung 5 Prüfungsformen Wissenschaftliche Hausarbeit 6 Dozentin Thomas Heuer 7 Literatur Bell, James Scott (2004) Plot & Structure, Wirters Digest, Ohio Bolter, David Jay und Richard Grusin (2000) Remediation: Understanding New Media, First Paperback Edition, Cambridge: Massachusetts Institute of Technology Gorman, Lyn und David McLean (2009) Media and Society into the 21st Centuary – A Historical Intoduction. 2. Auflage. Wiley-Blackwell: West Sussex Gunning, Tom (2006) „The Cinema of Attraction[s]: Eraly Film, Ist Spectator and the Avant-Garde“ Livingstone, Sonia (2009) „On the mediation of everything: ICA presidential address 2008”. Journal of communication, 59 (1). pp. 1-18. Wulff, Hans J. (1990) Die Erzählung der Gewalt. Untersuchungen zu den Konventionen der Darstellung gewalttätiger Interaktion. Münster: MAkS Publikationen Wulff, Hans J. (1999) Mitteilen und Darstellen: Elemente einer Pragmasemiotik des Films. Tübingen: Narr Eine vollständige Literaturliste wird in der ersten Lehrveranstaltung bekannt gegeben. 8 Zusätzliche Anmerkungen Im Kurs wird regelmäßige Teilnahme erwartet. Wahlpflichtmodul „Campusredaktion“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor ÖuU (6. Sem.) WPM Campusredaktion Kennnummer 1 Workload Credits 300 Std. 10 CP Lehrveranstaltungen 8 SWS Studiensemester Häufigkeit des Angebots 6. Sem. Jedes Semester Kontaktzeit Selbststudium 90 Std. 210 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über 3 Kenntnisse in redaktionellen Abläufen und Tätigkeiten Fähigkeit zur Teamarbeit Fähigkeit zur Organisation redaktioneller Abläufe und Tätigkeiten Fähigkeit zu Selbstorganisation Fähigkeit zum Redigieren journalistischer Texte Fähigkeit zum Verfassen erster journalistischer Texte; sowohl nachrichtlicher Darstellungsformen (Meldung, Bericht) als auch erzählender Darstellungsformen (Porträt, Feature, Reportage) Kenntnisse im Online- und Print-Journalismus Inhalte Die Studierenden werden jeden Freitag eine Redaktionskonferenz organisieren. Sie werden Themen suchen und festlegen, ebenso wie die dazugehörigen journalistischen Darstellungsformen. Sie werden hauptsächlich für die OnlineRedaktion (www.die11.de) arbeiten, aber auch für ein geplantes Printprodukt (Zeitschrift Plitsch) Beiträge erstellen. Die Studierenden werden in den Räumen der Lehrredaktion Telefon- und Internetrecherchen durchführen, sie werden gemeinsam Texte redigieren und für die Veröffentlichung vorbereiten. Die Studierenden werden sowohl nachrichtliche Texte verfassen als auch erzählende, längere Formen wie Porträts oder Reportagen. Neben dem Schreiben werden die Studierenden Bilder für die Beiträge beschaffen, insbesondere auch selbst fotografieren. U.U. sind auch kurze Videos zu erstellen. Von den Studierenden wird ein hohes Maß an Eigenverantwortlichkeit, Selbstorganisation und Kritikfähigkeit sowie die Bereitschaft im Team zu arbeiten erwartet. 4 Lehrformen Praktische Übungen und Aufgaben, begleitet von den dazugehörigen Theorieblöcken in Form von Kurz-Vorlesungen. Gruppen- und Einzelarbeit. 5 Prüfungsformen Projekt 6 Dozent Prof. Dr. Jörn Radtke, Christian Möller 7 Literatur Wird im Seminar bekanntgegeben 8 Zusätzliche Anmerkungen - Wahlpflichtmodul „Corporate Identity“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor ÖuU (6. Sem.) WPM Corporate Identity Kennnummer 1 Workload Credits 300 Std. 10 Lehrveranstaltungen 8 SWS Studiensemester Häufigkeit des Angebots ÖuU, 6. Sem Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 90 Std. 210 Std. Dauer 1 Sem. geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über das Wissen, wie eine einzigartige Unternehmensidentität entwickelt, aufgebaut und laufend Veränderungen angepasst wird. 3 Inhalte Über die drei Säulen Corporate Communications, Corporate Behavior und Corporate Design erarbeiten wir praxisnah die Strategie für eine nachhaltige Corporate Identity. Den Studierenden werden zusätzlich die Grundlagen der Programme Adobe Photoshop, InDesign und Illustrator beigebracht. Im Laufe des Semesters werden wir sowohl Praktiker aus verschiedenen Unternehmen und Institutionen in den Vorlesungen begrüßen als auch die gelebte CI-Praxis vor Ort kennen lernen. 4 Lehrformen Vorlesung, Übungen und Exkursionen 5 Prüfungsformen Projekt mit abschließender Präsentation 6 Dozent Günther Jesumann, Lina Huxhold 7 Literatur Dieter Georg Herbst: Corporate Identity, Cornelsenverlag Berlin, 2012, ISBN: 9783-589-24076-0 8 Zusätzliche Anmerkungen - Zusätzliches Wahlpflichtangebot Bevorzugte Studiengänge: höhere Semester MMP Falls nach Anmeldeschluss noch freie Plätze vorhanden sind, werden diese auch an andere Studiengänge vergeben. Wahlpflichtfach „Dokumentarfilm“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP und höheres Semester WPF Dokumentarfilm Kennnummer Workload Credits 150 Std. 5 8071 1 Lehrveranstaltungen 4 SWS (Lehrgespräche, Analysen, Übungen) 2 Studiensemester Häufigkeit des Angebots MMP, höheres Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 45 Std. 105 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über die Fähigkeit, Dokumentarfilme einzuordnen und zu beurteilen und kennen die Grundlagen der Dokumentarfilmproduktion 3 Inhalte Geschichte des Dokumentarfilms, Genres und Analyse. Stoffentwicklung und Besonderheiten der Produktion 4 Lehrformen Theoretische Einführung, gemeinsame und individuelle Rezeption ausgewählter Filme (Gruppenarbeit) 5 Prüfungsformen Hausarbeit 6 Dozent Prof. Peter Hertling 7 Literatur Rabiger, Michael: „Dokumentarfilme drehen“. Zweitausendeins, Frankfurt a.M. 2000; Gabriele Voss (Hrsg.): "Dokumentarisch Arbeiten", Berlin, Vorwerk 8, 1996; Schadt, Thomas: Das Gefühl des Augenblicks – „Zur Dramaturgie des Dokumentarfilms“. Bergisch Gladbach 2002; Bodo Witzke, „Die Fernsehreportage“. Konstanz, UVK 2003 (zusammen mit Ulli Rothaus). James Monaco, Film Verstehen, Handbuch rororo. Wilma Kiener, „Die Kunst des Erzählens“; UVK-Medien 8 Zusätzliche Anmerkungen keine Wahlpflichtfach „Arbeiten mit Agenturmaterial (Stock Footage)“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP und höheres Semester WPF Arbeiten mit Agenturmaterial (Stock Footage) Kennnummer Workload Credits 150 Std. 5,0 8340 1 Lehrveranstaltungen 4 SWS (Lehrgespräche, Analysen, Übungen) 2 Studiensemester Häufigkeit des Angebots MMP, höheres Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 45 Std. 105 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über Fähigkeiten mit Stock Footage broadcastfähige Werbespots und Messevideos zu produzieren. 3 Inhalte Gemeinsame, individuelle Rezeption von Werbespots, Virals sowie Messevideos und deren Analyse. Schnittübungen in immer kürzeren Zeitintervallen. Genutzt wird Agenturmaterial von thenewsmarket, London. Recherche im Internet. 4 Lehrformen Lehrgespräche, Analysen, Übungen 5 Prüfungsformen Praktische Übungen am Semesterende 6 Dozent Prof. Peter Hertling 7 Literatur „Texten für TV“, Martin Ordolff, Stefan Wachtel, TR-Verlagsunion München, ISBN 3-8058-3267-2 „Handbuch der Filmmontage“, ISBN 3-8058-2357-6 8 Zusätzliche Anmerkungen - Hans Beller (Hrsg.), TR-Verlagsunion, Wahlpflichtfach „Kurzfilme für Festivals“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP und höheres Semester WPF Kurzfilme für Festivals Kennummer Workload Credits 150 Std. 5 8362 1 Lehrveranstaltungen Studiensemester Häufigkeit des Angebots MMP, höheres Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 45 Std. 105 Std. 4 SWS (Lehrgespräch) Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über Erfahrungen bei der Überarbeitung existierender Kurzfilme sowie umfassendes Wissen über die Merkmale von Preisträgerfilmen anhand exemplarischer Beispiele. 3 Inhalte Das Wahlpflichtfach bietet die Gelegenheit, bereits erstellte Kurzfilme zu verbessern. Gegen Semesterende sollen diese überarbeiteten Filme bei deutschen und internationalen Filmfestivals eingereicht werden. Neben der umfassenden Analyse und Besprechung der Filme, geht es speziell um Möglichkeiten der Verbesserung im Rahmen der Postproduktion (Vertonung, Schnitt, etc.), so dass ein Nachdreh in den meisten Fällen nicht notwendig ist. Zu diesem Zweck werden Kriterien für erfolgreiche Kurzfilme erläutert und diskutiert. 4 Lehrformen Seminare und Schnittübungen 5 Prüfungsformen Hausarbeit Prüfung Überarbeitung des Kurzfilms 6 Dozent Prof. Peter Hertling 7 Literatur Siehe Semesterplan 8 Zusätzliche Anmerkungen Dieses Angebot gilt besonders für die Kurzfilme aus dem Modul AV2. Wahlpflichtfach „Events der Zukunft“ Bevorzugter Studiengang: Bachelor MMP und höheres Semester WPF Events der Zukunft Kennummer 1 Workload Credits 150 Std. 5 Lehrveranstaltungen 4 SWS Studiensemester Häufigkeit des Angebots MMP, höheres Sem. Sommersemester Kontaktzeit Selbststudium 45 Std. 105 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss haben sich die Studierenden theoretische, aber vor allem praktische Kenntnisse im Bereich des Eventmanagements und der Veranstaltungsplanung erarbeitet. Dazu gehört die Konzeption, die Planung und Einblicke ins Eventmarketing. 3 Inhalte 4 Im Zentrum des Wahlpflichtfaches stehen die theoretischen Grundlagen und vor allem die praktische Ausarbeitung eines Projektes außerhalb des Seminars. Das Seminar besitzt Kolloquiumscharakter. Gespräche, kleine Präsentationen und Konzeptionsphasen sollen den regen Austausch fördern. Lehrformen Seminare 5 Prüfungsformen Projekt 6 Dozent Shakira-Jil Simon 7 Literatur Wird am Anfang des Semesters bekannt gegeben. 8 Zusätzliche Anmerkungen - Wahlpflichtfach „Lernwerkstatt Designagentur“ WPF Lernwerkstatt Designagentur Kennnummer Workload Credits 150 Stunden 5 Wahlpflichtf. 1 Studiensemester Häufigkeit des Angebots ab 6. Sem. Sommersemester Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium 4 SWS 45 Std. 105 Std. Dauer 1 Semester geplante Gruppengr. 18 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Nach erfolgreichem Abschluss verfügen die Studierenden über: - Kenntnisse in Bezug auf die Entwicklungsphasen im Designprozess - Kenntnisse im Bereich Kundenkommunikation - die Fähigkeit ein Gestaltungsprojekt zu planen (vom Briefing bis zur Produktion) - die Fähigkeit ein klassisches Printmedium (Flyer, Plakat, und Broschüre) zu gestalten - Methode zur Selbstorganisation - Fähigkeit zur Teamarbeit - Kenntnisse im Bereich Reproduktionstechniken 3 Inhalte Voraussetzung: Grundlagenkenntnisse der Mediengestaltung, Grundkenntnisse der Creative Suite Im Vordergrund stehen: - Konzeption und Planung - Bild und Layout und die professionelle Datenaufbereitung - Vertiefte Beschäftigung mit dem Layout- und Satzprogramm InDesign Studierende bearbeiten in diesem Seminar reale Problemstellungen aus der Fachhochschule Kiel. Aufbauend auf dem gestalterischen Grundlagenwissen wird der Prozess vom ersten Briefing bis zum Druck von der Dozentin angeleitet und begleitet. Die einzelnen Aufträge werden in der Gesamtgruppe besprochen und in Kleingruppen bearbeitet. Dabei versteht sich die Gesamtgruppe als Agenturteam und unterstützt den Entwicklungsprozess aller bearbeiteten Projekte. Auf diese Weise wird zum einen das konzeptionelle Arbeiten gefestigt zum anderen nimmt aber auch die praktische Gestaltungsarbeit einen großen Raum ein. Folgende Themen im Theorieteil am Anfang jeder Veranstaltung: - 4 Projektplanung (Briefing, Konzept, Organisation) - Layout (Gestaltung, Typografie, Besonderheiten versch. Medien) - Druckvorstufe Lehrformen Seminare und praktische Übungen 5 Prüfungsformen Projekt 6 Dozentinnen Petra Langmaack, B.A. 7 Literatur Wird am Anfang des Semesters angegeben. Wahlpflichtfach „Mensch-Maschine-Kommunikation“ (Angebot des Fachbereichs IuE) WPF Mensch-Maschine-Kommunikation Kennnummer Workload Credits 150 Std. 5 CP Studiensemester Häufigkeit des Angebots 6. Semester Sommersemester Wahlpflicht 1 Lehrveranstaltungen Kontaktzeit Selbststudium 60 90 3 SWS VL, 1 SWS Laborübungen 2 4 1 Semester geplante Gruppengröße 18 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen 3 Dauer Die Studierenden kennen die Bedeutung guter Benutzbarkeit für Software. Sie beherrschen die Konzeption und prototypische Entwicklung ergonomischer Benutzeroberflächen. Die Studierenden beherrschen die geeignete technische – in der Regel werkzeuggestützte – Umsetzung moderner Anwendungen mit grafikorientierten Benutzeroberflächen. Sie kennen und beherrschen die hierbei üblicherweise verwendeten Werkzeuge wie Entwicklungs- und Testumgebungen. Inhalte Konzeptionelle Grundlagen: - Grundlagen der Software-Ergonomie - Menschliche Wahrnehmung, Gedächtnis und Erfahrung - Kommunikation und Handlungsprozesse - Normen und Gesetze, Richtlinien und Style Guides - Interaktionsformen Technologische Grundlagen - Grafische Dialogsysteme - Ereignisorientierte Programmierung - Entwicklungsumgebungen Prototypenentwicklung Programmierung unter MS-Windows (Visual Studio.NET) Vergleich mit alternativen Technologien (Qt, Java, AWT, Swing, Ajax..) Lehrformen Vorlesungen und Laborübungen 5 Prüfungsformen Klausur und Laborschein 6 Dozent Prof. Dr. Jens Lüssem, Prof. Dr. Hauke Schramm, Prof. Dr.-Ing. Ulrich Samberg 7 Literatur M.Dahm: Grundlagen der Mensch-Computer-Interaktion. Pearson Verlag, 2006 A.M.Heinecke: Mensch-Computer-Interaktion. Fachbuchverlag Leipzig, 2004 J.Nielsen: Usability Engineering. Morgan Kaufmann, 1993 Doberenz/Gwinnus, Visual C# 2010 Grundlagen und Profiwissen Online-Material 8 Zusätzliche Anmerkungen Wünschenswert: Kenntnisse in Software-Entwicklung. Das Modul kann auch als Wahlmodul im Fachbereich Medien belegt werden.