Deutsch 6. Jahrgangsstufe - Aufsatz

Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
- Nachtermin -
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
- Aufsatz Wähle eines der beiden folgenden Themen!
Arbeitszeit: 45 Minuten
Thema 1: Erzählung
Schreibe aus den folgenden Reizwörtern eine spannende Geschichte und verfasse
dazu eine passende Überschrift!
Meer – Urlaub – Boot
Thema 2: Ausgestaltung eines Erzählkerns
Verfasse zu der folgenden Zeitungsmeldung eine interessante und spannende
Geschichte!
Finde eine passende Überschrift!
Bamberg: Der Aufmerksamkeit und dem Mut des 13-jährigen
Wirtschaftsschülers Philipp B. ist es zu verdanken, dass gestern das
Kaufhaus Karstadt von einem Brandunglück verschont blieb. Der Junge,
der sich in den Keller verlaufen hatte, entdeckte dort einen Schwelbrand
und kämpfte sich trotz leichter Rauchvergiftung durch die ihm
unbekannten Räume nach oben ins Erdgeschoss, wo er schließlich das
Personal warnen konnte.
NT-Aufsatz Kl 6.doc
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Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
- Nachtermin -
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
- Arbeit am Text / Sprachbetrachtung –
In der Welt der Riffhaie
(Bill Curtsinger)
Die Unterwasserwelt am Bikini-Atoll* wirkt wie eine graublaue Wüste, flach und körnig,
bis die ersten dunklen Flecken auftauchen. Sie werden rasch größer, nehmen Gestalt
an, jagen aus allen Richtungen auf uns zu: Graue Riffhaie. Sie riechen den Köder am
Ende unserer Leine.
5
Ich bin hingerissen von ihren geschmeidigen Bewegungen, ihrer rasanten Kraft.
Präzise, ohne den Nachbarn zu bedrängen, packt jeder Hai einen Teil des Köders,
reißt den Brocken los und schwimmt in einem Wirbel blutiger Fetzen davon. Allerdings
mischt sich in meine Begeisterung Schaudern, sobald ich an Schiffbrüchige auf hoher
See in ihren Rettungsringen denke, an unvorsichtige Surfer und Schwimmer.
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Davon berichten, was sie bei einer Hai-Attacke durchgemacht haben, können leider
nur wenige. Ich bin einer von ihnen. Vor 22 Jahren war ich Ziel eines Hai-Angriffs.
Der Graue Riffhai gehört zu der großen Familie der Blauhaie. Der geschmeidige
Spurter lebt in tropischen Meeren. Einige Beobachter berichten, er sei besonders
aggressiv und kündige einen bevorstehenden Angriff durch auffallendes Drohverhalten
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an. Dabei schlängelt und windet der Hai sich mit übertriebenen Bewegungen, seine
Schnauze zeigt nach oben, beide Brustflossen weisen nach unten. Dazu krümmt der
ausgewachsen zwei Meter lange Fisch seinen Körper zu einem Buckel – wie eine
Katze.
Natürlich entstand die Körpersprache des Grauen Riffhais nicht, um Menschen
20
abzuschrecken. Wir sind im Vergleich zu diesem Knorpelfisch ja Neulinge der
Entwicklungsgeschichte. Jack Randall, ein Spezialist für diese Hai-Art, meint:
„Wahrscheinlich sollen die Warnzeichen auf seinen natürlichen Feind, den Tigerhai,
oder andere große Haie Eindruck machen. Die Botschaft bedeutet etwa: 'Komm mir
nicht zu nah. Sieh dich vor. Ich bin flinker als du.’ Zunächst droht der Riffhai nur. Rückt
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der echte oder vermeintliche Feind trotzdem näher, bekommt er eins verpasst.“ …
NT-Text Kl 6
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Der Auftrag, der mich jetzt ins Bikini-Atoll geführt hatte, war eigentlich, Schiffe unter
Wasser zu fotografieren, die bei zwei Atombombenversuchen versenkt worden waren.
Wenn ich dort tauche, erstaunt mich die Fülle der Lebensformen. Immerhin wurden
seit 1946 dort 23 Atombombenversuche unternommen. Die Bewohner von Bikini, die
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auf eine andere Insel der Marshall-Gruppe umziehen mussten, können bis heute nicht
in ihre Heimat zurückkehren, da 1954 eine Wasserstoffbombenexplosion die oberen
Bodenschichten von Bikini verseucht hat.
Ganz anders der Eindruck unter Wasser: Am Riff hat seit etwa 50 Jahren niemand
mehr gefischt und es gleicht deshalb einem Meeresreservat. Mit der Flut pumpt das
35
Meer täglich frisches Wasser in die Lagune. Im Meeresboden ist zwar noch
Radioaktivität, aber nicht mehr im Wasser. …
Es wimmelt von Grauen Riffhaien dort. Neben jeder Klippe entdecke ich die
Artgenossen meines alten Bekannten, dessen Attacke mich seit 22 Jahren wie ein
böser Traum verfolgt. Ich beschließe, das Beste daraus zu machen: Ich nehme mir
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vor, diese Fische mit der starken Körpersprache besser kennen zu lernen und zu
fotografieren – die frühe unheilvolle Begegnung also auf meine Art zu verarbeiten.
Haikörper sind eine Art große Antennen. Ständig erkunden ihre Sinne das Wasser. Ihr
Gehör gehört zu den schärfsten im Meer und ihre sensiblen Nasen registrieren
Duftpartikel noch in einer Verdünnung von 1:1 000 000 – also von einem Bluts- zu
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einer Million Wassertropfen. Die Lorenzischen Ampullen, ein weiteres Organ, nehmen
die elektrischen Felder anderer Organismen wahr. Ihr Seitenlinienorgan empfängt
Turbulenzen …
Wie Haie auf Niederfrequenzwellen reagieren, die Tiere und Menschen erzeugen,
wenn sie im Wasser zappeln, hat Don Nelson mit einem Experiment erforscht. Fünf
50
Hai-Arten ließen sich durch entsprechende Signale anlocken: 82 Prozent davon waren
Graue Riffhaie. „Das Zappeln ‚hallt' durchs Wasser wie der Schall einer Glocke, die
zum Mittagessen ruft. Wenn ein Hai auch nur sekundenlang zögert, wird ein anderer
vor ihm da sein“, erklärt Nelson die Tatsache, dass die Grauen stets als Erste zur
Stelle waren.
Text für Prüfungszwecke leicht verändert.
* Das Bikini-Atoll liegt im Pazifischen Ozean. Es gehört mit seinen insgesamt 23 Inseln zu den
Marshallinseln.
NT-Text Kl 6
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Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
- Nachtermin -
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
- Arbeit am Text Antworte immer in ganzen Sätzen!
Einlesezeit: 10 Minuten
Arbeitszeit: 30 Minuten
zu erreichende Punkte
Inhalt / Sprache
1
Wo lebt der Graue Riffhai?
1/1
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2
Wie kündigt der Graue Riffhai einen bevorstehenden Angriff an?
4/2
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3
Wozu dient die warnende Körpersprache hauptsächlich?
2/1
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4
Zu welcher Art von Fischen zählen die Haie? Zu welcher Familie gehört der
Riffhai?
2/2
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
NT-Arbeit am Text Kl 6 - AUFGABE.doc
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5
Welcher Auftrag führte den Verfasser des Textes ins Bikini-Atoll?
2/1
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6
Warum mussten die Bewohner des Bikini-Atolls auf eine andere Insel umziehen
und weshalb können sie bis heute nicht zurückkehren?
3/1
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7
Warum ist Radioaktivität zwar noch am Meeresboden, aber nicht mehr im
Wasser vorhanden?
1/1
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8
Weshalb gleicht das Unterwasser-Riff heute einem Meeresreservat?
1/1
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9
Haikörper sind eine Art große Antennen. Welche besonderen Sinne haben
Haie? Wodurch zeichnen sie sich aus?
3/3
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10
Wie verarbeitet der Verfasser den Hai-Angriff vor 22 Jahren?
2/1
______________________________________________________________
NT-Arbeit am Text Kl 6 - AUFGABE.doc
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Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
- Nachtermin -
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
- Sprachbetrachtung -
Einlesezeit: 5 Minuten
Arbeitszeit: 30 Minuten
zu erreichende Punkte
1
Bestimme im folgenden Satz die Wortarten der unterstrichenen Wörter
möglichst genau!
5
Präzise packt jeder Hai einen Teil des blutigen Köders.
packt _________________________________________________________
Hai ___________________________________________________________
einen _________________________________________________________
des ___________________________________________________________
blutigen________________________________________________________
2
Ordne den unten stehenden Angaben je ein Satzglied aus dem
folgenden Satz zu!
5
Am Riff hat seit etwa 50 Jahren niemand mehr einen Fisch gefangen.
Temporaladverbiale (Angabe der Zeit)
______________________________
Subjekt (Satzgegenstand)
______________________________
Akkusativobjekt (Satzergänzung im 4. Fall) _____________________________
Prädikat (Satzaussage)
______________________________
Lokaladverbiale (Angabe des Ortes)
______________________________
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - AUFGABE.doc
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3
Ersetze die fett gedruckten Wörter durch andere mit ähnlicher
Bedeutung!
5
Ihre sensiblen Nasen registrieren selbst das kleinste Duftpartikel.
______________________________________________________________
Manche behaupten, Riff-Haie seien besonders aggressiv.
______________________________________________________________
Ich bin hingerissen von ihren geschmeidigen Bewegungen.
______________________________________________________________
Ich denke an unvorsichtige Surfer und Schwimmer.
______________________________________________________________
4
5
Wie heißt das Gegenteil? (Die Verneinung mit „nicht“ oder „un-“ ist
ungültig.)
a)
Bewegung (Z. 5, 15) ________________________________________
b)
rasant (Z. 5) _______________________________________________
c)
Angriff (Z. 11, 14) ___________________________________________
d)
abschrecken (Z. 20) _________________________________________
e)
versenken (Z. 26) ___________________________________________
Setze
das
oder
dass
ein!
(Jede richtig ausgefüllte Lücke wird mit einem halben Punkt bewertet.)
5
5
______ er einen Hai-Angriff überlebt hat, grenzt an ein Wunder, ein Ereignis, _____
er nie vergessen wird. Er hatte damals nicht gedacht, _______ er _______
überleben wird. Dennoch bereitet ihm das Tauchen, ________ sehr gefährlich ist,
immer noch so große Freude, _______ er nie damit aufhören wird. Er möchte
_______ aber nicht noch einmal erleben. Die Unterwasserwelt der tropischen Meere
ist so faszinierend, ______ ______ Tauchen dort immer wieder reizt, selbst wenn
______ mit Gefahren verbunden ist.
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - AUFGABE.doc
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6
Setze die folgenden Sätze in die angegebene Zeitstufe!
a) Haie hatten mich umzingelt.
5
Präsens / Gegenwart
______________________________________________________________
b) Der Hai packt einen Teil des Köders.
Perfekt / 2. Vergangenheit
______________________________________________________________
c) Ich bin hingerissen von ihren Bewegungen.
Präteritum / 1. Vergangenheit
______________________________________________________________
d) Ein böser Traum verfolgt mich.
Plusquamperfekt / 3. Vergangenheit
______________________________________________________________
e) Haie kündigen einen bevorstehenden Angriff an.
Futur (I) / 1. Zukunft
______________________________________________________________
7
Verknüpfe die beiden vorgegebenen Sätze jeweils zu einem sinnvollen
Satz. Die Bindewörter „und“ bzw. „oder“ dürfen nicht verwendet
werden!
5
a) Der Graue Riffhai entsendet Warnsignale. Der Tigerhai zieht sich zurück.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Die Inselbewohner mussten umziehen. Es wurden Atombombenversuche
unternommen.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) Ich bin von einem Hai angegriffen worden. Ich werde weiterhin tauchen.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
d) Der Graue Riffhai soll besonders aggressiv sein. Er lebt in tropischen
Meeren.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - AUFGABE.doc
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e) Ein Hai-Angriff hätte mich vor 22 Jahren beinahe das Leben gekostet.
Ich träume heute noch davon.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8
Ergänze die folgenden Sätze mit ein, eine, einem, einen, einer oder eines!
(Jede richtig ausgefüllte Lücke wird mit einem halben Punkt bewertet.) 5
a)
In ___________ Meer zu tauchen fasziniert viele Menschen.
b)
Man taucht im wahrsten Sinne des Wortes in _________ andere Welt ein,
die ________ die Sorgen des Alltags vergessen lässt.
c)
Im Verlauf __________ Tauchganges kann __________ dennoch etwas
zustoßen.
d)
Deshalb muss man _______ gewisse Vorsicht walten lassen und immer
mit _______ unerwarteten Situation rechnen.
e)
Ohne ________ gute Taucherausbildung kann _______ Tauchurlaub leicht
zu _________ lebensbedrohlichen Risiko werden.
9
Bilde aus den angegebenen und durcheinander geratenen Wörtern
sinnvolle Sätze!
5
a) einen Fragesatz
ich eines wann Ziel Hai-Angriffes war
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) einen Aussagesatz
täglich die pumpt Wasser Lagune Flut in die frisches
______________________________________________________________
______________________________________________________________
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - AUFGABE.doc
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c) einen Aufforderungssatz
auf Haie achte eleganten der Bewegungen die
______________________________________________________________
______________________________________________________________
d) einen Fragesatz
mussten umziehen warum Bewohner die
______________________________________________________________
______________________________________________________________
e) einen Aussagesatz
immer Angriff Haie Drohverhalten durch kündigen einen bevorstehenden
auffallendes an.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10
Streiche in den folgenden Wortreihen das unpassende Wort durch!
a)
rasch – flink – holprig – hurtig – zügig
b)
Überschwang – Begeisterung – Entzücken – Entsetzen – Freude
c)
Taucher – Surfer – Schwimmer – Segler – Segelflieger
d)
echt – vermeintlich – wahr – tatsächlich – real
e)
Augen – Ohren – Nase – Zähne – Zunge
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - AUFGABE.doc
5
Seite 5 von 5
Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
Lösungsvorschlag
Nachtermin
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
Nicht für die Prüflinge bestimmt!
- Aufsatz Hinweise zur Bewertung:
Die Gewichtung beträgt im Einzelnen
Inhalt
(z. B. Spannungsverlauf,
Argumentationskette, logischer Zusammenhang)
2x
Sprache
(z. B. Satzbau, Bezüge, Richtigkeit der Idiome,
Fachbegriffe)
2x
Rechtschreibung/Zeichensetzung
1x
Gesamtnote = Summe der Teilbereiche
5
Themaverfehlungen sind ausschließlich mit den Noten „Mangelhaft“ bzw.
„Ungenügend“ zu bewerten.
Hinweise für Schüler mit attestierter Legasthenie/L-R-Schwäche:
Beim Aufsatz entfällt die Benotung der Rechtschreibung/Zeichensetzung.
Der Teiler ist entsprechend anzupassen.
Lösungsvorschlag
Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
Lösungsvorschlag
Nachtermin
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
Nicht für die Prüflinge bestimmt!
- Arbeit am Text -
Hinweise zur Bewertung:
Es ist darauf zu achten, dass
- alle Aufgaben möglichst in ganzen Sätzen beantwortet werden,
- keine Textpassagen abgeschrieben sein dürfen,
- nach Möglichkeit mit eigenen Worten geantwortet wird.
Die Punktvergabe ist nach inhaltlicher Vollständigkeit und sprachlicher Richtigkeit zu
differenzieren (vgl. Lösungsvorschlag). Die Vergabe halber Punkte ist zulässig,
jedoch sind Sprachpunkte nur dann möglich, wenn mindestens 1 Inhaltspunkt
erreicht wurde.
Punkteschlüssel:
Note
1
2
3
4
5
6
Punkte
35
32,5
27,5
22,5
17,5
9,5
-
33
28
23
18
10
0
Hinweise für Schüler mit attestierter Legasthenie/L-R-Schwäche:
Bei der Arbeit am Text entfällt die Benotung der Rechtschreibung.
Arbeit am Text Kl 6 Bewertung.doc
1 von 1
Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
- Nachtermin -
Lösungsvorschlag
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
- Arbeit am Text Antworte immer in ganzen Sätzen!
Einlesezeit: 10 Minuten
Arbeitszeit: 30 Minuten
zu erreichende Punkte
Inhalt / Sprache
1
Wo lebt der Graue Riffhai?
1/1
Er lebt am Bikini-Atoll.
2
Wie kündigt der Graue Riffhai einen bevorstehenden Angriff an?
4/2
Er kündigt einen bevorstehenden Angriff durch auffallendes Drohverhalten an.
Seine Schnauze zeigt dabei nach oben, beide Brustflossen weisen nach unten
und er macht einen Buckel – wie eine Katze.
3
Wozu dient die warnende Körpersprache hauptsächlich?
2/1
Sie dient als Warnzeichen gegenüber dem Tigerhai und soll auf andere Haie
Eindruck machen.
4
Zu welcher Art von Fischen zählen die Haie? Zu welcher Familie gehört
der Riffhai?
2/2
Haie sind Knorpelfische. Der graue Riffhai gehört zur Familie der Blauhaie.
5
Welcher Auftrag führte den Verfasser des Textes ins Bikini-Atoll?
2/1
Er soll Schiffe unter Wasser fotografieren, die bei Atombombenversuchen
versenkt wurden.
6
Warum mussten die Bewohner des Bikini-Atolls auf eine andere Insel
umziehen und weshalb können sie bis heute nicht zurückkehren?
3/1
Sie mussten (1946) umziehen, da dort Atombombenversuche unternommen
wurden, und können bis heute nicht zurückkehren, weil (1954) eine
Wasserstoffbombe die oberen Bodenschichten der Bikini-Inseln verseucht hat.
NT-Arbeit am Text Kl 6 - LÖSUNG.doc
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7
Warum ist Radioaktivität zwar noch am Meeresboden, aber nicht mehr im
Wasser vorhanden?
1/1
Radioaktivität ist nur noch am Meeresboden, aber nicht mehr im Wasser, weil
mit der Flut täglich frisches Wasser in die Lagune gepumpt wird.
8
Weshalb gleicht das Unterwasser-Riff heute einem Meeresreservat?
1/1
Am Riff hat seit 50 Jahren niemand mehr gefischt.
9
Haikörper sind eine Art große Antennen. Welche besonderen Sinne haben
Haie? Wodurch zeichnen sie sich aus?
3/3
 Ihr Gehör gehört zu den schärfsten im Meer.
 Ihre sensiblen Nasen registrieren Duftpartikel noch in einer Verdünnung von
1:1 000 000.
 Die Lorenzischen Ampullen nehmen die elektrischen Felder anderer
Organismen wahr.
10
Wie verarbeitet der Verfasser den Hai-Angriff vor 22 Jahren?
2/1
Er möchte diese Fische besser kennen lernen und fotografieren.
NT-Arbeit am Text Kl 6 - LÖSUNG.doc
Seite 2 von 2
Probeunterricht an Wirtschaftsschulen 2008
- Nachtermin -
Lösungsvorschlag
Deutsch 6. Jahrgangsstufe
- Sprachbetrachtung Einlesezeit: 5 Minuten
Arbeitszeit: 30 Minuten
zu erreichende Punkte
1
Bestimme im folgenden Satz die Wortarten der unterstrichenen Wörter
möglichst genau!
5
Präzise packt jeder Hai einen Teil des blutigen Köders.
packt _____________________________________________ Verb / Zeitwort
Hai __________________________________ Nomen / Substantiv / Hauptwort
einen ________________________________ unbestimmter Artikel / Begleiter
des ____________________________________ bestimmter Artikel / Begleiter
blutigen___________________________________Adjektiv / Eigenschaftswort
2
Ordne den unten stehenden Angaben je ein Satzglied aus dem folgenden
Satz zu!
5
Am Riff hat seit etwa 50 Jahren niemand mehr einen Fisch gefangen.
Temporaladverbiale (Angabe der Zeit)
Subjekt (Satzgegenstand)
Akkusativobjekt (Satzergänzung im 4. Fall)
Prädikat (Satzaussage)
Lokaladverbiale (Angabe des Ortes)
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - LÖSUNG.doc
seit etwa 50 Jahren
niemand
einen Fisch
hat gefangen
am Riff
Seite 1 von 4
3
Ersetze die fett gedruckten Wörter durch andere mit ähnlicher
Bedeutung!
5
Ihre sensiblen Nasen registrieren selbst das kleinste Duftpartikel.
feinen / empfindlichen … bemerken / riechen / nehmen wahr
Manche behaupten, Riff-Haie seien besonders aggressiv.
……………………………………………….……angriffslustig
Ich bin hingerissen von ihren geschmeidigen Bewegungen.
………………………………….. eleganten………………….
Ich denke an unvorsichtige Surfer und Schwimmer.
………………. leichtsinnige…………………………..
4
5
Wie heißt das Gegenteil? (Die Verneinung mit „nicht“ oder „un-“ ist
ungültig.)
a)
Bewegung (Z. 5, 15) __________________________ Stillstand / Starre
b)
rasant (Z. 5) __________________________________ langsam / träge
c)
Angriff (Z. 11, 14) _________________________ Abwehr / Verteidigung
d)
abschrecken (Z. 20) _________________________________ anziehen
e)
versenken (Z. 26) _____________________________________ bergen
Setze
das
oder
dass
ein!
(Jede richtig ausgefüllte Lücke wird mit einem halben Punkt bewertet.)
5
5
Dass er einen Hai-Angriff überlebt hat, grenzt an ein Wunder, ein Ereignis, das er
nie vergessen wird. Er hatte damals nicht gedacht, dass er das überleben wird.
Dennoch bereitet ihm das Tauchen, das sehr gefährlich ist, immer noch so große
Freude, dass er nie damit aufhören wird. Er möchte das aber nicht noch einmal
erleben. Die Unterwasserwelt der tropischen Meere ist so faszinierend, dass das
Tauchen dort immer wieder reizt, selbst wenn das mit Gefahren verbunden ist.
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - LÖSUNG.doc
Seite 2 von 4
6
Setze die folgenden Sätze in die angegebene Zeitstufe!
a) Haie hatten mich umzingelt.
5
Präsens / Gegenwart
Haie umzingeln mich.
b) Der Hai packt einen Teil des Köders.
Perfekt / 2. Vergangenheit
Der Hai hat einen Teil des Köders gepackt.
c) Ich bin hingerissen von ihren Bewegungen. Präteritum / 1. Vergangenheit
Ich war hingerissen von ihren Bewegungen.
d) Ein böser Traum verfolgt mich.
Plusquamperfekt / 3. Vergangenheit
Ein böser Traum hatte mich verfolgt.
e) Haie kündigen einen bevorstehenden Angriff an.
Futur (I) / 1. Zukunft
Haie werden einen bevorstehenden Angriff ankündigen.
7
Verknüpfe die beiden vorgegebenen Sätze jeweils zu einem sinnvollen
Satz. Die Bindewörter „und“ bzw. „oder“ dürfen nicht verwendet
werden!
5
a) Der Graue Riffhai entsendet Warnsignale, damit der Tigerhai sich
zurückzieht.
b) Die Inselbewohner mussten umziehen, weil Atombombenversuche
unternommen wurden.
c) Obwohl ich von einem Hai angegriffen worden bin, werde ich weiterhin
tauchen.
d) Der Graue Riffhai, der in tropischen Meeren lebt, soll besonders aggressiv
sein.
e) Ein Hai-Angriff hätte mich vor 22 Jahren beinahe das Leben gekostet,
so dass ich heute noch davon träume.
8
Ergänze die folgenden Sätze mit ein, eine, einem, einen, einer oder eines!
(Jede richtig ausgefüllte Lücke wird mit einem halben Punkt bewertet.) 5
a)
In einem Meer zu tauchen fasziniert viele Menschen.
b)
Man taucht im wahrsten Sinne des Wortes in eine andere Welt ein, die
einen die Sorgen des Alltags vergessen lässt.
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - LÖSUNG.doc
Seite 3 von 4
c)
Im Verlauf eines Tauchganges kann einem dennoch etwas zustoßen.
d)
Deshalb muss man eine gewisse Vorsicht walten lassen und immer mit
einer unerwarteten Situation rechnen.
e)
Ohne eine gute Taucherausbildung kann ein Tauchurlaub leicht zu
einem lebensbedrohlichen Risiko werden.
9
Bilde aus den angegebenen und durcheinander geratenen Wörtern
sinnvolle Sätze!
5
a) einen Fragesatz
ich eines wann Ziel Hai-Angriffes war
Wann war ich Ziel eines Hai-Angriffes?
b) einen Aussagesatz
täglich die pumpt Wasser Lagune Flut in die frisches
Die Flut pumpt täglich frisches Wasser in die Lagune.
c) einen Aufforderungssatz
auf Haie achte eleganten der Bewegungen die
Achte auf die eleganten Bewegungen der Haie!
d) einen Fragesatz
mussten umziehen warum Bewohner die
Warum mussten die Bewohner umziehen?
e) einen Aussagesatz
immer Angriff Haie Drohverhalten durch kündigen einen bevorstehenden
auffallendes an.
Haie kündigen einen bevorstehenden Angriff immer durch auffallendes
Drohverhalten an.
10
Streiche in den folgenden Wortreihen das unpassende Wort durch!
a)
rasch – flink – holprig – hurtig – zügig
b)
Überschwang – Begeisterung – Entzücken – Entsetzen – Freude
c)
Taucher – Surfer – Schwimmer – Segler – Segelflieger
d)
echt – vermeintlich – wahr – tatsächlich – real
e)
Augen – Ohren – Nase – Zähne – Zunge
NT-Sprachbetrachtung Kl 6 - LÖSUNG.doc
5
Seite 4 von 4