Školski list Osnovne škole ,,Vrhbosna”, broj 12, školska 2012/2013

MOZAIK
Školski list Osnovne škole ,,Vrhbosna”, broj
12, školska 2012/2013. godina
Amina Đuderija II-1
MOZAIK
Razred I-1 sa učiteljem Memić Sulejmanom
Razred: I-2 sa učiteljicom Zeković Amelom
MOZAIK
UVODNA RIJe Č
Mozaik je odavno poznata slikarska tehnika, koja se izvodi slaganjem
raznobojnih, manje ili više pravilnih kockica kamena, obojenog stakla ili
glazirane keramike.
Naša škola je poput mozaika, puna različitosti. Ali, cilj je svima isti:
uklopiti se poput mozaika, jer ako nedostaje i najmanji dio, to više nije
mozaik!
Školski časopis “Mozaik” uređuju članovi Literarno-novinarske sekcije
(nižeg i višeg uzrasta) uz saradnju sa nastavnicima i učenicima škole.
U ovom broju časopisa vjerujemo, svako može pronaći nešto za
sebe.A, da bi “Mozaik” bio još raznovrsniji i bogatiji, budi naš saradniksaradnica, te ga svojim radovima, prilozima i idejama obogati.
U ovom broju možete pročitati:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Razgovor s povodom;
Intervju s prvačičima;
Obilježavanje državnih praznika;
Posjete;
Projekti;
Aktuelna tema;
Zanimljivosti iz učionice;
Rad područnog odjeljenje,,Škola bolnici” ;
Rad sekcija;
Talenti;
Literarni kutak;
Zabavna strana.
Članovi Literarno-novinarske sekcije:
Lejla Čardaković, Ajla Ćesko, Jasmina Kuhinja,
Elma Peljto, Nejra Isanović, Nejra Logavija,
Aldina Tahirović, Alma Grbo, Amar Klico,
Ismet Istrefi. Berina Garibija, Lajla Osmanković i Almasa Muslim.
Urednice školskog časopisa:
Jasminka Plakalo i Amela Zeković.
MOZAIK
RAZGOVOR S POVODOM
MISIJA OSNOVNE ŠKOLE «VRHBOSNA»
«NE MIJENJAJ OKOLINU, BUDI SPREMAN DA SE PROMIJENIŠ I DA UŽIVAŠ U TOME»
VIZIJA OSNOVNE ŠKOLE «VRHBOSNA»
Realisti smatraju da u rijeci života nema vremena za gubljenje, neprestano se posmatraju, pronalaze
i biraju putevi koji najviše obećavju.
Osnovna škola «Vrhbosna» je imala zacrtan cilj da stvori kvalitetnije uvjete za rad učenika kao i
nastavnika, te na taj način privuče veći broj djece. Usmjerili smo aktivnosti na promociji kvaliteta
naše škole.
Škola ima svoj logo, web stranicu, školski list, panoe i punktove za informisanje roditelja i učenika,
na putu smo da usvojimo bedž, a radićemo na tome da učenici dobiju uniforme.
Na dobrom smo putu da opremimo nekoliko prostora koje bi učenici koristili, a stekla bi se i
finansijska korist. Protekli period je obilježen izgradnjom novog školskog prostora, adaptacijom
sportske dvorane, izgradnjom modernog školskog igrališta, dvorišta, voćnjaka sa 250 autohtonih
sadnica, izradom projektne dokumentacije za regulisanje korita Mošćanice i izgradnjom «vodenice»
(kabinet za tehnički odgoj, fiziku) a posebno se može istaći opremanje prostora biblioteke,
opremljenost kabineta multimedijom i LCD-ovima, kao i računarskom opremom.
Škola je iz oblasti istraživanja fokusirana na istraživanje radi zadovoljena potreba učenika, roditelja
i nastavnika, posebno akcentirano na prikupljanju saznanja o mikrosredini, lokalnoj zajednici,
gradu, državi BiH.
Ranija istarživanja posebno kroz projekat CIVITAS su provedena kako bi podaci bili prezentirani
svim subjektima koji su zainteresirani za rad i rezultate škole. Ovi rezultati su korišteni za
pobolljšanje kvaliteta rada škole.
Direktor i pedagog prave analize pojedinih segmenata odgojno-obrazovnog rada, efekte slobodnih
aktivnosti, efekte dopunske i dodatne nastave kao i rezultate iz oblasti poduzetništva.
Poželjno stanje OŠ „Vrbosna“ u perspektivi - VIZIJA:
• Obrazovanje i odgoj dječije ličnosti koja će biti sposobna da integrira znanja, vještine i
vrijednosti u jednoj cjelini;
• Očekuje se da u narednom periodu škola nastavi da bude atraktivna i poželjna za što veći
broj učenika;
• Poznata po realizaciji nastave kroz upotrebu savremenih nastavnih sredstava;
• Mjesto gdje učenici kroz učešće u vannastavnim aktivnostima ostvaruju potrebe i
interesovanja iz različitih oblasti;
• Osnovna škola „Vrhbosna“ će postati centar za identifikaciju darovite dece i rad sa
talentima, obuhvatanjem i uključivanjem djece sa cijele teritorije grada;
• Učenici, roditelji i nastavnici zajedno u obrazovanju i odgoju što podrazumjeva timski rad i
rad sa puno otvorenih mogućnosti;
• Nastavnik spreman za stalno usavršavanje, razmjenu iskustava kao garant postizanja dobrih
rezultata u odgoju i obrazovanju;
• Podržavanje učenika u njihovim sposobnostima, sklonostima i interesima kao način za
buduće školovanje nakon završene osnovne škole;
• Predškolski odgoj u ulozi organizovanog rada u odgoju i obrazovanju.
MOZAIK
RAZGOVOR S POVODOM
Direktor školu vidi kao instituciju koja utiče na područje lokalne zajednice, na promjenu svijesti,
viđenja svijeta, odnosa prema radu i dr.
Potrebno je istaći prednosti kroz kulturne, tradicijske i druge sadržaje koji bi stvarali pozitivnu sliku
o sredini i ljudima koji dugoročno ovdje baziraju svoju egzistenciju i egzistenciju svoje djece.
Naša misija je: ,,Omogućiti učenicima da u ozračju tolerancije i suradničkih odnosa,
steknu kompetencije potrebne za daljnje školovanje i uključivanje u svijet rada i društvo
znanja u uvjetima globalizacije pod geslom: Zajedno više - zajedno bolje“.
Lelo Mirsad, direktor škole
MOZAIK
PREDSTAVLJANJE PRVAČIĆA
PRIJEM PRVAČIĆA
Prijem prvačića upriličen je 3.9.2012. godine kada je počela školska 2012/2013. godina.
Dobrodošlicu đacima pravcima i njihovim roditeljima poželjeli su dir.škole Lelo Mirsad i učitelj
prvog razreda Memić Sulejman
Prisutne uposlenike, roditelje i učenike kroz program su vodili učenici II i III razreda, a sve
uljepšali članovi Ritmičke sekcije.
Učenici su sa ruksacima na leđima, koji su poklon načelnika Općine Stari Grad gospodina
Hadžibajrić Ibrahima, sretni i nasmijani krenuli ka svojim učionicama.
INTERVJU SA I-1 RAZREDOM
1. Da li voliš ići u školu ? Nihad Peljto: “Da. Volim, jer je najbolja !“
2. Da li ti nedostaje igra s igračkama dok si u školi ?Elma Bajramović:” Da. Ne dostaje mi!“
3. Koja ti je najdraža pjesma koju ste učili u školi ? Recituj! Svi: „Lete,lete laste.”
4. Da li su te plašili riječima da je u školi strašno ? Irhad Durić: “Ne.”
5. Da li je roza najdraža boja djevojčicama,a plava dječacima? Ajnur Peljto: “Da.”
6. Da li ti je teška matematika? Svi: “ Ne!”
7. Izračunaj:4+1
5-1 –irhad: “ 5 i 4.”
8. Nabroj dane u sedmici ! Ajla Babić: “ Pon,uto.................”
9. Pohađaš li engleski jezik ? Broj do 10! “Ne pohađam.”
10. Čitaš li bajke ?Najdraži lik i bajka ? Svi: “Uspavana ljepotica i
lik princeze.”
11. Voliš li crtati ?šta najviše ? -da kuće 12. Koji ti je najdraži dan u sedmici ?Zašto? Svi: “Četvrtak ,zbog tjelesnog.”
13. Najdraže voće i povrće? Ajdin Mešinović: “Jabuka,kruška,krompir.”
14. Voliš li svog učitelja ? SadinBoloban: „Da. Volim.“
15. Da li si ikada zakasnio u školu ? Svi: „Ne.“
16. Koje je godišnje doba nastupilo ? Svi-proljeće17. Koji su vijesnici proljeća ? Svi: „Jagorčevina,visibaba,ljubičica.“
18. Da li volite ići zubaru ? Svi: „Da.“
MOZAIK
PREDSTAVLJANJE PRVAČIĆA
19. Da li ti je zdravlje najpreće ? Sadin Boloban: „Da.“
20. Najdraži crtani film ? Nihad Peljto: “Batman.”
21. Nabroj domaće životinje ! Svi: “Konj,maca,pas,krava.“
22. Po vašem mišljenju da li je zdravo lizati sladoled, grickati čips i piti kolu ? Svi: “Ne,jer
možemo se razboljeti od čipsa i sladoleda ,a kola je gazirana.”
23. Nabrojte nam za kraj mjesece u godini ! Svi: “Jan,feb......................”
INTERVJU SA RAZREDOM I-2
1. Da li voliš ići u školu ? Adnan Hubijar: „Da.”
2. Da li ti nedostaje igra s igračkama dok si u školi? Sanjin: “Da.”
3. Koja ti je najdraža pjesmica koju ste učili?
Sara Guta: “Žari,žari,žar.”
4. Da li su te plašili riječima da je u školi strašno ? Ajlin Čorić: “Ne.”
5. Nabroj mjesece na bosanskom! Amar: „Januar,februar........“
6. Da li ti je teška matematika? Danis: „Ne, nije mi teška, jer stalno vježbam.“
7. Da li je roza djevojčicama najdraža boja ,a plava dječacima? Zerina Gušter: „ Da.“
8. Nabroj dane u sedmici ! Merjem: „Pon,uto............“
9. Da li pohađaš engleski jezik ? Broj do 10! Merjem Hatić: “Da.One,two........”
10. Čitaš li bajke, najdraži lik i bajka? Merjem: „Da. Uspavana ljepotica ,a lik princeza.”
11. Voliš li crtati ? Šta ! Irma: „Da,mašnu i školu.“
12. Koji ti je najdraži dan u sedmici Danis: „Subota ,zato što mogu da vježbam i odmaram se.“
13. Koje ti je najdraže voće, povrće ? Amina: „Kruška i mrkva.“
14. Da li voliš svoju učiteljicu ? Mersad Đuderija: „Da. Volim.“
15. Da li si ikada zakasnio u školu ? Adnan: „ Ne.“
16. Koje je godišnje doba nastupilo ? Sanjin: „ Proljeće.“
17. Koji su vijesnici proljeća ? Merjem: „Ljubičica,zvončić i jagorčevina.“
18. Da li redovno pereš zube? Amina: “ Da.”
19. Da li voliš ići kod zubara ? Sara: „Da. Volim . Dobila sam diplomu.“
20. Da li ti je zdravlje najprće ? Amar: „Da.“
21. Koji ti je najdraži crtani film ? Amar: „ Asterix i obelix.“
22. Koje su domaće životinje ? Zerina: „Krava,konj,pas ,maca.“
23. Cijeli razred ne voli piti gazirano,i ne vole jesti čips i sladoled jer nisu zdravi !
MOZAIK
PRIREDBE
PRIREDBA KOJOM SMO OBILJEŽILI DAN DRŽAVNOSTI
,,Zemljo moja“
Ovdje postoji budućnost Amina izvodi monodramu
,,Budućnost BiH“.
Mi smo njena budućnost. Mali recitatori govore
stihove „Prošlost, sadašnjost i budućnost BiH“.
Pjevali smo „Reci, Bosno ljubavi“.
Domovina kao inpiracija za nastajanje pjesme.
MOZAIK
Folklorna sekcija izvela je igru „Sarajevsko polje“.
Jasmina je pročitala pjesmu koja je nagrađena od
Udruženja antifašista i boraca NOB-e.
PRIREDBE
PRIREDBA KOJOM SMO OBILJEŽILI DAN NEZAVISNOSTI
Uvijek razigrane članice ritmičke sekcije.
. „Igre naroda BiH“ oduševile su prisutne.
Najmlađi govore svoje stihove o Bosni.
MOZAIK
Recital: ,,O Bosni“članova Dramsko-recitatorske sekcije. Hor je interpretirao sevdalinku „Bosno moja,
divna, mila“.
Članovi literarno-novinarske sekcije napisali
su, pročitali i poklonili svoje stihove domovini.
Članovi dramsko-recitatorske sekcije je su
ozbiljni, ali mnogo vole svoju zemlju. Recital „Moja zemlja“.
POSJETE
AKTIVNOSTI UČITELJA I UČENIKA ČETVRTOG RAZREDA
Nastava u osnovnoj školi je usmjerena ka modernizaciji. Stoga se nastava nastoji što cjelishodnije
i fleksibilnije osmisliti i realizovati kako bi učenike potakla na aktivnost i učenje te stečeno znanje
učinila trajnijim.
Značaj predmeta Moja okolina leži u tome što
je to jedan od glavnih nosilaca spoznajnog
razvoja na ovom uzrastu. Moja okolina
ujedinjuje sadržaje različitih znanstvenih
područja. Osnovni cilj mu je doživjeti i
osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu
povezanost svih činilaca koji djeluju u dječjem
prirodnom i društvenom okruženju, razvoj
pravilnog odnosa prema društvenom i
prirodnom okruženju, razvijanje pravilnog
odnosa
prema ljudima
i događajima,
snošljivo i otvoreno prihvatanje različitih
stavova i mišljenja te poticanje znatiželje za
otkrivanjem pojava u prirodnom društvenom
okruženju. U četvrtom razredu se učenici
pripremaju da prepoznaju ulogu nauke za
razumijevanje svijeta u kojem žive i za
poboljšanje kvaliteta života.
U okviru programa nastavnog predmeta Moja
okolina nalaze se sadržaji o vremenskim
pojavama i atmosferskim padavinama. Učenici
su svakodnevno pratili promjene u okruženju i
bilježili ih u kalendare prirode i društva, ali se
ukazala potreba da te informacije i znanje
smjeste u širi kontekst i uoče vrijednosti nauke
u tom području.
MOZAIK
Kako o nekoj aktivnosti najbolje uče na neposrednom iskustvu, učitelji četvrtiog razreda su u
dogovoru s meteorologom Voljevica Nedžadom realizovali čas za učenike IV 1 i IV2 razreda u
Hidrometeorološkoj stanici ”Bjelave”. Učenici su imali priliku upoznati izgled i funkciju
instrumenata za praćenje i mjerenje vremenskih pojava kroz predavanje glavnog meteorologa, gosp.
Majstorović Željka i gosp. Voljevica Nedžada. Učenici su pokazali izuzetan interes kroz mnoštvo
postavljenih pitanja, na koja su im meteorolozi davali iscrpne odgovore, upotpunili znanje. Bilo je i
POSJETE
učenika koji su poželjeli da se u budućnosti bave poslom meteorologa, kao i da osmisle novi
instrumentarij za praćenje pojava.
Služeći se gradskim prijevozom, učenici su pokazali visok nivo samostalnosti i odgovornosti u
ulozi pješaka i putnika u saobraćaju. Uslijedila je posjeta spomeniku poginuloj djeci Sarajeva, gdje
su neki od učenika na spomen-ploči pročitali imena svojih bližnjih.
Prilog pripremila: Fukelj Erzumana.
SEKCIJA ,,CIVITAS“ U OPĆINI
Učenici zajedno sa voditeljima sekcije Civitas 25.12.2012. godine posjetili su pomoćnicu načelnika
Općine Stari Grad gospođu Deljković Aminu.Cilj posjete je upoznavanje učenica sa organima vlasti
u Općini Stari Grad i njihovim ovlaštenjima, ali i prezentacija projekta ove sekcije „Korak u novi
prostor budućnosti“.
MOZAIK
Učenike je interesovalo, između ostalog, koliko Općina materijalno(finansijski) može pomoći oko
realizacije ovoga projekta. Profesorica je dala potrebne upute učenicama, te ih usmjerila ka
Ministarstvu za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo.
POSJETE
IZLOŽBA U MUZEJU ,,ALIJA IZETBEGOVIĆ”
U povodu obilježavanja 1. marta Dana nezavisnosti Bosne i Hercegovine Muzej’’Alija
Izetbegović’’ je za učenike osnovnih i srednjih škola Kantona Sarajevo organizirao svečanost
dodjele nagrada i zahvalnica učenicima i školama za najbolje likovne i literarne radove.Svečanost
je održana 1.marta u Muzeju “ Alija Izetbegović”gdje je osim dodjele nagrada organizirana i
izložba likovnih i literarnih radova. Među najbolje likovne radove na temu”Život, lik i djelo Alije
Izetbegovića’’su izabrani radovi učenika osmog razreda Palavra Dalile i Topali Ensara. Učenici su
uručene nagrade i zahvalnice.OŠ “Vrhbosna”je dobila zahvalnicu za izuzetnu saradnju u cilju
očuvanja uspomene na prvog predsjednika Bosne i Hercegovine Aliju Izetbegovića,kao i prigodan
poklon.
Učenici od sedmog do devetog razreda su zajedno sa prof.historije Elmom Ćerimagić prisustvovali
svečanosti u općini Stari Grad povodom obilježavanja Dana državnosti Bosne i Hercegovine. Na
svečanosti je ukazano na značaj Prvog zasjedanja ZAVNOBiH-a a priređen je i bogat kulturno-
MOZAIK
zabavni
program
Prilog pripremila: Ćerimagić Elma, profesor
POSJETE
POSJETE ČLANOVA SEKCIJE ,,KLUB LJUBITELJA KNJIGE”
Učenici OŠ „ Vrhbosna“ ,članovi sekcije Klub ljubitelja knjige, su sa profesoricom Dizdar Sanelom
17.12.2012. godine posjetili „Zimski salon knjige“.Tamo su obišli sve štandove i vidjeli mnogo
knjigai izdavačkih kuća koje su promovisale knjige.Bilo je i štandova sa
izloženim:igračkama,čestitkama,pismima.Učenici su
kupili neku knjigu za svoju kućnu
biblioteku.Izdavači su bili jako ljubazni . Poslije su članovi sekcije obišli Bašaršiju . Zadovoljni i
prepuni utisaka vratili su se kući.
Učenice naše škole: Ajla, Naida, Džejla i Elma sa profesoricom arapakog jezika Dizdar Sanelom
20.2.2013. godine išle su u Bošnjački institut na promociju knjiga uglednog
bosanskohercegovačkog pisca Alije Hasagića Dubočanina. Alija na promociji zbog zdravstvenih
problema nije bio, ali o njegovom radu kao i o novim izdanjima bilo je riječi na samoj promociji.
Novi naslovi su: ,,Danas ću biti dijete“ i ,,San o ženi“.
I prisutni su pričali o ovom piscu izrazivši žaljenje što nije tu i poželjevši mu što brže ozdravljenje.
MOZAIK
Jedno vrlo zanimljivo druženje onih koji vole druženje sa knjigom održano je u biblioteci odjeljenja
Vratnik. Članovi sekcije Klub ljubitelja knjige sa profesoricom Dizdar Sanelom 19.3.2013. godine
imali su zadovoljstvo da upoznaju Pandžo Eminu, kćerku bosanskohercegovačkog pisaca Šukrije
Pandže.
Emina je pričala o svom ocu. Ljepotu Pandžinog stvaralaštva mladima je približila pročitavši
pripovijetku „Ruka na kosi“, iz njegovog poznatog djela za djecu „Samo još kosovi zvižduću“.
Druženje je završeno prikazivanjem kratkog filma o Šukriji Pandži.
Pripremila: Elma Peljto, VI-1
TAKMIČENJA
FIZIKA
Školsko takmičenje za učenike VIII-og i IX-og razreda održano je 26.3.2013.godine.
Takmičenu su pristupili sljedeći učenici:
Učesnici VIII-1:
Učesnici VII-2:
Učesnici IX-1:
1.Bukva Kerim,
1.Gazibara Hana,
1.MusićAmina,
2.Bukva Vedad,
2.Istrefi Ismet,
2.Tatlić Adela,
3.Fejzić Edo,
3. Babić Kenan
3.Kantardžić Kerim,
4.Kljuno Tarik ,
4.Imamović Mensud
5.Mekić Eldin,
6.Palavara Dalila
Nakon završeg takmičenja, na osnovu bodovne liste, dobivena je sljedeća rang-lista za prva tri
osvojena mjesta, čime su učenici ujedno i ostvarili pravo na učešće na Općinskom takmičenju iz
Fizike:
Rang- lista VIII-og razreda:
Rang- lista IX-og razreda:
1.Fejzić Edo
1.Tatlić Adela
2.Gazibara Hana
2.Musić Amina
3.Palavra Dalila
3.Imamović Mensud
Na Općinskom takmičenju iz Fizike održanom 3.4.2013.godine u OŠ,,Edhem Mulabdić“ ,Općina
Stari Grad, postignuti su sljedeći rezultati:
U konkurenciji VIII-og razreda prvo mjesto osvojio je učenik Fejzić Edo sa maksimalnih 100
bodova, a OŠ,,Vrhbosna“ je plasirana na treće mjesto. U konkurenciji devetog razreda prvo mjesto
osvojio je učenik Sinanović Mirza iz OŠ,,Mula Mustafa Bašeskija“ sa 72 boda od mogućih 100.
MOZAIK
Učenik Edo Fejzić na Kantonalnom takmičenju iz fizike zauzeo je četvrto mjesto, i na taj način
ostvario učešće na Federalnom takmičenju.
Ovaj jako pristojan i primjeran učenik ostvario je veliki uspjeh za našu školu zauzevši na
Federalnom takmičenju iz fizike prvo mjesto.
Učenike naše škole za takmičenja pripremala je i vodila nastavnica Hrvo Azra.
TAKMIČENJA
CIVITAS
Takmičenje iz Civitasa,općinski nivo,održano je 9.3.2013. godine u „Prvoj bošnjačkoj
gimnaziji“.Naša škola zauzela je peto mjesto.Ekipu škole činilo je osam učenika IX-og razreda:
Tatlić Adela,Devedžija Amra, Alić Zerina,Jažić Anida,Jažić Nadira,Pustahija Đana,Kantardžić
Kerim,Guta Džejna.
Učenici su predstavili aktuelnu temu“Korak u novi prostor budućnosti“.Učenike su pripremali za
takmičenje profesor Čaušević Edhem i profesorica Hurić-Bećirović Remzija.
PRVA POMOĆ
Općinsko takmičenje iz Prve pomoći u kojem je učestvovalo šest osnovnih škola iz općine Stari
Grad održano je 13.4.2013. godine.
Predstavnici naše škole osvojili su treće mjesto i dobili pehar.
Ekipu su činili: Palavra Dalila VIII-1,(vođa ekipe), Kukuljac Adin XI-1, Arnautović Elmir XI-1,
Jašarević Vedad VIII-2, Velagić Meliha VIII-2, Hrvo Selma VII-2, dok su rezervu predstavljale:
Bulbul Medina XI-1 I Kuhinja Jasmina VII-2.
Učenike je pripemala je profesorica Hurić-Bećirović Remzija.
MOZAIK
Ekipa sekcije ,,Prva pomoć“
,,Mladi matematičari“
MATEMATIKA
Općinsko takmičenje iz Matematike održano je 13.4.2013. godine u Osnovnoj školi ,,Hamdija
Kreševljaković“.
Na takmičenju su učestvovali učenici osmog i devetog razreda. Ekipu osmog razreda činili su:
Fejzić Edo, Bukva Vedad i Gazibara Hana.
Ekipno učenici su osvojili drugo mjesto, a pojedinačno Fejzić Edo je osvojio treće mjesto.
Ekipu devetog razreda činili su: Tatlić Adela, Musić Amina i Selimović Berin.
Ekipno učenici su osvojili peto mjesto. U ukupnom plasmanu škola je osvojila četvrto mjesto.
Kantonalno takmičenje iz matematike održano je 18.4.2013.godine u Tursko-bosanskom koledžu.
Na Kantonalnom takmičenju Edo Fejzić je osvojio tinaesto mjesto.
Učenike je vodila i pripremala nastavnica Đogić Sabina.
VJERONAUKA
Prvo kantonalno takmičenje iz vjeronauke za učenike VIII-og razreda održano je 23.4.2013.godine
u Centru za edukaciju u Sarajevu. Našu školu predstavljala je učenica VIII-2 Ahatović Fatima,
zauzevši petnaesto mjesto od šezdeset dvije škole učesnice.
Prvo kantonalno takmičenje iz vjeronauke za učenike IX razreda održano je 25.4.2013. u Centru za
edukaciju u Sarajevu.Školu je predstavljala učenica IX-1 Musić Amina, zauzevši dvanaesto mjesto.
PROJEKTI
SA ,,POLICIJOM U KINO“
Za učenike Osnovne škole „Vrhbosna“ 11.2.2013. godine organizovana je posjeta kinu radi
realizacije projekta „S policijom u kino“. Učenici naše škole uzbuđeno su čekali autobuse.Kada su
autobusi stigli, učenici su se smjestili i krenuli u kino. U kinu je bilo zabavno, ali i poučno.
Policajci su učenicima govorili o posljedicama ilegalne upotrebe pirothničkih sredstava.
Naučeno je da ne treba strahovati, već pozvati policiju ako učenici ugledaju osobe koje
upotrebljavaju pirotehnička sredstva.
Nakon izlaganja i prezentacije, slijedilo je gledanjen 3D filma „Asterix i Obelix“.
Film je bio odličan, a prisutni su se opustili i bar nakratko zaboravili na školske obaveze.
Nadam se da će se slični prijekti što češće realizovati.
MOZAIK
Pripremila: Kuhinja Jasmina, VII-2
,,UČENICI ZA SVOJU OPĆINU”
U Sali Općine Stari Grad 9.5.2013.god. održana je manifestacija ,,Učenici za svoju općinu: jučer,
danas, sutra“ na kojoj su starogradski osnovci prezentirali radove o svom gradu i njegovoj historiji,
a predstavili su i teme iz svakodnevnog života koje su obradili u okviru civitasovog projekta
Građanin.
Učenici naše škole zajedno sa Izložili su 50 radova na bakru koje su mjesecima vrijedno radili.
Cilj izložbe je bio očuvanje kulturne baštine i starih zanata.
Učenici sa prof.Nalić Zekerijahom.
PROJEKTI
POŠUMLJAVANJE LOKALITETA GOLO BRDO
Učenici starogradskih osnovnih škola ,,Vrhbosna”, ,,Hamdija Kreševljaković” i ,,Mula Mustafa
Bašeskija” 23.4.2013.godine posadili su petsto novih sadnica na lokalitetu Golog brda.
Organizator akcije je Planinarsko-goranska-izviđačka sekcija sa voditeljima:Memić Sulejmanom i
Botić Izudinom, a suorganizatori su: “Sarajevo šume” i MZ Mošćanica. Predsjednik MZ Muamer
Mekić je najavio da će uskoro biti organizovana još veća akcija pošumljavanja novim sadnicama.
Na ovaj način učenici su dali svoj doprinos da planeta Zemlja bude što zelenija i ljepša.
MOZAIK
PROJEKTI
MULTIMEDIJALNI I INTERDISCIPLINARNI PROJEKAT ,,ZRAK“
MOZAIK
Učiteljice i učenici II i III razreda su od
početka školske godine radili na osmišljavanju
i realizaciji projekta “ Zrak”.
Ideja za ovaj projekat je sazrijevala duže
vrijeme. Svakodnevno saznajemo da je
Sarajevo jedan od najzagađenijih gradova u
svijetu, što je posljedica
zagrijavanja
stambenih objekata čvrstim gorivom, umjesto
plinom, i velikog broja automobila na cestama.
Zagađenje zraka narušava zdravlje ljudi što je
potaklo učenike da se uključe u aktivnosti
zaštite životne sredine. Posebno su se istakli u
sadnji biljaka koje su glavni prečistači zraka i
proizvođači kisika. Tokom nastavnog procesa
upoznali su osnovne pojmove o zraku, ispitali
njegove osobine, a znanja su proširili radeći na
projektu “ Zrak”.
Učenici su svoj višemjesečni rad na
ovomprojektu prezentirali na projektu ,,Zrak“
22.4.2013.godine. Na ovaj način su doprinijeli
obilježavanju Dana planete Zemlje.Učenici su
pokazali visok nivo znanja o zraku i značaju
zaštite zraka od zagađivanja.Prezentaciji su
prisustvali direktor škole,pedagog- psiholog
škole,nastavnici,roditelji i učenici.Direktor
škole je pohvalio rad učenika i njihovih učitelja
te izrazio nadu da će učenici u budućnosti biti
pravi ekolozi.
AKTUELNA TEMA
INTERNET I MLADI
MOZAIK
Internet u ciframa
• Preko milijardu ljudi na svijetu koristi internet;
• 40 % stanovnika BiH koristi internet;
• Najveći konzumenti su mladi;
• Oko 75 % djece ima iskustva u korištenju interneta;
• 56 % djece Internet koristi nasamo, a samo 4 % u prisustvu roditelja;
• 20 % djece u dobi od 12 do 14 godina bilo je žrtva nekog oblika nasilja preko interneta;
• 90 % djece u dobi od 8 do 16 godina koja su koristila internet su bila u doticaju sa
pornografskim sadržajima
Zašto je internet popularan?
Zato što Internet:
• pruža osjećaj samostalnosti, neovisnosti;
• pruža mnoštvo kratkih, konkretnih informacija;
• pruža mnoštvo korisnih i brzih usluga;
• je zabavan, jednostavan i lako dostupan;
• pruža mogućnost komunikacije sa velikim brojem ljudi;
• pruža mogućnosti kreativanosti i inovativanosti;
• pruža anonimnost korisniku.
Internet kao stil života
• Zabava i igra;
• Druženje;
• Učenje;
• Opšte informisanje;
• Provođenje slobodnog vremena.
Zabava i igra
• Vrste igara: akcijske, avanturističke, horor preživljavanja, simulacijske, sportske igre,
pucačine u prvom licu, strategije u realnom vremenu, igre igranja uloga.
• Pozitivan uticaj: izvor radosti, razvijaje stvaralaštva i kreativnosti, poticanje intelektualnog
razvoja i percepcije, razvijanje refleksa, motoričkih sposobnosti, takmičarskog duha,
društvenosti, otkrivanje svijeta.
• Negativan uticaj: ovisnost, nasilničko ponašanje, agresivnost, socijalna izolacija,
povučenost, fizička neaktivnost, zaostatak u razvoju, opterećenje i naprezanje, popuštanje u
školi, bježanje od stvarnosti u virtualni svijet, pesimizam, pasivnost.
• Mudrost u odgovarajućem izboru i doziranju sadržaja.
Druženje
• Vrste servisa za druženje: e-mail, chat, forum, blog, profili ličnosti, stranice za upoznavanje.
• Pozitivan uticaj: obnavljenje i održavanje kontakata, međusobna saradnja i podrška,
razmjena ideja i informacija, širenje mreže poznanstava, razvijanje samopouzdanja.
• Negativan uticaj: prebrzo, presnažno emocionalno vezivanje, iluzija o poznavanju druge
osobe, lažna predstavljanja, krađe identiteta, pornografija, pedofilija, zlostavljanje, ucjene,
ovisnost.
Učenje
• Mogućnosti učenja preko interneta: enciklopedije, literatura, istraživanja, tematski site-ovi,
kursevi, programi, konferencije.
• Pozitivan uticaj: edukacija bez granica, brzina i dostupnost, selektivnost, raznovrsnost.
• Negativan uticaj: gubljenje navike za čitanjem, nestudioznost,nekritičnost, pogrešne
informacije, copy paste sindrom.
Opšte informisanje
MOZAIK
• Vrste usluga: dnevni portali, vijesti, kupovina, umjetnost, tematski site-ovi, reklame.
• Pozitivni uticaj: opšta informiranost, brzina i dostupnost, transparentnost, aktivni pristup
informacijama, aktuelnost.
• Negativan uticaj: ovisnost, dezinformacije, propaganda, uticaj sekti i fašističkih
organizacija, zastarjelost informacija, plasiranje pogrešnih informacija.
Provođenje slobodnog vremena na internetu:
Preporuke i savjeti za mlade
• Ne otvaraj sumnjive site-ove i e-mail-ove;
• Ne šalji nepoznatim svoje fotografije, adrese i brojeve telefona;
• Poznanike s interneta prihvati s rezervom, ne razgovaraj telefonski s njima i ne zakazuj
sastanake;
• Ne vodi i prekini nemoralne razgovore;
• Izbjegavaj prijetnje, govor mržnje, nagovoranje na drogu, kriminal, prostituciju… ;
• Ne predstavljaj se svojim imenom, nego “imenom za Internet”;
• Razmisli prije unošenja teksta, jer što napišeš, to će svi čitati;
• Svoju lozinku ne govori ni najboljim prijateljima.
Preporuke i savjeti za roditelje
• Educirajte se;
• Pretražujte internet zajedno sa svojim djetetom;
• Razgovarajte sa djetetom o internetu;
• Objasnite djetetu važnost čuvanja ličnih podataka;
• Ne dopustite susrete sa nepoznatim ljudima sa interneta;
• Čuvajte se poklona;
• Prijavite neprimjereno ponašanje pojedinaca;
• Upozorite dijete da internet informacije mogu biti netačne;
• Koristite tehnička rješenja za blokadu;
• Dogovorite se oko dužine korištenja interneta i igranja igrica;
• Ne uskraćujte djetetu pristup internetu;
• Edukacija i pračenje trendova mladih;
• Promovisanje korisnog korištenja interneta;
• Upozoravanje na netačne informacije;
• Razgovor o Internetu i njegovim opasnostima;
• Pravila za korištenje interneta;
• Prijava nasilja ili nedoličnog ponašanja;
• Nadzor nad korištenjem interneta u školi.
„Internet je koristan, samo ga treba pravilno koristit“
Izvor : KJU»PORODIČNO SAVJETOVALIŠTE «SARAJEVO
Pripremila: Nermina Graca, pedagog-psiholog škole
ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE
OGLEDNI ČAS IZ MUZIČKE/GLAZBENE KULTURE U II-1
MOZAIK
S obzirom da učenici ovog odjeljenja vole muziku i ples tako su i ove školske 2012/2013. godine
imali izuzetno uspješan ogledan čas na kojem su izvodili na različite načine brojalicu „ Pliva patka
preko Save“ . Prisutni su uputili pohvale učenicima na pokazanom znanju i interesantnom
izvođenju brojalice.
U okviru predmeta Moja okolina u odjeljenju II-1 je realizovana modna revija . Učenici su nosili
modele sva četiri godišnja doba. Kod mnogih se mogao prepoznati talenat moguće je da će neko od
njih izabrati baš ovo zanimanje. Kako god bilo neka im je sa sretno!!!
ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE
MOZAIK
DAN KOJEM SE DJECA NAJVIŠE RADUJU- DAN DJEČIJE RADOSTI
ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE
MOZAIK
DRUŽENJE SA PRVAČIĆIMA
Članovi sekcije ,,Klub ljubitelja knjige“ pred učenicima I-1 i I-2, razreda izveli su igrokaz „Vuk i
sedam jarića“. Iako mali, učenici su pažljivo pratili svaki korak i pokret koji su učenice koristile
prilikom izvođenja igrokaza, ali i prepoznali o kojoj bajci je riječ.
Ovo nas upućuje da će škola u narednom periodu imati svoje vijerne čitatelje, jer je cilj prikazivanja
igrokaza bio upravo afirmacija učenika ka ljepoti i vrijednosti svake pročitane knjige.
ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE
TERENSKE NASTAVA
RELACIJA: Sarajevo – Travnik – Jajce – Sarajevo
MOZAIK
Terenska
nastava
je
održana
27.4.2013.godine ( subota ) na relaciji Sarajevo
– Travnik – Jajce – Sarajevo. Polazak iz
Sarajeva bio je u 8:00 sati ispred
OŠ
„Vrhbosna“. U Travnik su učenici sa
nastavnicima došli u 10:10 sati i boravili u
ovom gradu do 11:10 sati. U Travniku su učenici
posjetili Plavu vodu i stari dio Travnika, malo
se odmorili i osvježili, a nakon toga nastavili put
prema Jajcu preko prevoja Komar i grada
Donjeg Vakufa.
U grad Jajce su došli u 12:30 sati. Ispred muzeja
AVNOJ-a, nastavnica geografije Hajra Ćorović
je upoznala učenike sa „muzejom pod vedrim
nebom“, odnosno sa nastankom , nazivom i
geografskim položajem grada Jajce, prirodnim
ljepotama ( Plivin vodopad, rijeka Vrbas, rijeka
Pliva,Veliko i Malo Plivsko jezero), kulturno –
historijskim znamenitostima : antički hram boga
Mitre iz 4.stoljeća (najstariji spomenik u Jajcu ),
Tvrđava – kastel, citadela ( srednjovjekovna
tvrđava ), Medvjed kula, Travnička i Banjalučka
kapija,
Sahat- kula, džamija Esme sultanije, Crkva svete
Marije, Franjevački samostan i Toranj sv. Luke,
Dom AVNOJ – a, Stara ili Hafizadića česma ,
mlinovi na rijeci Plivi.....
Nakon upoznavanja sa znamenitostima ovog
grada, učenici koji su željeli, posjetili su Muzej
AVNOJ-a. Nakon posjete muzeju, krenuli su
prema Plivinom vodopadu, vidjeli vodopad iz
svih perspektiva i strana sa kojih mu se može
prići.
Nakon obilaska vodopada, išlo se u obilazak
grada,pa je viđena: Travnička kapija,Džamiju
Esme sultanije,Saračeva kuća, Omerbegova
kuću sa česmom, Medvjed kula, Banjalučka
kapija, Crkva sv. Marije, Katakombe i došlo se
do ulaza u tvrđavu. Učenici ,koji su željeli, ušli
su u unutrašnjost tvrđave uz pratnju dva
nastavnika obišli unutrašnjost tvrđave i
fotografisali se. Nakon obilaska u grupama,
vratili su se u središte grada gdje su učenici od
14:40 do 15:15 imali slobodno vrijeme za jelo,
osvježenje i kupovinu suvenira.
Od 15:20 do 15:30 bio je ulazak u autobus i povratak prema Sarajevu.Učenici i nastavnici su
došli pred školu u 19:35 sati.
Ovom Terenskom nastavom učenici su funkcionalno i kvalitetno iskoristili cijeli dan. Uživali su u
prirodnogeografskim ljepotama, kulturno-historijskim spomenicima gradova Jajca i Travnika,
družili se, stekli jedno novo iskustvo i naučili i vidjeli mnoge ljepote naše domovine Bosne i
Hercegovine. Učenike su vodili: Botić Izudin,nastavnik hemije , Plakalo Jasminka nastavnica, BHS
jezika i književnosti ) i Ćorović Hajra ,profesorica geografije .
Pripremila: Ćorović Hajra, prof. Geografije
ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE
GRAD JAJCE
MOZAIK
Jajce, grad muzej pod otvorenim nebom, može se pohvaliti velikim brojem kulturno-historijskih
spomenika smještenih na relativno malom prostoru. Očuvanost i sam izgled ovih spomenika je na
visokom nivou tako da je sam grad Jajce sa svojim kulturno-historijskim vrijednostima odnedavno
kandidat za zaštitu UNESCO-a.
U kraljevskom gradu Jajcu se nalaze brojni su bila domaćin i velikih svjetskih i evropskih
spomenici koji svjedoče o historiji BiH, no, takmičenja u kajaku i kanuu na mirnim
ponos Jajčana je zasigurno prirodni biser u vodama.
centru grada. Vodopad visok 21 metar Pažnju najviše privlače vodenice na Plivi
veličanstveno se obrušava u rijeku Vrbas i izgrađene između Velikog i Malog jezera.
nimalo ne čudi što spada među 12 najljepših na Datiraju još iz srednjeg vijeka, a kažu da ih je
svijetu. Ponos Jajca nije samo vodopad, to su i bilo 33, sasvim slučajno kao bobaka u tespihu.
Plivska jezera. Veliko i Malo Plivsko jezero su U njima se mljelo žito, a usluga nije
pravi raj za one koji su zaljubljeni u ribolov i naplaćivana u novcu nego se uzimala desetina
ostale rekreativne sportove, a ova jezera
samljevenog žita. Vodenice su uglavnom
posjedovali bogati seljani ili su pripadale selu.
Mlinovi na Plivi su 2009. godine proglašeni nacionalnim spomenikom BiH. Na žalost, 2011.
godine podmetnut je požar u vodenicama i četiri su potpuno izgorjele. Danas je tek nekoliko
vodenica spremno za mljevenje žita.
Medvjed Kula, 15. stoljeće.
U sklopu zapadnog bedema nalazi se MEDVJED KULA koja je ime dobila po obliku,čvrstini i
veličini.Sagrađena je u prvoj polovini XV stoljeća kada se tvrđava spuštala sve do rijeke.
KALIGRAFIJA
Na času vjeronauke učenici se bave i kaligrafijom.Njihovi radovi su objavljeni i u časopisu ,,Elif“.
Medina Duraković VII-2
ŠKOLA U BOLNICI
Selma Kavazović VII-2
MOZAIK
JUOŠ,,VRHBOSNA“, PODRUČNO ODJELJENJE ,,ŠKOLA U BOLNICI“
“Škola u bolnici” počela je s radom 25.2.2005.
godine. Nastavu u ovoj školi organizovalo je i
odobrilo njeno
izvođenje
Ministarstvo
obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo.
Nastava se izvodi na odjeljenjima Pedijatrijske
klinike na Jezeru, na Ortopedijskoj klinici i na
Hirurgiji Kliničkog centra Koševo.
Osnovni cilj i zadatak rada ove škole je da
djeci za vrijeme liječenja omoguće da prate
nastavu u onolikoj mjeri koliko to dozvoljava
njihovo zdravstveno stanje. Djeca se po
povratku iz bolnice lakše mogu uključiti u
praćenje redovne nastave. Boravak nastavnika
s djecom omogućava da im lakše i bezbolnije
podnesu odvojenost od kuće i roditelja, da
se bolje osjećaju u bolničkom okruženju i da
veza sa svakodnevnim
dječijim
životom
ne
bude
posve
prekinuta.
Djeca pokazuju veliki interes za rad i
okupljanje sa vršnjacima. Njihovi nastavnici
daju sve od sebe da im olakšaju boravak u
bolnici i da učenjem bar malo zaborave na
neugodne okolnosti u kojima se nalaze.
“Škola u bolnici” je od 11.10.2012. godine
registrovana kao Područno odjeljenje JU OŠ
„Vrhbosna“.
Obilježavanje osmogodišnjice postojanja i rada
Škole u bolnici, upriličeno je 25.2.2013.
godine. Obilježavanju je prisustvovala acc.
prof. dr. Senka Mesihović-Dinarević s odjela
Pedijatrijske klinike kao i koorinator “Škole u
bolnici” Marija Božić-Tičić uz nastavnike i
zdravstvene radnike.
MOZAIK
Kreativna radionica, ilustracija bajke
LITERARNI RADOVI UČENICA “ŠKOLE U BOLNICI” PISANI S MNOGO LJUBAVI
UČITELJICA
MOJA PRAVA
Učiteljica Marija
Je mila i blaga.
Mome srcu ona je draga.
Nježna i mila,
U duši mehka k'o svila.
Ona je kao majski cvijet.
I ptičica selica zbog nje
Zaustavi svoj let.
Ona je osoba što se
Zaboraviti ne da.
I kada priča sa vama,
Svo vam srce preda.
Ona je žena kakva
Poželjeti se može.
Brzo, brzo, se zavuče
Ispod kože.
I ovaj posljednji stih pišem Vama
Znaj te, da ste za mene i
Ostat ćete dama!
Mama mi kaže da stišam muziku.
Tata mi kaže da vježbam matematiku.
Brat mi ne da mira i stalno me nervira.
Po cijeli dan slušam u kući:“Ivana, uči!“
A, ja sam samo dijete i ne znam zašto mi prijete.
Imam i ja svoja prava, da legnem kad mi se
spava.
Da pjesme slušam i pišem, da slobodno dišem.
Kada će veliki shvatiti da i mi djeca možemo
patiti?
Bilo zbog ljubavi tužne, bilo zbog bolesti ružne.
Svega mi je puna glava.
Hoću i ja svoja prava!
Armela Sloboda VII razred
OŠ „6.mart“ , Hadžići
Ivana Švabić VI razred
OŠ „Tušanj“ , Tuzla
ŠTA JE LJUBAV
Ljubav je kada se djeca smiju.
Ljubav je sreća i osmijeh na maminom i tatinom
licu.
Ljubav je kada me mama i tata vole i za mene se
mole!
Gabrijela Vuleta
PREDSTAVLJANJE SEKCIJA
MOZAIK
UPOZNAJMO ČLANOVE FOLKLORNE SEKCIJE
Folklorna sekcija ove školske godine 2012/2013. okuplja 65 učenika od prvog do devetog razreda i
osam srednjoškolaca bivših učenika naše škole i članova folklorne sekcije. Pripremaju igre naroda
BiH uz stručnu pomoć Gurda Melihe.
Članovi Literarno-novinarske sekcije posjetili su
njene članove. Željeli su da otkriju tajnu njihovog
rada i uspjeha. Iako su odgovori na postavljena
pitanja kratki, to nam govori da oni malo
pričaju,ali mnogo rade.
Prenosimo vam njihove odgovore.
Mlađa grupa:
1.Zašto ideš na folklor?
Suno Pustahija: Da bih naučio da igram!
2.Šta bi preporučio svojim kolegama?
Kuhinja Ajnur: Da budu mirni,da dolaze redovno,
da slušaju i primjenjuju ono što im se govori.
Starija grupa:
1. Kako reauguješ kada stojiš pored djevojčice?
Kemal: Zavisi pored koga.
2.Da li ti je zanimljivo na folkloru i ko vam
pokazuje
korake?
Emina Muslim : Jako je zanimljivo i korake nam
pokazuje
koreograf Meliha zajedno sa prof.Hasijom.
3.Da li imaš tremu pred nastup?
Selma Hrvo: Da. Imam tremu pred nastup.
4. Da li si negdje sa folklorom predstavljala
školu?
Đana Pustahija: Da. Predstavljala sam školu u
Makedoniji.
5. Da li ti se desila neka nezgoda pred nastup?
Elma Peljto: Ne. Nije mi se desila nijedna nezgoda!
6.Šta je za tebe folklor?
Lamija Ćesko: Za mene je folklor lijepo druženje.
Pitanje za nastavnicu Melihu
Da li Vam je drago što ste se vratili svojoj staroj
ekipi?
Da. Drago mi je što sam se vratila!
PREDSTAVLJANJE SEKCIJA
MOZAIK
DRAMSKO-RECITATORSKA SEKCIJA
U školi postoje brojne sekcije koje obogaćuju koreografije za pojedinačne komade koji će
i upotpunjuju život škole i razvijaju se izvoditi.
kreativnost učenika, jedna od njih je i Voditeljica sekcije pomaže učenicima tokom
Dramsko-recitatorska sekcija.
višemjesečnog zajedničkog rada u otvaranju
Dramsko-recitatorska sekcija izvodi se sa perspektive javnog nastupa i ispoljavanja
grupom od dvadeset članova. Časovi ove mogućnosti širokih kreativnih sposobnosti
vannastavne aktivnosti podrazumijevaju pojedinca i kolektiva. Učenici svake godine
aktivan rad sa učenicima: vježbanje dikcije, pripremaju različite tačke kojim se
pokreta, intonacije, glumu, uživljavanje u predstavljaju na školskim i drugim
dramsku situaciju, te što bolje izvođenje svečanostima. Ove godine predstavili su se
uloga u dramskim komadima koji su na svečanostima koje su upriličene u povodu
predviđeni u okviru sekcije. Dramske obilježavanja:
Dana
državnosti
BiH,
komade i tekstove za recitiranje bira Bajrama, Dana nezavisnosti BiH, Dana
voditeljica sekcije i učenici-koordinatori djeteta, a u toku su i pripreme za
unutar grupe. Pored redovnih vježbi učenici obilježavanje
Dana
škole.
Dramskoaktivno učestvuju na izradi scenografije i
recitatorku sekciju vodi Melisa Kulić
Članovi ove sekcije 19.10.2012. godine govorili su o životu i radu , a zatim čitali stihove istaknutog
bosanskohercegovačog pjesnika M.M.Dizdara.
Na ovaj način dali su svoj doprinos u obilježavanju rođendana M.M.Dizdara. Učenike je pripremala
voditeljica Dramsko-recitatorske sekcije Kulić Melisa.
LITERARNO - NOVNARSKA SEKCIJA
U školi je na prigodan način obilježen rođendan
Mehmedalije
Maka
Dizdara,
poznatog
bosanskohercegovačkog
pisca.
Članovi
Literarno-novinarske sekcije pišu vam o djelu
„Kameni spavač“. Možda vam napisano
pomogne da shvatite vrijednost ovoga djela, ali i
kod obrade obavezne lektire.
Knjiga „Kameni spavač“ podijeljena je u četiri
ciklusa: „Slovo o čovjeku“, „Slovo o nebu“,
„Slovo o zemlji“, „Slovo o slovu“, uokvirena
uvodnim „Putovima“ i završnom „Porukom“.
Najveći dio pjesama u kojima je u prvom planu
istaknuta poetska vizija prošlosti Bosne okupljen
je u ciklusu „Slovo o zemlji“. Čitava zbirka
je,zapravo, označena simbolikom zavičaja, baš
kao što je i ovaj ciklus rastvorio univerzalne
probleme Dizdarevog doživljaja svijeta. U krugu
sakralnih motiva s bogumilskih stećaka
uronjenih u magline i šutnje vremena, Dizdar je
prepoznao u kamen urezan drhtaj
našeg pečatnog lutanja i bola, trag vječne
ljudske žudnje za sunčanim počivalištima
smisla. U ciklusu ,,Slovo o čovjeku“
starozavjetnom anđelu M.Dizdar antropološkom
predstavom o čovjeku kao palom imenuje temelj
ljudske egzistencije: zatvoren granicama
konačnosti svoga bića, surovo bačen u prostor
trnja i bola, čovjek je stalno raspet između
tvarnosti kratkokrajnog biološkog življenja i
duhovnog uzleta i povratka bezgraničnoj i
vanvremenskoj sigurnosti nebeskog zavičaja.
Zasnovane na knontrastu svjetla i tame,
zemaljskog i nebeskog principa, pjesme iz ovog
ciklusa naizgled variraju istu misao, ali se ova
temeljna spoznaja jedva zamjetnim nijansama
semantički obogaćuje u svakom novom Slovu.
Tako će u drugoj pjesmi statičku atmosferu
poremetiti saznanje o uzvanjskom neskladu,
razmirju zemaljskog i nebeskog principa
:“Sanjaš da se nebo/ sa tom zemljom složi“, da
bi u trećem Slovu taj izvanjski dualizam postao i
čovjekovo dvojenje između trenutnih želja za
zemaljskim užitkom i žudnjom za vječnošću
nebeskog spasa. Istodobno, vizija općeg
nesklada produbljuje se i u protivnosti
čovjekovih želja i škrtosti zemaljskog pejzaža,
kao i udesom čovjekove fizičke patnje i
ispaštanja.
PREDSTAVLJANJE SEKCIJA
MOZAIK
Članovi Literarno-novinarske sekcije
PLANINARSKO- GORANSKOIZVIĐAČKA
SEKCIJA
Njihov rad temelji se pod geslom: ,,Od pasivnog
posmatranja nema koristi. Vrijeme je da se krene
u akciju spašavanja planete Zemlje“ .
Smatraju da adekvatna organizacija rada i života
u odnosu na okolinu u kojoj živimo i radimo, za
svakog učenika ima veliku ulogu u formiranju
ličnosti i ostvarenju rezultata u svakom pogledu.
Voditelj sekcije: Memić Sulejman
LIKOVNA SEKCIJA ,,ČAROBNI PRSTIĆI“
Likovna sekcija “ Čarobni prstići” ove godine
broji 36 članova, učenika od II do IV razreda.
Zbog velikog broja članova, sekcija radi u dvije
grupe, srijedom i petkom. Osnovni cilj je osmisliti
slobodno vrijeme učenika i na kreativan način
izraziti
misli i osjećanja. Učenici upoznaju
različite likovne tehnike i stvaraju originalne
koji su već upotrebljivani, pa na taj način
prevazilaze nedostatak likovnih materijala.
Likovni radovi učenika ove sekcije ukrašavaju
prostor škole, a za svaku školsku priredbu
pripremljena je izložba i uređivan sceski
prostor. Učenici su učestvovali na različitim
konkursima
likovnih radova.Vrijedan rad
radove, često od materijala
učenika je očigledan.
PREDSTAVLJANJE SEKCIJA
Maida Kuršumović, II-1
Lejla Dervišević, III-1
MOZAIK
Hana Hadžihasanović, II-2
Adna Titorić, III-1
Nejla Kavazović, III-1
Iman Kerla, III-1
Nejla Mustanbegović, IV-2
Dalila Jasaravić, IV-1
Voditelj sekcije: Osmanković Mirjana
Amina Đuderija, II-1
Berina Garibija, III-1
Aida Aganović, III-1
Almasa Muslim, IV-1
TALENTI
MOZAIK
Danis Fejzić, učenik I-2 razreda, član je Šahovske sekcije koju vodi učitelj Mirsad Nikšić. Također je član
Šahovskog saveza Bosne i Hercegovine. Povod za ovaj razgovor članova Literarno-novinarske sekcije(mlađi
uzrast) bio je uspjeh ovog prvačića. Danis je osvojio prvo mjesto na takmičenju Šahovskog saveza BiH koje
je bilo u Bihaću .On je bio i najmlađi učesnik na tom takmičenju.
Sekcija: Koliko godina si imao kada si počeo igrati
šah?
Danis: “Imao sam četiri godine kada sam naučio igrati
šah.”
Sekcija: Koliko dugo si član Šahovskog saveza BiH?
Danis: „Već tri godine sam njihov član.“
Sekcija: Kako se osjećaš nakon pobjede?
Danis: 2Tada sam jako sretan, jer je to moj uspjeh.“
Sekcija: Osim šaha, baviš li se još nekim sportom?
Danis: “Volim igrati tenis i fudbal.”
Sekcija: Koji ti je omiljeni predmet u školi?
Danis: „Matematika je moj omiljeni predmet.“
Sekcija: Kako provodiš slobodno vrijeme?
Danis: “Volim čitati Ezopove Basne i igrati se.”
Sekcija: Kako bi svojim vršnjacima približioobjasnio ovaj sport?
Danis: „Šah je igra za razmišljanje. Uči nas urednosti.”
Nejra Logavija, učenica VI-1 razreda.talentovana je.jako lijepo crta i ima talenta u pismenom izražavanju.
Odlična je učenica iako je jako povučen i sramežljiva. Članovi Literarno-novinarske sekcije su obavili
razgovor sa Nejrom.
Šta najviše voliš da crtaš,koje tehnike koristiš?
Nejra: “Najviše volim crtati prirodu,a kao tehniku
koristim sjenčenje.”
Tvoj prvi crtež je?
Nejra: “Prvi crtež mi je bio buket cvijeća” .
Na koji način dobijaš inspiraciju za pisanje i crtanje?
Nejra: “Inspiraciju dobijam posmatrajući prirodu.”
O čemi najviše voliš pisati ?
Nejra: “Najviše volim pisati o prirodi i godišnjim
dobima.”
Koje sekcije pohađaš?
Nejra: “Pohađam: Likovnu,Literarnonovinarsku,Folklornu i Klub ljubitelja knjige .”
Šta bi voljela da budeš kada odrasteš,da li si razmišljala o
tome ?
Nejra: “Voljela bih biti prevodilac.”
Šta više voliš da crtaš ili pišeš?
Nejra: “Više volim crtati.”
Zašto si povučena,sramežljiva i nenametljiva?
Nejra: “Povučena i nenametljiva sam zbog toga što ne
želim da se hvalim niti da ulazim u bilo kakve sukobe,niti
da budem u centru pažnje.”
A, mi bismo potvrdili da je skromnost jedna od najljepših
osobina.
Literarni kutak
PROLJEĆE ŠIRI SVOJE
RUKE
Ah, to proljće,
To lijepo godišnje doba,
Svako njegove čari
želi da proba.
Svi se raduju proljeću,
I zadovoljni se kreću.
A kada dođu laste,
Kad trava zazeleni,
Tad dođe i behar bijeli,
Voli ga svijet cijeli.
Beru se plodovi rani,
Brzo prolaze dani,
Ponekad kiša lije,
A ljeto nam se smije.
Adair Šetkić, V I -1
JESEN
Zlatna jesen k'o da tiho
šapće
MOZAIK
MOJ VOLJENI GRAD
Grade moj,
Ljepoto moja,
U srcu mi stoji
Ljubav tvoja.
U tebi je sve
Kao začarano,
Pa se ponekad
Pitam da li je
To stvarno.
Ezani tvoji,
Zvona crkvi i Katedrale,
Sve je kao najljepši snovi.
Sve ružne stvari s duše ti
spale.
Sarajevo, šeher,
Grade moj,
Iz zlih si se ruku iščupao.
Uvijek je bio čist
Obraz tvoj.
I sve što si mogao,
Nama si darovao.
NEZAVISNA BOSNA
Kažu da je nastala
Iz patnje i boli.
Ko može takvu
Zemlju da ne voli?
Ima ona rijeke,planine,
Ima polja rosna.
Pitaš li se ko je to?
To je moja Bosna!
U njoj je i šeher
Sarajevo grad.
Preživio patnje
Ostao vječno mlad.
1. mart praznik
Ako ne znaš što je,
To je dan Bosne
Nezavisne moje!
Berina Garibija, III-1
MOJA BOSNA
Eto mene, dragi đače.
Nosim voće slatko, sočno
Da bi svako dijete bilo
moćno.
Ljepoto moja,
Ljubavi jedina,
Zarobljenica sam tvoja
Bila i ostala!
Lijepa
kao cvijet,puna
kristalnoplavih rijeka,
omiljena je država
svima.
Jasmina Kuhinja,VII-2
Idem brzo travom, šumom.
Žurim lišem i otavom.
Svi me vole, jer sam draga.
Domosim im mnogo blaga.
Mešinović Haris,VI-1
Građevine stare je krase,
Obasjava je sunašce,
ona na ružu miriše.
Da, to je moja Bosna.
Almasa Muslim, IV-1
MOZAIK
Literarni kutak
PROLJEĆE
JESEN
Jesen je doba kada drveće kosu farba
Raznim bojama: žutom, smeđom,
crvenom
I kada plodove daje.
U jesen su opet školska dvorišta puna
graje.
Nema ljetne žege i vreline više.
U jesen počinju padati kiše.
Hladnije je, al' lakše se diše.
Na kućama dimnjaci ožive, a vjetar sa
dimom
Stvara prave, vijugave i krive.
Životinje i biljke zadnje bitke vode,
Da spremne hladnu zimu prebrode.
Lišće se sa drvećem oprašta i pada,
Al' jedna se jabuka za granu čuva
I čeka da je neko poželi
I u njenoj slasti uživa.
Proljeće,moje najdraže godišnje doba.
Ljubičica i jaglac, su vjesnici tog doba.
Soba moja puna sreće,
a sunce ,sretno svo što dolazi na zemlju,
po nebu plavom lagano se šeće.
Iza brijega,šareni pokrivač svijetli,
pun cvijeća i šarenog proljeća.
Drveća se sva bijele
od nakita,bijelog, behara,a pčele zuje,
sa cvijeta na cvijet . Svud se cvrkut čuje.
Što je veseo ovaj svijet.
Dolaze nam laste u ovaj kraj,
da nam još više ulepšaju mjesec maj.
Vire cvjetovi sa svih strana,
to je prava ljepota ovoga dana.
Ajla Ćesko, VI-1
Logavija, Nejra VI-1
USPOMENA MOG GRADA
Obilježen si, za svagda si obilježen.Mumljala sam pokušavajući smiriti svoje misli
koje su već opasno prijetile s rubova mog razuma. Streljali su me gomile
neobuzdanih osjećaja. Skrivala sam se i bojala svega toga. Molio me. Zašto mi ne
daš priliku? Ja sam tvoje novo sutra. Ukipila sam se. Zašto imam osjećaj da sam
izgubljena. Znam ovo mjesto, znam čovjeka koji stoji pored mene, a ja opet
zaneseno gledam u visine. Gledam svoju dušu, svoj grad. Šutila sam. Nisam željela
da uništim taj trenutak, bojala sam se da nisam dovoljno dobra za njega. One
posljednje zrake sunca su se reflektivno odbijale i pokušavale prodrjet do mene.
Nisam mogla i nisam željela. Zašto sam ostala? Moj put nema smjer, moje tijelo
nema vrijeme, moj grad je ostao. Zašto šutiš? Iskreno, ni sama nisam znala. Rekao
si novo sutra? Pogledala sam ga, ustala i otrčala. Trzaj. Zašto sam odustala od
uspomena?
Amina Musić
MOZAIK
Riješi ukrštenicu i pronađi njeno rješenje!
1. Dan u sedmici
2. Jednocifren broj
3. Slovo ili...
4. Raste u vrtu
5.Gudački muzički instrument
1.
B
2.
3.
4.
Brojimo i bojimo!
5.
35 - 15
20 + 20
40 - 10
50 – 10
O
Ako je rješenje broj:
20
bojimo žutom bojom
30
bojimo crvenom bojom
40
bojimo plavom bojom
50
bojimo zelenom bojom
20+30
25 +15
1
15 +15
2
3
4
6
5
7
8
9
10
55 – 25
Have fun with the crossword!
Across
1. The country borders California.
4. People like to play ice hockey there.
6. The second-highest mountain of Africa is in this country
of the same name.
8. The Kremlin is in the capital city of this country.
9. The river Ganges flows through this country.
10. A country with a famous canal.
Down
2. An active volcano in Europe is in this country.
3. Both an island and a continent.
5. Tulips are grown in this country.
7. A country full of fjords.
Crossword answers!
Across:
1. Mexico shares a 3,141 km border with the United States.
4. Ice hockey is the national sport of Canada.
6. The second-highest mountain of Africa is Mount Kenya (5,199 m) in Kenya.
The highest mountain is Kilimanjaro (5,895 m).
8. The Kremlin is in Moscow in Russia.
9. The river Ganges flows through India. It is the most sacred river to Hindus.
MOZAIK
10. The Suez Canal is an artificial sea-level waterway in Egypt, connecting the
Mediterranean Sea and the Red Sea, allowing transportation by water between Europe and Asia.
Down:
2. Mount Etna is an active volcano in Italy. The last eruption was in 2013.
3. Australia is both an island and a continent.
5. Holland (the Netherlands) is the land of tulips.
7. Norway is a country full of fjords.
OSMOSMJERKA
P M B
O
R
D
O
P
T
L
A
A
R
D
E
N
I
U
S
O
V
R
R
J
F
R
L
T
K
A
O
S
E
I
I
U
R
O G
R
G
E
L
N
Z
A
R
O
A
A
E
LJ
E
V
Z
Z
O
J
R
L
Z
J
T
B
I
S
N O O
P
I
R
U
K
E
A
A
A
N
E
F
R
A
N
C
U
S
K
A
N
G NJ A
L
I
O N
A
N
T
Rješavanjem osmosmjerke, preostala slova daju naziv jedne od najljepših građevina Francuske,
smještene u Parizu, visoke 320 metara.
ALPE, PIRINEJI, FRANCUSKA, ARDENI, VOGEZI, SENA, GARONA, RONA, PARIZ, MARSELJ, LION,
TULUZ, NANT, BORDO, LOARA, KORZIKA, STRAZBURG, RAJNA, KAN.
IGRA CRTICA I SLOVA
1. Glavne pritoke Une su : Sana i U _ _ C
2. Najveće vještačko jezero u Bosni i Hercegovini je B _ _ _O
3. Vrbas izvire u podnožju planine Z _ C
4. Drina gradi najplodniju nizinu u B i H, a to je S _ _ _ _ _ _ _A
5. Izvorište Plive se nalazi u podnožju planine S _ _ _ _ _ _C
Wie heiβen die Zimmer?
1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
MOZAIK
Berina Garibija III-1