סילבוס - מרכז פסג``ה חולון

‫תכנית לפיתוח מקצועי במרכז פסג"ה חולון תשע"ג‬
‫שם התכנית ‪" :‬הכלה"‬
‫שם מוביל‪/‬ת התכנית‪ :‬לאה דודי‬
‫‪.1‬העמקה בנושא יעד ‪" 11‬הכלה"‬
‫‪.1‬העמקת יכולות הקבוצה הקטנה היבטים רגשיים וקוגנטייבים כמקדמי הכלה‪.‬‬
‫‪.3‬שמת דגש על ערכי המנהיגות בקרב הילדים ההורים והגננות כמקדמי הכלה‪.‬‬
‫פרוט מפגשי התכנית‪:‬‬
‫מפ‬
‫תאריך‬
‫יום‬
‫נושאי לימוד (כתוב בקצרה)‬
‫שם מרצה‬
‫גש‬
‫שעת‬
‫שעת‬
‫מס'‬
‫התחלה‬
‫סיום‬
‫שעות‬
‫מס'‬
‫‪1‬‬
‫‪ 11.9.11‬ד‬
‫‪1‬‬
‫‪ 4.11.11‬ג‬
‫מפגש פיקוח‬
‫נורית‪+‬לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪19:31‬‬
‫‪4‬‬
‫"מה בין מצוינות ליעד הכלה"‬
‫תאום ציפיות ‪+‬יתרונות ותרומת הפעילות לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪19:31‬‬
‫‪4‬‬
‫העבודה בקבוצה קטנה להכלה‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪1.1.13‬‬
‫ד‬
‫מפגש פיקוח "הכלה"‬
‫נורית ‪+‬לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪19:31‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3.1.13‬‬
‫ג‬
‫דרכי הוראה בקבוצה קטנה‬
‫לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪19:31‬‬
‫‪4‬‬
‫פעילות ספונטנית לעומת פעילות מתווכת‬
‫לקידום ההכלה‬
‫‪3‬‬
‫‪ 11.4.13‬ד‬
‫מפגש פיקוח "הכלה"‬
‫נורית ‪+‬לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪19:31‬‬
‫‪4‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ 31.4.13‬ג‬
‫זיהוי ערכי מנהיגות דרך הדיסציפלינות‬
‫לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪19:31‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ 11.3.13‬ג‬
‫‪1‬‬
‫‪ 13.0.13‬ג‬
‫(מקרא‪ ,‬היסטוריה‪ ,‬ספרות ‪,‬אגדות‪)..‬‬
‫והגדרת דמותו שלמנהיג ‪.‬‬
‫חיזוק ערכי המנהיגות בקרב הורים ילדים‬
‫לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪11:31‬‬
‫‪3‬‬
‫וגננות באמצעות יוזמות וחוזקות‬
‫מפגש סיום –‬
‫לאה‬
‫‪10:11‬‬
‫‪11:31‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫פרזנטציה ‪-‬למידת עמיתים ‪,‬דילמה או‬
‫הצלחה‪.‬‬
‫סיכום ומשוב ויעדים לשנה הבאה‪.‬‬
‫דרישות וחובות של התכנית לפיתוח מקצועי‪:‬‬
‫נוכחות רציפה ופעילה במפגשים‪ ,‬ביצוע משימות‪ ,‬קריאה ביבליוגרפית‪ ,‬הגשת משימות או עבודת סכום‪.‬‬
‫הנחיות להגשת משימות או מטלת סכום‬
‫נושא‪" :‬הכלה" פעילות המקדמת את היעד לעיל‪.‬‬
‫הנחיות לביצוע‪ :‬יש לפתח פעילות למידה לנושא הנבחר‪:‬‬
‫עבודה בקבוצה קטנה ספונטנית לעומת מתווכת‪ ,‬מנהיגות בגן‪ ,‬ילדים \הורים‬
‫מחוון לבדיקת המשימה‪/‬מטלה‪:‬‬
‫‪ ‬הגדרת יעדים‬
‫‪ ‬תכנון הפעילות‬
‫‪ ‬יישום ‪ +‬תיעוד‬
‫‪ ‬רפלקציה‬
‫‪ ‬ביבליוגרפיה‬
‫‪‬‬
‫תאריך הגשת מטלת הסיום‪31.6.52 :‬‬
‫העבודות יוגשו למרכז המשאבים במרכז פסג"ה חולון‪ .‬לא יתקבלו עבודות לאחר מועד זה‪.‬‬
‫ביבליוגרפיה‪ :‬רצוי לשלב גם מאמרים‬
‫‪.5‬העשייה החינוכית בגן הילדים‪ -‬קווים מנחים לצוות החינוכי‬
‫‪.3‬להתחיל מהילד ‪-‬ג'ולי פישר‬
‫‪.2‬מאפייני האינטראקציה החינוכית והשפעותיהם על ילדים בגיל הרך – פנינה קליין‬
‫‪ .4‬דר'‪,‬ד' מהות המנהיגות ‪":‬שתי נקודות מבט"הד החינוך כרך פג' גיליון ‪ 4‬אדר תשס"ט‪,‬פברואר‬
‫‪ ,3002‬ע"מ ‪. 40-42‬‬
‫‪. 1‬דורי‪,‬ר' "זו לא את זו אני ‪" ,‬הגננת כמנהיגה חינוכית ביחסיה עם הורים " הד הגן סיוון תשע‪,‬א יוני‬
‫‪ 3055‬ע"מ ‪. 54-35‬‬
‫‪.6‬הדס‪ ,‬י' "יאנוש קורצ'אק" הד הגן אדר ב' תש"ס מרץ ‪. 29-505, 3000‬‬
‫‪.7‬יעד ‪" 53‬הכלה" מארז מ‪.‬ת‪.‬נ‪.‬ה‪.‬‬
‫‪2‬‬