Retningslinjene for praksis

Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016
___________________________________________________________________________________________
RETNINGSLINJER FOR PRAKSISOPPLÆRING GLU5-10
Innhold
Innledning ..................................................................................................................................1
Samarbeid ................................................................................................................................1
Formelle krav .............................................................................................................................5
Omfang og organisering ............................................................................................................5
Rutiner ved fravær .....................................................................................................................6
Planlegging ................................................................................................................................6
Veiledning ..................................................................................................................................7
Vurdering ...................................................................................................................................7
Vurdering av skikkethet..............................................................................................................8
Evaluering ..................................................................................................................................8
Klagerett ....................................................................................................................................8
Innledning
Retningslinjene bygger på Universitets- og høyskoleloven, Forskrift om rammeplan for
grunnskolelærerutdanning, Nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningen 5.-10.
trinn og emneplaner i studiet. Retningslinjene skal leses i sammenheng med programplan for
grunnskolelærerutdanningen ved Høgskolen i Bergen. I tillegg gjelder Forskrift om studier og
eksamen ved Høgskolen i Bergen.
Retningslinjene utfyller emneplanene for praksis og er førende for praksisstudiet.
Samarbeid mellom praksisskoler og høgskolen
Helhet og sammenheng i grunnskolelærerutdanningen forutsetter et nært samarbeid mellom
teori og praksis. Praksisskolen er en læringsarena på lik linje med høgskolen. I praksisstudiet
samarbeider de to aktørene for å utvikle studentens profesjonskompetanse. For å utvikle god
kvalitet på praksisstudiet er det flere samarbeidsarenaer. Noen av disse er formalisert i disse
retningslinjene.
Informasjonsmøte
I forkant av praksis deltar praksislærerne på informasjonsmøte om praksis på Høgskolen.
På dette møtet informerer praksiskontoret om rammer og retningslinjer for praksis. Dette
møtet avholdes vanligvis to uker før praksisstart i høstsemesteret. Tidspunkt for møtet vil
stå i årsplanen og på møteplanen. Praksislærerne får tilsendt en påminning seneste en uke
før møte holdes. Møtet er obligatorisk for hovedveileder.
1
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016
Praksisteammøte
På praksisteammøter deltar faglærere, praksislærere og studentrepresentanter i én HiBklasse. Det skal være en studentrepresentant for hver praksisskole. Disse møtene brukes til
planlegging og oppsummering av praksisperiodene, faglig erfaringsutveksling og diskusjon av
ulike problemstillinger. I forlengelsen av teammøter kan det holdes praksisseminar med
primært faglig fokus. 1.- 3. studieår er det tre teammøter i løpet av studieåret. 4. studieår er
det to teammøter. Møtene ledes av profesjonsveileder i 1.og 2. studieår og klassekoordinator i
3. og 4.studieår. Praksiskontoret kaller inn til det første teammøtet og fastsetter dato for de
neste møtene. Møtene kan legges på en av praksisskolene eller på høgskolen. Innkalling med
saksliste og referat fra møtene sendes til deltakerne, rektor på praksisskolen,
programansvarlig og praksiskontoret. Møtene er obligatorisk.
Planleggingsmøte
Studenter og praksislærer møtes i forkant av praksis i høstsemestret og vårsemestret for å
planlegge praksisperiodene. Dette møtet er en del av planlegging av praksis og derfor
obligatorisk. På møtet lager praksislærer og studentene en oversikt over innhold i
praksisperioden. Oversikten skal inneholde fordeling av undervisning, observasjon, retting av
elevarbeid, veiledning, deltakelse i teamarbeid, deltakelse i møter og deltakelse i skole-hjemsamarbeid. Praksislærer kan gjerne ta med seg lærebøker, ukeplan, årsplan, timeplan og
informasjonshefte om skolen.
Tidspunkt for planleggingsmøtet i høstsemestret vil stå i årsplanen for praksis. Dersom dette
møtet ikke finner sted, må studentene ta kontakt med praksislærer snarest mulig, med mindre
annen beskjed blir gitt. Studentene har ansvar for at det arrangeres planleggingsmøte før
praksis i vårsemestret.
Fagdag
I vårsemesteret arrangerer høgskole en obligatorisk fagdag for praksislærerne. Tema for
dagen vil variere. Denne dagen overtar studentene ansvaret for undervisningen slik at
praksislærerne frigjøres. Det må oppnevnes en person på praksisskolen som studentene kan
henvende seg til hvis det skulle være nødvendig. Det er viktig at studenten får grundig før- og
etterveiledning for å sikre kvaliteten på undervisningen. Tidspunkt for fagdagene vil stå i
møteplanene for praksis.
Aktørenes ansvarsområder
Alle som er involvert i praksisopplæringen har ansvar for å bidra slik at målsettingene for
praksis kan oppfylles. Aktørene skal sette seg inn i retningslinjer for praksis og aktuelle
emneplaner til de enkelte praksisperiodene.
Studenten
Studenten skal ta aktivt tak i egen læring og bygge lærerkompetanse i positivt samarbeid med
andre aktører. Ansvarsområder:
 Studenten skal følge arbeidsdagen og arbeidsoppgavene til praksislærer, inkludert
deltakelse i teamarbeid, møter og skole-hjem-samarbeid
 Gjennomføre ulike typer læreroppgaver under veiledning
2
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016



Delta i forberedelse og etterarbeid på høgskolen, inkludert praksismøter og i
seminarvirksomhet
Bidra i veiledning, arbeid i studentgruppen og teamsamarbeid.
Innfri arbeidskravene
Praksisskolen
På en praksisskole er hele skolen opplæringsarena for studentene. Det innebærer at alle
lærere ved skolen kjenner ansvar for og kan bli involvert i praksisopplæringen. Lærere på en
praksisskole kan etter avtale ta imot studenter i egen elevgruppe, ha orienteringssamtaler eller
holde forelesninger for studentene innenfor felt hvor de har spesiell kompetanse. Studentene
bør få adgang til skolen utenom ordinære praksisperioder for å gjennomføre observasjoner,
samle stoff til oppgaver m.m. Det stilles da ikke krav til veiledning.
Skoleledelsen
Rektor har det overordnete ansvaret for at praksisopplæringen ved skolen holder god kvalitet
og fungerer i tråd med regelverk og avtaler. Rektor kan delegere arbeidsoppgavene til en
praksiskoordinator. Ansvarsområder:
 Sørge for at studentene får praksis i studiefagene sine.
 Ta imot studentene ved deres første møte på praksisskolen og presentere skolen for dem.
 Legge til rette for at studentene får innsikt i skoleledelse, skolen som organisasjon, skolens
samarbeidspartnere, satsingsområder og pedagogiske valg, prosjekter, skole-hjemsamarbeid, tilrettelegging for tilpasset opplæring, spesialpedagogisk undervisning,
samarbeid med oppfølgingstjeneste o.l.
 Sørge for kvalifisert vikar for hovedveileder / praksislærer
 Legge til rette for at praksislærerne har eller kan skaffe seg foreskrevet kompetanse
 Delta ved behov i vurdering av studentene sammen med praksislærer, faglærer HiB og
profesjonsveileder
 Delta i aktuelle samarbeidsfora mellom lærerutdanning og skole
 Bidra til at praksisopplæringen blir evaluert
Hovedveileder
Hovedveileder er en praksislærer med hovedansvar for en praksisgruppe, vanligvis fire
studenter. Ansvarsområder:
 Koordinere studentgruppens deltakelse i praksis
 Hovedansvar for veiledning og vurdering av studentgruppen
 Sørge for at studentene får samtaler og veiledning tilknyttet temaene det enkelte studieår
 Sette karakter og gi muntlig og skriftlig begrunnelse for karakteren
 Delta på møter i praksisteamet og på fagdager
 Se i tillegg ansvarsområder under praksislærer
Praksislærer
Praksislærer er ekspert på profesjonsutøving i kontekst; dvs. skolens kultur og struktur,
klassen, elevene og deres bakgrunn, elevenes faglige og sosiale kompetanse og fagets
konkrete realisering på skolen. Ansvarsområder:
 Veilede og vurdere studenter innenfor egne fagområder
3
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016

Diskutere vurdering av studentene med hovedveileder, eventuelt levere skriftlig innspill til
vurdering
Høgskolen
Høgskolen har ansvar for å gi studentene solid faglig og didaktisk bakgrunn og sørge for nært
samspill med profesjonsfeltet.
Profesjonsveileder, 1. og 2.studieår
Profesjonsveileder er en faglærer ved høgskolen som har et spesielt ansvar for at studentene
skal erfare fagopplæring og praksisopplæring som en helhet innrettet mot læreryrket.
Ansvarsområder:
 Samarbeide tett med hovedveileder på partnerskolene om veiledning og vurdering av
studentene
 Holde kontakt med praksisskolene for å utvikle samarbeid og god kommunikasjon om
praksisopplæringen
 Være kontaktlærer og følge opp studentene, særlig i forbindelse med praksis.
 Lede praksisteamet
 Være kontaktperson mot praksisadministrasjonen og programansvarlige ved HiB.
Klassekoordinator, 3. og 4. studieår
Klassekoordinator er en faglærer ved høgskolen som er kontaktlærer for studentene.
Ansvarsområder:
 Følge opp studentene, særlig i praksis, med observasjon og veiledning
 Lede praksisteamet
 Være kontaktperson mot praksisadministrasjonen og programansvarlige ved HiB
Faglærer
Faglærer er ekspert på studiefaget, dets problemstillinger og didaktikk.
Ansvarsområder:
 Legge til rette for at fagundervisning er yrkes- og praksisrelevant
 Delta i deler av praksisopplæringen og relevante samarbeidsfora med praksis
 Delta i veiledning og vurdering av studenter i praksis
 Pedagogikk og elevkunnskap er et overordnet profesjonsfag i lærerutdanningen og har et
særlig ansvar for å sikre helhet og progresjon i utdanningen
Programansvarlige
Programansvarlig har faglig og administrativt ansvar for utdanningen og skal se til at regelverk
og avtaler blir fulgt. Ansvarsområder:
 Legge til rette for best mulig samarbeid mellom fagopplæringen og praksisopplæringen
 Holde kontakt med profesjonsveiledere og fagansvarlige og koordinere deres arbeid
 Se til at praksisteamene fungerer etter forutsetningene
Praksiskoordinator
Praksiskoordinator organiserer og tilrettelegger praksis. Ansvarsområder:
 Administrerer praksisopplæringen
 Informere om praksisopplæringen i samarbeid med profesjonsveileder og fagansvarlige
 Skaffe og fordele praksisplasser
4
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016

Organisere utsatt praksis ved gyldig fravær og ny praksis i forbindelse med ikke bestått
praksis
Formelle krav
For å kunne delta i praksis må studentene innfri gjeldende krav knyttet til punktene under.
Følg lenkene for mer informasjon.


Politiattest og tuberkulintest
Taushetsplikt
Presisering i forbindelse med taushetsplikt: Studentene skal ikke legge ut informasjon eller
bilder på private eller offentlige sosiale medier, eller via annen kommunikasjon, som kan føre
til brudd på taushetsplikten. Se også informasjon i lenken om taushetsplikt.
Omfang og organisering
Omfanget av veiledet praksisopplæring i grunnskolen er minimum 100 dager.
Praksisfordeling studieåret 2015-2016:
Studieår
Emnekode
Emnebeskrivelse
Omfang haust Omfang vår
2015
2016
Lærerrollen,
lærerarbeidet
1. studieår
GLU5-10P1
15
15
og lærerens tilrettelegging
for læring av fag for 5.10.trinn
2 studieår
GLU5-10P2
Eleven i 5.-10. trinn,
elevmangfoldet og elevens
møte med skole og fag
15
15
3.studieår
GLU5-10P3
Skolen som organisasjon,
det profesjonelle
fellesskapet og samarbeid
med foresatte og andre
sentrale instanser utenfor
skolen.
10
15
4.studieår
GLU5-10P4
Skolen som organisasjon,
det profesjonelle
fellesskapet og samarbeid
med foresatte og andre
sentrale instanser utenfor
skolen.
0
15
Studentene blir organisert i praksisgrupper på 2 til 5 studenter og har vanligvis praksis på
samme praksisskole høst og vår. Studentene bytter praksisskole mellom studieårene.
I en ordinær grunnskolepraksis skal hver student delta i undervisning gjennomsnittlig 4 timer
(à 45 min) per dag som et minimum. Det totale antall undervisningsøkter skal fordeles jevnt på
studentene i praksispartiet slik at hver enkelt student får hovedansvar for 1 time
gjennomsnittlig per dag. Veiledning, møter og annet arbeid kommer i tillegg.
5
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016
Deltakelse i praksisopplæringen med forberedelse, gjennomføring og etterarbeid er
obligatoriske arbeidskrav. Studenten følger arbeidsdagen og arbeidsoppgaver til praksislærer
så langt det er mulig, inkludert teamarbeid, møter og skole-hjem-samarbeid. I tillegg skal
studenten observere når praksislærer og medstudenter underviser og vil bli trukket inn som
medlærere når andre har undervisningsansvaret, f.eks. ved gruppedeling eller i elevveiledning
For å sikre progresjon i praksisopplæringen er det naturlig at studentene går fra å undervise
med påhør av medstudenter og praksislærer til å være alene i undervisningen. Allerede fra
første studieår bør studenter oppfordres til å være alene med elevene i klasserommet. Når en
student skal være alene i undervisning krever det grundig før- og etterveiledning.
Studenter kan ikke ha praksis på en skole hvor de har nære relasjoner til noen i personalet
eller hvor egne barn er elev. De kan heller ikke ha praksis på en skole hvor de arbeider eller
har arbeidet over lengre periode.
Rutiner ved fravær
Deltakelse i praksis er obligatorisk og alt fravær må tas igjen slik at kravet om 100 dager
praksis ivaretas.
Fravær skal meldes så tidlig som mulig til praksisskolen. Ved sykdom inntil tre
sammenhengende dager leverer studenten egenmelding til praksislærer. Egenmelding kan
kun benyttes én gang i høstsemestret og én gang i vårsemestret. Ved mer enn tre dagers
sykefravær skal studenten sende sykemelding til høgskolen innen fire dager.
Praksislærer kan godkjenne fravær for enkelttimer. Ved behov for fravær ut over enkelttimer
må studenten sende søknad til praksisadministrasjonen. Søknaden skal sendes senest 3 uker
før praksisperioden starter. Ved akutte situasjoner kan fravær innvilges på kortere varsel.
Student og praksislærer finner sammen tidspunkt for gjennomføring av utsatt praksis.
Studenten har ansvar for at dette blir gjort. Sluttvurdering og siste veiledningssamtale
gjennomføres i forbindelse med utsatt praksis.
Høgskolen legger ikke til rette for utsatt praksis ved ugyldig fravær. Ugyldig fravær fører til at
praksisperioden registreres som avbrutt. Avbrutt praksis får samme konsekvens som ikke
bestått praksis.
Ferie er ikke godkjent fraværsgrunn.
Planlegging
Studenter og praksislærer treffes første gang i forbindelse med praksismøte som arrangeres
på høgskolen to uker før praksis starter. Møtet er en del av planleggingen av praksis og er
derfor obligatorisk. På møtet lager praksislærer og studentene en oversikt over innhold i
praksisperioden. Oversikten skal inneholde fordeling av undervisning, observasjon, retting av
elevarbeid, veiledning, deltakelse i teamarbeid, deltakelse i møter og deltakelse i skole-hjemsamarbeid. Praksislærer kan gjerne ta med seg lærebøker, ukeplan, årsplan, timeplan og
6
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016
informasjonshefte om skolen. Dersom dette møtet ikke finner sted, må studentene ta kontakt
med praksislærer snarest mulig, med mindre annen beskjed blir gitt.
For planlegging av praksis i vårsemestret må studentene kontakte praksisveileder i god tid før
praksis for å gjøre nødvendige avtaler.
Veiledning
Studenten skal ha veiledning før og etter all undervisning. Veiledningen skal være knyttet til
målene for hver enkelt praksisperiode, og tilpasset slik at hver enkelt student får god
progresjon i egen utvikling. Praksislærer har ansvar for at dette skjer.
Studenten skal ha minimum en time (à 60min) veiledning per praksisdag. En gang i uken skal
hovedveileder ha en-til-en samtale med hver student. Tidspunkt for veiledning skal avtales og
timeplanfestes i forkant av praksisperioden. Praksislærer har ansvar for at dette følges opp.
Planleggingsdokument må leveres i god tid før veiledningssamtalen slik at praksislærer kan gå
gjennom dokumentet i forkant av veiledningssamtalen.
Veiledningen kan organiseres i gruppe, parvis eller individuelt, med hovedveileder eller andre
praksislærere. Denne veiledningen organiseres på best mulig måte tilpasset studentgruppen,
ut fra blant annet studentenes fagvalg og gruppens sammensetning. Faglærer HiB skal også
så langt det er mulig veilede studenter i praksis alene og sammen med praksislærer /
hovedveileder.
Vurdering
Praksisstudiet i grunnskolelærerutdanningen har status som eksamen og blir regulert av
høgskolens forskrift om studier og eksamen. Etter gjennomført praksis vurderes studenten
etter karakterskalaen bestått / ikke bestått. Det er hovedveileder som fastsetter karakteren.
Hovedveileder sørger for å hente inn vurderingsgrunnlag fra andre praksislærere på
praksisskolen. Faglærere ved høgskolen er dialogpartnere i vurderingsprosessen.
Hovedveileder kan også ta kontakt med praksisadministrasjonen for veiledning. Tidligere
praksislærere skal ikke kontaktes.
Underveisvurdering
Hovedveileder gir studenten en skriftlig underveisvurdering etter høstsemestret. Dersom
studenten ikke gjennomfører praksis i vårsemestret på grunn av sykdom eller permisjon
brukes underveisvurderingen som dokumentasjon på gjennomførte praksisdager. De
gjennomførte praksisdagene kan telle med ved gjenopptakelse av studiet.
Sluttvurdering
Etter avsluttet praksisperiode gir hovedveileder studenten en skriftlig sluttvurdering.
Hovedveileder informerer studenten om karakteren i en individuell vurderingssamtale nest
siste dag i praksis. Vurderingsskjemaene signeres av praksislærer og student. Studenten skal
ha kopi av side 2 og 3. Praksislærer sender skjemaene til Høgskolen i Bergen så snart
7
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016
praksisperiode er avsluttet. Studenten skal levere kopi av vurderingen til neste praksislærer.
Vurderingsskjemaet kan ikke brukes som attest ved jobbsøknad.
Ikke møtt / avbrutt
Dersom studenter ikke møter i praksis eller avbryter før praksisperioden er ferdig sender
praksislærer inn side 1 til høgskolen så snart som mulig.
Fare for ikke bestått praksis
Dersom en student står i fare for å få karakteren ikke bestått, må høgskolen kontaktes. Det er
viktig at rutinene beskrevet i forskrift om studier og eksamen blir fulgt i slike tilfeller. Slik
melding kan gis gjennom hele praksisperioden. Høgskolens eget skjema brukes i slike tilfeller.
Ikke bestått praksis
Dersom en student får karakteren ikke bestått i praksis skal studenten få skriftlig begrunnelse
for karakteren. Studenten kan gjennomføre ny praksis påfølgende studieår. Ny praksis
gjennomføres med ny praksislærer på en annen praksisskole. Ikke bestått praksis får
konsekvenser for videre studieløp.
Forklaring av begrep som brukes i vurderingsskjema:
- Bestått: studenten har oppfylt alle vurderingskriteriene for emnet
- Ikke bestått: studenten har ikke oppfylt deler av vurderingskriteriene for emnet
- Ikke møtt: studenten har ikke gitt beskjed om fravær, ikke levert sykemelding og ikke møtt i
praksisperioden
- Avbrutt: studenten velger i løpet av praksisstudiet å avslutte praksisperioden. Gjelder ikke
dersom studenten leverer sykemelding
Vurdering av skikkethet
Lærerutdanningsinstitusjonen har ansvar for å vurdere om lærerstudentene er skikket for
læreryrket. Dette er en helhetsvurdering av studenten som omfatter både faglige, pedagogiske
og personlige forutsetninger og vil foregå under hele studiet. Tvil om skikkethet meldes til
skikkethetsansvarlig ved Høgskolen i Bergen på eget skjema. For mer informasjon se
Høgskolens nettside om skikkethet.
Evaluering av praksisperioden
Studentene evaluerer praksisskolen og praksislærere ved slutten av praksisperioden, det vil si
ved slutten av vårperioden. Eget evalueringsskjema leveres til praksislærer etter at studenten
har fått sin praksisvurdering. Praksislærer leverer kopi til skoleledelsen. Skjemaet danner
grunnlag for evalueringssamtale mellom praksislærer og student og for videre oppfølging ved
skolen. Høyskolens eget evalueringsskjema brukes. Studentene besvarer også
evalueringsundersøkelser direkte til høgskolen gjennom It`s learning.
Klagerett
I Lov om universitet og høyskoler heter det i § 5.3-5: «bedømmelse av muntlig prestasjon og
vurdering av praksisstudiet eller lignende som etter sin art ikke lar seg etterprøve, kan ikke
påklages». Studenten kan derfor ikke klage på selve vurderingen/karakterfastsettingen i
praksisstudiet.
8
Avdeling for lærerutdanningen
Retningslinjer for praksis GLU5-10 studieåret 2015-2016
Dersom studenten mener det er begått formelle feil i forbindelse med praksis kan han/hun
framsette en klage jf. Lov om universitet og høyskoler § 5.2. Klagen må framsettes skriftlig
innen tre (3) uker etter at studenten er eller burde vært kjent med forholdene som begrunner
klagen.
9