Letno poročilo ZZSP 2014 - Zdruzenje za socialno pedagogiko

LETNO POROČILO
2014
Ljubljana, marec 2015
Kazalo
1 PREDSTAVITEV DRUŠTVA IN DELOVANJA (Andreja Grobelšek) ..................................... 2
1.1 PREDSTAVITEV DRUŠTVA ........................................................................................ 2
1.2 OPIS RAZVOJA DRUŠTVA .......................................................................................... 2
1.3 PREDSTAVITEV VODSTVA IN ORGANOV DRUŠTVA .......................................... 2
1.4 KRATEK PREGLED DEJAVNOSTI ............................................................................. 3
2 PREGLED DEJAVNOSTI V LETU 2014 IN POROČILA O IZVEDBI .............................. 4
2.1 SPLOŠNO (Andreja Grobelšek) ............................................................................................ 4
2.2 KONGRES (Andreja Grobelšek, Damjan Habe in Lara Brglez ) .................................................. 5
2.3 POROČILO O IZDAJANJU REVIJE SOCIALNA PEDAGOGIKA ZA LETNIK 2014
(Matej Sande) ................................................................................................................... 10
2.4 POROČILO O IZDAJANJU BILTENA IN DRUGIH PUBLIKACIJ ZA LETO 2014
(Karmen Mikek) ................................................................................................................ 11
2.5 PREDAVANJE »MITI O AGRESIJI IN NASILJU« (Špela Razpotnik) ........................... 11
3 FINANČNI DEL (Bernadett Gredlics in Andreja Tajnić) .............................................................. 13
3.1 MNENJE NADZORNEGA ODBORA IN SPREJEM POROČILA ............................. 14
1 PREDSTAVITEV DRUŠTVA IN DELOVANJA (Andreja Grobelšek)
1.1 PREDSTAVITEV DRUŠTVA
Društvo je prostovoljna, samostojna nevladna organizacija z nepridobitnimi cilji.
Združuje strokovnjake ali druge posameznike, ki se ukvarjajo s socialno pedagoškim delom, z
vzgojo, zaščito oziroma s pomočjo otrokom, mladini in drugim skupinam. Združenje za socialno
pedagogiko je edino slovensko društvo, ki s svojo dejavnostjo v celoti pokriva polje socialne
pedagogike v tem prostoru.
Glavni nameni društva so:
 razvijanje strokovnih in znanstvenih izhodišč socialne pedagogike;
 razvijanje metod in tehnik praktičnega socialno pedagoškega dela;
 uveljavljanje strokovnih spoznanj socialne pedagogike v razvijanju in uresničevanju
socialne, šolske, kriminalne in drugih politik;
 obveščanje javnosti o dosežkih, možnostih in spoznanjih socialne pedagogike;
 uveljavljanje poklicnih standardov, poklicne etike ter poklicne avtonomije na področju
socialne pedagogike;
 razvijanje in spodbujanje interdisciplinarnega dela in povezovanja različnih strok pri
obravnavanju otrok, mladostnikov ter marginaliziranih in prikrajšanih skupin
prebivalstva;
 prirejanje strokovnih srečanj in oblik nadaljnjega usposabljanja v obliki posvetovanj,
seminarjev, konferenc, kongresov, predavanj in drugih načinov;
 izdajateljska dejavnost, publiciranje in spodbujanje založniške dejavnosti na področju
socialnopedagoškega in drugega sorodnega strokovnega dela;
 in drugi.
1.2 OPIS RAZVOJA DRUŠTVA
Društvo je bilo ustanovljeno konec leta 1996. V letu 1997 je potekal Pharov projekt, tekom
katerega je bila osnovana materialna baza delovanja društva. V tem letu je društvo začelo
izdajati tudi revijo Socialna pedagogika, kar je do danes ostala temeljna in najbolj redna
dejavnost društva. Društvo je v obdobju do leta 2015 organiziralo nekaj znanstvenih kongresov
in mednarodnih posvetov, več strokovnih seminarjev, izvajalo projekte prostovoljnega in
razvojnega socialno pedagoškega dela in izdajalo poleg revije še druge publikacije. V okviru
društva občasno deluje tudi več sekcij.
1.3 PREDSTAVITEV VODSTVA IN ORGANOV DRUŠTVA
Najvišji organ društva je skupščina, ki jo sestavljajo vsi člani. Na redni letni skupščini, ki je
potekala v marcu 2013, smo izpeljali tudi redne volitve v organe društva.
2
Društvo vodi predsednik/ca v mandatni dobi dveh let. Predsednik/ca društva je hkrati
predsednik/ca izvršnega odbora, ki ga sestavljajo poleg predsednika/ce še štirje člani.
Predsednik/ca predstavlja in zastopa Združenje ter opravlja in sklepa pravne in druge posle, pri
delu pa upošteva smernice in navodila izvršnega odbora ter sklepe skupščine. Predsednik/ca
sklicuje in vodi izvršni odbor ter je odredbodajalec v finančnem in materialnem poslovanju
združenja. Predsednica v letu 2014 je bila Andreja Grobelšek.
Izvršni odbor je izvršilni organ skupščine, ki opravlja organizacijska, strokovno tehnična in
administrativna dela ter vodi delo združenja med dvema skupščinama po programu in sklepih
sprejetih na skupščini. Izvršni odbor sestavlja pet članov, in sicer ima poleg predsednika, ki je
član Izvršnega odbora po funkciji, še štiri druge člane. Poleg predsednice so bili člani izvršnega
odbora v letu 2014 še Damjan Habe, Karmen Mikek, Špela Razpotnik in Kristina Šmitran.
Nadzorni odbor spremlja zakonitost dela vseh organov združenja in njihovo delo in nadzor
finančno in materialno poslovanje združenja ter sproti obvešča izvršni odbor. Nadzorni odbor
je sestavljen iz treh članov. Naloge nadzornega odbora so v letu 2014 opravljali Denis Grcić,
Vikica Ladinik in Tea Vukomanović.
Častno razsodišče vodi postopek in odloča o disciplinski odgovornosti članov, o kršitvah etičnih
pravil socialno pedagoškega dela, obravnava medsebojne spore oziroma konflikte in druge
sporne vrste ravnanja oziroma opustitve članov združenja. Častno razsodišče sestavljajo trije na
skupščini izvoljeni člani. V letu 2014 so častno razsodišče sestavljali Sašo Kronegger, Mija
Marija Klemenčič Rozman in Špela Dovžan.
Društvo za namene svojega strokovnega delovanja izdaja strokovno revijo Socialna pedagogika.
S tem v zvezi ustanovi uredniški odbor revije. Člane uredniškega odbora (uredništva) na
predlog izvršnega odbora imenuje in razrešuje skupščina Združenja. Tudi odgovornega
urednika imenuje in razrešuje skupščina, na predlog izvršnega odbora Združenja in s
predhodno pridobljenim mnenjem uredniškega odbora. Glavni urednik v letu 2014 je bil Matej
Sande.
Administratorska in tajniška dela je v letu 2014 opravljala Bernadett Gredlics.
1.4 KRATEK PREGLED DEJAVNOSTI
Osrednje dejavnosti Združenja za socialno pedagogiko so:
 informiranje in povezovanje članov in zainteresirane javnosti na področju socialne
pedagogike na nacionalni in mednarodni ravni,
 uveljavljanje strokovnih spoznanj socialne pedagogike v razvijanju in uresničevanju
socialne, šolske, kriminalne in drugih politik,
 prirejanje strokovnih srečanj in oblik nadaljnjega usposabljanja v obliki posvetovanj,
seminarjev, konferenc, kongresov, predavanj in drugih načinov;
 nuditi strokovni okvir in podporo pri izvajanju raznih projektov članov in sekcij,
 izdajateljska dejavnost, publiciranje in spodbujanje založniške dejavnosti,
 preventivno in prostovoljno delo.
3
2 PREGLED DEJAVNOSTI V LETU 2014 IN POROČILA O
IZVEDBI
2.1 SPLOŠNO (Andreja Grobelšek)
V letu 2014 (januar-december) se je izvršni odbor sestal na dvanajstih sestankih. Sestankov so
se udeleževali tudi drugih organov ZZSP, glavni urednik revije, administratorka in drugi člani,
kjer smo razpravljali o uresničevanju zastavljenega programa in opravljali tekoča dela.
Administratorska in tajniška dela je v letu 2014 opravljala Bernadett Gredlics. Računovodske
storitve je v letu 2014 opravljala Andreja Tajnić (sklenjena pogodba s podjetjem Tajand, d.o.o.).
Delujejo
kontaktni
e-naslovi
ZZSP
([email protected],
[email protected],
[email protected], [email protected]).
Ob koncu leta 2014 je imelo društvo 386 članov in 53 naročnikov revije med pravnimi osebami.
Kratek pregled dejavnosti v letu 2014
V društvu smo v letu 2014 izpeljali naslednje dejavnosti:
 6. slovenski kongres socialne pedagogike je potekal od 10. do 12. oktobra 2014 na Rogli z
nosilno temo »Tokovi stroke«. Kongresa se je udeležilo 97 udeležencev. Kar 74 udeležencev
je na kongresu sodelovalo s prispevkom. Pripravili so tri simpozije, dve okrogli mizi, 15
delavnic in 25 referatov na sekcijah. Poleg tega se je odvilo še 5 plenarnih predavanj
povabljenih predavateljev. Zajeli smo spoznanja in primere dobrih praks v različnih okvirih:
šolstvo, delo v penalnih ustanovah, delo v nevladnem sektorju, socialno skrbstvo in
socialno varstvo, skupnostno in mladinsko delo, zavodska vzgoja in delo v stanovanjskih
skupinah, delo v centrih za usposabljanje in varstveno delovno področje, samopomoč,
svetovanje in terapevtsko delo, znanost, raziskovanje in izobraževanje na področju socialne
pedagogike itd. Ob večerih je potekal pester gledališki in glasbeni program. Splošni vtisi so
bili izredno pozitivni.
 Revija Socialna pedagogika je v letu 2014 izhajala redno v dveh dvojnih številkah julija in
decembra v skupnem obsegu 324 strani, kar je več kot lanski skupni obseg 276 strani. V letu
2014 je petnajst prispevkov napisalo osemnajst avtorjev. Tako kot lansko leto sta bila samo
dva objavljena članka uvrščena med strokovne, vsi ostali pa so bili uvrščeni med znanstvene
ali pregledne znanstvene članke. V letniku 2014 smo objavili tudi eno recenzijo knjige. V
letu 2014 smo objavili v lanskem poročilu načrtovano tematsko številko o Superviziji in
koučingu.
Glede izdajanja revije razen dveh dvojnih namesto štirih zvezkov ni bilo posebnosti. Za
zmanjšanje fizičnega števila zvezkov smo se odločili zaradi zmanjšanega obsega financiranja
v letu 2012 in 2013. Zmanjšan obseg je bil predviden v prijavi na javni razpis ARRS, na
katerem smo prejeli sredstva za sofinanciranje revije za leti 2013 in 2014.
 Razvijali komunikacijske metode – dopolnjevali spletno stran z različnimi vsebinami in
redno komunicirali s članstvom preko elektronske baze s pošiljanjem predlogov, pobud in
informativnega biltena.
4




V letu 2014 smo izdali dva biltena, katerih namen je obveščanje članstva o dogajanju
znotraj organizacije ter temah, ki zanimajo socialne pedagoge. Bilten v juliju je obsegal 11
strani, decembrski pa 22. Glavnina vsebine je bila namenjena dogajanju v zvezi s
kongresom. Tudi posebno elektronsko publikacijo, ki je izšla v maju, smo namenili
predstavitvi kongresa. Ob kongresu je izšel Zbornik povzetkov 6. kongresa socialne
pedagogike »Tokovi stroke«. Zbornik v obsegu 84 strani smo izdali v tiskani obliki v nakladi
120 izvodov in v njem predstavili program kongresa in povzetke kongresnih prispevkov.
Kot spremljevalni program občnega zbora 2014 je potekalo predavanje Tomaža Veca z
naslovom »Miti o agresiji in nasilju«. V prispevku je predavatelj razdelal nekatere
najpogostejše mite o agresiji in nasilju, nekatera laična pojmovanja agresije in nasilja,
opozoril na dejavnike nastanka takšnega vedenja, nakazal nekatere značilnosti agresije,
njene oblike in mehanizme delovanja, vzdrževanja in etiologije ter začrtal paleto možnih
pristopov v obravnavi.
Organi so se sestajali na rednih sestankih.
Opravljali smo tekoča dela.
2.2 KONGRES (Andreja Grobelšek, Damjan Habe in Lara Brglez )
6. slovenski kongres socialne pedagogike je
potekal od 10. do 12. oktobra 2014 na
Rogli z nosilno temo »Tokovi stroke«.
Kongres predstavlja ekskluziven dogodek
združenja in stroke ter prinaša priložnost
za srečanje strokovnjakov z znanstveno
raziskovalnega področja in iz prakse. Tega
največjega dogodka za ZZSP v tem letu se
je udeležilo 97 udeležencev.
V vrtincu razmišljanj o temi tokratnega kongresa smo se spraševali, v katero smer gre socialna
pedagogika, kateri so še vedno tisti izviri, tiste kosti, ki predstavljajo ogrodje in temelje našega
dela, katere mostove gradimo z drugimi disciplinami, v kakšnih skupnostih živimo in delamo,
kako preživimo, koliko smo iznajdljivi, kako skrbimo zase, kdaj se znajdemo na različnih
bregovih … Nosilna tema »Tokovi stroke« nas je vodila v razmislek, kakšni tokovi nas nosijo in
kako jih sami usmerjamo. Spraševali smo se, kaj danes pomeni socialna pedagogika, s čim se
srečuje, kaj raziskuje, kam gre. Vsi, ki delujemo na področju socialne pedagogike, se srečujemo
z izzivi, ki krojijo tok naše stroke.
Kar 74 udeležencev je na kongresu sodelovalo s prispevkom. Pripravili so tri simpozije, dve
okrogli mizi, 15 delavnic in 25 referatov na sekcijah. Poleg tega se je odvilo še 5 plenarnih
predavanj povabljenih predavateljev. Zajeli smo spoznanja in primere dobrih praks v različnih
okvirih: šolstvo, delo v penalnih ustanovah, delo v nevladnem sektorju, socialno skrbstvo in
socialno varstvo, skupnostno in mladinsko delo, zavodska vzgoja in delo v stanovanjskih
5
skupinah, delo v centrih za usposabljanje in varstveno delovno področje, samopomoč,
svetovanje in terapevtsko delo, znanost, raziskovanje in izobraževanje na področju socialne
pedagogike itd. Ob večerih je potekal pester gledališki in glasbeni program. Splošni vtisi so bili
izredno pozitivni. Več o programu in vsebini si lahko preberete v zborniku z naslovom Tokovi
stroke: zbornik povzetkov 6. slovenskega kongresa socialne pedagogike, ki je ob kongresu izšel
v tiskani obliki, imamo pa ga namen objaviti tudi na spletu.
ZRCALO STROKE
Na 6. kongresu smo se dotaknili, ali bolje, dotikali po malem kar ves čas, tudi same vsebine
»tokov« v stroki. Z aktivno metodo dela v skupinah smo želeli preveriti, kaj so ključni pozitivni
in negativni premiki na področju socialne pedagogike.
Že ob prihodu v petek so vsi udeleženci prejeli priponke, s pomočjo katerih smo se po vzorcu
na priponki prepoznali in srečali v majhni skupinah po tri do šest udeležencev. Te skupine so se
prvič srečale v petek, da smo se spoznali in pozdravili. Naloga teh skupin pa je bila, da se ob
koncu drugega dneva pogovorimo o dogajanju v stroki. Skupina se je na sobotnem srečanju
spraševala in zapisala razmišljanja na dve vprašanji dveh polaritet. Skupine so dobile naslednji
vprašanji:
Plusi: Kaj je v socialnopedagoški stroki dobro, močno; kaj daje upanje in perspektivo; s čem smo
v stroki, študiju, poklicu in delu zadovoljni; kje se kažejo uspehi stroke in njena družbena
uveljavitev?
Minusi: Kaj je v socialnopedagoški stroki slabo, šibko; kje so glavne ovire in omejitve; s čem smo
v stroki, poklicu in delu nezadovoljni; kje se kažejo uspehi stroke in kje je stroka družbeno
neuveljavljena ali nepriznana?
V skupinah so se oblikovala mnenja, na podlagi katerih smo sprožili nekaj polemik in izluščili
nekaj predlogov:
Pod pozitivno:
Znanja in veščine
komunikacija,
sodelovalen odnos,
6
avtonomnost, nosilec sprememb,
delo s skupinami,
prepoznamo preprost pristop, a prepoznamo studi strokovnega,
velika fleksibilnost,
usmerjenost v odnos,
univerzalnost/ multitasking,
refleksivno razmišljanje nam je dano, samoumevno,
imamo bogat nabor metod, tehnik in pristopov,
široko polje zaposljivosti,
široko polje delovanja / možnost / znanja / razumevanja različnih sfer,
življenjski, praktični pristop.
Poteki stroke
stalen razvoj,
plavanje s tokom sedanjosti,
modernizacija pogleda,
velika stopnja v poklicu,
dober spekter konceptov, ki jih poznamo/uporabljamo v praksi.
Prepoznavnost
na vedno več odločbah se pojavlja socialni pedagog,
študij daje širino in kritičen pogled na družbo,
znamo se predstaviti,
stroka je vedno bolj uspešna.
Pa negativne in kritične:
O delu in karieri
pomanjkanje konkretnih strategij in načinov za delo,
multitasking – ker delamo vse, z vsemi in na vsakršen način,
težko se enoznačno opredelimo,
iz faksa, kjer misliš, kaj vse si se naučil, hitro padeš na realna tla,
potrebna je izmenjava medsebojnih izkušenj!
slabo prepoznani rezultati,
premalo vključenih praktikov v študij,
nepripravljenost študentov na realno situacijo,
idealizacija poklica in uporabnikov,
več drznosti in poguma pri pridobivanju sredstev za delovanje različnih projektov …,
pogrešamo več konstruktivnega sodelovanja socialnih pedagogov iz
sorodnih institucij in po drugi strani medinstitucionalnega sodelovanja.
O povezanosti
zamujamo,
premalo moških,
7
ne-realizacija želje po povezovanju,
občutek nizke podpore s strani akademske stroke, (posamezniki ne morejo nič spremeniti).
Prepoznavnost
V vsaki službi, ne glede na izkušnje, moraš začeti popolnoma na novo.
Predolgo smo »adolescenti« - Grow up!
Vprašanje identitete socialne pedagogike se predolgo išče.
Usmerimo se v nove priložnosti razvoja!
Premalo se promoviramo/izpostavimo/tržimo.
Premajhna prepoznavnost v javnosti.
Ne-odzivanje akademske stroke na aktualne družbene probleme.
Še vedno ne znamo svojega znanja ceniti, uveljaviti ali celo tržiti, kot to počnejo druge »ne
stroke«.
Slaba drža v odnosu do drugih strok.
Izkušeni in uveljavljeni socialni pedagogi niso prepoznavni v družbenem prostoru.
EVALVACIJA 6. KONGRESA SOCIALNE PEDAGOGIKE
6. kongres socialne pedagogike je za nami. Vsak ima sestavljen svoj kolaž pisanih vtisov in
izkušenj, sestavljamo pa ga tudi iz prejetih evalvacij. Prejeli smo 46 izpolnjenih evalvacijskih
vprašalnikov, ki izrišejo širšo sliko kongresa s strani vseh, ki so vprašalnik izpolnili. Vprašani so
odgovarjali na vprašanja na petstopenjski lestvici (kjer je 1 najnižja ocena in 5 najvišja).
Največ udeležencev, ki so izpolnili in oddali vprašalnike, je z vrednostjo 4 označilo kakovost
organizacije (57 %), obveščanje pred kongresom (40 %) in kakovost vsebine (37 %). Ustreznost
višine kotizacije je polovica ovrednotila s številko 3. Kraj kongresa je bil v vprašalnikih
najpogosteje označen z vrednostjo 5 (37 %).
V spodnji razpredelnici so po padajočem vrstnem redu naštete delavnice, simpoziji in
predavanja, ki so jih v vprašalnikih udeleženci izpostavili kot tista, ki so jim bila najbolj všeč.
Tabela 1: Izpostavljene delavnice, simpoziji in predavanja po mnenju udeležencev
Izvajalec: naslov delavnice, predavanja, simpozija
Tatjana Dobnikar: Uporaba peskovnika pri svetovanju otrokom in mladostnikom
Ana Bogdan Zupančič: Intervizija – možnost in priložnost
Lara Brglez in Bojan Dekleva: Slišanje glasov skozi slikovno gledališče
Bojana Caf: Gibalno-plesna terapija pri delu z mladostniki
Mija Marija Klemenčič Rozman: Krepitev moči socialnih pedagoginj in
pedagogov za delo s travmo
Senzorično gledališče
8
Število
navedb
13
8
8
7
7
6
Damjan Habe: Stanovanjske skupine in multiple diagnoze
Lidija Šket Kamenšek: Pravljica mi šepeta… Kaj slišim?
Plenarno 1, 2, 3
Darja Barborič Vesel: Uporaba kriznih intervencij za otroke z vedenjskimi
posebnostmi v OŠ
Cirkuški kabaret
Andreja Gimpelj in Vesna Hladnik: Uporabnost načel GIDT v tokovih socialnega
pedagoga
5
5
4
3
Špela Razpotnik, Andreja Gimpelj, Mija Marija Klemenčič Rozman, Nina Krajnik,
Olga Poljšak Škraban, Jana Rapuš Pavel, Jerneja Pirc, Nada Turnšek: Ranljive
družine – plavanje proti toku
Milka Podobnik in Irena Bilčić: Nevid(e)na Ljubljana – soočanje z negotovostjo
pri delu
Lara Brglez, Bojan Dekleva, Špela Razpotnik, Darja Tadič, Zarja Brumen Žarn:
Psiho-socialne stiske – del skupnosti
Alenka Kobolt: Svetovalne kompetence socialnih pedagogov
Vključevanje dijakov z migrantskim ozadjem
2
Samir Haznadar in Barbara Klavžar: Bodi strpen, bodi kul
Kristina Debenjak: Soustvarjanje prostora za skupnosti in posameznika v
skupnosti – cirkuška pedagogika
Saraja Hribernik: Tagesgruppe – primer iz nemške prakse
1
1
Okrogla miza Tokovi stroke
Danijela Mrhar Prelić: Kazen zapora in povratništvo – kaj je izziv stroke?
Simona Rogič Ožek: Prispevek socialne pedagogike k obravnavi otrok z
avtističnimi motnjami
Plenarno 5 – Andreja Grobelšek: Drugačnost in medijske prakse v lokalnem
kontekstu
Brezdomstvo
Irena Bilčić, Kristina Debenjak, Jan Jereb, Tjaž Juvan, Oton Korošec, Hana Košan,
Luka Piletić, Eva Zibler: Cirkokrog – delavnica cirkuške pedagogike
Olga Poljšak Škraban, Simona Prosen, Helena Smrtnik Vitulić: Besedno in
nebesedno izražanje
1
1
1
3
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
Skoraj vsi, ki so izpolnili in oddali vprašalnik (45 oseb), so odgovorili, da se želijo udeležiti
naslednjega kongresa, ki bi naj bil po večinskem mnenju (23 oseb) organiziran na vsaki dve leti.
Glede organizacije so bili nekateri mnenja, da je bilo premalo prostora za diskusijo in da je bil
urnik prenatrpan. Prav tako je nekatere motilo zamujanje. Veliko se jih je zahvalilo
organizacijske odboru za dogodek.
9
2.3 POROČILO O IZDAJANJU REVIJE SOCIALNA PEDAGOGIKA ZA
LETNIK 2014 (Matej Sande)
Revija Socialna pedagogika je v letu 2014 izhajala redno v dveh dvojnih številkah julija in
decembra v skupnem obsegu 324 strani, kar je več kot lanski skupni obseg 276 strani.
Tudi v letošnjem letu smo se držali kriterijev glede obsega in avtorjem vračali in krajšali
prispevke, tako da smo večino avtorjev uspeli omejiti glede dolžine prispevka. Vsi objavljeni
prispevki so bili recenzirani, neodvisne recenzije sta navadno opravila do dva recenzenta. V
lanskem letu smo zaradi vsebinske neustreznosti ali nepripravljenosti avtorjev za spremembe
formata članka zavrnili dva članka.
V letu 2014 je petnajst prispevkov napisalo osemnajst avtorjev. Tako kot lansko leto sta bila
samo dva objavljena članka uvrščena med strokovne, vsi ostali pa so bili uvrščeni med
znanstvene ali pregledne znanstvene članke. V letniku 2014 smo objavili tudi eno recenzijo
knjige. V letu 2014 smo objavili v lanskem poročilu načrtovano tematsko številko o Superviziji
in koučingu.
Revijo sta v letu 2014 abstrahirali tuji bazi podatkov Sociological Abstracts in Family Studies
Database, revija pa je dostopna na spletu na spletni strani revije in v repozitoriju Pedagoške
fakultete Pef Prints.
10
Glede izdajanja revije razen dveh dvojnih namesto štirih zvezkov ni bilo posebnosti. Za
zmanjšanje fizičnega števila zvezkov smo se odločili zaradi zmanjšanega obsega financiranja v
letu 2012 in 2013. Zmanjšan obseg je bil predviden v prijavi na javni razpis ARRS, na katerem
smo prejeli sredstva za sofinanciranje revije za leti 2013 in 2014.
2.4 POROČILO O IZDAJANJU BILTENA IN DRUGIH PUBLIKACIJ ZA
LETO 2014 (Karmen Mikek)
V letu 2014 smo izdali dva biltena, katerih namen je obveščanje članstva o dogajanju znotraj
organizacije ter temah, ki zanimajo socialne pedagoge. Bilten v juliju je obsegal 11 strani.
Prinesel je poročilo o lanskem občnem zboru in nekaj prispevkov o poteku priprav na kongres.
V decembrskem biltenu, ki je obsegal 22 strani, smo objavili poročilo s kongresa, pokongresne
vtise in evalvacijo kongresa.
Posebna elektronska publikacija, ki smo jo namenili predstavitvi kongresa, je izšla v maju.
Zajemala je razmišljanje o vodilni temi kongresa, orise strokovnih področij, ki smo jih želeli na
kongresu predstaviti, poziv k sodelovanju na dogodku in organizacijske informacije o izvedbi
kongresa.
Ob kongresu je izšel Zbornik povzetkov 6. kongresa socialne
pedagogike »Tokovi stroke«. Zbornik v obsegu 84 strani smo izdali v
tiskani obliki v nakladi 120 izvodov. V zborniku smo predstavili
program kongresa, povzetke plenarnih predavanj, referatov na
sekcijah, delavnic, simpozijev in okroglih miz, etični kodeks delavcev
na področju socialne pedagogike in kratke informacije o Združenju za
socialno pedagogiko.
2.5 PREDAVANJE »MITI O AGRESIJI IN NASILJU« (Špela Razpotnik)
V okviru občnega zbora 2014 je kot spremljevalni program potekalo zanimivo predavanje
Tomaža Veca z naslovom »Miti o agresiji in nasilju«.
Pri ukvarjanju z agresivnostjo je eno izmed najpomembnejših strokovnih izhodišč zastavljanje
realnih pričakovanj. V prispevku je predavatelj razdelal nekatere najpogostejše mite o agresiji
in nasilju, ki tvorijo enega od sklopov nerealnih pričakovanj, kot npr.: agresije je vedno več,
agresija je nujno nekaj slabega, pri agresivnih delujejo le agresivne metode, z ljubeznijo lahko
spreobrnemo vsakega agresivnega otroka, če dobro, strokovno delamo, bo agresije manj itd.
Zaradi pritiskov okolja (družba, mediji, starši, vodstva, ...) in slabega poznavanja značilnosti
agresije (vzrokov, načinov razvoja, različnih principov obravnave, ...) strokovni delavci večkrat
prevzamejo nekatera laična pojmovanja agresije in nasilja, kar jih vodi k obravnavam, ki
11
največkrat celo krepijo motnjo. Posledično se veča nezadovoljstvo strokovnjaka z lastnim
delom, pojavlja se vedno več občutkov neuspešnosti, strokovnjak se pri delu vedno bolj
dolgočasi, delo opravlja rutinsko, z občutki izčrpanosti, depersonalizacije (cinizma) in
neučinkovitosti – kar so ugotavljali pri kar 30-40 % učiteljev in še večjem številu šolskih
svetovalcev.
Namen prispevka je bil ozavestiti nekatere mite o agresiji, opozoriti na dejavnike nastanka,
nakazati nekatere značilnosti agresije, njene oblike in mehanizme delovanja, vzdrževanja in
etiologije ter začrtati paleto možnih pristopov v obravnavi.
12
3 FINANČNI DEL (Bernadett Gredlics in Andreja Tajnić)
Finančno poročilo za leto 2014
A. Vodenje računovodstva
Vodenje računovodstva (in s tem povezana tajniška opravila: vodenje baz članov in naročnikov
ter vodenje dokumentacije) sta v letu 2014 vodili Bernadett Gredlics in Andreja Tajnič
(računovodske storitve opravlja Tajand d.o.o.).
B. Bilanca 2014
Bilanca stanja je na dan 31. 12. 2014 izkazovala naslednje stanje:
Osnovna sredstva: 0 EUR
Stanje denarnih sredstev: 31.521 EUR
Kratkoročne poslovne terjatve: 2.025 EUR
Aktivne časovne razmejitve: 0 EUR
Skupaj sredstev: 33.546 EUR
Izkaz poslovnega izida za 2014 pa je izkazovala naslednje stanje (tabela 2):
ODHODKI
Stroški materiala
Stroški storitev
v EUR
438,50
11.896,32
Stroški dela
0
Ostali stroški/odhodki
Skupaj
odhodki
dejavnosti
iz
v EUR
10.380,00
4,26
8,28
PRIHODKI
Prihodki od dejavnosti
Prihodki od financiranja (obresti)
Dotacije iz proračunskih in drugih
javnih sredstev
Članarina
12.343,10
Skupaj
7.780,41
4.185,54
1.803,00
C. Vsebinsko poročilo
Združenje je na koncu leta 2014 razpolagalo z 31.521 EUR denarnimi sredstvi, kar je sicer za
8.845 EUR več kot na začetku leta. Poslovnih terjatev na koncu leta je bilo 2.025. Terjatve do
kupcev se nanašajo na izdano revijo in terjatve iz naslova izvedenega kongresa. Višje stanje
denarnih sredstev se nanaša na izveden kongres v letu 2014.
Od države (MVZT) smo v letu 2014 pridobili dotacije: 4.005 EUR (za revijo) iz dotacij iz
dohodnin za 180,54 EUR.
13
Druga dva velika vira prihodkov sta članarine v znesku 1.803 EUR (konec leta 2014 386
članov/ic, od katerih jih je 21 % poravnalo svoje obveznosti za leto 2014) in naročnine na revijo
s strani institucij v znesku 1.375 EUR (konec leta 2014 53 naročnikov).
Rezultat po posameznih stroškovnih mestih (tabela 3):
Stroškovno mesto
10 - revija
11 - članarina
20 - kongres
30 - združenje
SKUPAJ:
Prihodki
5.405,00
1.803,00
8.980,00
332,80
16.520,80
Odhodki
6.528,23
0,00
3.583,69
2.231,18
12.343,10
Dobiček
-1.123,23
1.803,00
5.396,31
-1.898,38
4.177,70
Vse dejavnosti Združenja (pošta, obvestila, revija itd.) so tekle preko enega računa. Vse te
dejavnosti so bile v veliki meri povezane, tako da bi jih bilo tudi težko voditi po ločenih kontih.
3.1 MNENJE NADZORNEGA ODBORA IN SPREJEM POROČILA
Letno poročilo je obravnaval izvršni odbor na sestanku dne, 24. 2. 2015. Letno poročilo je bilo
predstavljeno in sprejeto na redni letni skupščini Združenja za socialno pedagogiko dne, 31. 3.
2015.
Nadzor nad poslovanjem Združenja za socialno pedagogiko je opravil nadzorni odbor v sestavi
Denis Grcić (predsednik), Vikica Ladinik in Tea Vukomanović. Nadzorni odbor je izdal pozitivno
mnenje s sklepom z dne, 27. 3. 2015, in ga predstavil na redni letni skupščini 31. 3. 2015, kjer je
bilo istega dne tudi potrjeno.
Ljubljana, 31. 3. 2015
14
PRILOGE
Tabela 4: Bilanca stanja za leto 2014 (v EUR, brez centov)
15
Tabela 5: Poslovni izid za leto 2014 (v EUR, brez centov)
16