4112 פברואר 11 שלישי יום • • • • שפה ודיבור אצל ילדים ומתבגרים על הספקטר

‫יום שלישי ‪ 11‬פברואר ‪4112‬‬
‫‪10:11-10:11‬‬
‫רישום‪ ,‬ארוחת בוקר וביקור בתערוכה‬
‫‪11:11-10:11‬‬
‫אסיפה כללית ‪ -‬מיועדת לחברי אגודה בלבד‬
‫‪Hall AB‬‬
‫‪ ‬דיווח על פעילויות האגודה – ד"ר נעמה שחר‪ ,‬יו"רית וגב' שרון פלג‪ ,‬ס' יו"רית‬
‫‪" ‬קלינאיות תקשורת מתקשרות"‪ ,‬עבודת צוות בעידן הפייסבוק – דנה מילנר‪-‬שטרן‬
‫‪ ‬תקנון האגודה ‪ -‬אישור שינויים‬
‫‪ ‬אישור הדו"ח הכספי והעסקתו של רו"ח האגודה – גב' שרון פלג‪ ,‬ס' יו"רית וגזברית‬
‫‪‬‬
‫תכניות ופרויקטים עתידיים‬
‫יום בנושא‪ :‬תקשורת‪ ,‬שפה ודיבור אצל ילדים ומתבגרים על הספקטרום האוטיסטי‬
‫‪14:11-11:11‬‬
‫כישורים חברתיים של ילדים ומבוגרים על הרצף האוטיסטי‬
‫מנחה‪ :‬פרופ' אסתר דרומי‬
‫‪01:01‬‬
‫קריטריונים חדשים לאבחנה של לקות על הרצף האוטיסטי על פי ‪MSD -5‬‬
‫פרופ' אסתר דרומי‬
‫בית הספר לחינוך‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪01:01‬‬
‫"מי אני ומה שמי" ‪ -‬הצגת קבוצת כישורים חברתיים‬
‫‪Hall AB‬‬
‫‪Hall AB‬‬
‫גב' נעמה לביא‪ ,‬גב' נעמי עדס‪ ,‬גב' אפנאן פרח‪ ,‬גב' יאסמין חט'יב‪ ,‬גב' אסנקצ' ברקאו‬
‫המכון להתפתחות הילד‪ ,‬שירותי בריאות כללית‪ ,‬חיפה‬
‫‪01:11‬‬
‫אפליקציית ‪ Touch Chat‬מגיעה הביתה – והילד שלי מתחיל לתקשר? הטמעת טכנולוגיות חדשות של‬
‫תקשורת תומכת – סיפורה של משפחה‪.‬‬
‫גב' עידית גזונטהייט‬
‫צרכים מיוחדים‪ ,‬מטח‪ ,‬תל אביב‬
‫‪00:01‬‬
‫שימוש יצירתי באייפד לעידוד חשיבה חברתית אצל ילדים ומתבגרים על ספקטרום האוטיזם‬
‫‪3‬‬
‫גב' נעמי קסטון‪ ,‬גב' נעמי קסטון‪ ,‬ד"ר אריאלה יוקל‪ ,2‬גב' לסלי לבנטל‬
‫‪2‬המכון להתפתחות הילד ע"ש "וינברג‪ ,‬בית חולים ספרא‪ ,‬תל השומר‬
‫‪3‬קלינאית תקשורת אחראית‪ ,‬שירותי בריאות כללית מחוז תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪00:01‬‬
‫שיח עמיתים ספונטני של ילדי גן עם אוטיזם בתפקוד גבוה בהשוואה לילדים עם התפתחות תקינה‬
‫גב' עינת קרין‪ ,‬פרופ' נירית באומינגר צביאלי‪ ,‬ד"ר יעל קימחי‬
‫ביה"ס לחינוך‪ ,‬אונ' בר אילן‪ ,‬בר אילן‬
‫‪00:11‬‬
‫סיכום ושאלות‬
‫‪1‬‬
‫‪14:21-14:11‬‬
‫הפסקת קפה וכיבוד וביקור בתערוכה‬
‫‪12:41-14:21‬‬
‫שילוב ילדים ומבוגרים על הרצף האוטיסטי בחיק המשפחה וכחלק מהחברה‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר אריאלה יוקל‬
‫‪04:21‬‬
‫השפעת התערבות מוקדמת על התקשורת הדיאדית בין הורה לפעוט עם לקות תקשורת מורכבת‬
‫גב' עדי נאמן‪ ,‬ד"ר אורית חצרוני‬
‫חינוך מיוחד‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬חיפה‬
‫‪00:11‬‬
‫דיאלוג הסינגור העצמי אצל ילדים ומתבגרים על הספקטרום האוטיסטי שלבים בתהליך קליני‪ ,‬משפחתי‪,‬‬
‫וקהילתי ויישומם הלכה למעשה‬
‫גב' סיגל דואק חורי‬
‫רכזת מומחיות ‪ ,DSM‬מתי"א חפר‪-‬שרון‪ ,‬העמותה לילדים בסיכון‪ ,‬קליניקה פרטית‪ ,‬עמק‪-‬חפר‬
‫‪00:41‬‬
‫"מסע מחיים מחוץ לחברה אל החיים כחלק ממנה"‬
‫טיפול בנער על הרצף האוטיסטי‪ -‬תאור מקרה‬
‫גב' עדנה אתרוג‬
‫החוג לחינוך מיוחד‪ ,‬מכללת ספיר‪ ,‬מכללת אחווה‪ ,‬קליניקה פרטית‪ ,‬ניר בנים‬
‫‪00:21‬‬
‫שילוב ילדים על הרצף האוטיסטי במערכת החינוך הרגילה – תמונת מצב ופנינו לאן?‬
‫גב' מטי זכאי‪-‬משיח‪ ,‬גב' יונת רום‪ ,‬גב' מעין בלומנפלד‬
‫בית הספר לחינוך‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪14:05‬‬
‫דיון בשיתוף הקהל בנושא שילוב ילדים ומבוגרים על הרצף האוטיסטי בחיק המשפחה וכחלק‬
‫מהחברה‬
‫‪11:21-12:41‬‬
‫ארוחת צהריים וביקור בתערוכה‬
‫‪13:41-11:21‬‬
‫קוגניציה ושפה אצל ילדים על הרצף האוטיסטי‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר אסתר בן יצחק‬
‫‪15:45‬‬
‫"מישהו לא נתן לי משהו"‪ -‬השפעת הליקוי בתיאוריית המיינד על השפה של ילדים בספקטרום האוטיסטי‬
‫גב' ענבל אילון‪ ,‬ד"ר נגה בלבן‪ ,‬פרופ' נעמה פרידמן‬
‫החוג לחינוך מיוחד ויעוץ חינוכי‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪16:10‬‬
‫ליקוי ביכולות הקטגוריזציה כעומד בבסיס הקושי השפתי אצל ילדים עם הפרעה על הרצף האוטיסטי‬
‫ד"ר אורית חצרוני‪ ,‬גב' גלית ארבלי בורנשטיין‬
‫החוג לחינוך מיוחד‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬חיפה‬
‫‪16:35‬‬
‫הבנת דו משמעות עם וללא הקשר במתבגרים עם אוטיזם בתפקוד גבוה‬
‫ד"ר נעמה קינן‪ ,‬גב' רותם סלה‪-‬גואטה‪ ,‬גב' רותם יהושע‬
‫הפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת אריאל‪ ,‬אריאל‬
‫‪13:11‬‬
‫יכולת קוגניטיבית ודפוסי התקדמות לאחר שנה ושנתיים של טיפול התנהגותי בילדים על רצף‬
‫האוטיזם‬
‫ד"ר אסתר בן יצחק‪ ,‬ד"ר דיצה צחור‬
‫המרכז לאוטיזם‪ ,‬המרכז הרפואי אסף הרופא‪ ,‬צריפין‬
‫‪13:41‬‬
‫סיכום ושאלות‬
‫‪10:41-13:41‬‬
‫ביקור בתערוכה וקפה‪ /‬שתייה קרה‬
‫‪2‬‬
‫‪Hall AB‬‬
‫‪Hall AB‬‬
3