Schulinternes Curriculum für die Qualifikationsphase zum Abitur

Städt. Schiller-Gymnasium, Witten
Schulinternes Curriculum
für die Qualifikationsphase zum Abitur
nach Abiturjahrgängen
Stand: 27.04.2010
Unterrichtssequenzen Q1 und Q2 (Abi 2011)
Jgst.
Q1/I
1. Qu.
Verbindl. Themen
European and American traditions and visions:
- British History: From Empire to
Commonwealth, monarchy and
modern democracy, the UK and
Europe
- USA: The American Dream then and now
-
Q1/I
2. Qu.
Q1/II
1. Qu.
Q1/II
2. Qu.
nicht-fiktionale Texte
Post-colonialism and migration:
- The post colonial experience in India
- The role of the New English litera-tures: Indian and Pakistani communities in Britain
Globalization – global challenges:
- Economic and ecological issues
-
International peace-keeping at the
turn of the century: the role of the
UN and the USA
-
nicht-fiktionale Texte zum Hintergrund
Spielfilm: ‘American Beauty’ oder
‘The Great Gatsby’
Q2/II
-
Reading Skills
-
Viewing Skills
-
Presentation Skills
-
Means of literary analysis
LK: Paul Auster, Moon Palace (oder 13/II: Al- - Techniken der Recherche
dous Huxley: Brave New World)
- Sach- und Gebrauchstexte
-
Short stories und/oder Romanauszüge
- Argumentative
Textformate der Druckmedien: Kommen- Auseinandersetzung
tare und Leitartikel der internationalen
Presse
- political speeches
- Wissenschaftlich orientierte Kommentierung
GK: Don DeLillo: Falling Man (novel)
Sachtexte zum elisabethanischen Weltbild
-
Speaking skills: debate
discussion
-
Romananalyse
LK: Shakespeare and the Elizabeth- LK: „Much Ado about nothing“
an world
In-depth study of a play and corresponding film passages / scenes
from theatre performances
Shakespearian sonnets and Elizabethan love poetry
GK: The interest of young audiences in Shakespeare, passages
from a Shakespeare play and from
a contemporary film
Utopia and Dystopia - exploring
alternative worlds:
- Science and ethics: genetic
engineering
Szenisches Interpretieren
-
LK: Elizabethan poetry and Shakespearian
sonnets
GK: z.B. Ausschnitt aus „Romeo and Juliet“ - Evaluation/Training
und der Baz Luhrmann Verfilmung von 1996
-
Q2/I
2. Qu.
Method. Schwerpunkte
ggf. political speeches
GK: Tennessee Willams: A Streetcar named
Desire or Lorraine Hansberry: A Raisin in the
Sun
Shakespeare - a literary giant in the
21st century
Q2/I
1. Qu.
Gegenstände (Auswahl)
-
print media (leading articles, reports, etc.)
social criticism in modern poetry
and songs (oder 13/II)
Utopia and Dystopia - exploring alter-- Social Criticism in modern poetry and
-native worlds:
songs (oder 13/I 2.)
- Science fiction, fantasy and utopia - Print media (Leading articles, reports etc.)
-
Self-assessment
-
Prüfungssimulation,
Wiederholen
- ggf. Ausschnitte aus „Brave New World”,
“1984” u.a. Dystopien
LK: Aldous Huxley, Brave New World (oder
12/I 2.: Paul Auster: Moon Palace)
Anm.: Die Abfolge der Unterrichtsvorhaben innerhalb eines Schulhalbjahres kann aus organisatorischen Gründen variiert werden.
Unterrichtssequenzen Q1 und Q2 (Abi 2012)
Jgst.
Q1/I
1. Qu.
Verbindl. Themen
European and American traditions and vi sions:
-
British History: From Empire to Commonwealth, monarchy and modern
democracy, the UK and Europe
USA: The American Dream then and
now
Q1/I
2. Qu.
Post-colonialism and migration:
Q1/II
1. Qu.
-
The post colonial experience in India
The role of the New English literatures:
Indian and Pakistani communities in Britain
Globalization – global challenges:
Q1/II
2. Qu.
-
Economic and ecological issues
Gegenstände (Auswahl)
-
-
Reading Skills
-
Viewing Skills
-
Presentation Skills
GK: Tennessee Willams: A Streetcar named Desire or Lorraine Hansberry: A Raisin in the Sun
-
Means of literary analysis
LK: Paul Auster, Moon Palace (oder Q2/II: Aldous
Huxley: Brave New World)
-
Techniken der Recherche
-
Szenisches Interpretieren
-
Argumentative Auseinandersetzung
-
Wissenschaftlich orientierte
Kommentierung
-
Speaking skills: debate discussion
-
Romananalyse
-
Evaluation/Training
-
Self-assessment
-
nicht-fiktionale Texte
ggf. political speeches
nicht-fiktionale Texte zum Hintergrund
Spielfilm: ‘American Beauty’ oder
‘The Great Gatsby’
-
Sach- und Gebrauchstexte
-
Short stories und/oder Romanauszüge
-
Textformate der Druckmedien: Kommentare
und Leitartikel der internationalen Presse
International peace-keeping at the turn - political speeches
of the century: the role of the UN and the
USA
GK: Don DeLillo: Falling Man (novel)
Shakespeare - a literary giant in the 21st
century
Sachtexte zum elisabethanischen Weltbild
-
LK: Shakespeare and the Elizabethan
world
LK: „Much Ado about nothing“
-
In-depth study of a play and corres pon-ding film passages / scenes from
theatre performances
-
Shakespearian sonnets and Elizabethan LK: Elizabethan poetry and Shakespearian
sonnets
love poetry
Q2/I
1. Qu.
GK: z.B. Ausschnitt aus „Romeo and Juliet“ und
GK: The interest of young audiences in der Baz Luhrmann Verfilmung von 1996
Shakespeare, passages from a
Shakespeare play and from a contem porary film
Utopia and Dystopia - exploring alternative print media (leading articles, reports,
worlds:
etc.)
- Science and ethics: genetic engineering
social criticism in modern poetry and
songs (oder 13/II)
Utopia and Dystopia - exploring alternativeSocial Criticism in modern poetry and songs (oder
worlds:
13/I 2.)
-
Q2/I
2. Qu.
Q2/II
Science fiction, fantasy and utopia
Method. Schwerpunkte
-
Prüfungssimulation,
Wiederholen
- Print media (Leading articles, reports etc.)
- ggf. Ausschnitte aus „Brave New World”, “1984”
u.a. Dystopien
- LK: Aldous Huxley, Brave New World (oder 12/I
2.: Paul Auster: Moon Palace)
Anm.: Die Abfolge der Unterrichtsvorhaben innerhalb eines Schulhalbjahres kann aus organisatorischen Gründen variiert werden.