Aline GOHARD-RADENJKOVIC ACTIVITES DOCTORALES

Aline GOHARD-RADENJKOVIC
ACTIVITES DOCTORALES
Encadrement doctoral et post-doctoral en sociodidactique des langues
et des cultures étrangères
dans une perspective plurilingue, pluriculturelle et interculturelle
GROUPE DE RECHERCHE GOHARD fondé en 1998 (v. Futura)
Partenaire scientifique du Séminaire doctoral et post-doctoral
« Frontières culturelles et diffusion des langues, Inalco / Plidam
de 1999 à 2009
Partenaire scientifique du « Séminaire doctoral international » de l’Inalco / Plidam, Paris
avec la SOAS / London, les universités d’Augsbourg, du Luxembourg, de Macerata, etc.
depuis 2010
Post-doctorats
Post-doctorats réalisés :
Sabine Choquet (2013-2014), Lecturer à Paris IX- Dauphine, en co-direction avec le
Professeur Christian Giordano, Unifr, Les politiques du multiculturalisme. Approche comparée entre le
Québec, le Canada, la France et la Suisse
Brigida Ferreira da Silva de l’Université fédérale de Macapa, Brésil (2012-13):
Immigration d’étudiants brésiliens en Guyane française : modalités d’intégration et recompositions
identitaires dans la cohabitation avec ce « nouveau type d’étranger »
Patchareerat Yanaprasart de l’Université de Bâle et de l’Université de Genève (2002-03):
Expatriation : lieu d’interaction, de négociation et d'évolution. Cadres expatriés dans des entreprises
en France et en Suisse.
Post-doctorats en cours :
Almashe Seydikenova de l’Université de Zhetysu, Kazakhstan (2012- 2014) : La mise en
oeuvre de la mobilité académique et besoins des étudiants kazakhstanais. Comparaison entre
l’Université d’Etat Zhetysu et URLM
Daiva Jakavonytė-Staškuvienė de l’Université des Sciences pédagogiques de Lituanie,
Vilnius (2014-) : « La conception d’une didactique intégrée des langues à l’école primaire de Lituanie »
Doctorats
Doctorats soutenus :
Josianne Veillette (2008-2014): Imaginaires identitaires et dynamiques relationnelles entre les
divers acteurs de deux communes européennes du canton de Fribourg au prisme du « bilinguisme » et
de la « migration » (Mention Summa cum Laude).
Marie-Françoise Pungier (2008-2014): Restitutions d’un séjour en France dans des écrits
d’étudiants japonais : fragments et traces d’une expérience de mobilité courte (Mention Summa cum
Laude).
Costanza Cuko (2009-2014): La classe d'accueil est-elle un lieu d'intégration par la langue et
de construction du sentiment d'appartenance chez les élèves nouvellement arrivés ? Regards croisés des
acteurs de ce dispositif dans plusieurs écoles du primiare à Montréal. (Mention Magna cum Laude).
Jesabel Robin (2010-2014): Représentations du français et des pratiques d’enseignement à
travers les récits d’expérience de futurs enseignants de la PHBern (Mention Insigni cum Laude).
Tiziania Protti (2009-2013): Il ruolo dei corsi di lingua e cultura italiana (livello primario)
nella costruzione di sentido d’appartenenze. Confronto fra tre generazioni di italiani del Cantone
Vaud.(Mention Insigni cum Laude).
Nicoletta Ragazza (2009-2013): Trasformazione identitaria e professionale nell’esperienza di
insegnante di lingua e cultura d’origine all’estero storie di docenti italiani nella Circoscrizione
consolare di Losanna.(Mention Magna cum Laude)
Spomenka Alvir (2008-2013) : De l’espace privé à l’espace public de la ville : pluralité des
pratiques linguistiques ? Le cas de Lausanne (Mention Summa cum Laude)
Doctorats en cours :
Aliya Skakova (2010-): Quel enseignement du français, deuxième langue étrangère pour des
étudiants plurilingues ? Etude à l’Université des relations internationales et des langues du monde à
Almaty au Kazakhstan.
Alessandra Gerber (2010-): Dire les transitions. De l’étudiant étranger au travailleur qualifié.
Résonances des débats sur l’intégration en Suisse dans les parcours des acteurs de la mobilité
Doctorats en codirection
Doctorats et DEA en codirection soutenus :
Pia Stalder (2002-2008), Les pratiques de communication des acteurs lors de réunions en
milieu professionnel international: Etudes de cas dans le contexte suisse (Mention Suma cum Laude).
Patchareerat Yanaprasart (1995-2000), Langue et culture dans l’enseignement du français en
Thaïlande. (Mention Très honorable – Université de Neuchâtel)
Patricia Kohler-Bally, DEA (1998-2000). Mobilité et plurilinguisme. Le cas de l’étudiant
Erasmus dans un contexte bilingue (Mention Très bien - Université de Besançon)
Doctorats en codirection en cours :
Sébastien Favrat (2014-), en co-direction avec la Prof. Valérie Spaëth, Université de
Paris3, La compétence universitaire : tentative de définition et enjeux didactiques.
Vincenzina di Bartolo (2014-), en co-direction avec le Prof. Philippe Blanchet, Université
de Rennes2, Impact des politiques linguistiques et migratoires sur les stratégies de (non) transmission
intergénérationnelle de la « langue et culture italiennes ». Etude menée auprès de familles issues de la
migration à Nyon (Suisse) et à Chambéry (France.
Banu Akin (2012-), en co-direction avec le Prof, M. Claviez, Dept of English Literature
and Cultural studies, Université de Berne, Art as a Space of Trespass and Legitimacy for Female
Characters as Creators of an Alternative Gender in Arab Francophone and Arab American Literature
of the 21st Century,
Samra Tabal (2010-), thèse accompagnée, Entrer dans l’écrit à l’âge adulte : analyse
d’entretiens à l’aide de concepts pertinents pour la recherche biographique en formation d’adultes,
sous la dir. du Prof. J.-M Baudouin, Equipe Mimesis et Formation, Fapse, Université de Genève.