2014 פברואר 10 שני יום שפה ה היגוי ו ה, פונולוגיה ה התפתחות טיפוסית ולקויה

‫יום שני ‪ 01‬פברואר ‪4102‬‬
‫‪10:11-10:11‬‬
‫רישום‪ ,‬ארוחת בוקר וביקור בתערוכה‬
‫‪00:01-10:11‬‬
‫מושב מליאה‬
‫‪09:00‬‬
‫זהירות "המטופל נושך"‬
‫עו"ד טליה חלמיש‪-‬שני‬
‫מנכ"ל משותף‪ ,‬מדנס סוכנות לביטוח בע"מ‬
‫‪52:90‬‬
‫דברי פתיחה וברכות‬
‫פרופ' רוני גמזו‬
‫מנכ"ל משרד הבריאות‬
‫ד"ר נעמה שחר‬
‫יו"רית האגודה הישראלית של קלינאי התקשורת‬
‫‪10:50‬‬
‫דברים לזכרו של פרופ' ג'רי רייכשטיין‬
‫פרופ' אסתר דרומי‬
‫בית הספר לחינוך‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪CB laH‬‬
‫‪10:91‬‬
‫הי‪ ,‬מישהו קורא לך‪ :‬האם דור המסכים איבד את היכולת לתקשר?‬
‫מר תמיר ליאון‬
‫אנתרופולוג יישומי מומחה לתרבות הנוער‪ .‬בעלים ומנכ"ל משותף במכון אתוס‪ .‬בעלים משותף בחברת‬
‫"‪ aoooY‬חדשנות קהילתית ברשת "‪ .‬דוקטורנט באונ' תל אביב‪ ,‬מכון אתוס‪ ,‬תל אביב‬
‫‪11:10-11:30‬‬
‫הפסקת קפה וביקור בתערוכה‬
‫יום בנושא‪ :‬התפתחות טיפוסית ולקויה בתחומי הפונולוגיה‪ ,‬ההיגוי והשפה‬
‫‪01:41-00:11‬‬
‫דיבור ולקויות דיבור (‪)Deppos Dcdne S hcSepS‬‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר אריאלה נחמני‬
‫‪00:11‬‬
‫נורמות בהתפתחות הפונולוגיה וההיגוי בעברית‬
‫ד"ר אביבית בן דוד‬
‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬המכללה האקדמית הדסה‪ ,‬ירושלים‬
‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪04:01‬‬
‫על קצה הלשון‪ -‬הקשר בין תפקוד הפה והיציבה‬
‫ד"ר דוידזון רות‪-‬גי‬
‫מרפאת שיניים‪ ,‬תל‪-‬אביב‬
‫‪1‬‬
‫‪Hall AB‬‬
‫‪Hall AB‬‬
‫‪04:11‬‬
‫טיפול רב מימדי בדיבור‪ ,‬שפה ושמיעה בילד הסובל מתסמונת ‪EEC‬‬
‫‪2,1‬‬
‫גב' אסנת קנדלשיין‪-‬ולדמן‪ ,2,1‬ד"ר יעל הנקין‬
‫‪2‬מכון שמיעה‪ ,‬שפה ודיבור‪ ,‬המרכז הרפואי ע"ש חיים שיבא‪ ,‬תל השומר‪ ,‬רמת גן‬
‫‪1‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬תל‪-‬אביב‬
‫‪04:29‬‬
‫קצב הפקת רצף הברות נשנה ומהיר (רהנ"מ‪ )ORAL-DDK ,‬בקרב מבוגרים‬
‫‪1,3,2‬‬
‫ד"ר מיכל איכט‪ ,2‬ד"ר בועז מ‪ .‬בן דוד‬
‫‪2‬הפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת אריאל בשומרון‪ ,‬אריאל‬
‫‪1‬ביה"ס לפסיכולוגיה‪ ,‬המרכז הבינתחומי‪ ,‬הרצליה‬
‫‪3‬הפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת טורונטו‪ ,‬טורונטו‪ ,‬קנדה‬
‫‪2‬מחלקת השפה והדיבור‪ ,‬המכון השיקומי של טורונטו‪ ,‬טורונטו‪ ,‬קנדה‬
‫‪01:11‬‬
‫המאפיינים האקוסטיים של הפקת טעם בשפה העברית‬
‫גב' חגית שגיא‪ ,‬ד"ר נועם אמיר‬
‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪01:09‬‬
‫דיון ושאלות‬
‫‪02:91-01:41‬‬
‫ארוחת צהריים‪ ,‬ביקור בתערוכה‬
‫‪09:91-02:91‬‬
‫מושב מתחלף‪ :‬על קטנטנים וטיפולי קלינאית התקשורת באוכלוסיות מיוחדות‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר לימור עדי בן סעיד‬
‫מושב‪ :‬התשומה הלשונית ועיבודה בגיל הרך‬
‫‪02:91‬‬
‫זיהוי תבניות מורפו‪-‬פונולוגיות המבוססות על רצפי תנועות במילים אצל תינוקות דוברי עברית‬
‫בני ‪ 22-9‬חודשים‬
‫‪1‬‬
‫ד"ר אסנת סגל‪ ,2‬ד"ר תמר קרן ‪-‬פורטנוי‪ ,1‬פרופ' מרילין וימן‬
‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬תל ‪-‬אביב‬
‫‪1‬החוג לשפה ובלשנות‪ ,‬אוניברסיטת יורק‪ ,‬יורק‬
‫‪09:01‬‬
‫השימוש ב‪ IDC -‬דו לשוני בקרב דוברי אנגלית‪-‬עברית – מדוע כדאי לבחון גם הבנה?‬
‫גב' אודליה אוחנה‪ ,‬פרופ' שרון ערמון‪-‬לוטם‬
‫אנגלית‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‪ ,‬רמת גן‬
‫‪00:55‬‬
‫"מי גאון של אימא"? ‪ -‬הדיבור המופנה לילדים בהשוואה לדיבור המופנה למבוגרים‬
‫‪2,4‬‬
‫ד"ר לימור עדי‪-‬בן סעיד‪ ,2,1‬ד"ר גילה טובול‪-‬לביא‪ ,2,3‬ד"ר אביבית בן‪-‬דוד‬
‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬ומכון המחקר למקצועות הבריאות והרפואה‪ ,‬הקריה האקדמית אונו‪ ,‬קרית אונו‬
‫‪1‬מכון שמיעה ודיבור‪ ,‬בי"ח תל השומר ע"ש שיבא‪ ,‬רמת גן‬
‫‪3‬החוג לחינוך מיוחד‪ ,‬המכללה האקדמית אחוה‪ ,‬קרית מלאכי‬
‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬מכללת הדסה‪ ,‬ירושלים‬
‫‪4‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬תל אביב‬
‫‪04:21-09:91‬‬
‫מושב‪ :‬טיפול קלינאית התקשורת בלקויות התפתחותיות מורכבות‬
‫‪00:05‬‬
‫הופעת דיבור פונקציונאלי אצל ילד אשר לא התנסה מינקות באכילה דרך הפה‪ :‬חקר מקרה‬
‫גב' ג'סיקה פלוריאן‪ ,‬פרופ' אסתר דרומי‬
‫קליניקה לאבחון ולטיפול‪:‬תקשורת‪ ,‬שפה ודיבור‪ ,‬אקורד‪ ,‬תל‪-‬אביב‬
‫‪00:50‬‬
‫בדרך אל עצמי‪ ,‬ביחד! קבוצת ילדים ומתבגרים משתמשי תת"ח בלימוד על זהות עצמית תוך פיתוח‬
‫שייכות לקבוצה ומיומנויות פרגמטיות וחברתיות‪ -‬תיאור מקרה קבוצת פסיכולוגיה ותקשורת‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Hall AB‬‬
‫גב' מיה ברגיל‪ ,‬גב' רוני אילתי‪ ,‬ד"ר שפרה וולגלרנטר‬
‫מחלקת שח"ר‪ ,‬בית חולים אלי"ן‪ ,‬ירושלים‬
‫‪00:95‬‬
‫מאפיינים שפתיים ותקשורתיים של ילדים עם עיוורון‬
‫גב' ליהי מינצקר‪ ,‬גב' ליאת הרשקוביץ‬
‫אלי"ע‪ ,‬פתח תקווה‬
‫‪00:50‬‬
‫דיון ושאלות‬
‫‪01:01-04:21‬‬
‫הפסקת קפה וכיבוד וביקור בתערוכה‬
‫‪00:11-01:01‬‬
‫הערכת יכולות שפתיות של ילדי גן‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר אירית כצנברגר‬
‫‪01:05‬‬
‫השפעת התערבות ממוקדת וקצרת טווח על היכולת הנרטיבית של ילדים בני ‪4-6‬‬
‫ד"ר נעמה קינן‪ ,‬גב' גילה באלאז'‪ ,‬גב' מיכל לייבוביץ'‬
‫המחלקה להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת אריאל‪ ,‬אריאל‬
‫‪01:55‬‬
‫ניתוח נרטיב בין מבחן אוביקטיבי להערכת קלינאית תקשורת‬
‫‪Hall AB‬‬
‫ד"ר לאה פלטיאל – גדליוביץ‪ ,‬גב' חן לדרר ‪ ,‬גב' ענת תבור‬
‫צוות פיתוח מבחני שפה‪ ,‬הדים מכונים אודיולוגיים בע"מ‪ ,‬חדרה‬
‫‪01:05‬‬
‫התאמת אבחון כצנברגר להערכת שפה של ילדי גן‪ ,‬לאוכלוסיה החרדית‬
‫גב' בת‪-‬עמי יהודה‪-‬מורנו‪ ,‬גב' חני בריסקמן‪ ,‬גב' תמר בריל‪-‬בורק‪ ,‬ד"ר אביבית תמיר‪-‬בן‪-‬דוד‪ ,‬ד"ר‬
‫אירית כצנברגר‬
‫החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬המכללה האקדמית הדסה‪ ,‬ירושלים‪ ,‬ירושלים‬
‫‪00:50‬‬
‫מידע משלימי של פעלים אצל ילדים‬
‫גב' אריקה ענתבי‪ ,2,3‬ד"ר מיכל בירן‬
‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬חיפה‬
‫‪1‬המחלקה להפרעות בתקשורת‪ ,‬בית חולים לוינשטיין‪ ,‬רעננה‬
‫‪3‬גן שפתי‪ ,‬משרד החינוך‪ ,‬מתי"א זבולון אשר‬
‫‪00:90‬‬
‫תשובות ממצות לשאלות כמדד להתפתחות תקינה בשפתם השניה של ילדי גן דוברי רוסית‪-‬עברית‬
‫פרופ' שרון ערמון‪-‬לוטם‪ ,‬גב' שרון גרנר‪ ,‬גב' אירנה שניידרמן‪ ,‬גב' נטליה מאיר‬
‫המחלקה לאנגלית‪ ,‬אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬רמת‪-‬גן‬
‫‪00:50‬‬
‫פיתוח שאלון לבדיקת כישורי התארגנות של ילדי גן (השי"ג) בסביבה הטבעית‬
‫‪1‬‬
‫ד"ר גילה טובול‪-‬לביא‪ ,1‬ד"ר נירית ליפשיץ‬
‫‪2‬החוג להפרעות בתקשורת‪ ,‬החוג לריפוי בעיסוק‪ ,‬הקריה האקדמית אונו‪ ,‬קרית אונו‬
‫‪95:91-02:05‬‬
‫מופע סטנדאפ ‪" -‬נויה יוצאת מהכלים"‪ ,‬נויה מנדל‬
‫‪2,1‬‬
‫המופע בחסות חברת שטיינר‬
‫* המופע ללא עלות למשתתפי הכנס – מותנה ברישום מראש על בסיס מקום פנוי‬
‫‪3‬‬