DrømmeSkolen (.pdf) - Psykisk helse i skolen

organisasjonen
Voksne for barn
drømmeskolen
ET VERKTØY FOR UTVIKLING AV GODT LÆRINGSMILJØ
Drømmeskolen er en videreutvikling av tidligere program STEP- ungdom møter ungdom.
Drømmeskolen er et helse­fremmende og skoleomfattende
program for å skape et godt læringsmiljø. Det skal bidra til å
­utvikle et psykososialt miljø som støtter opp om skolens primære
aktiviteter. Målet er å få elevene til å fullføre og bestå, gjennom å
tilrette­legge for økt motivasjon for skolefaglige prestasjoner.
Programmet setter fokus på å øke elevenes tilhørighet,
­delaktighet og autonomi, som er vist å være viktige ­bærebjelker
for motivasjon og ­skoleferdigheter.
www.vfb.no
Grunnmuren i programmet er:
› Et helsefremmende perspektiv
› Unges medvirkning gjennom deltakende læring og aktivitet
› Ung til ung-tiltak
› Fokus på løsninger, motivasjon og muligheter
Løsninger står sentralt i DRØMMESKOLEN. Skolen
setter fokus på hva de ønsker å oppnå og hvordan de
kan nå målene.
Vi vet at gode relasjoner har stor betydning for læring
(J. Hattie 2009, T. Nordahl ). Drømmeskolen har
verktøy som retter fokus mot relasjonen mellom
elev- lærer, elev – elev, klassemiljøutvikling og skole­
omfattende psykososialt læringsmiljø. Verktøyene er
utviklet med tanke på at de skal virke sammen,
­forsterke ­hverandre og skape kontinuitet.
Elementer i Drømmeskolen:
Drømmeklassen er verktøy for å utvikle et godt
læringsmiljø, skape god kommunikasjon og tilhørighet
i klassen.
Nye klasser gjennomfører en 2–3 timers workshop
sammen med sine kontaktlærere, hvor de jobber fram
sine mål for å bli drømmeklassen. Klassen lager en
handlingsplan for hvordan de skal nå målene.
­Handlingsplanen følges opp i basetimene /klassens
time/ kontaktlærertimene.
Elevmentorene: Elever i 9.–10. trinn eller 2.–3. trinn vgs
rekrutteres og får opplæring for å kunne gjennomføre aktiviteter på klasse- ­gruppe- og individnivå på
8. trinn/1. trinn.
Deres oppgave er:
› Ta imot nye elever ved skolestart og følge opp elevene i klassene.
› Skape møteplasser for alle elevene ved skolen for å fremme tilhørighet og felleskap.
› Fungere som mentorer for enkeltelever som ønsker det.
› Tilby grupper for medelever med helsefremmende temaer som vennskap, identitet og selvtillit.
Organisering
For å ta i bruk programmet på din skole må det
etableres en ressursgruppe, i tillegg må elevrådet
ha en aktiv rolle og hele personalet involveres.
Ressursgruppe: består av 3–4 personer som
sammen med ­rektor har ansvaret for implementering og gjennomføring av Drømme­skolen.
Ressursgruppen får opplæring og oppfølging fra
Voksne for Barn.
Elevrådet: skal sikre elevdeltagelse og involveres
fra begynnelsen. Representant fra elevrådet bør
være en del av ressursgruppen.
Personalet: alle ansatte på skolen deltar på
introduksjon og får konkrete verktøy for å bidra
til utvikling av et godt læringsmiljø.
Vil du vite mer om Drømmeskolen?
Ta kontakt med Voksne for Barn v/
[email protected], tlf. 40 87 44 73 / 23 10 06 10
GRAFISK ForM AS
Voksne for Barn er en ideel medlemsorganisasjon som arbeider
for å ivareta barn og unges psykiske helse og for at alle barn og unge
i Norge skal få en oppvekst preget av trygghet og trivsel.
www.vfb.no