Bent Nielsen

Kære selvstuderende i:
Biologi B
Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Du
skal anskaffe dig bogen: Biologi i fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag. 2009.
I Fronter kan du finde scannede kopier af det øvrige materiale i eksaminationsgrundlaget. Rummet hedder: s1bib005V14/15 - Biologi B
Når du har tilmeldt dig som selvstuderende, skal du henvende dig til mig på mailadressen:
[email protected],
så jeg ved, at du er aktiv som selvstuderende!
Med venlig hilsen
Bent Nielsen
…………………………………
Eksaminationsgrundlag for selvstuderende
Hvis du ønsker ændringer, skal det godkendes af din vejleder inden 1. marts (sommereksamen)/1. oktober (vintereksamen). Tag kontakt til din vejleder.
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Maj-juni 2015
Institution
KVUC
Uddannelse
Stx
Fag og niveau
Biologi B
Selvstuderende
Ja
Eksaminator
Bent Nielsen
Oversigt over temaer
Titel 1 Skoven som økosystem og biodiversitet
Titel 2 Evolution og menneskets udvikling
Titel 3 Kroppens signalveje og stress
Titel 4 Celler, proteiner og enzymer
Titel 5 Fedme, sukkersyge og andre følgesygdomme
Titel 6 Genetik, bioteknologi og fosterdiagnostik
Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema)
Titel 1
Skoven som økosystem og biodiversitet
Indhold
Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 131-140 +
144-157 + 159-167
Det globale miljø. Paul Paludan-Müller. Nucleus. 2002. side 29-41 (kopi i Fronter)
Biodiversitet: Er det en kagedåse? Af: Henning Adsersen. Kaskelot nr. 181. Maj
2010. s. 8-17 (kopi i Fronter)
Etik og biodiversitet. Af Peder Agger. Kaskelot nr. 181. Maj 2010. s. 28-31 (kopi i
Fronter)
Danmarks truede arter - Den danske rødliste. Peter Wind og Rasmus Ejnæs
Universitetsforlag 2014 s. 28-30 + 10-11 + s. 13 (kopi i Fronter)
– formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge
– gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i laboratoriet som i felten, herunder vurdere risikomomenter ved omgang
med biologisk materiale, apparatur og kemikalier
– analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser
– observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde dette med organismernes livsbetingelser
– vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser
– forstå og forklare økologiske problemstillinger og disses betydning på globalt
plan på grundlag af kendskabet til den nære natur
– analysere og vurdere artikler med biologisk indhold
– opsøge og vurdere information vedrørende miljø
– formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder holdningsmæssige forhold
– have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og
samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.
Særlige fokuspunkter
Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema)
Titel 2
Evolution og menneskets udvikling
Indhold
Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 81-93 +
107-114 + 118-130
Evolutionskompendie. Egen note. (Kopi i Fronter)
NF-grundbogen. Anders Grosen m.fl. Lindhardt og Ringdorf 2014 s. s.175-183
(ligger i Fronter)
Da mennesket blev til 1. Peter K.A. Jensen. Aktuel Naturvidenskab 3/2001 s.
4-8
Da mennesket blev til 2. Peter K.A. Jensen. Aktuel Naturvidenskab 2/2001 s.
12-16
– forklare forskellige evolutionsmekanismer
– formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge
– gennemføre observationer, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med
biologisk materiale, apparatur og kemikalier
– bearbejde data fra eksperimentelt arbejde
– analysere og vurdere artikler med biologisk indhold, herunder enkelte engelsksprogede internetsider
– opsøge og vurdere information vedrørende bioteknologi
– formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder
inddrage etiske/holdningsmæssige forhold
– have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.
Særlige fokuspunkter
Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema)
Titel 3
Kroppens signalveje og stress
Indhold
Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 43-49 + 5155 +57-63 + 66-67
Stress anskuet fra den fysiologiske vinkel. Kilde:
http://www.livfuld.com/page193.html. (Kopi i Fronter)
Autonome nervesystem. (egen note, kopi i Fronter)
Stressnoter om adrenalin og kortisol. (egen note, kopi i Fronter)
– formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge
– gennemføre observationer, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med
biologisk materiale, apparatur og kemikalier
– bearbejde data fra eksperimentelt arbejde
– analysere og vurdere artikler med biologisk indhold, herunder enkelte engelsksprogede internetsider
– opsøge og vurdere information vedrørende bioteknologi
– formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder
inddrage etiske/holdningsmæssige forhold
– have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.
Særlige fokuspunkter
Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema)
Titel 4
Celler, proteiner og enzymer
Indhold
Særlige fokuspunkter
Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 7-19 + 69-79
– formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge
– gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter i laboratoriet, herunder at vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale
– analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle
resultater fra biologiske undersøgelser
– vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser
– analysere og vurdere artikler med biologisk indhold
– opsøge og vurdere information vedrørende sundhed og medicin
– formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner.
– have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.
Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema)
Titel 5
Fedme, sukkersyge og andre følgesygdomme
Indhold
Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 21-36 + 3841
Appetitregulering: et komplekst system. Perspektiv Nr. 1-2008 (Nordic Sugar).
(fotokopi)
– formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge
– gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i
laboratoriet, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale,
apparatur og kemikalier
– analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle
resultater fra biologiske undersøgelser
– observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde
dette med organismernes livsbetingelser
– forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer, og vurdere
betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser
– formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder
inddrage holdningsmæssige forhold
– have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.
Særlige fokuspunkter
Beskrivelse af det enkelte tema (1 skema for hvert tema)
Titel 6
Genetik, bioteknologi og fosterdiagnostik
Indhold
Biologi i Fokus. Bodil Blem Bidstrup m.fl.. Nucleus forlag 2009. s. 95-106
Prænatalscreening i Norden – før, nu og i fremtiden. Månedsskrift for Praktisk
Lægegerning. Maj 2009. s. 554-564. 11 sider. (kopi i Fronter)
– formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge
– gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i
laboratoriet, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale,
apparatur og kemikalier
– analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle
resultater fra biologiske undersøgelser
– observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde
dette med organismernes livsbetingelser
– forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer, og vurdere
betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser
– formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder
inddrage holdningsmæssige forhold
– have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold.
Særlige fokuspunkter