עִבְרִ ית בְכֵיף - Ulpan-Or

Transcription

op
y
'‫רמה ג‬
tC
‫עִ בְ ִרית בְ כֵיף‬
No
...‫ככה זה בחיים‬
Do
Learn Hebrew the Fun Way
r-
iHebrew™ - a series of interactive rapid Hebrew study kits
High-Intermediate Level
Ul
pa
nO
That’s Life…
Orly & Yoel Ganor
‫אורלי ויואל גנור‬
Copyright © 1998-2011 by Orly & Yoel Ganor
‫כל הזכויות שמורות‬
All rights reserved to Orly and Yoel Ganor
No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means
without written permission from Orly and Yoel Ganor.
Catalogue No. SIT-CH-2011-1S-RD1
Ulpan-Or: www.ulpanor.com
r-
nO
Ul
pa
Do
op
y
tC
No
Dear student,
This unique Hebrew study kit was especially designed for intermediate level
students.
op
y
The kit contains various situations from day-to-day life as well as
advertisements demonstrating the up-to-date Israeli way of life and culture.
tC
It was made possible due to ingenuity and tremendous efforts on behalf of a
team of wonderful Ulpan-Or teachers.
No
We extend our special huge thanks to our staff members Adi, Meira and
Osnat.
Do
Yoel & Orly
r-
Prior to studying, please read our explanations and instructions on the
next page.
Ul
pa
nO
For more details please visit our site www.ulpanor.com
Pg 3
Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited
RD1 .‫ העתקה והפצה אסורים‬,‫ כל שימוש‬.‫אור‬-‫כל הזכויות שמורות לאולפן‬
Learning Steps – ‫שלבי לימוד‬
op
y
During this course you will be acquiring the Hebrew language mainly
through listening and practicing. Your main work involves listening to a
specific track on the audio CD for each lesson, and practicing it with your
teacher during the lesson. Your teacher will direct you to your material in
the book and in the CD, and you will be guided as to how to study.
The main steps are:
Do
No
tC
 LISTEN, LISTEN, LISTEN!!!
 Only then, read the text in Hebrew while listening (don't look at the
English translation!).
 Speak the text aloud in Hebrew while looking at the English
translation.
 PRACTICE, PRACTICE, PRACTICE during the lesson, and use
Hebrew in your daily life.
r-
Please note that most of the advertisements contain links to clips; it is
recommended to screen and watch them in class.
nO
Practicing the New Vocabulary
Ul
pa
Each section ends with questions containing vocabulary acquired in the
section, as well as a writing assignment, encouraging you to express yourself
in Hebrew.
The purpose of these questions is:
To practice the new vocabulary.
To put an emphasis on words and expressions commonly used.
To create conversation between teacher and student or between
students.
Conversation in Hebrew is a vital part of successful learning.
We look forward to speaking with you!
Pg 4
Note on English Translation
tC
op
y
The English translation of the situations and advertisements in this book will
enable you to easily translate the conversations into Hebrew while viewing
the English translation. As English and Hebrew sentences are not always
identical in structure, brackets and parentheses are used to aid you in your
comprehension and translation: Words in parentheses ( ) are vital for a
coherent sentence in English, but do not appear in the Hebrew sentence.
Words that appear in square brackets [ ] are essential for the Hebrew
translation of the English sentence, but are unnecessary in the English
sentence.
For example:
No
[There is] everything (is) here = ‫יש כאן הכל‬
Ul
pa
nO
Yoel & Orly Ganor
r-
Wishing you a fruitful course,
Do
In this sentence, the words there is are not part of the English sentence, but
are needed for the translation into Hebrew. The verb is does not exist in
Hebrew, but is necessary for the English sentence.
Pg 5
r-
nO
Ul
pa
Do
op
y
tC
No
‫‪Table of Contents‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :2‬על דלתות סגורות ודלתות פתוחות‬
‫פרסומת – פינוקי תלמה‬
‫סיטואציה מס' ‪ :3‬מה קורה כשהתעודה לא טובה‬
‫סיטואציה מס' ‪ :4‬אורנה מפריעה בשיעור‪ ,‬והמורה כועסת על סמדר‬
‫‪15‬‬
‫‪21‬‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫פרסומת – ישרכארט‬
‫סיטואציה מס' ‪ :5‬הבלאקברי הבן החדש של אבא‬
‫סיטואציה מס' ‪ :6‬קשה לי לעזור לבני בהכנת שיעורים‬
‫פרסומת – מזגני אלקטרה‬
‫‪37‬‬
‫‪41‬‬
‫‪47‬‬
‫‪53‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :7‬הורים וילדים לא תמיד מסתדרים בחופשה‬
‫סיטואציה מס' ‪ :8‬לאח יש בר מצווה והבן הצעיר מקנא‬
‫‪57‬‬
‫‪63‬‬
‫פרסומת – בנק דיסקונט ‪I‬‬
‫‪69‬‬
‫‪No‬‬
‫‪tC‬‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :1‬אבא ואני חברים בפייסבוק‬
‫‪9‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :10‬המחשב גם שלי!!‬
‫פרסומת – פיטנס‬
‫סיטואציה מס' ‪ :11‬מה עושים עם חברה שלא מחזירה בגדים?‬
‫סיטואציה מס' ‪ :12‬חברים יש רק בפייסבוק‬
‫‪80‬‬
‫‪86‬‬
‫‪90‬‬
‫‪96‬‬
‫פרסומת – קניון ארנה‬
‫סיטואציה מס' ‪ :13‬לא תמיד מחמאות לילדים נותנות להם הרגשה טובה‬
‫סיטואציה מס' ‪ :14‬לילד קשה להתרגל אל המורה החדשה‬
‫פרסומת – ישראל מתייבשת‬
‫סיטואציה מס' ‪ :15‬תופעה חדשה בפייסבוק‬
‫‪101‬‬
‫‪107‬‬
‫‪113‬‬
‫‪118‬‬
‫‪123‬‬
‫‪Do‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :9‬האחות הקטנה רוצה בדיוק מה שיש לאחות הגדולה‬
‫‪74‬‬
‫‪r-‬‬
‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :16‬האם ההורים צריכים לדבר בשפה זרה כדי שהילד לא יבין?‬
‫פרסומת – בנק הדואר‬
‫סיטואציה מס' ‪ :17‬המורה לא יודע עד כמה בתי מוצלחת בכתיבה‬
‫סיטואציה מס' ‪ :18‬לאחי אין זמן בשבילי‬
‫‪129‬‬
‫‪135‬‬
‫‪141‬‬
‫‪147‬‬
‫פרסומת – קושניר ומושונוב ‪AIG‬‬
‫‪153‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :19‬חברה ששופטת במקום להבין‬
‫סיטואציה מס' ‪ :20‬האם להרשות לבת לנסוע בחופש הגדול?‬
‫פרסומת – אל על‬
‫‪159‬‬
‫‪165‬‬
‫‪170‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :21‬סבתא מחלקת כסף לנכדים‬
‫סיטואציה מס' ‪ :22‬הבת לא קוראת ספרים‬
‫‪175‬‬
‫‪181‬‬
‫פרסומת – בנק דיסקונט ‪II‬‬
‫‪187‬‬
‫סיטואציה מס' ‪ :23‬ההורים לא מרוצים מן החבר של הבת‬
‫‪192‬‬
‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited‬‬
‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪RD1 .‬‬
‫‪Pg 7‬‬
r-
nO
Ul
pa
Do
op
y
tC
No
CD1
Track 1
1 '‫סיטואציה מס‬
‫אבא ואני חברים בפייסבוק‬
)‫לשלוח (פעל‬
tC
to send
sent (m. sg.)
No
to confirm
I confirmed
confirmation
Do
to hide
hiding (f. sg.)
mistake
to embarrass
embarrasses (m. sg.)
Ul
pa
to delete
I will delete
nO
to get angry
is angry (m. sg.)
r-
long (m. pl.)
too much
op
y
‫אוצר מילים‬
to be insulted
was insulted (m. sg.)
‫שלח‬
)‫לאשר (פיעל‬
‫אישרתי‬
‫אישור‬
)‫להסתיר (הפעיל‬
‫מסתירה‬
‫טעות‬
‫ארוכים‬
)‫להביך (הפעיל‬
‫מביך‬
)‫לכעוס (פעל‬
‫כועס‬
‫יותר מדי‬
)‫למחוק (פעל‬
‫אמחק‬
)‫להיעלב (נפעל‬
‫נעלב‬
to follow
)‫לעקוב (פעל‬
to trust
)‫לסמוך (פעל‬
mature
‫ בוגרת‬,‫בוגר‬
Pg 9
:‫בחן את עצמך וכתוב את פירוש המילים בעברית‬
Check yourself and translate the following words into Hebrew.
to send
sent (m. sg.)
op
y
to confirm
I confirmed
confirmation
tC
to hide
hiding (f. sg.)
mistake
No
long (m. pl.)
to embarrass
embarrasses (m. sg.)
Do
to get angry
is angry (m. sg.)
to delete
I will delete
to follow
Ul
pa
to trust
nO
to be insulted
was insulted (m. sg.)
r-
too much
mature
Pg 10
‫שאלות תרגול אוצר מילים‬
‫‪Exercise: Translate the following questions into English and then cover the‬‬
‫‪Hebrew column, say the questions aloud in Hebrew, while reading silently‬‬
‫‪from English‬‬
‫‪ .1‬למה אנשים לא שולחים מכתבים היום?‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ .2‬למה לא טוב לאשר את כל האנשים בפייסבוק?‬
‫‪ .3‬ספר על טעות גדולה שעשית‪.‬‬
‫‪tC‬‬
‫‪ .4‬מה מביך אותך?‬
‫‪ .5‬ספר על הפעם האחרונה שכעסת על חבר שלך‪.‬‬
‫‪ .6‬למה לא טוב לבלות יותר מדי זמן בפייסבוק?‬
‫‪No‬‬
‫‪ .7‬מה אתה עושה כאשר אתה נעלב מחבר?‬
‫‪ .8‬אתה מרגיש שההורים שלך עוקבים אחריך או סומכים עליך?‬
‫‪Do‬‬
‫‪ .9‬להיות בוגר זה דבר שתלוי בגיל או בהרגשה?‬
‫‪r‬‬‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 11‬‬
‫סיטואציה מס' ‪1‬‬
‫‪CD1‬‬
‫‪Track 2‬‬
‫אבא ואני חברים בפייסבוק‬
‫דנה מספרת‪:‬‬
‫אני האחות הבכורה במשפחה ואני בת ‪ .15‬יש לי פייסבוק כבר שנה ופתאום לפני‬
‫חודשיים אבא שלי שלח אליי בקשה‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫לאישור חברות בפייסבוק‪ .‬בהתחלה‬
‫לא ידעתי מה לעשות – אם לאשר‬
‫‪tC‬‬
‫אותו או לא‪ .‬מצד אחד‪ ,‬אני כותבת‬
‫מה שאני מרגישה בפייסבוק ולפעמים‬
‫אני לא רוצה שאבא שלי יידע‪ .‬מצד‬
‫שני‪ ,‬אני לא רוצה שהוא יחשוב שאני‬
‫‪No‬‬
‫מסתירה ממנו דברים‪ .‬בסוף אישרתי‬
‫אותו‪ .‬זאת הייתה טעות! עכשיו הוא‬
‫‪Do‬‬
‫כל הזמן כותב לי על הקיר דברים ארוכים שלא כל החברים שלי צריכים לדעת‪ .‬זה‬
‫מביך אותי‪ .‬לדוגמה‪ ,‬הוא כתב לי אתמול שהוא כועס עליי כי דיברתי יותר מדי זמן‬
‫בטלפון וזה עולה הרבה כסף‪ .‬הוא לא מבין שכולם יכולים לקרוא את מה שהוא כותב‪.‬‬
‫אמרתי לו שאני אמחק אותו והוא נעלב ואמר שאני רוצה למחוק אותו כי יש לי מה‬
‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪r-‬‬
‫להסתיר ממנו‪ .‬זה ממש לא נכון – אין לי מה להסתיר ממנו‪ ,‬אבל אני מרגישה שהוא לא‬
‫צריך לעקוב אחריי כל הזמן‪ .‬הוא צריך לסמוך עלי‪ ,‬אני כבר ילדה בוגרת‪ .‬מה לעשות?!‬
‫כתוב‪ ,‬מה דעתך – ‪Please write your opinion here‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 12‬‬
Dad and I are Friends on Facebook
Dana tells:
I am the eldest sister in the family and I am fifteen years old. I have (I've
had) Facebook for a year and
op
y
suddenly two months ago my
father sent me a friendship
confirmation
request
on
tC
Facebook. At first, I didn't know
what to do - whether to confirm
No
him or not. On one hand, I write
what I feel on Facebook and
sometimes I don't want my father to know. On the other hand, I don‟t want
Do
him to think that I am hiding things from him. Eventually, I confirmed him.
It was a mistake! Now he's always writing me long things on (my) wall,
r-
which not all of my friends need to know. It embarrasses me. For example,
he wrote me yesterday that he's angry with me because I talked on the phone
nO
too long and it costs a lot of money. He doesn't understand that everyone can
read what he writes.
I told him I will delete him and he was insulted and said that I want to delete
Ul
pa
him because I have something to hide from him. That's really not true – I
have nothing to hide from him, but I feel that he doesn't need to follow me
all the time. He needs to trust me; I'm already a mature girl. What should (I)
do?!
Pg 13
‫שאלות לבדיקת הבנה‬
‫‪ .1‬יש לדנה אחים גדולים?‬
‫‪ .2‬כמה זמן יש לדנה פייסבוק?‬
‫‪ .3‬למה דנה לא רצתה "לאשר את אבא שלה"?‬
‫‪ .4‬למה דנה רצתה "לאשר את אבא שלה"?‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ .5‬מה דנה עשתה בסוף? האם היא שלמה עם ההחלטה?‬
‫‪ .6‬מה כתב אבא של דנה על הקיר שלה?‬
‫‪No‬‬
‫‪tC‬‬
‫שאלות לדיון‬
‫‪ .1‬למה ילדים לא רוצים לאשר את ההורים שלהם?‬
‫‪ .2‬הורים צריכים לעקוב קצת אחרי הילדים שלהם? למה?‬
‫‪Do‬‬
‫‪ .3‬לפעמים במקום לדבר עם חברים פנים מול פנים‪ ,‬אנחנו מדברים איתם בפייסבוק‪.‬‬
‫זה טוב או לא? למה?‬
‫‪r‬‬‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 14‬‬
CD1
Track 3
2 '‫סיטואציה מס‬
‫על דלתות סגורות ודלתות פתוחות‬
op
y
‫ בכורה‬,‫בכור‬
eldest, firstborn
‫ אמצעי‬,‫אמצע‬
tC
middle
relationship
No
partner(s)
share
separate,
separate room
Do
to hurt
hurts (m. sg.)
secret(s)
r-
part of
nO
to insult
insulted (f. sg.)
‫יחסים‬
,‫שותף‬
‫שותפים‬
,‫נפרד‬
‫חדר נפרד‬
)‫לפגוע (פעל‬
‫פוגע‬
‫ סודות‬,‫סוד‬
...‫חלק מ‬
)‫להעליב (הפעיל‬
‫העליבה‬
)‫לכעוס (פעל‬
to knock
)‫לדפוק (פעל‬
Ul
pa
to get angry
got angry (f. sg.)
issue
Pg 15
‫כעסה‬
‫נושא‬
eldest, firstborn
op
y
middle
relationship
tC
partner(s)
share a separate,
separate room
No
to hurt
hurts (m. sg.)
secret(s)
Do
part of
to insult
insulted (f. sg.)
Ul
pa
issue
nO
to knock
r-
to get angry
got angry (f. sg.)
Pg 16
‫‪ .1‬במשפחה שלך‪ ,‬אתה הבן הבכור‪ ,‬האמצעי או הצעיר? בני כמה האחים שלך?‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ .2‬מה אתה עושה כשחבר מעליב אותך ופוגע בך?‬
‫‪ .3‬אתה מספר את הסודות שלך לחברים הטובים שלך?‬
‫‪ .4‬מתי ההורים שלך כעסו עליך לאחרונה‪ ,‬ולמה?‬
‫‪tC‬‬
‫‪ .5‬מה יותר טוב‪ ,‬לגור בדירה עם שותפים או לבד‪ ,‬ולמה?‬
‫‪ .6‬אופנה זה נושא חשוב? למה?‬
‫‪No‬‬
‫‪Do‬‬
‫‪r‬‬‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 17‬‬
‫‪CD1‬‬
‫‪Track 4‬‬
‫סיטואציה מס' ‪2‬‬
‫על דלתות סגורות ודלתות פתוחות‬
‫מנחם מספר‪:‬‬
‫יש לנו שלושה ילדים‪ .‬הבת הבכורה בת שש עשרה‪ ,‬הבן האמצעי בן שתיים עשרה והבן‬
‫הצעיר בן עשר‪ .‬היחסים בינינו לבין הילדים פתוחים וחמים‪ .‬שני הבנים שותפים לחדר‪,‬‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫ולבת הבכורה יש חדר נפרד‪.‬‬
‫בזמן האחרון שמנו לב לכך שהבת הבכורה נוהגת לסגור את דלת‬
‫חדרה‪ .‬היא היחידה אצלנו שסוגרת את דלת החדר שלה‪ .‬הדבר‬
‫‪tC‬‬
‫פוגע בי‪ ,‬ואני מרגיש כאילו יש לה סודות שהיא שומרת מפנינו‪,‬‬
‫‪No‬‬
‫וכאילו היא לא חלק מהמשפחה‪.‬‬
‫יום אחד פתחתי את הדלת שלה ונכנסתי‪ .‬בתי שכבה על המיטה‬
‫וקראה ספר‪ .‬היא כעסה עלי ואמרה לי שבפעם הבאה שאני רוצה‬
‫להיכנס לחדרה‪ ,‬אני צריך לדפוק קודם על הדלת‪ .‬התשובה שלה‬
‫‪Do‬‬
‫העליבה אותי ויצאתי מהחדר‪ .‬אינני יודע אם אני צריך לדבר איתה על הנושא‪ ,‬והאם‬
‫היא נוהגת כמו שצריך‪.‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪r-‬‬
‫כתוב‪ ,‬מה דעתך – ‪Please write your opinion here‬‬
‫‪Pg 18‬‬
On Closed Doors and Open Doors
Menachem tells:
We have three children. The eldest daughter is sixteen, the middle child is
twelve and the youngest child is ten. The relationship between us and the
op
y
kids is very open and warm. The two boys share a room and the eldest
daughter has a separate room.
Lately we've noticed that our daughter closes her bedroom door. She is the
tC
only one of the family members who does that. This hurts me (my feelings)
very much, and I feel as if she has secrets that she‟s keeping from us, and as
No
if she is not part of the family.
One day, I opened her door and came in. My daughter was lying on her bed
and reading a book. She got angry at me and told me that next time I want to
Do
come into her room, I should knock on the door first. Her answer insulted
me and I went out of the room. I don't know if I should talk to her about the
Ul
pa
nO
r-
issue, and if she behaves as she should.
Pg 19
‫שאלות לבדיקת הבנה‬
‫‪ .1‬בת כמה הבת הבכורה?‬
‫‪ .2‬אילו יחסים יש בין ההורים לילדים?‬
‫‪ .3‬למי מהילדים יש חדר נפרד?‬
‫‪ .4‬מה הבת נוהגת לעשות‪ ,‬ואיך אבא שלה מרגיש עם זה?‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ .5‬מה הבת אמרה לאבא שלה אחרי שהוא נכנס לחדר שלה?‬
‫‪ .6‬מה האב מרגיש כשהבת מתנהגת באופן כזה?‬
‫‪tC‬‬
‫שאלות לדיון‬
‫‪ .1‬מה תעשה כשחבר מספר לך סוד ומבקש ממך לא לספר?‬
‫‪No‬‬
‫‪ .2‬האם לדעתך לסלבריטאים יש זכות לשמור על הפרטיות? מה לגבי פוליטיקאים?‬
‫‪ .3‬האם חשוב שהיחסים בין ההורים לילדים יהיו פתוחים? הסבר את תשובתך‪.‬‬
‫‪ .4‬כאשר מסיימים בית ספר תיכון הולכים ללמוד באוניברסיטה‪ .‬מה עדיף‪ :‬לגור‬
‫‪Do‬‬
‫בדירה לבד או עם שותפים? למה?‬
‫‪r‬‬‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 20‬‬
CD1
Track 5
,‫ַּש ְח ָּקן‬
‫ַּש ְח ָּקנית‬
actor
actress
‫ מ ְתנ ֶַּּדבֶּ ת‬,‫מ ְתנ ֵַּּדב‬
op
y
volunteer
‫מ ְשטָּ ָּרה‬
‫מ ְשטֶּ ֶּרת הַּ נמוק‬
police
the indulgence police
tC
as part of
No
position,
my position
obligated
to insure
Do
to indulge
she indulged
to live
,‫ַּתפְ קיד‬
‫ַּתפְ קידי‬
‫ ְמחֺּ טֶּבֶּ ת‬,‫ְמחֺּ טָּב‬
)‫וַּדא (נעֵּ ל‬
ֵּ ְ‫ל‬
)‫לְ ה ְתנַּ מֵּק (ה ְתנַּ עֵּ ל‬
‫ה ְתנַּ מְ ָּקה‬
)‫ל ְחיוֹּת (נָּ עַּ ל‬
)‫לְ הַּ ְצליחַּ (הפְ עיל‬
Ul
pa
nO
r-
to succeed
‫ְבמ ְסג ֶֶּּרת‬
Pg 21
op
y
actor
actress
volunteer
tC
police
the indulgence police
as part of
No
position,
my position
obligated
to insure
Do
to indulge
she indulged
to live
Ul
pa
nO
r-
to succeed
Pg 22
‫‪ .1‬איזה שחקן אתה הכי אוהב? איזו שחקנית אתה הכי אוהב?‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ .2‬אתה חושב שחשוב להתנדב?‬
‫‪ .3‬מה התפקיד שלך בבית?‬
‫‪ .4‬האם יש לך משימות בחיים שאתה מחויב אליהן?‬
‫‪tC‬‬
‫‪ .5‬חשוב לוודא שהבית נעול לפני שעוזבים אותו?‬
‫‪ .6‬אתה אוהב להתפנק? איך אתה מתפנק?‬
‫‪No‬‬
‫‪ .7‬קשה לחיות באפריקה?‬
‫‪ .8‬חשוב לך להצליח בבית ספר?‬
‫‪Do‬‬
‫‪r‬‬‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 23‬‬
CD1
Track 6
http://www.youtube.com/watch?v=r3Gh74Mldgs
– ‫ֹלא הַּ ְרבֵּ ה יו ְֹּדעים אֲ בָּ ל אֲ ני ֹלא ַּרק ַש ְח ָקנִ ית וְ אימא‬
.‫אֲ ני גַּם ִמ ְתנַדֶ בֶ ת ְב ִמ ְש ֶט ֶרת הַ ִפּנוק‬
‫ידי אֲ ני ְמחֺ טֶבֶ ת לְ ו ֵַדא ֶּשכָּל ַאחַּ ת‬
ִ ‫ְב ִמ ְסג ֶֶרת ַת ְפ ִק‬
op
y
.‫וְ ַאחַּ ת ְת ַּקבֵּ ל אֶּ ת מַּ ה ֶּשםַּ גיעַּ לָּה‬
"! ַּ‫"מ ְשטֶּ ֶּרת הַּ נמוק לפְ תֹּח‬
"...‫"היא ֹלא ִה ְתפַ ּנְ ָקה כְ בָּ ר ָּשנים‬
tC
...‫כְ ֵּדי לִ ְחיוֹת בָּ ריא צָּ ריְך גַּם ל ַָּּדעַּ ת לְ ִה ְתפַ ּנֵק‬
No
‫ ְבמגְ וָּ ן ְטעָּ מים‬,‫ֵּתלְ מָּ ה נוֹּתֶּ נֶּת לְ ָך אֶּ ת הַּ כֹּחַּ לְ הַ ְצלִ יחַ עם ס ְד ַּרת חֲ טיפֵּ י ְדגָּנים חֲ ָּד ָּשה‬
!‫ְמפַּ מְ קים‬
Do
"‫ יֵּש עֲבו ָֹּּדה‬,‫"בַּ ָּנאי מַּ ְסניק לְ ִה ְתפַ ּנֵק‬
Advertisement - Telma Indulgence
nO
r-
Not many people know, but I‟m not just an actress and a mom.
I‟m also a volunteer at the Indulgence police.
As part of my position, I‟m obligated to insure that each and every one will
receive what she deserves:
“Indulgence Police – Open up!”
“She hasn‟t indulged in years…”
Ul
pa
In order to live healthily, one also needs to know to indulge.
Telma gives you the strength to succeed with a new series of cereal snacks,
in a variety of indulging tastes.
“Banai, enough indulging, there‟s work!”
Pg 24
‫שאלות אוצר מילים‬
‫‪ .1‬אתה חושב ששחקנים אמריקאים שונים משחקנים ישראלים? למה?‬
‫‪ .2‬איזה תפקיד היית רוצה בממשלה? למה?‬
‫‪ .3‬איך צריך לחיות כדי להצליח? תן ‪ 3‬דוגמאות‪.‬‬
‫‪op‬‬
‫‪y‬‬
‫שאלה לדיון‬
‫הרבה אנשים אוהבים להתנדב כדי לתת משהו לחֶּ ְב ָּרה‪ .‬מה אתה חושב על כך? האם‬
‫צריך לבקש מכל האנשים להתנדב? למה? ואם כן‪ ,‬באיזו צורה?‬
‫‪tC‬‬
‫משימה‬
‫‪No‬‬
‫כתוב דיאלוג לפרסומת המציעה למכירה אמהות מסוגים שונים‪ .‬לאחר מכן הצג אותה‬
‫בכיתה‪.‬‬
‫‪Do‬‬
‫‪r‬‬‫‪n‬‬‫‪O‬‬
‫‪Ul‬‬
‫‪pa‬‬
‫‪Pg 25‬‬

עִבְרִ ית בְכֵיף - Ulpan-Or

Transcription

Similar documents

" סרוגים " הסדרה " סרוגים -" דמויות - Ulpan-Or

בהארלם בית ספר לעברית - Ulpan-Or

? מה לקחת לאי בודד - Ulpan-Or

My Hebrew Verb Book - Ulpan-Or

לא רְ עִידַת אֲדָמָה בְנֶפָ - Ulpan-Or

אפס אחת שתיים מובייל - Ulpan-Or

הרגל וחו של כ - Ulpan-Or

Binyan Pa`al Moving from the Infinitive Form to Present - Ulpan-Or

בישראל חברתיות הלוואות - Ulpan-Or

מְ - Ulpan-Or

במבה - Ulpan-Or

Where are you from? - Ulpan-Or

שמחה רבה - Ulpan-Or

phonetic עִ בְרִ ית - Ulpan-Or