her - Kay Nielsen Hjemmeside

Talentdommermøde 2014
Aftenens program
Velkomst (Carsten – Allan)
Fra talentgruppen til 1. division (Nichlas / Daniel)
Manglende billeder (Kay Dam)
Adfærdshjulet – er vi kommet i gang? (Kay Dam)
Adfærd/personlighed (Kay Dam)
Regeltest (Kay Dam)
Afslutning
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected]
12-11-2013
VELKOMST
Carsten og Allan
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected]
12-11-2013
Fra talentgruppen til
1. division (Nichlas / Daniel)
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected]
12-11-2013
Dommerpar og sammensætninger i
mentorordningen kreds 5.
MANGLENDE FOTO
Jakob Grønfelt
mentor: Ulla Nielsen
Sebastian Thorsen
mentor: Allan Skourup
Stine Selmer Andersen
mentor: Allan Skourup
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected]
12-11-2013
Adfærdshjulet – er vi kommet i gang?
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected]
12-11-2013
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail:
[email protected]
12-11-2013
Adfærd/personlighed v/ Kay Dam
Kay Dam, DHF instruktør, Hjemmeside http://kaynielsen.dk mail: [email protected]
12-11-2013
JOHARI-vinduet
•
Når man skal kunne forstå og lede andre mennesker, er det nødvendigt at kende
sine egne fordomme og "blinde pletter".
•
I 1955 offentliggjorde Joseph Luft og Harry Ingham en afbildning af
personligheden, som de kaldte for JOHARI-vinduet efter deres fornavne.
•
Modellen er et kommunikationsvindue, hvor ruderne er bevægelige og i øvrigt
ændrer sig hele tiden, afhængigt af:
•
Hvem du er sammen med
•
Hvor godt du kender dem
•
Hvor interesseret du er i dem
•
Hvad du ønsker, de skal vide om dig
Kay Dam, DHF Instruktør
17-08-2010
JOHARI-vinduet
Kendt af dig selv
Ukendt for dig selv
Kendt af andre
Kendt område
Blindt område
Ukendt for andre
Skjult område
Ukendt område
Kay Dam, DHF Instruktør
17-08-2010
•
Det Kendte Område viser, hvad jeg ved om mig selv, og som andre også ved om mig.
Når jeg føler mig tryg og fortrolig med andre og fortæller noget om mig selv, bliver feltet
større.
•
De Blinde pletter er det, jeg ikke ved om mig selv, men som andre ved. Det andre kan
se, men som jeg ikke selv er klar over. Det kan fx være mit kropssprog, min mimik og
min betoning. Det kan også være måden, jeg siger noget på. Men hvis andre siger noget
til mig, som jeg ikke var klar over, har de gjort rummet med de blinde pletter tilgængeligt
for mig.
•
Det Skjulte område viser, hvad jeg ved om mig selv, men som andre ikke ved. Der kan
være forskellige grunde til, at jeg skjuler mig, fx angst for, hvordan andre vil reagere, om
de vil synes om mig, men hvis jeg vælger at vise mig noget mere, gør jeg mit skjulte
område mindre.
•
Det ukendte område består af viden om mig, som hverken jeg selv eller andre kender
noget til. Det kan være skjulte oplevelser fra barndommen, ukendte kræfter og evner, jeg
endnu ikke har opdaget. Noget i det ukendte område ligger godt gemt, mens andet kan
ligge lige under overfladen og kan blive bevidst for mig gennem møde med omverdenen.
Det er godt at være sig bevidst, at man har et ukendt område, ikke mindst, hvis der
skulle dukke noget op i forbindelse med et mundtligt oplæg.
Kay Dam, DHF Instruktør
17-08-2010
The Johari Window Model
DHF Divisions Dommerkursus
12-11-2013
JOHARI-vinduet
En lille øvelse
Sæt jer sammen to og to
• Lav hver især en liste på tre punkter om
A) Hvordan tror du den anden person oplever dig.
B) Hvordan har du oplevet den anden person ( prøv at koble
konkrete situationer på iagttagelserne)
Det kan eksempelvis være oplevelser/ iagttagelser som: stille,
struktureret, afventende, snakkende, udstrålende selvtillid ect.
• Herefter udveksler I papirer og tager en snak om overensstemmelser/
uoverensstemmelser gerne med henvisninger til konkrete episoder.
Kay Dam, DHF Instruktør
17-08-2010