Verksamhetsplan VT 2014

Verksamhetsplan VT 2014
Gillbostubbens Förskola
Verksamhetsplan Frilufts Förskolor
Mål och metoder
Vi arbetar efter Lpfö 98, reviderad 10, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens
förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl
övergripande och gemensamma mål som är förskolespecifika.
Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att
Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik!
Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek,
aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas.
Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik och därigenom utgöra ett
komplement till barnens övriga tid och liv.
Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik
Med Veda & Barke i Naturen
(kortfattad beskrivning)
Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer
barnen i de olika grupperna Upptäckare, Utforskare och Äventyrare (ofta det sista
året på förskolan).
Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen.
Vintertid har vi introduktion till skridsko- och skidåkning för de äldre barnen
- Veda & Barke på skidor och Veda & Barke på skridskor.
Äventyrarna deltar alltid i skridsko- och skidverksamheten och de äldsta
Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan.
Vi uppmuntrar och möjliggör för alla barn som har skidor och som vill, att åka skidor i
närmiljön när snön finns. Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper.
Frilufts Förskolor har en gemensam ”grön tråd” och öva-, pröva-, läraplan för alla
Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Dessa finns anslagna på förskolan.
Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården.
Där förutsättningarna finns vilar och sover barnen utomhus.
Äventyrarna har ”Hitta Vilse” (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden.
Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans
geografiska förutsättningar.
Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet
Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser.
Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning
och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera.
Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till
fortsatta undersökningar och upptäckter. Upptäckterna leder till nyfikenhet,
samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga.
Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna.
Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt
ramsor.
I naturen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken
att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa och sparka boll blir
självklarheter.
När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur
ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och
uthållighet.
Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material
ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare.
Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt,
spännande och inspirerande inlärningstillfällen.
I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av
kommunikation, turtagning med mera.
Leken är grunden för att träna social kompetens.
Gillbostubbens Verksamhetsplan för vt 2014
Gillbostubben är en förskola som ligger i villaområdet Gillbo, i Rotebro.
Förskolan har fyra avdelningar/hemvister med två större gårdar till gavlarna av
förskolan och tre smågårdar runt husets långsidor.
På gården mot Gillboskolan, ”lilla gården” finns klätterställning, gungor, båt, kiosk
och sandlåda. Här finns också bord där vi sitter och äter våra måltider och har
vissa aktiviteter.
På stora gården ner mot Holmbodavägen finns en tipi, en ny sandlåda och
klätterställning samt gungor. Vi har en grillplats. Våra förbättringsområden på
gården är att rusta upp lekstugan och lägga plattor på uteplatsen vid Ekens
entré.
Vår verksamhet är friluftsliv och under vintern har vi vinteraktiviteter som ger
barnen möjlighet att åka skridskor och skidor varje dag. Vi åker skidor på
gården eller på ängen utanför och skridskor åker vi på fotbollsplanen precis
utanför staketet.
När våren kommer tar oss till våra olika hemvister i naturen igen.
För de allra yngsta, Upptäckarna, har vi naturen precis utanför gården. En äng
och en dunge. En lagom promenad för att upptäcka allt som finns på vägen dit,
det som finns i ryggsäcken och en aktivitet.
En liten längre promenad för Utforskarna bort till ån, ängen eller till skogen
bortom golfbanan.
Även Äventyrarna har dessa platser för att upptäcka och utforska på.
Kommunen håller i det pågående renoveringsarbetet på Gillbostubben. Fasaden
är målad och klar. Under våren ska det påbörjas ett förbättringsarbete inomhus.
På förskolan fortsätter vi med våra förbättringsgrupper för inomhusmiljön och
utomhusmiljön.
Förskolan
Avdelningarna delar förskolan i två block, Lönnen och Alen på ena sidan där
barnen är 1-3 år. Björken och Eken på andra sidan där barnen är 3-5 år.
Eftersom vi har barn från olika åldersgrupper i varje grupp kommer vi att ha ett
visst samarbete mellan grupperna, tvärgruppsaktiviteter. Vi har också alla
eftermiddagar tillsammans då vi är på gården.
På Lönnen/Upptäckare arbetar:
Eva Danielsson, förskollärare och gruppansvarig.
Teresa Widell, barnskötare
Daniella Vondrus, barnskötare
Lönnen har 16 barn, varav 13 flickor och 3 pojkar
På Alen/Upptäckare arbetar:
Johan Ringqvist, förskollärare och gruppansvarig
Elaine Selgerudh, barnskötare
Denise Ljungqvist, barnskötare
Alen har 16 barn varav 9 flickor och 7 pojkar
På Björken/Utforskare arbetar:
Sylva Trång, barnskötare avdelningsansvarig
Camilla Höök, barnskötare 10/2
Erika Strid, barnskötare
Björken har 21 barn varav 6 flickor och 14 pojkar
På Eken/Äventyrare arbetar:
Agneta Sjölin, förskollärare och gruppansvarig
Viktoria Ögren, idrottslärare
Jeanette Karlsson, barnskötare
Eken har 23 barn var av 13 flickor och 10 pojkar.
Förskolechef: Caroline Lindfors, är också förskolechef på Silverskogen förskola
i Tegelhagen.
Ni når mig bäst på mobil 070 438 53 42 eller på mejl
[email protected]
Förskolans öppettider och tider.
Förskolans tider
7.00
Vi öppnar ute på Lilla gården. Enkel frukost serveras fram till kl. 7.15. Vintertid
öppnar vi inne på Lönnen.
7.15
Vi tar alltid emot våra barn ute. Barnen ska vara klädda för att klara av dagens
planerade aktiviteter. Vid regn och kyla öppnar vi på Lönnens avdelning. Vi har valt
Lönnen för att de yngsta barnen ska känna sig trygga och en avdelning som är
anpassad för småbarnslek.
8.00
Öppnar vi på Stora gården.
9.00
Samling med respektive grupp och presentation av dagen, sånger och frukt. Det
är viktigt att alla barn är här och klara klockan 9.00 så att vi kan starta vår
verksamhet och/eller komma iväg.
11.00
Lunch och därefter vila i vindskyddet för de yngre barnen. De äldre barnen vilar
inne på avdelningen eller på lugn plats ute, för att komma till ro och koppla av en
stund.
14.00
Mellanmål
16.00
Alla barn som är kvar samlas på Lilla gården. Fredagar kl. 15.30
16.30
Fruktstund
17.00
Stänger förskolan. De dagar vi stänger inomhus, stänger vi på Lönnen.
17.00 -17.30 Vi har utökat öppethållande för de som har behov och intyg från arbetsgivare i
enlighet med Sollentuna kommuns regler för öppethållande med 10 timmars ramtid.
Måltider
Vi äter våra måltider inne tills det börjar bli skönt att äta ute. Det ska vara
Tryggt, Roligt och Lärorikt. När värmen kommer så börjar vi äta mer utomhus.
Lunchen är en viktig stund på dagen. Vi vill att måltiderna ska vara en stund med
matro där vi har tid för samtal och reflektion.
Köket anpassar maten till de dagar då vi äter ute i skogen. Det blir ofta grytor
av olika slag som både är lätta att laga och lätta att äta i naturen.
I köket arbetar Eva Grönqvist-Westenfelder, kokerska och Gunilla Hanell,
köksbiträde.
De lagar mat enligt livsmedelverkets riktlinjer.
Vi kommer från 1 februari att ha en ekologisk dag i veckan, vilket innebär att
allt som serveras den dagen är ekologiskt. Ekologiska mejeriprodukter kommer
att serveras alla dagar.
Förskolan kontaktuppgifter
När ditt barn blir sjukt eller ska vara ledig vill vi att du ringer/mejlar före
kl. 8.00. så att vi kan planera dagen, matportioner och vikarier.
När ditt barn kommer tillbaka från sjukfrånvaro eller spontan ledighet så vill vi
att du ringer och meddelar oss det före kl. 13.00 dagen innan av samma skäl.
Du har två alternativ till att anmäla frånvaron,
ringa Gillbostubbens förskola 08 754 29 18 eller
mejla [email protected].
Presentation av verksamhet och mål
Förskolan sätter inte upp mål för barnet som man gör i skolan. På förskolan
arbetar vi med strävansmål och mål för vår verksamhet. Mål för verksamheten
bygger på förskolans läroplan, lpfö 98, reviderad 2010.
Utifrån tidigare mål och utvärderingar, föräldraenkäter, barngrupper och
barnens utvecklingsområden och intressen, sätter vi mål och utvecklingsområden
för verksamheten på förskolan.
Vi har utvecklingsområden på pedagognivå och verksamhetsnivå.
Pedagognivå är att öka allas kompetens och skapa ett gemensamt
förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund. Vi ska ha ett barnfokuserat
förhållningssätt samt hålla oss uppdaterade i det som sker inom förskolans
område. Det gör vi genom att läsa litteratur, artiklar och ha reflekterande
samtal. För att höja kompetensen deltar vi i olika internutbildningar som skidoch skridskoskola, I naturen med Veda och Barke, och fortbildningar för
Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.
Vi kommer under vårterminen fortsätta med samma mål och utvecklingsområden
som vi haft under höstterminen. Vi arbetar vidare med Likabehandlingsplanen
där vi arbetar med vårt förhållningssätt att främja likabehandling och
förebygga diskriminering och kränkande behandling. Vi fortsätter att fördjupa
oss i Barnkonventionen under våra personalmöten.
Vi vill att alla barn ska känna sig självklara och stolt över sig själv och sin familj.
Verksamhetsnivå
Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet med de förutsättningar vi har.
Verksamheten ska planeras, genomföras och utvärderas. Genom utvärderingen
ska vi analysera och utveckla vår verksamhet för att sedan göra nya planeringar.
Verksamheten ska utgå från Förskolans läroplan som innehåller; normer och
värden, utveckling och lärande, barns inflytande och samverkan hem och
förskola. Vi ska erbjuda barnen trygga, roliga och lärorika dagar.
Verksamheten på Frilufts Förskolor bygger på att vår verksamhet är förlagd
mestadels utomhus i naturen eller på gården. Vi följer årstiderna och byter
aktiviteter efter dem. Vi ska tillsammans med barnen upptäcka och utforska.
Ställa frågor, fundera och reflektera. Detta ska vi dokumentera tillsammans
med barnen för att synliggöra barnens dagar, vad de får vara med om och lära
kring.
Under vinterkylan när vi är mer inomhus passar vi på att göra bra
inomhusaktiviteter.
Gillbostubbens mål
Mål: Att göra likabehandlingsplanen till ett levande dokument.
Syftet: Att skapa en trygg förskola och arbetsplats där alla känner sig Välkomna
och självklara som den de är oavsett diskrimineringsgrund eller ej (Läroplanens
mål: normer och värden och barns inflytande).
Att få vara självklar, stolt över sig själv och sin familj oavsett kön, etnisk
tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning
eller ålder
Att utifrån kartläggning, trygghetsvandring, husmodell och interjuver får vi en
uppfattning om hur vi har det på förskolan och hur vi ska arbeta vidare.
Att respektera varandra – och låta oss vara som den person vi är.
Att använda ett beskrivande språk istället för ett värderande.
Att arbeta aktivt för att främja barns lika rättigheter och möjligheter.
Att granska oss själva i arbetet i genusfrågor genom olika observationer.
Mål: Öka arbetsron i respektive grupp/avdelning och gård.
Syfte: genom att öka arbetsron och få de lugn som lek och lärande behöver, är
också ett mått på trygghet och tillit (Läroplanens mål, normer och värden)
Att skapa en förutsägbar miljö inne och ute för barnen - genom våra rutiner
Att vi tillsammans med barnen hjälps åt att hålla ordning och fint – vara goda
förebilder för barnen
Att tillsammans med barnen introducera - material, lekar, regler, mm. så att
barnen vet vad som förväntas av dem
Vi kommer under vårterminen 2014 fortsätta med utvecklingsgrupper för både
utemiljön och innemiljön för att skapa utrymme för meningsfull lek och lärande.
Mål: Synliggöra vår verksamhet.
Syftet: Att visa vad vi gör och öka föräldrars kunskap om vår verksamhets
innehåll och hur den är kopplad till Förskolans läroplan och lärande.
(Läroplanens mål: utveckling och lärande).
Att innehållet i vår verksamhet utgår från Förskolans läroplan.
Att genom veckobrev och daglig föräldrakontakt beskriva vad barnet har varit
med om under dagen.
Att Frilufts Förskolor erbjuder många upplevelserika stunder som är både
lärorika och ger erfarenheter såväl för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.
Att våra rutiner och vår grundverksamhet har ett tryggt förhållningssätt och
ett lekfullt och lärorikt innehåll.
Att våra teman/projekt kompletterar grundverksamheten t.ex. Grön flagg.
Att genom dokumentation och ”Min Bok” visar vad vi erbjuder barnen i vår
verksamhet.
Mål: Att vi har en bra pedagogiska miljö inne och ute.
Syftet: att få en inspirerad miljö för lek och lärande, ute och inne. Där barnen
erbjuds eller kan själv välja till olika alternativ till lek och aktiviteter.
Lika värde börjar i leken, - barn erövrar sin kompetens i relationer i samvaro
med vuxna och andra barn, vi lär oss lekkoderna/sociala koderna i turtagande,
ömsesidighet och samförstånd.
Det är i leken barnen upptäcker och utvecklar språket – samtidigt som språket
gör att leken förändras och berikas.
Vi kommer under höstterminen ha två utvecklingsgrupper på förskolan, om miljön
inomhus och förskolans utemiljö
Att få en förutsägbar miljö där material finns lättillgängligt.
Att barnen vet hur de ska hantera materialet
Att det finns olika material för olika behov och lärande
Att stimulera den fria leken och ge den näring i form av utmaningar, rekvisita
mm. på gården och inomhus.
Frilufts Förskolor har ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt.
Trygga barn leker och kan ta till sig kunskap. Trygga barn känner tillit till sig
själv och sin omgivning. Litar på att det finns vuxna som bryr sig om deras behov
och deras förmågor till att utvecklas. När det vi håller på att lära oss synliggörs
och kommer i ett konkret sammanhang blir det meningsfullt, det blir lustfyllt
och roligt och kunskapen/läran kommer på ”köpet”. Det är de stunderna/möten
vi ska skapa på förskolan. När den här processen är igång, barnen deltar i
aktiviteter och känner gemenskap, samlar barnen på bra självbilder som skapar
självförtroende och god självkänsla. Det är det här erfarenheterna de tar med
sig i andra sammanhang. Det är det här som är vår viktiga uppgift, att i alla
stunder på dagen, i grundverksamheten, i teman eller projekt ta vara på
tillfällena och skapa sådana tillfällen att mötas i.
Föräldrars inflytande
Vi vill och vi ska ha ett samarbete med föräldrar om ett inflytande över sitt
barns vardag på förskolan. Därför tycker vi att viktigt med våra olika forum där
föräldrar är med i samtalet.
Dessa möten sker i;
föräldraaktiva inskolningen, i utvecklingssamtalet, föräldramöten,
samverkansgruppen och traditioner på förskolan. Viktig information för oss är
Kommunens föräldraenkäter där föräldrar tycker till. Utifrån svaren sätter vi
utvecklingsområden.
•
•
•
•
Utvecklingssamtal, samtal om ditt barns vardag på förskolan, 1-2 g/år
Föräldramöten, i någon form 2g/år
Samverkansgruppen, föräldrarepresentanter från varje avdelning en gång per termin.
Enkät från kommunen, 1 g/år
Föräldrainformation
Vi ser att den dagliga kontakten vid lämning och hämtning viktig, att vi
samverkar mellan hem och förskola. Att vi får information från er föräldrar på
morgonen när ni lämnar om det är något speciellt som vi behöver veta och att vi
lämnar information vid hämtningen om vad som hänt under dagen.
Termins och veckoplanering/gruppindelning finns anslagna på respektive
avdelning.
Information om verksamheten, vad vi har gjort och vad vi kommer att göra
framöver kommer i Veckobrev från respektive avdelning.
Information från mig som förskolechef om förskolan och verksamheten i stort
kommer i ett månadsbrev.
Information om samverkansgruppen.
Samverkansgruppen består av 2–3 föräldrarepresentanter/avdelning
förskolechef och gruppansvariga pedagoger.
Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från
föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten.
Föräldrarepresentanter kan ta initiativ till föräldrar/barn – aktiviteter,
fixarkvällar eller liknande på sin förskola. En representant från varje grupp
utses på höstterminens föräldramöte. Man väljs på ett läsår för att så många
som möjligt ska ges förmånen att medverka.
Vid särskilda tillfällen eller önskemål medverkar Peter och Marie.
Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan.
Inför mötet lämnas en inbjudan där aktuella punkter meddelas, och ger
samtidigt att inom angiven tid möjlighet för föräldrarepresentanterna att lämna
in frågor från föräldrar.
Gillbostubbens föräldrarepresentanter
Lönnen: Jenny Wallner och Elin Lönn
Alen: Kristina Holmborn och Rosalee Hansen
Björken: Helena Lillieborg, Frida Lönngren och Christina Tysk
Eken: Sofia Näsström och Katarina Belarski
Födelsedagar
Vi inom Frilufts Förskolor har fattat ett gemensamt beslut att vi ej firar
barnens födelsedagar med ”glasskalas”. Vi tycker det är viktigare att
uppmärksamma barnet under hela ”sin” dag, på olika sätt.
Veda och Barke
Är våra två dockor som följer med i vår verksamhet. Det finns sånger, sagor och
aktiviteter med Veda och Barke. Det är Veda och Barke som håller skid- och
skridskoskola, traditioner som Lucia och midsommar. Veda och Barke ska följa
med oss som självklara kompisar vi alla våra vardagsaktiviteter. Veda och Barke
kan också hjälpa oss att lösa olika saker, ett ledset barn, en konflikt, ett
problem eller dilemman. Veda och Barke är också bra att ha i lärande stunder.
Vi skall arbeta för att utveckla arbetssätt och metoder att jobba vidare
tillsammans med Veda & Barke
Hitta vilse är ett material från civilförsvaret och som vi har för Äventyrarna.
Hitta Vilse lär ut vad vi får göra i naturen, allemansrätten och hur vi gör om vi
kommer vilse.
Grön Flagg vi fortsätter att arbeta med temat Livsstil och Hälsa.
För att få årets utmärkelse, Grön Flagg, behöver vi arbeta med ett tema och
vissa frågeställningar under en viss period och utvärdera och sammanställa.
Miljö och Ekologi.
Varje förskola inom Frilufts Förskolor ska ha sina miljömål, och Gillbostubben
har övergripande mål inom följande områden:
•
•
•
•
Källsortering
Komposthantering
Odlingslotten
Att värna om naturen
I läroplanen står det att vi ska grundlägga ett miljömedvetande hos barnen och
ett varsamt förhållningssätt till vår gemensamma natur.
Äventyrarna kommer kontinuerligt att gå till närliggande miljöstation och slänga
sorterat glas, papper, metall etc. Barnen och vi komposterar våra matrester i
vår egen kompost på gården.
På förskolan har vi en liten odlig. Den är mindre än den brukar vara. Skörden har
inte gett det vi hoppats pga. torka under semesterveckorna. Här är ett av
förskolans utvecklingsområde som vi ska ta tag i till våren.
Meningen är att barnen ska kunna följa de ekologiska kretslopp som pågår i
odlingslotten. Få vara med i arbetet med jorden, sådden, skötseln och sedan
skörden.
Viktiga datum.
14/1 Julgransplundring med sång och dans (barn och pedagoger)
20/2 Veda och Barkeloppet skidlopp för barn och pedagoger.
11/2 Samverkansmöte kl. 18.00-19.30
v.9 Sportlov alla 25-timmarsbarn lediga
4/3 Fettisdagen med semlor (barn och pedagoger)
12/3 Drop-in vernissage Grön Flagg, barn och föräldrar
16/4 Påsklunch(barn och pedagoger)
vecka 15. Utvecklingssamtalen börjar
vecka 16 Påsklov, alla 25-timmarsbarn lediga
vecka 17. Dokumentationsvecka, vi håller oss på gården den här veckan och har
gårdsaktiviteter.
30/4 Valborgsgrillning – lunch
7/5 Fixardag på gården och syhörna kl. 15.00-17.00,
barn, pedagoger och föräldrar.
15/5 ”Förskolans dag” barn och pedagoger
Avslutningssamtal i maj för alla barn som börjar skolan till hösten
22/5 Sommarfest, barn pedagoger och föräldrar
12/6 Alla 25-timmarsbarn slutar för terminen
18/6 Dans runt Midsommarstången och Midsommarlunch, barn och pedagoger
En termin går fort, snart är sommaren här.
Vi ser fram emot en härlig termin som är Trygg, Rolig och Lärorik med stunder
av Äventyr, där vi Upptäcker och Utforskar det som finns runt omkring oss.
Caroline och alla pedagoger på Gillbostubbens Förskolan
Caroline Lindfors, förskolchef
Mobil: 070 438 53 42
Förskolan Gillbostubben
Fältvägen 1
[email protected]
Tel. 08 754 29 18
Med Veda & Barke i naturen – våra olika grupper .
”Upptäckare”
Vi går iväg till närmsta lilla skogsområde vid förskolan med våra yngsta barn.
Målet är att det ska vara en kontinuitet för barnen att vara i skogen. Där
upptäcker barnen och vi pedagoger naturen tillsammans och grundlägger en
varsamhet för djur och växter. Vi vill också ta vara på och även väcka barnens
nyfikenhet för naturen. Vi sjunger och har roligt tillsammans. Vi prövar även på
att måla ute i naturen och att skapa med naturmaterial. Veda och Barke är med
och Upptäcker i naturen.
Det viktigaste är att barnen känner sig trygga med sin utevistelse och att det är
roligt att vara ute.
”Utforskare”
Som utforskare har vi redan lärt oss en hel del och haft många tillfällen till
positiva upplevelser i naturen. Vi fortsätter att upptäcka och utforska vad som
sker med växter och djur och lär oss att vara aktsam om naturen tillsammans
med Veda och Barke. Vi uppmärksammar och arbetar för att få en förståelse för
kretsloppet och lär oss att källsortera.
Naturen är den bästa miljön som inspirerar till lek och lärande. Leken utvecklar
barnens fantasi och ger många kunskaper och social träning för att fungera i en
grupp.
Vi målar ute i naturen och skapar med olika naturmaterial.
På Utforskarna leker vi gemensamma lekar och sjunger sånger som hör ihop med
det som vi upplever just nu. Vi äter vår lunch och vilar ute i skogen och lagar
även maten ute, över öppen eld eller på stormköken, flera gånger i veckan då
temperaturen tillåter.
Vi vidgar våra begrepp genom upplevelser, erfarenheter och genom att
ytterligare använda faktaböcker för att öka våra kunskaper om naturen. Vi lär
oss även om allemansrätten och hur kretsloppet fungerar. Att experimentera
och utforska naturen tillsammans och tar vara på barnens intressen och
upptäckter tycker vi är viktigt.
”Äventyrare”
När man blivit äventyrare har vi lärt oss att vara aktsam om allt levande i
naturen.
Vi vidgar våra begrepp genom upplevelser, erfarenheter och genom att
ytterligare använda faktaböcker för att öka våra kunskaper om naturen. Vi lär
oss även om allemansrätten och hur kretsloppet fungerar. Att experimentera
och utforska naturen tillsammans och tar vara på barnens intressen och
upptäckter tycker vi är viktigt. Äventyrarna provar även på att använda rep att
klättra med och vi får även möjlighet att såga, bygga och tälja och skapa ute i
naturen. Vi äter lunchen och vilar ute, givetvis lagar även vi vår mat ute i skogen.
Som ”Äventyrare” leker vi gärna gemensamma lekar och sjunger mycket.
Med Veda & Barke
På snö och is: Utforskare och Äventyrare åker skridskor och skidor enligt övapröva-och lära planen. Äventyrarna åker några gånger till skridskohallen under
senare delen av höstterminen för att pröva på skridskor. Under resten av
vintern, om det är tillräckligt kallt, spolar vi en skridskobana på gården där vi
kan åka alla dagar.
Samtliga barn på förskolan uppmuntras till skidåkning så fort snö finns. Barnen
kan gärna ha sina skidor på förskolan.
Utforskare och Äventyrare går i skidskola enligt öva-pröva-och lära planen.
Vid vattnet/kärret: Utforskare och Äventyrare undersöker vattnet enligt övapröva-och lära planen i sina respektive grupper. Barnen tar med sin egen flytväst
hemifrån.
Bilagor: Kläd- och utrustningstips, Öva-Pröva-Lära, Gröna tråden
Kläd- och utrustningstips
För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och
genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter.
När det är kallt:
Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra.
Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ”ullfrotté”. Nästa lager
kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat
slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är
att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra
ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha
hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial
är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast
foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma
kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna.
Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en
tunn vante inuti.
Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen.
Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta
allting.
När det är slaskigt/regnigt:
Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och
gummiband under foten.
Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall
kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på
lager!
Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula
och socka.
Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen
och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något.
När det är sommar:
Vid soligt väder skall barnen vara klädda för att skydda sig mot solen. Gärna
luftigt långärmat eller insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha
kepsar/ solhattar.
När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med
långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor).
Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva
sig fram lite.
I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn
mössa och vantar.
Ryggsäcks-tips
Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån.
Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den
skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/
drickmugg. Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte
kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan
styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt!
På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det
inget kan man med fördel ta en ”vanthållare” med clips i varsin ände.
Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som
går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är
öppen. Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för
barnet att öppna ryggsäcken själv.
Hjälmar
De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha
hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med
grönt säkerhetsspänne.
Flytvästar
Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i
rätt storlek.
Skidor och skridskor
För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande
utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller
stövel och vara inställd av er föräldrar.
TÄNK PÅ ATT MÄRKA DITT BARNS KLÄDER OCH UTRUSTNING!!
Det gör att vi och vikarier hittar rätt plagg till rätt person och undviker
förväxlingar för oss alla.
Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg
och utrustning. Vi hjälper gärna till!
Öva-, pröva-, och läraplan - (med anknytning till gröna tråden)
Frilufts Förskolors alla barn skall tillsammans med Veda & Barke
med sina olika grupper få öva, pröva, och lära.
Där Upptäckarna börjar tar Utforskarna och Äventyrarna vid.
Pedagogerna tillför nya lekar och övningar så att varje barn skall få möjlighet
att på ett lustfyllt sätt träna och öva och därmed erövra nya kompetenser.
Upptäckare
Utforskare
Äventyrare
börja träna att gå
⇒
gå till utfl.pl
⇒
lära vägen till
utfl.pl.
till utfl.pl.
börja träna att
⇒
hantera ryggsäck
igenkänningstecke
n
hantera ryggsäck
⇒
klara och ansvara
för upp och
nerpackning
egen planering
börja träna
⇒
börja sortera med känna till och
⇒ hjälp av sinnena använda alla sinnen
alla sinnen
kroppsuppfattning
⇒
⇒
motorik
⇒
⇒
Uterumsuppfattning
⇒
tyngd, kraft
Veta och förstå
⇒
gränserna
på utfl.pl
enkel kartbild
(skattkarta)
använda vindskydd
⇒
⇒
bygga trefot/ koja
djur och växtrike
⇒
Mer om djur och
⇒ växtrike
mer om djur och
växt- rike, söka i
böcker
börja odla/
plantera ⇒
få förståelse
⇒
mer om odla/
plantera
börja källsortera
⇒
få förståelse för
⇒ kretslopp
mer om kretslopp
toalettrullskikare
⇒
Lupp
⇒
lupp,
experimentera
sköta, skörda
eld, vatten, rep,
tälja, såga, bygga
GRÖN TRÅD
Frilufts Förskolors ledord TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT är alltid
avgörande vid pedagogernas bedömning av säkerhet, väder och vind
Upptäckare
Utforskare
Äventyrare
Alltid
alltid
alltid
Morgonsamling alla dagar
på gården
alla dagar
alla dagar
utflykt till
1 g/v.
1 g/v.
1 g/v.
skogen
året om
året om
året om
utflykt till
annan
2 ggr/v.
2 ggr/v.
2 ggr/v.
alla barn
lämnar gården
3 ggr/v.
enl. öva-,
pröva-,
enl. öva-,
pröva-,
året om
läraplan
läraplan
tar emot
barnen ute
senast 8.00
aktivitet avgör
omfattningen
plats i naturen
utflykt till
bäck, sjö, kärr
etc.
Kommentar
anpassat pass
för respektive
grupp
medhavd egen
matsäck (f.m)
1 g/v.
1 g/v.
1 g/v.
en dag för alla
barn
(=maxnivå)
äta lunch i
skogen
1 g/v. Vt
2 g/v.
2 g/v.
* de gamla
barnen äter
vidare
1 g/v.
1 g/v.
alltid
alltid
alltid
efter lunch
efter lunch
efter lunch
ht. vid 2 tillfäl.
laga lunch på
utflyktsplatsen
lunch på
gården
el. närmiljön
vila och sagostund på
i skogen/
utfl.pl.
utflyktsplatsen
sova / vila på
gården
alltid
alltid
alltid
mellanmål på
utfl.pl.
valfritt
valfritt
valfritt
mellanmål på
alltid
alltid
alltid
Veda & Barke
på skridskor
enl. öva-,
pröva-,
läraplan
enl. öva-,
pröva-,
läraplan
Veda & Barke
på
enl. öva-,
pröva-,
läraplan
enl. öva-,
pröva-,
läraplan
gården el.
närmiljön
skidor
Hitta Vilse
året om
där möjlighet
finns