Konzeption Kindertagespflege Manuela Gerstenberg

Konzeption Kindertagespflege
Manuela Gerstenberg
„Erzähle mir un d i c h w e r d e v e r g e s s e n .
Zeige mir un d i c h w e r d e e r i n n e r n .
Lass es mich tun u n d i c h w e r d e v e r s t e h e n ! “
Konfuzius
Pfälzerstraße 15
38112 Braunschweig
0531 - 20 96 119
[email protected]
Meine Betreuungszeiten 08:15 - 14:30 Uhr
In h a l t s ve r z e i c h n i s
1.
Das bin ich
2.
Rahmenbedingungen in der Tagespflege
2.1 Lage
2.2 Ausstattung der Tagespflegestelle
2.3 Tiere
2.4 Rauchen
2.5 Urlaubszeiten
2.6 Besonderheiten
2.7 Betreuungsalter und Anzahl
2.8 Betreuungszeiten
3.
Informationen zur Eingewöhnungszeit
4.
Leitziele für die Arbeit mit Kindern
4.1 Erziehung im Bereich der
Persönlichkeits entwicklung / Selbstständigkeit
4.2 Förderung der sozialen Fähigkeiten
4.3 Freude am Lernen und Wissenserweiterung
4.4 Wertvorstellung
4.5 Ernährung, Ges undheit und Mahlzeiten
OptimiX Ernährungskonzept
5.
Kleidung
6.
Sicherheit im Haus
7.
Gesundheitsprävention und Hygiene in der Tagespflege
8.
Bücher und Medien
9.
Medikament engabe
9.1 Hausapotheke
1 0 . Ohne Eltern geht es nicht!
1 1 . Vertretungsregel ung im Notfall
1 2 . E ntwicklungsdokumentation
1 3 . Wie gestalte t sich ein Tagesablauf?
1 4 . Fachl icher Austausch und Fortbildung
1. Das bin ich
M e i n Name ist Manuela Gerstenberg und ich bin am 16.07.1979 in
B r a u n s chweig geboren. Meinen Mann Lars, geboren im Dezember 1976,
h a b e i ch im April 2006 geheiratet und kurz danach, im August, kam
u n s e r S ohn Gerrit zur Welt. Seit Oktober 2009 wohnen wir in Veltenhof.
W i r h a ben uns hier ein Mehrfamilienhaus mit Garten gekauft. Wir sind
e i n e n a turverbundene u n d t i e r l i e b e F a m i l i e . G e r n e m ö c h t e i c h m e i n e n
T a g e s k i n d e r n e t w a s davon mitgeben. Zu unserer Familie gehört auch
N a l a , e ine kinderliebe Labradorhündin.
E r l e r n t habe ich den Beruf der medizinischen Fachangestellten und der
Kosmetikerin. Ich bin also Expertin für die kleinen „Indianerverletzungen“
u n d „ G litzer“.
S e i t 1 5 Jahren bin ich begeisterte Tänzerin. Angefangen habe ich mit
d e m S t andardtanz, später kam dann Cheerleading und Jazzdance dazu.
V o r 2 Jahren hat auch mein Mann seine Liebe zum Tanzen entdeckt.
S e i t d e m ist es unser gemeinsames Hobby.
I c h m ö chte in meinen Tageskindern die Bewegungsfreude und ein Gef ü h l f ü r ihren Körper durch Tanz und Rhythmik wecken.
Wi e i c h dazu kam, als Tagesmutter zu arbeiten?
N a c h der Geburt von Gerrit konnte ich leider nicht in meinen Beruf
z u r ü c k , da die Kindertagesstätten überfüllt waren und wir selbst keine
p a s s e n de Tagesmutter gefunden haben. Das war auch das erste Mal, dass
i c h m i r Gedanken gemacht habe, als Tagesmutter zu arbeiten, um Mütt e r u n d Väter zu unterstützen, schnell wieder in ihren Beruf zurück zu
k o m m e n. So haben Sie die Gewissheit, dass ihr Kind in guten Händen
i s t u n d gut betreut wird.
D u r c h den Qualifizierungskurs zur Tagesmutter bestätigt sich mein
G e d a n ke, meine Liebe zu Kindern zum Beruf zu machen.
M e i n E ntschluss steht fest:
Ja , i c h werde Tagesmutter!
2 . R a h m e n b e d i n g u n g e n der Tagespflegestelle
2 . 1 L a ge
U n s e r Mehrfamilienhaus mit 4 Wohneinheiten steht in Veltenhof, in der
P f ä l z e r straße 15. Veltenhof liegt im Nordwesten von Braunschweig und
b i l d e t einen eigenen Stadtteil, in dem es zum größten Teil Einfamilienu n d M ehrfamilienhäuser gibt.
2 . 2 Au sstattung der Tagespflegestelle
I c h w e rde im Erdgeschoss i n unserem Haus für die Tagespflege eine
s e p a r a t e 60 m 2 große Wohnung nutzen.
D e r Wo hnraum ist aufgeteilt in:
E i n S p ielzimmer, in dem für ausreichende Spiela k t i v i t ät gesorgt ist. Es gibt eine Kletterwand, ein
T r a m p olin, eine Krabbelraupe eine Bauecke und
v i e l e Ü berraschungen z.B. ei ne Verkleidungskiste,
d i e e s noch zu entdecken gibt.
E i n R u heraum , in dem sich eine Kuschel- und
L e s e e c ke befindet. Die Kinder können sich hier
z u r ü c k ziehen und ihren Mittagsschlaf machen.
H i e r f i nden auch ruhige Spiele wie Puzzeln oder
V o r l e s en statt.
D i e S p i elangebote werden regelmäßig ausgetauscht,
u m i m mer wieder neue Impulse zu wecken.
E i n e K üche mit Sitzgelegenheit (Hochstühle) zum gemeinsamen Früh s t ü c k e n, Mittagessen und für Zwischenmahlzeiten. Außerdem befindet
s i c h h i er eine Spieleküche.
E i n B a dezimmer mit WC und Dusche. Zusätzlich ausgestattet mit einem
T o i l e t t ensitz, einem kleinen Tritthocker und Haken für Handtücher und
W a s c h lappen.
E i n s e p arater Wickelbereich steht auch zur Verfügung.
N e b e n dem Haus befindet si ch ein Garten , der viel Platz zum Spielen
bietet.
Z u s ä t z liche Ausstattungsmerkmale: Rauchmelder, Feuerlöscher und
E r s t e - Hilfe-Kasten
2 . 3 Ti e re
U n s e r e ausgebildete Labradorhündin Nala gehört zur Familie, aber nicht
i n d i e Tagespflege. Sie wird uns sicherlich bei Aktionen besuchen, dam i t d i e Kinder auch den Umgang mit Hunden lernen. Sie wird aber nicht
d e n g a nzen Tag mit uns verbringen. Für die Tagespflege selbst sind
M e e r s c hweinchen, Kaninchen, Vögel und Hühner geplant, die ich im
G a r t e n halten werde.
2 . Ra h m e n b e d i n g u n g e n d er Tagesp f legest elle
2 . 4 R a uch en
Wir sind alle Nichtraucher. Die Betreuungsräume sind rauchfreie Bereiche.
2 . 5 U r lau b szeiten
Me i n Urlaub beträgt 30 T age im Ja hr .
D i e U r laubsplanung w ird bis spä te ste ns z u m 1 5 . J a n u a r f e s t g e l e g t .
D r e i W o c h e n U rlaub fallen da von z usa mme nhä nge nd in die e r ste ode r
d i e z w eite Sommerferienhälfte .
2 . 6 B e s on d erh eit
Me i n e T agespflegeeinrichtung be f inde t sic h ga nz in de r Nä he de r Ha f e nb a h n . I n entgegengesetzter Ric htung be f inde t sic h e in W a ldstüc k,
d a s d a z u einlädt, die N atur z u e ntde c ke n und z u e r le be n. Hinte r de m
W a l d st ü ck befindet sich der Münz be r g. Dor t gibt e s e ine gr oße Str e uobstw i e se , auf der ich im H erbst mit me ine n Ta ge skinde r n Obst e insa mme ln
k a n n . S ie lernen verschiedene Obstsor te n z u be ne nne n und z u ve r a r be ite n.
D u r c h den angrenzenden G arte n ha be ic h vie l Auße nspie lf lä c he f ür die
K i n d e r . D er G arten ist ausge sta tte t mit e ine r gr oße n Sa ndkiste , e ine m
S p i e l h aus, B obby C ars, L aufr ä de r und dive r se r a nde r e r Spie lmöglic h keiten.
I c h m ö chte den K indern den Umga ng mit Tie r e n ve r mitte ln. Da f ür pla n e i c h einen S treichelzoo mit Hä sc he n, Me e r sc hwe inc he n, Hühne r n und
e i n e m V ogelhaus.
2 . 7 B e t reuu n gsalter un d A nz ahl
Ich biete insgesamt 4 Betreuungsplätze im Alter von 1 bis 3 Jahre an.
2 . 8 B e t reu u n gszeiten
Ich arbeite von Montag bis Freitag und
b i e t e B e t r e u u n g s z e i t e n v o n 08:15 bis
1 4 : 3 0 U hr an.
3. I n fo r m a t i o n e n z u r E ingewöhnungszeit
D e r Ü b ergang für Ihr Kind in die Tagespflege ist eine große Herausf o r d e r u ng und bedarf viel Einfühlungsvermögen. Ihr Kind lernt seine
n e u e U mgebung und eine noch fremde Person kennen, zu der es eine
B i n d u n gsbeziehung aufbauen soll. Um diesen Übergang zu erleichtern
u n d P r oblemen vorzubeugen gibt es die Eingewöhnungsphase. Sie als
E l t e r n t eil spielen hier eine wichtige Rolle, denn nur Sie geben ihrem
K i n d d ie Sicherheit, die es benötigt, um auf Andere zu zugehen und eine
n e u e B indung zu zulassen.
G r u n d phase
S i e k o mmen mit Ihrem Kind zusammen in die Tagespflegestelle. Hier
b l e i b e n Sie ca. eine Stunde und nehmen Ihr Kind danach wieder mit nach
H a u s e . In den ersten 3 Tagen findet KEIN Trennungsversuch statt.
E r s t e r Trennungsversuch
E i n i g e Minuten nach der Ankunft in der Tagespflegestelle verabschieden
S i e s i c h von Ihrem Kind und verlassen den Raum. Sie bleiben aber in
d e r T a gespflegestelle.
E i n g e wöhnungszeit
D i e D a uer der Eingewöhnungszeit kann ca. 2 - 3 Wochen betragen. Erst
a b d e m 7. Tag findet ein neuer Trennungsversuch statt. Wenn die Tagesm u t t e r eine „Bezugsperson“ für das Kind darstellt, werden in den
n a c h f o lgenden Tagen die Zei träume ohne Mutter bzw. Vater vergrößert.
S i e h a l ten sich weiterhin in der Tagespflegestelle auf.
S c h l u s sphase
S i e h a l ten sich nicht mehr in der Tagespflegestelle auf. Sie sind jedoch
j e d e r z eit erreichbar, falls die Tragfähigkeit der neuen Beziehung zur
T a g e s mutter noch nicht ausreicht, um das Kind in besonderen Fällen
a u f z u f angen.
S i e u n t erstützen das Kind beim Kennenlernen der neuen Umgebung und
d e r T a gespflegeperson, in dem Sie folgendes beachten:
Sie setzen sich in ein gemütliches Eckchen im Spielzimmer und verhalten
sich grundsätzlich passiv. Sie reagieren auf Annährung und Blickkontakt positiv – nehmen jedoch von sich aus keinen Kontakt zum Kind
auf. Sie drängen Ihr Kind nicht, sich von Ihnen zu entfernen oder etwas
B es t i m mtes zu machen. Wenn Sie den Raum verlassen möchten, lassen
Sie zu, dass Ihr Kind Ihnen eventuell folgt. Versuchen Sie, sich nicht mit
anderen Dingen und Kindern zu beschäftigen.
S i e s i n d der sichere Hafen für ihr Kind
I n d e r Eingewöhnung sollte Ihr Kind die Tagespflegestelle möglichst
nur halbtags besuchen. Planen Sie für die Eingewöhnungszeit ca. 4 Wochen
ein.
4. L e i t z i e l e f ü r d i e A r b eit mit Kindern
I n d e n Punkten 4.1 bis 4.5 können Sie
m e i n e Vorstellung von Erziehung und
F ö r d e r ung von Kindern einsehen. Da Erz i e h u n g ein breit gefächertes Feld ist und
v o n K u ltur zu Kultur Unterschiede besteh e n , m öchte ich mich in den Punkten, die
I h n e n besonders wichtig sind, gerne abs t i m m e n.
4 . 1 E r ziehung im Bereich der
Pe r s ö n lichkeitsentwicklung / Selbstständigkeit
E i n w i chtiger Grundsatz lautet bei mir: Jedes Kind hat ein Recht auf
g e w a l t freie Erziehung. Durch einen liebevollen und respektvollen
U m g a n g möchte ich das Selbstbewusstsein der Kinder aufbauen und
s t ä r k e n. Sie sollen lernen, ihre Bedürfnisse und Wünsche mitzuteil e n , i h re Ideen zu äußern und umzusetzen. Ich möchte ihnen in meiner
T a g e s p flege alle Möglichkeiten geben, sich selbst und andere zu entd e c k e n . Sie sollen Selbstständigkeit erlernen, indem ich sie darin bestärke
„ e s s e l bst zu tun“ z.B. sich selbst anzuziehen, Zähne zu putzen oder
H ä n d e zu waschen.
D u r c h meinen kleinen Streichelzoo möchte ich den Kindern erste Auf g a b e n geben, die mit Verantwortung und Spaß verbunden sind, z.B. das
F ü t t e r n der Tiere, das Säubern oder die tägliche Streicheleinheit.
4 . 2 F ö rderung der sozialen Fähigkeiten
Werte in meiner Tagespflege, die die Gemeinschaft fördern sollen:
1. Es gibt keine Gewalt
2. Wir sind eine Gruppe, in der niemand
ausgeschlossen wird
3. Gemeinsam sind wir stark
4. Jedes Kind hat eine eigene private „Kiste“
5. Wir sind hier, um Spaß zu haben
M i t S i cherheit hat jedes Kind seine ganz besonderen Fähigkeiten, die es
m i t i n die Gruppe einbringen kann. Ich biete gemeinschaftliche Spiela k t i o n en an: wir singen, tanzen, musizieren und vieles mehr. Es macht
d e n K i nder viel Freude und das Wichtige daran: „Wir machen etwas
zusammen“. Die Kinder lernen, auf andere
zu achten und ihre Bedürfnisse wahrzunehmen. Im freien Spiel haben die Kinder die Möglichkeit, sich Spiel, Partner
und Ort selbst auszusuchen. Mir ist es
wichtig, dass die Kinder lernen, ihre kleinen „Konflikte“ selbst zu lösen. Sie werden selbstständiger und sicherer in ihrem
„Tun“.
4. L e i t z i e l e f ü r d i e A r b eit mit Kindern
4 . 3 F reude am Lernen und Wissenserweiterung
K i n d e r verfügen über ein unerschöpfliches Maß an Neugierde. Ich
m ö c h t e sie nutzen, um die Kinder für all die schönen Dinge, die es zu
e n t d e c ken gibt, zu sensibilisieren.
E s g i b t viel zu entdecken, also los!
S p ra ch e: Mit lustigen Reimen, Bilderbüchern, Fingerspielen und kleinen Theaterstücken möchte ich die Freude der Klein e n a m Sprechen und Zuhören wecken.
B ew eg ung: Viel frische Luft , ein großer Garten, ein kleiner Wald und
e i n s c h öner Spielplatz bieten lauter kleine Verlockungen, die zum Krabb e l n , L aufen, Toben und Springen anregen. Es gilt doch immer etwas zu
e n t d e c ken und vielleicht liegt auch schon unter dem nächsten Stein ein
„ k l e i n er Schatz“. Wer weiß das schon? Und bei nicht so schönem Wetter
k ö n n t e n die Kinder drinnen von einem Elefantentanz oder einem span n e n d e n Bewegungs-Parcours profitieren.
Wahrnehmung: Ich möchte meinen Tageskindern
dabei helfen, ein Gefühl für Farben, Formen,
Musik und Fantasie zu entwickeln. Kleinkinder
nehmen ihre Welt hauptsächlich mit den Händen
wahr. Darum möchte ich ihnen die Möglichkeit geben, viel auszuprobieren. Dabei bieten sich Knete,
Ton, Wasser und Farben wunderbar an, um individuelle Kunstwerke zu erschaffen. Wobei ich noch
anmerken möchte, dass hierbei das Tun im Mittel punkt steht.
Mitmachlieder im Zusammenhang mit dem Musizieren, Verkleiden, Rollenspiele und Fantasiereisen
sind in meiner Tagespflege fester Bestandteil.
N a t u r : Regelmäßig werden wir unseren Wald erkunden und auf Spuren suche gehen. Vielleicht findet sich ja mal ein Vogelnest oder ein Mauseloch,
d a s e s zu erforschen gibt.
4. L e i t z i e l e f ü r d i e A r b eit mit Kindern
4 . 4 We rtvorstellung
U m K i ndern Wertvorstellungen zu vermitteln brauchen sie erst einmal
S e l b s t bewusstsein und Selbs twertgefühl. Du bist wer, du wirst geliebt
u n d b i st wichtig. So bekommt das Kind Vertrauen in sich selbst. Kinder
l e r n e n durch Bezugspersonen, die „Werte“ und „Überzeugungen“ vorleb e n , z . B. keine Gewaltanwendung oder Respekt gegenüber Individualität. So lernen Kinder sich zu orientieren,
ihnen zu zustimmen oder zu verwerfen.
Werte sind „Steine des Anstoßes“. Ich selbst
möchte den Kindern Werte vermitteln
und vorleben, die sie als eigenständige
Person schützen wie z.B. Selbstverwirklichungswerte, Kreativität und soziale
Werte, die die Kinder in die Gesellschaft
integrieren.
4 . 5 E rnährung, Gesundheit und Mahlzeiten
D i e M a hlzeiten werden täglich frisch zubereitet. Auf eine abwechslungsr e i c h e und gesunde Ernährung lege ich sehr viel Wert. Zusammen mit
d e n K i ndern bereite ich die Mahlzeiten zu, sofern sie Lust dazu haben.
F ü r d a s Einnehmen der Mahlzeiten plane ich viel Zeit ein, da jedes
K i n d e inen anderen Rhythmus hat. Kein Kind wird bei mir zum Essen
g e z w u ngen. Es ist ganz natürlich, dass ein Kind mal keinen Hunger hat
o d e r m al ein Gericht nicht mag. In dem Fall werde ich auch immer eine
Alternative anbieten können, z.B. eine Scheibe Brot. Als Zwischenmahlz e i t s t eht immer frisches Obst und Joghurt bereit.
Kleine Tischregeln:
1. Wir Essen gemeinsa m
2. Mit Essen wird nicht gespielt
3. Gegessen wird nur am Tisch
U m d e n Wohlfühlfaktor bei Tisch zu er h ö h e n i st mir eine ruhige Atmosphär e und
d a s A m biente wie z.B. Blumen, ein schön e s M obile oder eine schöne (Wachs-)
T i s c h d ecke wichtig. Nach dem Essen
w e r d e n natürlich zusammen die Zähne
g e p u t z t und Hände gewasche n.
4 . 5 E rnährung, Gesundheit und Mahlzeiten
O p t i m iX Ernährungskonzept
Die kalten Hauptspeisen
Die beiden kalten Hauptmahlzeiten
sind in der Regel das Frühstück und
das Abendessen.
Beispiele für kalte Mahlzeiten
ein Müsli aus Joghurt, Obst und Getreideflocken, ein Glas Milch, ein Apfel und ein Wurstbrot, ein Käsebrot mit
einem Rohkostsalat, ein Nudelsalat mit
Tomaten, Gurken und einem Joghurtdressing
Die warme Mahlzeit
Die warme Mahlzeit ist üblicherweise
das Mittagessen. Hauptbestandteil der
warmen Mahlzeit sind Kartoffeln, Reis
oder Nudeln, dazu reichlich Gemüse
oder ein Rohkostsalat. Eine kleine
Portion Fleisch, sozusagen als Beilge,
braucht Ihr Kind etwas 3-mal in der
Woche. Einmal pro Woche steht ein
Gericht mit Fisch auf dem Speiseplan und
einmal ein Ei-Gericht. An den anderen
Tagen gibt es vegetarische Gerichte
z.B. einen Eintopf oder einen Auflauf.
Die Zwischenmahlzeit
Die zwei Zwischenmahlzeiten werden
üblicherweise vormittags und nachmittags gegessen. Die Zwischenmahlzeiten in OptimiX bestehen aus Brot
und Obst oder Gemüserohkost sowie
Milch(produkten).
Beispiele für Zwischenmalzeiten
ein Rosinenbrot mit einer Mandarine,
ein Vollkornbrötchen mit einem Glas
Obstsaft
5 . K l ei d u n g
B i t t e hinterlegen Sie bei mir Wechselkleidung, Schlafsack, Regens a c h e n , ein altes „Papahemd“ und Haussöckchen (ABS). Da wir viel
draußen sind und auch beim Basteln gerne mit Farben experimentieren,
k a n n e inmal etwas daneben gehen. Aus dem Grund auch bitte nur
K l e i d u ng anziehen, die schmutzig werden darf.
6. Sicherheit im Haus
D a i c h selbst Mutter bin, sind mir die
„ m e i s t en“ möglichen Gefahrenquellen
i m H a u s bekannt. Das bedeutet für mich:
a l l e S t eckdosen sind gesichtert, Regale
s i n d f e st an der Wand montiert, Ecken
s i n d z usätzlich abgeklebt, Klemmschutz v o r r i c h tugen sind an den Türen ange b r a c h t , giftige Planzen werden erst gar
n i c h t e ingekauft, die Küche ist durch ein
S c h u t z gitter abgetrennt, Putzmittel und Medikamente werden in separa t e n R ä umen außerhalb der Reichweite von Kindern aufbewahrt.
7 . G e s u n d h e i t s p r ä ve n t i on und Hygiene in der Tagespflege
B i t t e i nformieren Sie mich, wenn Ihr Kind erkrankt ist.
G r u n d s ätzlich gilt: „kranke Kinder gehören zu ihren Eltern“ und unter
k r a n k verstehe ich Fieber, Magen- und Darmerkrankungen sowie jegliche
A r t v o n Krankheit, die ansteckend ist und für erhebliches Unwohlsein
d e s K i ndes sorgt. Husten und Schnupfen zählen für mich nicht dazu. Ich
m ö c h t e vorbeugen, dass sich die anderen Kinder nicht anstecken. Und
b i t t e d enken Sie daran: Ihnen steht vom Gesetz her eine Arbeitsbefrei u n g z u , wenn Ihr Kind krank ist.
N a t ü r l i ch gehört nach der Beendigung der Tagespflege die Grundr e i n i g u ng zum täglichen Muss, damit die Kinder auch weiterhin bei mir
j e d e k l einste Ecke untersuchen und entdecken können.
8. Bücher und Medien
T ä g l i c h gibt es eine Lesezeit. Dabei fällt
d i e A u swahl auf anregende, fantasievolle
u n d p ä dagogisch wertvolle Bücher.
F e r n s e hen und visuelle Geräte jeglicher
A r t l e h ne ich in der Tagespflege ab.
9. Medikamentengabe
M e d i k amente verabreiche ich in der Tagespflege nicht, es sein denn, es
i s t m i t Ihnen abgesprochen und bei Ihrem Kind besteht die Notwendigk e i t d a zu. Ich würde sie allerdings um ein ärztliches Attest bitten, das
b e s t ä t i gt, dass die Einnahme erforderlich ist und in welchem Umfang.
9 . 1 H a usapotheke
I c h h a be eine kleine Hausapotheke für den kleinen Notfall. So liegen
i m m e r Hansaplast sensitiv weiß, Octenisept, Fenistilgel und Bepanthen
b e r e i t . Und wenn keine Allergien bei ihrem Kind vorliegen und sie dam i t e i n verstanden sind, würde ich sie auch bei Bedarf einsetzen.
1 0. O h n e E l t e rn g e h t e s nicht!
I c h v e r stehe meine Zusammenarbeit mit den Eltern als Erziehungspartn e r s c h aft, d.h. eine vertrauensvolle Beziehung zu schaffen, in deren
M i t t e l punkt die Zusammenarbeit bei der Förderung der kindlichen Entw i c k l u ng und die Sicherstellung des Wohls des Kindes steht.
S i e s i n d der „Experte“ für Ihr Kind und ich sehe mich als ergänzende
U n t e r s tützung in den Bereichen Betreuung und Erziehung. Das Kind
m u s s s ich in 2 Familien zu rechtfinden und dabei benötigt es unsere
U n t e r s tützung. Um eine gute Zusammenarbeit aufzubauen bedarf es
g r u n d s ätzlich der Offenheit, des Vertrauens und des Einhaltens von ver b i n d l i c hen Absprachen.
D e r t ä gliche Austausch bei Abholung Ihres Kindes über das Erlebte am
T a g i s t für mich selbstverständlich. Gerne stehe ich Ihnen auch nach
A b s p r a che für ein längeres Gespräch zur Verfügung.
S c h e u e n Sie sich nicht, Bedenken oder Kritik zu äußern, denn nur so
k ö n n e n wir Konflikten und Missverständnissen aus dem Weg gehen.
B e k a n ntlich hilft da schon ein kleines Gespräch, um den Anderen besser
z u v e r s tehen.
E i n m a l im Jahr findet ein Treffen statt, zu dem alle Eltern und Tagesk i n d e r eingeladen werden, um sich besser kennen zu lernen und
a u s z u t auschen.
I c h a l s Tagesmutter unterliege selbstverständlich der Schweigepflicht.
Nichts aus dem Bereich der Tagespflege wird an Dritte weitergegeben.
1 1 . Ve r t re t u n g s re g e l u n g im Notfall
V o r U nfällen, kleinen Blessuren und plötzlichen Erkrankungen kann
m a n l e i der nie sicher sein.
F ü r d e n Fall, dass Ihr Kind er krankt oder sich in der Tagespflege verletzt
i s t e s mir wichtig zu wissen, dass ich Sie oder eine Ihrer Vertrauensp e r s o n en erreichen kann. Bitte geben Sie mir mindestens zwei Altern a t i v e n für den Notfall an.
1 2 . E n t w i c k l u n g s d o k u mentation
U m z i elgerecht auf die Bed ürfnisse jedes einzelnen Kindes eingehen
z u k ö nnen, nehme ich mir regelmäßig die Zeit zu beobachten und
m e i n e Beobachtungen zu dokumentieren. Meine Beobachtungskriterien
sind u.a. das soziale Verhalten und die Sprachentwicklung. Jedes Kind ist ein
I n d i v i d uum, dass in seiner Einzigartigkeit gefördert werden möchte.
U n d d i e Zeit dafür nehme ich mir!
I c h l e g e für Ihr Kind eine Mappe an, die sie am Ende der Betreuungszeit
a u s g e h ändigt bekommen.
13. Wi e g e s t a l t e t s i c h e in Tagesablauf?
0 8 : 1 5 - 9:00
0 9 : 0 0 - 11:30
1 1 : 3 0 - 12:15
1 2 : 1 5 - 14:00
1 4 : 0 0 - 14:30
Abgabe des Kindes, freies Spiel und Frühstück
Spielzeit draußen (wenn es das Wetter zulässt),
angeleitete Aktionen
Mittagessen
Ruhephase, Lesezeit, Schlafenszeit
(je nach Bedürfnis des Kindes)
Abholzeit
I c h b i e te den Kindern viel freie Spielzeit
a n , i n der sie sich ausprobieren, sich und
a n d e r e entdecken, ihren Einf allsreichtum
u n d i h r e Kreativität entwickeln und entf a l t e n können.
B i s 9 : 0 0 Uhr möchte ich mit den Kindern
g e m e i n sam gefrühstückt haben, damit
w i r d a nach, je nach Wetter, hinausge h e n k ö nnen. Waldspaziergänge, Spielzeit
i m G a r ten oder ein Ausflug zur Hafenb a h n s tehen hier auf dem Programm. Bei
s c h l e c htem Wetter bleiben wir drinnen
u n d e s gibt stattdessen eine angeleitet e S p i e l- und Spaßaktion, wie z.B. eine
M a l a k t ion, Bewegungstanz oder gemeins a m e s Musizieren.
Z w i s c h en 11:30 - 12:15 Uhr essen wir zu
M i t t a g . Anschließend werden Zähne gep u t z t u nd Hände gewaschen. In der Ruhe p h a s e möchte ich mit den Kindern lesen
u n d d e n Mittagsschlaf einleiten. Für Kinder, die kein Mittagsschlaf ma c h e n , stehen hier ruhige Spiele auf dem Programm, wie z.B. Puzzeln.
N a c h d em Mittagsschlaf ist wieder freie Spielzeit.
A b 1 4 : 00 Uhr ist Abholzeit.
D i e z e i tlichen Angaben sind Richtlinien, die je nach Wetter und Bedürfni s d e r Kinder variieren können.
14. Fa c h l i c h e r Au s t a u s ch und Fortbildung
E i n m a l im Monat findet ein regelmäßiges Treffen von Tagesmüttern
s t a t t , u m sich auszutauschen und wichtige Informationen weiterzugeben.
W i r b i lden Arbeitsgruppen, um uns auch untereinander immer wieder
n e u e I mpulse für Spielideen und Förderangebote für ihre Kinder zu
geben.
M i n d e stens einmal im Jahr nehme ich an einer fachlichen Fortbildung
teil.
I c h a b o nniere die ZET, das ist eine Fachzeitschrift für Tagesmütter- und
v ä t e r , die sich regelmäßig informieren möchten.
A l l e 2 Jahre nehme ich an einem Erste Hilfe Kurs für Kinder teil.
W i c h t i ge Informationsquellen für Sie und mich:
Das FamS
Brabandtstraße 5
38100 Braunschweig
Telefon 96 69 400
Jugendamt
Eiermarkt 4 - 5
38100 Braunschweig
Telefon 470 84 15
Erziehungs-, Familien- und Jugendberatung
Domplatz 4
38100 Braunschweig
Telefon 4 56 16