Litteraturlista för kursen Värdegrund och likabehandling i

Litteraturlista för kursen Värdegrund och likabehandling i
teori och praktik, 7.5 hp
ht 2013 Linköpings universitet
Obligatorisk litteratur för skolan
Bjørndahl, Cato R. P. (2005). Det värderande ögat: Observation, utvärdering och
utveckling i undervisning och handledning – observation, utvärdering och utveckling i
undervisning och handledning. Stockholm: Liber.
Bromseth, Janne & Darj, Frida (red.) (2010). Normkritisk pedagogik. Makt, lärande och
strategier för förändring. Uppsala: Centrum för genusvetenskaps skriftserie.
Diskrimineringslagen 2008:567,
http://www.regeringen.se/content/1/c6/11/19/86/4a2b4634.pdf
DO, Husmodellen – skolan. http://www.do.se/sv/Material/Husmodellen---skolan/
DO, Plan för skolan, http://www.planforskolan.se/
DO (2012). Lika rättigheter i skolan – handledning,
http://www.do.se/Documents/handledningar-utbildning/lika_rattigheter_i_skolan.pdf
FN:s Allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna (1948). I FN:s konventioner om
de mänskliga rättigheterna. Regeringskansliet.
http://www.manskligarattigheter.se/dm3/file_archive/060621/9649d2011fd4f5bb858
acf1419189c67/konventionstexter_pdfversion.pdf
FN:s konvention om barnets rättigheter/Barnkonventionen (1989), Barnombudsmannen,
http://www.barnombudsmannen.se/barnkonventionen/konventionstexten/
Gruber, Sabine (2008). När skolan gör skillnad. Stockholm: Liber.
Kumashiro, Kevin (2009). Postperspektiv på antidiskriminerande undervisning i engelska,
matematik och samhälls- och naturorienterade ämnen. I Genusvetenskaplig tidskrift
2009, nr 1, s. 11-34.
http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/9594/tgv%201.09%201_1.pdf
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr11.
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575
Läroplan för grundsärskolan Lgrsä11. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2593
Läroplan för specialskolan, Lspec11. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2697
Martinsson, Lena & Reimers, Eva (2008). Skola in normer. Malmö: Gleerup.
Nordling Blanco Sissela, Kristin Tran, Berolin Deniz (red.) (2009). Makthandbok: för
unga feminister som (be)möter rasism och sexism i föreningslivet. Stockholm: Interfem.
Främst: s. 21-63 samt s. 110-111.
Skollagen 2010:800 (kap 6). http://www.riksdagen.se/sv/DokumentLagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010800/?bet=2010:800
Skolverket (2009). Diskriminerad, trakasserad, kränkt? Barns, elevers och studerandes
uppfattningar om diskriminering och trakasserier. Rapport nr 326/2009. Stockholm:
Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2164
Skolverket (2011). Förskolans och skolans värdegrund – förhållningssätt, verktyg och
metoder. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2579
Skolverket (2011). Utvärdering av metoder mot mobbning. Skolverkets rapport 353.
Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2498
Skolverket (2011). Nolltolerans mot diskriminering och kränkande behandling – lagens
krav och huvudmannens ansvar. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2578
Skolverket (2012). Allmänna råd och kommentarer. Arbetet mot diskriminering och
kränkande behandling. Skolverkets allmänna råd, Stockholm: Skolverket.
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2798
Wahl, Anna & Holgersson, Charlotte (2004). Det ordnar sig alltid: arbetsbok kring frågor
kring organisation och kön. Studentlitteratur.
Obligatorisk litteraturlista för förskolan
Bjørndahl, Cato R. P. (2005). Det värderande ögat: Observation, utvärdering och
utveckling i undervisning och handledning – observation, utvärdering och utveckling i
undervisning och handledning. Stockholm: Liber.
Bromseth, Janne & Darj, Frida (red.) (2010). Normkritisk pedagogik. Makt, lärande och
strategier för förändring. Uppsala: Centrum för genusvetenskaps skriftserie.
Diskrimineringslagen 2008:567,
http://www.regeringen.se/content/1/c6/11/19/86/4a2b4634.pdf
DO, Husmodellen – förskolan. http://www.do.se/sv/Material/Husmodellen--forskolan/
DO, Plan för förskolan, http://www.planforskolan.se/
DO (2013). Lika rättigheter i förskolan – handledning,
http://www.do.se/Documents/handledningar-utbildning/lika-rattigheter-iforskolan.pdf
FN:s Allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna (1948). I FN:s konventioner om
de mänskliga rättigheterna. Regeringskansliet.
http://www.manskligarattigheter.se/dm3/file_archive/060621/9649d2011fd4f5bb858
acf1419189c67/konventionstexter_pdfversion.pdf
FN:s konvention om barnets rättigheter/Barnkonventionen (1989), Barnombudsmannen,
http://www.barnombudsmannen.se/barnkonventionen/konventionstexten/
Kumashiro, Kevin (2009). Postperspektiv på antidiskriminerande undervisning i engelska,
matematik och samhälls- och naturorienterade ämnen. I Genusvetenskaplig tidskrift
2009, nr 1, s. 11-34.
http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/9594/tgv%201.09%201_1.pdf
Lenz-Taguchi, Hillevi, Bodén, Linnea & Orhlander, Kajsa (2011). En rosa pedagogik:
jämställdhetspedagogiska utmaningar. Stockholm: Liber.
Läroplan för förskolan, Lpfö 98. 2:a reviderade upplagan inkl. ändringar enligt SKOLFS
2011:69. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr11.
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575
Läroplan för grundsärskolan Lgrsä11. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2593
Läroplan för specialskolan, Lspec11. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2697
Nordling Blanco Sissela, Kristin Tran, Berolin Deniz (red.) (2009). Makthandbok: för
unga feminister som (be)möter rasism och sexism i föreningslivet. Stockholm: Interfem.
Främst: s. 21-63 samt s. 110-111.
Skollagen 2010:800 (kap 6). http://www.riksdagen.se/sv/DokumentLagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010800/?bet=2010:800
Skolverket (2009). Diskriminerad, trakasserad, kränkt? Barns, elevers och studerandes
uppfattningar om diskriminering och trakasserier. Rapport nr 326/2009. Stockholm:
Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2164
Skolverket (2011). Förskolans och skolans värdegrund – förhållningssätt, verktyg och
metoder. Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2579
Skolverket (2011). Utvärdering av metoder mot mobbning. Skolverkets rapport 353.
Stockholm: Skolverket. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2498
Skolverket (2011). Nolltolerans mot diskriminering och kränkande behandling – lagens
krav och huvudmannens ansvar. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2578
Skolverket (2012). Allmänna råd och kommentarer. Arbetet mot diskriminering och
kränkande behandling. Skolverkets allmänna råd, Stockholm: Skolverket.
http://www.skolverket.se/publikationer?id=2798
Wahl, Anna & Holgersson, Charlotte (2004). Det ordnar sig alltid: arbetsbok kring frågor
kring organisation och kön. Studentlitteratur.
Öhman, Margareta (2009). Hissad och dissad: Om relationsarbete i förskolan. Liber förlag.
Fördjupningslitteratur skola och förskola
Armstrong, Ann Elizabeth and Kathleen Juhl (red.) (2007). Radical Acts Theatre and
Feminist Pedagogies of Change. Aunt Lute Books: San Francisco.
Brade et al (2008). I normens öga: metoder för en normbrytande undervisning. Friends.
BRYT! Ett metodmaterial för normer i allmänhet och heteronormen i synnerhet. Forum för
levande historia samt RFSL Ungdom (2011).
http://www.levandehistoria.se/files/BRYT_tredje_upplagan.pdf
Byréus, Katrin (2001). Du har huvudrollen i ditt liv: Om forumspel som pedagogisk metod
för frigörelse och förändring. Liber Förlag.
Colnerud, Gunnel och Thornberg, Robert (2003). Värdepedagogik i internationell
belysning. Skolverkets serie Forskning i fokus,
www.skolverket.se/publikationer?id=1109
Elmeroth, Elisabeth (2012). Normkritiska perspektiv – i skolans likabehandlingsarbete.
Lund: Studentlitteratur.
Eidevald, Christian (2011). Anna bråkar: att göra jämställdhet i förskolan. Lund:
Studentlitteratur.
Ekholm, Mats och Lander, Rolf (uppdateras kontinuerligt [Liber , 1993]). Nya
Utvärderingspraktikan,
http://www.ufn.gu.se/digitalAssets/1277/1277293_Nya_utv__rderingspraktikan.pdf
Hedenqvist, Jan-Anders och Håkansson, Jan (2008). Formulera och utvärdera mål.
Uppsala: eget förlag. Utdrag se: http://www.jahedenquist.se/utdrag.pdf
Kumashiro, Kevin (2002). Troubling Education. Queer Activism and Antioppressive
Pedagogy. New York/London: Routledge/Falmer.
Lilletvedt, Sissel (2011). ”Barnehagens usynlige hvithet”. I Første steg, 2011, nr. 2, s. 4244.
Lindholm, Kristina (red.) (2011). Jämställdhet i verksamhetsutveckling. Lund:
Studentlitteratur.
Nordberg, Marie (red.)(2008). Maskulinitet på schemat: pojkar, flickor och könsskapande
i förskola och skola. Lober Förlag.
Nordenmark & Rosén (2008). Lika värde, lika villkor? Arbete mot diskriminering i
förskola och skola. Stockholm: Liber.
Nygren, Klara och Rasmussen, Emma (2012). En rapport om normkritik i Europeiska
socialfondens projekt. KONSTRUKTIV NORMKRITIK. Arbetsmiljöforum i Sverige AB,
http://www.esf.se/Documents/Press/Publikationer/RapportKonstruktiv%20normkritik_slutlig_tillganlig_pdf.pdf
Staunæs, Dorthe (2003). “Where have all the subjects gone? Bringing together the
concepts of subjectification and intersectionality”. I NORA, Nordic Journal of Women
Studies. Nr. 2, Vol. 11, s. 1-10.
SOU 2010: 35 Kunskap som befrielse? En metaanalys av svensk forskning om jämställdhet
och skola 1969–2009. Fredrik Bondestam. Delegationen för jämställdhet i skolan.
Søndergaard, Dorte Marie (2012). “Bullying and social exclusion anxiety in schools”. I
British Journal of Sociology of Education, 33:3, 355-372.
Søndergaard, Dorthe Marie & Jette, Kofoed (red.) (2009). Mobning – sociale processer på
afveje. Köpenhamn; Hans Reitzels Förlag.
Öqvist, Anna (2009). Skolvardagens genusdramaturgi: en studie av hur feminiteter och
maskuliniteter görs i år 5 med ett särskilt fokus på benämningar som hora och kärring.
Diss: Luleå tekniska universitet.
http://pure.ltu.se/portal/files/2476639/Skolvardagens_genusdramaturgi.pdf
Wahl, Anna med flera (2011). Det ordnar sig. Studentlitteratur.