Ny fritidshemsbroschyr 2015 (277 kB, pdf)

Uppdaterad 18 augusti 2015
Kontakta oss:
Har du förslag eller synpunkter på verksamheten?
Vill du veta mer hur vi arbetar på fritidshemmen på Mälarhöjdens skola?
Vänd dig direkt till fritidshemmen eller biträdande rektorer
Anette Flodmark och Åsa Ahlroth
Mälarhöjdens skola
Fritidshem
Mickelsgården
Mälarstugan/Eftis
Röda Stugan
F-klass Lyan
F-klass Snäckan
Tel.nr:
Tel.nr:
Tel.nr:
Tel.nr:
Tel.nr:
08/508 43 796
08/508 43 790-91
08/508 43 788
076/124 37 95
08/508 23 151
Skolans bloggadress
www.f-3malarhojdensskola.se
Skolans expedition
Växel
Tel.nr:
08/508 43 800
Biträdande rektorer år F-5
Anette Flodmark
Åsa Ahlroth
Tel.nr: 08/508 43 808
Mejladress: [email protected]
Tel.nr: 08/508 43 805
Mejladress: [email protected]
Fritidshem
och
Förskoleklasser
Mickelsgården
Mälarstugan
Röda Stugan
Lyan
Snäckan
Vision
Elevers delaktighet och inflytande
Vår vision är att våra fritidshem ska bedriva varierad
verksamhet med högsta kvalitet där eleven står i centrum och
där elever och föräldrar känner trygghet i verksamheten.
Att eleverna är delaktiga i planeringen av verksamheten är centralt för
oss. Vi har barn eller husmöten på fritidshemmen. Där eleverna får
berätta vad som har varit bra eller mindre bra, samt komma med egna
förslag på aktiviteter.
Våra elever ska få utveckla sin kreativitet, sin sociala
kompetens, sitt lärande, få känna tilltro till sin egen förmåga,
bli respekterad för den man är och därigenom känna
framtidstro.
Samverkan
Fritidshemmen har ett nära samarbete med skolan. Varje klass har
någon personal från fritids som är med i klasserna och medverkar till
måluppfyllelsen, vi kallar det samverkan.
Någon personal från fritidshemmet är även med vid något av elevernas
utvecklingssamtal en gång per läsår.
Utvärdering och uppföljning
I samråd med skolledningen väljer vi i början av varje läsår ut en rubrik
från Arbetsplan för fritidshem som vi har som prioriterat arbetsområde
under läsåret. Rubriken, dess innehåll och våra arbetsmetoder utvärderas i
olika former under läsårets gång och utvärderas samt analyseras vid slutet
av läsåret.
Fritidshemmets uppdrag
Mellanmål
Under eftermiddagen äter vi mellanmål i skolrestaurangen
Gyllene gaffeln. Mellanmålet består oftast av smörgås med pålägg,
mjölk och en grönsak/frukt eller yoghurt alternativt fil och müsli.
Lov
Under lovdagar har vi lovverksamhet. Planeringen kan bestå av olika
aktiviteter på fritidshemmen samt någon utflykt. Ibland arbetar
fritidshemmen tillsammans på loven och vi har då öppet på ett eller två
fritidshem.
Studiedagar
Ett par dagar/läsår stänger fritidshemmen för planering.
Eftis
När barnen slutar skolan efter år 3 har de inte längre samma
fritidsomsorg som tidigare. Skolan erbjuder då möjlighet att anmäla sig
till Eftis som riktar sig till eleverna i år 4-6. Eftisbarnen är integrerade
med år 3 på Mälarstugan, där de erbjuds eftermiddagsomsorg och kan
delta i olika aktiviteter.
Eftis är avgiftsbelagd och i denna avgift ingår mellanmål i matsalen.
Eleverna ska uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla
olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans,
musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans
verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att
pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter.
Förmåga till eget skapande hör till de som eleverna ska tillägna sig. (Lgr11,
Skolverket, 2011. Kap. 1, s. 7.)
Skapade arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet.
(Lgr11, Skolverket, 2011. Kap. 1, s. 6.)
Det är viktigt att personalen erbjuder barnen en meningsfull, stimulerande och
utvecklande fritid som är varierad och utgår från barnens behov och intressen och
förenar omsorg och pedagogik som stödjer barnens fysiska, intellektuella, sociala
och emotionella utveckling.
(Allmänna råd och kommentarer, Kvalitet i fritidshem. Skolverket 2007, s22
Fritidshemmens verksamhet regleras och styrs av Skollagen, Lgr 11
(Skolverket 2011), Allmänna råd och kommentarer-Kvalitet i fritidshem
(Skolverket 2007), Stockholms stads skolplan samt Mälarhöjdens skolas
arbetsplan.
Vi har utifrån våra styrdokument utarbetat och formulerat
Arbetsplan för fritidshem som utvärderas och revideras på årlig basis.
Arbetsplanen finns att läsa i sin helhet på skolans hemsida:
www.stockholm.se/malarhojdensskola
Fritidshemmet pedagogik
Vi som arbetar på fritidshemmen har ett särskilt ansvar för att stödja
elevernas sociala och emotionella utveckling. Fritidshemmens pedagogiska
verksamhet i grupp ger eleverna många möjligheter till socialt samspel
med både barn och vuxna. Här får eleverna rika tillfällen att utveckla
självkänsla, empatisk förmåga, ansvarstagande, social kompetens och träna
på att hantera konflikter. Barns fria lek är viktig eftersom leken är de
yngre barnens centrala form för lärande. I leken tränar barnen bl.a sin
kreativitet, motorik och sin förmåga till samspel med andra. Det är en
kombination av personalledda aktiviteter och fri lek som vi anser utvecklar
och utmanar elevernas lärande.
Aktiviteter
Fritidshemmen erbjuder varje dag eleverna olika aktiviteter som utgår
från Lgr11, där har de möjlighet att välja vad de vill vara med på. Vi på
fritidshemmen har olika sätt att få eleverna att prova på de olika
aktiviteter som erbjuds. Vi uppmuntrar eleverna att vara med på
aktiviteter de annars inte vanligen deltar i.
Aktiviteterna syftar till att ha kul tillsammans!
Vi har aktiviteter inom olika kategorier såsom skapande, lek,
rörelse/idrott, musik/drama, massage/avslappning och sällskapsspel.
Planeringen för veckoaktiviteterna anslås på fritidshemmen samt läggs ut
på skolans blogg.
Mälarhöjdens skolas fritidshem
Det finns tre fritidshem på Mälarhöjdens skola och två förskoleklasser
Vi är fritidspedagoger, barnskötare, fritidsledare och förskollärare som
arbetar med eleverna.
Fritidshemmens öppethållande
Mälarstugan, Röda stugan och Snäckan har gemensamma öppningar och
stängningar på Röda stugan. Även Mickelsgården och Lyan har
gemensamma öppningar och stängningar.
Öppettiderna kan variera från läsår till läsår.
För aktuella öppethållande, kontakta något av våra fritidshem
alternativt biträdande rektor.
Inne och utemiljö
Våra lokaler ser lite olika ut mellan de fem enheterna. Gemensamt
är att de erbjuder möjlighet till lek och skapande verksamhet i
varierande former. Fritidshemmen har även tillgång till skolans
idrottssal. I direkt anslutning till skolgården ligger såväl en planerad
park med en multisportaréna samt en fotbollsplan, som allt tillsammans ger
stora möjligheter till olika sorters lek och sysselsättning. Inom
promenadavstånd finns grönområden, parklekar och utöver detta har vi
även tillgång till ishall och badhus.