לצפייה במבחן בדף מלא לחץ כאן

‫הצעה לפיתרון מבחן מדעים‬
‫תכונות חומרים‪ ,‬מצבי צבירה‪ ,‬מסה‪ ,‬נפח וצפיפות‬
‫‪ .1‬הכניסו אבן לתוך משורה עם מים‪ .‬פני המים עלו‪ .‬מה גרם לעליית גובה פני המים? (‪ 3‬נק')‬
‫א‪ .‬צבע האבן‪.‬‬
‫ג‪ .‬משקל האבן‪.‬‬
‫ב‪ .‬מסת האבן‪.‬‬
‫ד‪ .‬נפח האבן‬
‫‪ .2‬בעזרת מאזניים ניתן למדוד‪ 3( :‬נק')‬
‫א‪ .‬מסה של נוזלים בלבד‪.‬‬
‫ג‪ .‬מסה של גזים‪ ,‬מוצקים ונוזלים‪.‬‬
‫ב‪ .‬נפח של נוזלים ומוצקים‪.‬‬
‫ד‪ .‬נפח של גזים בלבד‪.‬‬
‫‪ .3‬במפעל לייצור פסי‪-‬רכבת משתמשים במתכות ובעיקר בברזל‪ .‬על–מנת לייצר את פסי הרכבת‪ ,‬יש ליצוק ברזל‬
‫נוזלי לתוך תבניות‪ .‬כיצד נקרא התהליך שעובר הברזל לאחר היציקה לתוך התבנית? (‪ 3‬נק')‬
‫א‪ .‬התכה‬
‫ג‪ .‬אידוי‬
‫ב‪ .‬הקפאה‬
‫ד‪ .‬עיבוי‬
‫‪ .4‬השלימו את הטבלה הבאה בהתאם לכותרות בעמודות השונות‪ 1x12( :‬נק')‬
‫מייצג מעבר‬
‫הפעולה שיש לעשות‬
‫התהליך‬
‫ממצב צבירה למצב צבירה‬
‫קירור‪/‬חימום‬
‫דוגמא לתהליך‬
‫התאדות נוזל‬
‫גז‬
‫חימום‬
‫"היעלמות" שלולית גשם‬
‫התעבות גז‬
‫נוזל‬
‫קירור‬
‫טיפות מים קטנות על מראה שאדם נשף עליה‬
‫התכה‬
‫מוצק‬
‫נוזל‬
‫חימום‬
‫שלגון קרח מטפטף על רצפת החדר‬
‫הקפאה‬
‫נוזל‬
‫מוצק‬
‫קירור‬
‫הכנת קוביות קרח במקפיא‬
‫‪ .5‬א‪ .‬מהי המראה? (‪ 3‬נק')‬
‫‪ )1‬שינוי מצב צבירה מנוזל למוצק‪.‬‬
‫‪ )3‬שינוי מצב צבירה מנוזל לגז‪.‬‬
‫‪ )2‬שינוי מצב צבירה ממוצק לגז‪.‬‬
‫‪ )4‬שינוי מצב צבירה מגז לנוזל‪.‬‬
‫ב‪ .‬רשמו דוגמה לחומר שעובר המראה‪ :‬גבישי יוד או פחמן דו חמצני (‪ 1‬נק')‬
‫‪ .6‬על השולחן מונחים גוש אלומיניום וקוביית סוכר‪ ,‬באיזו דרך הייתם קובעים את נפחו של כל אחד מהגופים?‬
‫נמקו‪( .‬בנימוקכם הסבירו למה כן תמדדו בדרך שבחרתם ולמה לא תמדדו בדרך שלא בחרתם) (‪ 2‬נק')‬
‫א‪ .‬נקבע מהו נפח קובית סוכר בעזרת משורה ובה מים ונקבע מהו נפח גוש אלומיניום בעזרת סרגל‪.‬‬
‫ב‪ .‬נקבע מהו נפח קובית סוכר בעזרת סרגל ונקבע מהו נפח גוש אלומיניום בעזרת משורה ובה מים‪.‬‬
‫ג‪ .‬נקבע מהו נפח קובית סוכר ומהו נפח גוש אלומיניום בעזרת משורה ובה מים‪.‬‬
‫ד‪ .‬נקבע מהם נפחי קובית סוכר וגוש אלומיניום בעזרת סרגל‪.‬‬
‫טור א'‬
‫נימוק‪ 3( :‬נק')‬
‫ניתן לקבוע נפח קוביית הסוכר בעזרת סרגל מכיוון שזו צורה הנדסית מוגדרת‪ ,‬לא רצוי לקבוע נפח קובית סוכר‬
‫בעזרת משורה ומים כי הסוכר במים יוצר תמיסה והקוביה תאבד את צורתה‪ .‬ניתן לקבוע נפח של גוש ברזל‬
‫במשורה כי גובה המים יעלו כנפח האבן ולא ניתן לקבוע את נפח הגוש בעזרת סרגל כי צורתו אינה מוגדרת‪.‬‬
‫‪ .7‬בטבלה מופיעים רישומים שנמצאו על גבי אריזות של מוצרים שונים‪ ,‬רשמו ליד כל מוצר האם הרישום מראה‬
‫על נפח המוצר או על המסה שלו‪ 1x4( .‬נק')‬
‫המוצר‬
‫הרישום על האריזה מסה או נפח‬
‫א‪ .‬אבטיח‬
‫‪ 5‬ק"ג‬
‫מסה‬
‫ב‪ .‬חטיף במבה‬
‫‪ 40‬גרם‬
‫מסה‬
‫‪ 200‬סמ"ק‬
‫נפח‬
‫‪ 750‬מ"ל‬
‫נפח‬
‫ג‪ .‬משקה יוגורט‬
‫ד‪ .‬סבון כלים‬
‫‪ .8‬על שתי כפות המאזניים מונחים שני כדורים שונים בממדיהם‪ ,‬כדור א' עשוי נחושת וכדור ב' עשוי מברזל‪.‬‬
‫הביטו בציור וענו מה ניתן להסיק על מסות הכדורים? (‪ 4‬נק')‬
‫א‪ .‬מסת כדור הנחושת גדול יותר‪.‬‬
‫ב‪ .‬מסת כדור הברזל גדול יותר‪.‬‬
‫ג‪ .‬מסות שני הכדורים זהה‪.‬‬
‫כדור א'‬
‫כדור ב'‬
‫ד‪ .‬לא ניתן לדעת על מסות הכדורים‪.‬‬
‫‪ .9‬במגרש גרוטאות מועכים מכוניות שיצאו מכלל שימוש ודוחסים אותן לגושים קטנים‪ .‬האם כתוצאה מכך‬
‫משתנה מסתן? הסבירו תשובתכם‪ 4( .‬נק')‬
‫המסה‪ ,‬כמות החומר‪ ,‬לא משתנה כאשר משנים את צורתו של גוף‪ .‬לכן מעיכת המכוניות לא תשנה את מסת‬
‫המכונית‪.‬‬
‫‪ .10‬בכיתה בצענו את הניסוי כמתואר בציור‪:‬‬
‫לבקבוק קוני עם צינורית בצד‪ ,‬שנאטמה על ידי פקק‪ ,‬חיברו משפך ומזגו לתוכו מים‪.‬‬
‫המים לא זרמו לתוך הבקבוק‪.‬‬
‫‪ .11‬לאחר הסרת הפקק מצינורית המים החלו לזרום לתוך הבקבוק‪.‬‬
‫הסבירו מדוע לא זרמו המים לבקבוק? (‪ 5‬נק')‬
‫לאחר הסרת הפקק האוויר המים זרמו לבקבוק מכיוון שהאויר‪ ,‬שנמצא בבקבוק הקוני יכול היה לצאת דרך‬
‫הצינורית וכך לפנות מקום למים שכעת יכולים להיכנס לבקבוק‪.‬‬
‫‪ .11‬באמבולנס של מד"א‪ ,‬יש מיכל חמצן המשמש למקרים שבהם יש צורך בהנשמה‪ .‬נפח המיכל ‪ 20‬ליטר ומסת‬
‫הגז ‪ 30‬ק"ג‪ .‬אחת לשבוע עורכים ביקורת באמבולנס לוודא שכל הציוד והחומרים מצויים בכמות מספקת‪.‬‬
‫א‪ .‬איזה נתון חסר לאחראי האמבולנס על מנת לוודא שמיכל החמצן באמבולנס מלא? (‪ 2‬נק')‬
‫לאחראי האמבולנס חסר נתון לגבי מסת המיכל הריק על מנת לוודא שמיכל החמצן מלא‪.‬‬
‫טור א'‬
‫ב‪ .‬כיצד ימדוד אחראי האמבולנס האם מיכל האמבולנס מלא בחמצן? (‪ 3‬נק')‬
‫כשיש לאחראי את מסת המיכל הריק‪ ,‬הוא ימדוד את מסת המיכל עם החמצן‪ .‬הפרש המסות ייתן לו‬
‫מידע מדויק על מסת החמצן במיכל‪.‬‬
‫‪ .12‬איזו תופעה מהבאות היא תוצאה של תהליך התכה? (‪ 4‬נק')‬
‫א‪ .‬טפטוף טיפות גשם‪.‬‬
‫ב‪ .‬שלגון קרח מטפטף על רצפת החדר‪.‬‬
‫ג‪" .‬היעלמות" שלולית גשם‪.‬‬
‫ד‪ .‬טיפות מים קטנות על מראה שאדם נשף עליה‪.‬‬
‫‪ .13‬לגבי קרח‪ ,‬מים ואדי מים – אפשר לומר ש‪ 4( :‬נק')‬
‫א‪ .‬כל אחד מהם הוא חומר אחר‬
‫ב‪ .‬כולם אותו חומר‬
‫ג‪ .‬קרח ומים הם אותו חומר ואדי מים הם חומר אחר‬
‫ד‪ .‬מים ואדי מים הם אותו חומר וקרח הוא חומר אחר‬
‫‪ .14‬באיזה מצב צבירה צורת החומר כצורת הכלי? (‪ 4‬נק')‬
‫א‪ .‬מוצק ונוזל‬
‫ג‪ .‬נוזל וגז‬
‫ב‪ .‬נוזל ומוצק‬
‫ד‪ .‬מוצק וגז‬
‫‪ .15‬סמנו נכון ‪ /‬לא נכון‪ 1x5( :‬נק')‬
‫א‪.‬‬
‫אויר תופס מקום‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון‬
‫ב‪.‬‬
‫אותה מסה של גז יכולה לתפוס נפחים שונים‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון‬
‫ג‪.‬‬
‫לאויר יש נפח אך אין לו מסה‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון‬
‫ד‪.‬‬
‫מסה מודדים בעזרת משורה‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון‬
‫ה‪.‬‬
‫יחידות הנפח הן סמ"ק ומ"ל‬
‫נכון ‪ /‬לא נכון‬
‫‪ .16‬איזה סידור הוא הנכון מהנפח הגדול לנפח הקטן‪ 3( :‬נק')‬
‫א‪ 1200 .‬סמ"ק ‪ 1100‬מ"ל‪ 400 ,‬סמ"ק‪ 0.5 ,‬ליטר‪ 1 ,‬ליטר‪ 600 ,‬מ"ל‪ 4 ,‬ליטר‬
‫ב‪ 4 .‬ליטר‪ 1200 ,‬סמ"ק‪ 1100 ,‬מ"ל‪ 1 ,‬ליטר‪ 600,‬מ"ל‪ 0.5 ,‬ליטר‪ 400 ,‬סמ"ק‬
‫ג‪ 1200 .‬סמ"ק‪ 1100 ,‬מ"ל‪ 600 ,‬מ"ל‪ 400 ,‬מ"ל‪ 4 ,‬ליטר‪ 1 ,‬ליטר‪ 0.5 ,‬ליטר‬
‫ד‪ .‬לא ניתן להשוות בין הגדלים כי יחידות המידה שונות‬
‫‪ .17‬השלימו את המילים החסרות‪ 1x7( :‬נק')‬
‫העזרו בתשובתכם במחסן המילים (אין צורך להשתמש בכל המילים)‪:‬‬
‫מסה‪ ,‬נפח‪ ,‬סרגל‪ ,‬מאזניים‪ ,‬משורה‪ ,‬מ"ל‪ ,‬גרם‪ ,‬סמ"ק‪ ,‬ק"ג‪ ,‬טון‪ ,‬ליטר‪ ,‬מיליגרם‬
‫א‪ .‬מסה של חומר במצב צבירה מוצק מודדים בעזרת מאזניים‬
‫טור א'‬
‫ב‪ .‬נפח של חומר במצב צבירה נוזל מודדים בעזרת משורה‬
‫ג‪ .‬יח' המידה של מסה הן‪ :‬גרם‪ ,‬ק"ג‪ ,‬טון‪ ,‬מיליגרם‬
‫ד‪ .‬לכל גוף‪ ,‬בכל שלושת מצבי הצבירה יש מסה ו‪ -‬נפח‬
‫‪ .18‬בחדר שני סביבונים‪ .‬סביבון קטן וסביבון גדול‪.‬‬
‫במה שונה סביבון קטן מעופרת מסביבון גדול מעופרת? (‪ 4‬נק')‬
‫א‪ .‬בנפח‬
‫ג‪ .‬גם בנפח וגם במסה‪.‬‬
‫ב‪ .‬במסה‬
‫ד‪ .‬בצפיפות‪.‬‬
‫‪ .19‬נתונה קוביה‪ ,‬אורך כל אחת מצלעותיה הוא ‪ 3‬ס"מ‪ .‬חשבו את נפחה‪.‬‬
‫שימו לב ‪ -‬יש להראות דרך חישוב ולענות תשובה מלאה‪ 3( .‬נק')‬
‫‪ .27 = 3X3X3‬נפח הקוביה הוא ‪ 27‬סמ"ק‪.‬‬
‫‪ .20‬לאיזה מהגופים הבאים יש את הצפיפות הגבוהה ביותר? א‬
‫גוף‬
‫ב‬
‫ד (‪ 3‬נק')‬
‫ג‬
‫מסה של הגוף‬
‫נפח הגוף‬
‫א‬
‫‪ 40‬גרם‬
‫‪ 10‬סמ"ק‬
‫ב‬
‫‪ 50‬גרם‬
‫‪ 150‬סמ"ק‬
‫ג‬
‫‪ 100‬גרם‬
‫‪ 400‬סמ"ק‬
‫ד‬
‫‪ 20‬גרם‬
‫‪ 80‬סמ"ק‬
‫‪ .21‬מי מהחומרים הבאים אינו דליק? (‪ 3‬נק')‬
‫א‪ .‬נייר‬
‫ג‪ .‬מים‬
‫ב‪ .‬שמן‬
‫ד‪ .‬פרפין‬
‫‪ .22‬מכניסים קיסם דולק לתוך מבחנה ונשמע קול נפץ‪ .‬איזה גז נמצא במבחנה? (‪ 4‬נק')‬
‫א‪ .‬חמצן‬
‫ג‪ .‬מימן‬
‫ב‪ .‬פחמן דו‪-‬חמצני‬
‫ד‪ .‬אוויר‬
‫‪ .23‬קוביית ברזל שנפחה ‪ 1‬סמ"ק שוקעת במים ואילו קוביית עץ שנפחה ‪ 1‬סמ"ק צפה על פני המים‪.‬‬
‫השלימו‪ 2x2( :‬נק')‬
‫א‪ .‬צפיפות הברזל גדולה גדולה ‪ /‬קטנה מצפיפות המים‪.‬‬
‫ב‪ .‬צפיפות העץ קטנה גדולה ‪ /‬קטנה מצפיפות המים‪.‬‬
‫טור א'‬