Jahrgang 5

Deutsch
Schulinternes Curriculum Jahrgang 5
Lehrbuch: Praxis: Sprache & Literatur; Hrsg: Wolfgang Menzel
Verlag Westermann ISBN 978-3-14-120825-2
Die Seitenangaben beziehen sich auf das Lehrbuch.
Sprache und Sprachgebrauch
 Rechtschreibung: Aufbau und Schreibung der Wörter, Vokale und Konsonanten, Dehnungs-h,
Doppelkonsonanten, Vor- und Nachsilben (S. 200 ff.)
 Die Großschreibung der Nomen
 Erkennungszeichen (S. 219 ff.)
 Adjektive (S. 228)
 Groß- und Kleinschreibung, (S. 219 ff.)
 s-Laute, das/dass (S. 212 ff.)
 Umgang mit dem Wörterbuch (S. 285 ff.)
Grammatik
 Wortarten: Nomen (Genus, Numerus, Kasus), Adjektive (S. 218 ff.)
 Wie man Sätze in Texten verwendet
 Aus Verben werden Sätze und Texte
 Verbformen üben, die Zeitformen: Präsens, Perfekt, Präteritum (S. 230 ff.)
 Wie man Wörter in Sätzen verwendet (Wortarten) (S. 218 ff.)
 Satzglieder (S. 242 ff.)
Schreiben
 Erzähltexte: Informieren, Berichte schreiben: Abenteuer Wald (S. 78 ff.)
 Texte schreiben: Erzählen, informieren, Texte untersuchen:
Tiere - rund um Tiere (S. 44 ff.)
 Beschreiben, Texte planen, Texte überarbeiten:
Lieblingsplätze (Erzähl- und Informationstexte), (S. 64 ff.)
 Texte entwerfen – Texte überarbeiten (Seite 72 ff.)
 Berichte schreiben:
Informieren, Berichte schreiben: Abenteuer Wald (Seite 78 ff.)
Lesen – Umgang mit Texten und Medien
 Rund um Bücher (S. 186)
 Werkstatt Literatur: Sagen
 Till Eulenspiegel (Seite 168 ff.)
 Erzählen: Märchen (Seite 140 ff.)
 Werkstatt Literatur: Gedichte/ Mit Gedichten durch das Jahr (S. 112 ff.)
 Jugendbuch: Rund um Bücher (S. 186 ff.)
 Ein Lesetagebuch anlegen und schreiben (S. 196 ff.)
Sprechen und Zuhören
 Gesprächsregeln: Höflichkeit, andere um etwas bitten, Aufforderungen (S. 12 ff.)
 Erzählen, informieren:
 Erzählen: Eindrucksvolle Erlebnisse – spannende Abenteuer (S. 24 ff.)
 Rund um Bücher / Buchvorstellung (S. 186 ff.)
 Märchen nacherzählen (S. 140 ff.)
 Ergebnisse präsentieren
 Von der Schreibidee zur Textpräsentation (S. 275 ff.)
Fachspezifische Methoden und Arbeitstechniken:
 Kugellager – Cluster – Mindmap – Kooperative Lernformen
 Kurzdiktate, Laufdiktate, Partnerdiktate
 Rollenspiel – Schreibkonferenz
 Richtiges Betonen – gut vorlesen – Gedicht zum Vortrag vorbereiten
 Fragen aus dem Text beantworten – Texten Informationen entnehmen
 Zuordnungsübungen
Jugendbuch (Vorschläge):
 Peter Härtling: Oma
 Schädlich: Der Sprachabschneider
 Rauprich: Die sanften Riesen der Meere
 O´Dell: Insel der blauen Delphine
 DiCamillo: Winn Dixie
Lernorte:
 Theaterbesuch
 Schulbibliothek
 Jugendbuchwochen im Künstlerhaus
Art und Anzahl der Klassenarbeiten:
4 Klassenarbeiten insgesamt (gültig ab Schuljahr 2014-2015)
1. Sachtext (z.B. Tierbeschreibung)
2. Diktat (Hälfte diktierter Text – Hälfte zur Groß- und Kleinschreibung; Text, der in die richtige Großund Kleinschreibung neu aufgeschrieben werden muss.)
3. Märchen (Unter Berücksichtigung der Merkmale von Märchen einen Mittelteil oder ein Ende
erarbeiten.)
4. Diktat (Hälfte diktierter Text – Hälfte Lückentext: s-Laute einsetzen; Regeln aufschreiben und
ergänzen.)
Diktatlänge: 120 – 150 Worte
Stand: 30.06.2014