bishvili nivra-haolamnew asher.indd

‫לקראת יום הזיכרון ליצחק רבין‬
‫מהי אלימות?‬
‫לפניכם מספר מקרים החליטו בכל מקרה אם מדובר במעשה אלים או לא‪:‬‬
‫אלימות לא אלימות‬
‫‪ .1‬כמה נערים התחילו‬
‫להכות ללא סיבה נער‬
‫אחר‪ .‬הנער נלחם והחזיר‬
‫מכות‪.‬‬
‫ריסס קללה‬
‫‪ .9‬מישהו‬
‫על קיר בית‬
‫בגרפיטי‬
‫הספר‪.‬‬
‫אימון בחוג ג'ודו‬
‫‪ .2‬במהלך‬
‫המשתתפים‬
‫שבר אחד‬
‫ל החבר שלו‬
‫את ידו ש‬
‫בלי כוונה‪.‬‬
‫החליטה שהיא‬
‫‪ .10‬ילדה‬
‫דבר עם חברה‬
‫מפסיקה ל‬
‫ל פעם שהיא‬
‫שלה‪ ,‬ובכ‬
‫היא מתעלמת‬
‫רואה אותה‬
‫ממנה לגמרי‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫בזמן משחק כדורגל‬
‫קר‬
‫או האוהדים קריאות‬
‫גנאי נגד השופט‪.‬‬
‫‪.4‬‬
‫המורה החרימה לילדה‬
‫את הפלאפון שלה‪.‬‬
‫‪ .5‬נער בועט‬
‫חתולת רחוב‪.‬‬
‫ב‬
‫‪ .8‬המורה הוציאה ילדה‬
‫מהשיעור וכתגובה הילדה‬
‫טרקה את הדלת בעוצמה‪.‬‬
‫‪ .6‬ארגנו באינטרנט‬
‫חרם על ילדה‬
‫מהכיתה‪.‬‬
‫‪.7‬‬
‫שני חברים טובים‬
‫ה‬
‫" ולכי‬
‫ם מכות" בצחוק‪.‬‬
‫‪89‬‬
‫מעגל השנה‬
‫אדם חובט את‬
‫‪.11‬‬
‫שו בקיר מתוך‬
‫רא‬
‫תסכול‪.‬‬
‫‪ .12‬שני החברים הטובים‬
‫ש"הולכים מכות" בצחוק‪,‬‬
‫פוגעים בטעות בילד נוסף‬
‫שעובר שם במקרה‪.‬‬
‫רשמו הגדרה למונח "אלימות"‪ ,‬לאור ההכרעות שלכם‪.‬‬
‫◆ האם מעשה ייחשב לאלים רק אם הוא פוגע במישהו? )למשל‪ :‬האם לקלל חירש זהו מעשה אלים?(‬
‫◆ האם מעשה שנעשה ללא כוונה ופוגע בזולת גם הוא מעשה אלים?‬
‫◆ האם הגנה עצמית היא בגדר אלימות?‬
‫באילו תחומים נוספים‪ ,‬מלבד‬
‫בכוח פיזי‪ ,‬יכולה להתבטא‬
‫◆ האם יש מקרים שבהם האלימות מוצדקת? מתי?‬
‫אלימות?‬
‫רשמו שלושה מונחים ההפוכים למונח 'אלימות' ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫קין והבל‬
‫קראו את סיפור קין והבל‪.‬‬
‫את רגשותיו של קין‪.‬‬
‫◆ סמנו בעיגול א‬
‫◆ סמנו בקו תחתון את הדו–שיח שבין קין להבל‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫הײַײַלה'‪ .‬וְ ֶה ֶבל ֵה ִביא גַ םײַהוּא ִמ ְבּכֹרוֹת צֹאנוֹ‪,‬‬
‫ַ‬
‫וַ יְ ִהי‪ִ ,‬מ ֵקּץ ִיָמים; וַ יָּ ֵבא ַקיִ ן ִמ ְפִּרי ָה ֲא ָד ָמה‪ִ ,‬מנְ ָח‬
‫לײַמנְ ָחתוֹ‪ֹ ,‬לא ָשׁ ָעה; וַ יִּ ַחר ְלַקיִ ן ְמאֹד‪,‬‬
‫לײַמנְ ָחתוֹ‪ .‬וְ ֶאלײַַקיִ ן וְ ֶא ִ‬
‫לײַה ֶבל וְ ֶא ִ‬
‫וּמ ֶח ְל ֵב ֶהן; וַ יִּ ַשׁע ה'‪ֶ ,‬א ֶ‬
‫ֵ‬
‫םײַתּ ִיטיב‪ְ ,‬שׂ ֵאת‪ ,‬וְ ִאם ֹלא‬
‫ֹאמר ה'‪ֶ ,‬אלײַָקיִ ן‪ָ :‬ל ָמּה ָחָרה ָלְך‪ ,‬וְ ָל ָמּה נָ ְפלוּ ָפנֶ יָך‪ֲ .‬הלוֹא ִא ֵ‬
‫וַ יִּ ְפּלוּ ָפּנָ יו‪ .‬וַ יּ ֶ‬
‫לײַה ֶבל ָא ִחיו; וַ יְ ִהי‬
‫ֹאמר ַקיִ ן‪ֶ ,‬א ֶ‬
‫ֹרבץ; וְ ֵא ֶליָך‪ְ ,‬תּשׁוָּקתוֹ‪ ,‬וְ ַא ָתּה‪ִ ,‬תּ ְמ ָשׁלײַבּוֹ‪ .‬וַ יּ ֶ‬
‫ֵת ִיטיב‪ַ ,‬ל ֶפּ ַתח ַח ָטּאת ֵ‬
‫לײַה ֶבל ָא ִחיו וַ יַּ ַהְרגֵ הוּ‪.‬‬
‫יוֹתם ַבּ ָשֶּׂדה‪ ,‬וַ יָּ ָקם ַקיִ ן ֶא ֶ‬
‫ִבּ ְה ָ‬
‫)בראשית ד‪ ,‬גח(‬
‫◆ על מי לדעתכם כועס קין ומדוע?‬
‫◆ כתבו את תגובתו של ה' לקין במילים שלכם‪ .‬האם תגובה זו מספקת בעיניכם?‬
‫◆ האם לדעתכם ניתן היה למנוע את רצח הבל? אם כן – כיצד?‬
‫מדוע לדעתכם‪ ,‬לא נכתב הדו–‬
‫שיח בין קין והבל בסיפור‬
‫התנ"כי?‬
‫השלימו דו–שיח דמיוני בין קין להבל‪:‬‬
‫הבֶל ָאחִיו‪.....‬‬
‫וַי ֹּאמֶר ַקי ִן אֶל ֶ‬
‫הבֶל ָאחִיו ו ַיַּהְַרג ֵהוּ‪.‬‬
‫‪ ...‬וַיְהִי ִבּהְיוֹתָם בַּשֶָּׂדה וַיּ ָָקם ַקי ִן אֶל ֶ‬
‫‪90‬‬
‫מעגל השנה‬
‫גוסטב דורה‬
‫טיציאן‬
‫שנור פון קארולספלד‬
‫תבליט שנהב המאה ה–‪14‬‬
‫‪91‬‬
‫מעגל השנה‬
‫ג'וזף וורגרה‬
‫איזו מהתמונות מבטאת‬
‫אלימות קשה יותר‪ ,‬לדעתכם?‬
‫גוסטב דורה‬
‫טיציאן‬
‫שנור פון קארולספלד‬
‫תבליט שנהב המאה ה–‪14‬‬
‫‪91‬‬
‫מעגל השנה‬
‫ג'וזף וורגרה‬
‫איזו מהתמונות מבטאת‬
‫אלימות קשה יותר‪ ,‬לדעתכם?‬
‫יצחק רבין )‪ (1995H1922‬היה מפקד חטיבת ''הראל'' של הפלמ"ח במלחמת‬
‫העצמאות‪ ,‬הרמטכ"ל השביעי של צה"ל ומפקדו במלחמת ששת הימים‪,‬‬
‫שגריר ישראל בארצות הברית‪ ,‬שר הביטחון‪ ,‬ראש הממשלה של מדינת‬
‫ישראל וחתן פרס נובל לשלום לשנת ‪ .1994‬בשנת ‪ 1992‬נבחר בבחירות‬
‫דמוקרטיות לכהן כראש ממשלת ישראל‪ .‬במהלך כהונתו פעל לקידום השלום‬
‫במזרח התיכון‪ ,‬חתם על הסכמי אוסלו עם הפלסטינים ועל הסכם שלום עם‬
‫ירדן‪ .‬ב–‪ 4‬בנובמבר ‪ ,1995‬בסיומה של עצרת תמיכה בממשלה‪ ,‬שסיסמתה‬
‫היתה "לא לאלימות וכן לשלום"‪ ,‬נרצח יצחק רבין בידי יהודי שהתנגד להסכמי‬
‫אוסלו ולמדיניות הממשלה שיצחק רבין עמד בראשה‪ .‬להנצחת זכרו נקבע יום‬
‫י"ב בחשון כ"יום הזיכרון ליצחק רבין''‪ ,‬והוא מלווה בטקסים ופעילויות חינוכיות‬
‫בבתי ספר ומוסדות ממשלתיים‪.‬‬
‫קין והבל‪ :‬רצח רבין‬
‫קאהן קתרין ג'אנוס‪1996 ,‬‬
‫◆ התבוננו בשם התמונה‪ .‬מדוע לדעתכם מחברת הציירת בין סיפור קין והבל לרצח רבין? האם אתם מוצאים‬
‫נקודות דמיון בין שני הסיפורים?‬
‫‪92‬‬
‫מעגל השנה‬