Förklaring av vissa ord och begrepp
Transcription
Förklaring av vissa ord och begrepp
Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i ämnet svenska i slutet av årskurs 3 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. Förklaring av vissa ord och begrepp Elevnära texter = texter som du är intresserad av och som inte har för krångliga och svåra ord Flyt = när du kan läsa en text högt utan att staka dig och utan att det blir för långa pauser mellan ord eller meningar lässtrategier = sätt som kan hjälpa dig att bli en bättre läsare och förstå texten bättre, t.ex. genom att läsa flera gånger eller titta på bilder och rubriker innan du börjar läsa i huvudsak fungerande = när det fungerar i stora drag, inte helt och hållet fungerande kommentera och återge = att ha tankar och åsikter och kunna berätta vad texten handlar om grundläggande = på en enkel nivå föra enkla resonemang = när du funderar, tänker och tycker om något tydligt framträdande budskap = en text med ett tydligt budskap. En text har oftast något den vill säga oss som inte står rakt upp och ner i texten. De framträdande budskapen i t.ex. ”Pippi Långstrump” kan vara: 1. Det är viktigt att lyssna på barn och ta dem på allvar (det som Prussiluskan och Kling och klang är dåliga på) 2. Vågar man säga vad man tycker, om man är positiv och har vänner klarar man det mesta och har kul i livet relatera detta till egna erfarenheter = att du ska kunna koppla det som står i texten till något som du själv varit med om någon anvisad källa = någon faktatext från t.ex. en bok eller internet som din lärare bestämt återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. = gör en sammanfattning av viktiga delar av vad texten handlar om i en enkel faktatext grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp = om du t.ex. skriver om cyklar, betyder det att du ska få med enkla ord och uttryck som hör till just det ämnet. T.ex. hjul, sadel, ekrar, kedja osv. klart framgår = syns klart och tydligt förtydliga och förstärka sina budskap = att det du vill få fram i det du skriver blir klarare och tydligare givna frågor = redan färdiga frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter = du ska kunna ska kunna säga vad som är bra med din egen eller någon annans text du läst och också kunna säga hur den kan förbättras t.ex. mer målande meningar, stor bokstav och punkt på rätt plats, tydligare ”röd tråd”, ställa frågor om det är något du inte förstår i texten osv. utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter = utifrån vad en kamrat eller lärare skrivit för omdöme om din text ska du kunna arbeta med den och göra den tydligare och bättre