טקסי התבגרות מסביב לעולם

‫גיל‪ -‬כלל הנוער‬
‫עולם תוכן‪ -‬תרבות הנוער‬
‫מעגל שיייכות‪ -‬חברת הנעורים‬
‫היי‪ ,‬אני כבר לא תינוק‪ -‬טקסי התבגרות מסביב לעולם‬
‫מרכז הדרכה מטה אשר‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .1‬הכרות עם מנהגי התבגרות וטקסים שונים מסביב לעולם‪.‬‬
‫‪ .2‬שיחה על טקסי התבגרות בחיים שלנו‪ ,‬ועיצובם‪.‬‬
‫מהלך‪:‬‬
‫‪ .1‬תן שם של‪ 01( ...‬דק')‪ :‬הסבב האחרון יהיה‪ -‬מדינות‪.‬‬
‫‪ .2‬משחק מסלול (‪ 54‬דק')‪ 23 :‬משבצות‪ ,‬כל משבצת צבע אחר המיצג יבשת‪ .‬הילדים‬
‫משחקים אחד נגד השני‪ .‬זורקים קוביה והולכים ע"פ מה שמראה‪ .‬מגיעים ליבשת‪,‬‬
‫מרימים כרטיס ובו יש מידע על טקס שנערך בחברה באותה יבשת‪ ,‬בחלק‬
‫מהכרטיסים ישנם גם משימות‪( .‬נספח ‪)0‬‬
‫‪‬‬
‫הצבעים‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫צהוב‪ :‬אסיה‬
‫‪-‬‬
‫אדום‪ :‬אמריקה‬
‫‪-‬‬
‫שחור‪ :‬אפריקה‬
‫‪-‬‬
‫כחול‪ :‬אוקיאניה‬
‫‪-‬‬
‫ירוק‪ :‬אירופה (רק משימות)‪.‬‬
‫‪ .3‬דיון מסכם (‪ 04‬דק')‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫למה עושים טקסי התבגרות?‬
‫האם זה חשוב?‬
‫איזה טקסים יש אצלנו? (בנעורים‪ ,‬בקיבוץ‪)..‬‬
‫מה הייתם רוצים שנעשה כדי לסמל את ההתבגרות?‬
‫סיבות לטקסים‪ :‬סמל למעבר לעולם הבוגרים‪ ,‬סמל לבגרות‪ ,‬מתן כלים ומיומנויות לעולם‬
‫המבוגרים‪ ,‬סיכום שלב הילדות ("שיר החיים")‪ ,‬שמירה על מסורת‪.‬‬
‫רשימת ציוד‪:‬‬
‫לוח משחק‪ ,‬קובייה‪ ,‬כרטיסיות‪ ,‬חיילים‪.‬‬
‫נספחים‬
‫אמיש" בארה"ב‪,‬‬
‫נערי ה"‬
‫מפסיקים את לימודיהם בגיל‬
‫‪ 21/21‬ויוצאים לעבודה‪.‬‬
‫ספר לקבוצה מה למדת חדש‬
‫היום?‬
‫ה"אמיש" בארצות הברית היא כת‬
‫סגורה המאמינה באורך חיים‬
‫מסורתי‪ .‬עם הגיעם של הנערים‬
‫לבגרות הם יוצאים לעולם המודרני‬
‫לכמה שבועות‪/‬שנים ומחליטים אם‬
‫הם רוצים לחזור לחיי הקהילה‪ .‬אם‬
‫הם מעוניינים לחזור הם עוברים‬
‫טקס הטבלה‪.‬‬
‫לך לכיור ושפוך על ראשך‬
‫כוס מים‪.‬‬
‫בקולומביה הבריטית‬
‫בקנדה‪ ,‬נהוג כי הבנים‬
‫מגלגלים אבנים במורד ההר‬
‫ולנסות להשיג אותם‪ ,‬ברכה‬
‫לקלות רגלים‪.‬‬
‫בנות במדינת קולומביה‬
‫הבריטית בקנדה צריכות לשאת‬
‫כד מים מהמעיין הרחוק‬
‫ולטפטף את המים דרך השמלה‪,‬‬
‫או להעביר בשמלה אבנים –‬
‫כברכה ללידה קלה‪.‬‬
‫משימה נוספת היא לחבוט‬
‫במקלות הימורים כברכה‬
‫למזל בהימורים‪.‬‬
‫בקולומביה הבריטית‪ ,‬בגיל ‪21‬‬
‫מוצמד בן משפחה כחונך והוא‬
‫מסייע לילד‪/‬ה לכתוב את הבית‬
‫הראשון בשיר החיים‪ .‬הו עוזר לו‬
‫להיזכר בזמנים הטובים והרעים‬
‫שעבר הנער‪ .‬הנער יוסיף בעצמו‬
‫בתים נוספים במהלך חייו‪.‬‬
‫אם את‪/‬ה מעל גיל ‪ ,21‬התקדם‬
‫משבצת‪.‬‬
‫ביהדות משך החגיגות הן בין‬
‫יום (עלייה לתורה) ליומיים‬
‫(עליה לתורה ‪ +‬מסיבה)‪.‬‬
‫ביהדות טקס ההתבגרות‬
‫נערך לבנים בגיל ‪ 21‬ולבנות‬
‫בגיל ‪.21‬‬
‫אחרי הטקס הבן‪ ,‬מצּווֵ ה‬
‫להניח תפילין כל בוקר ויכול‬
‫להיחשב כמניין בתפילה‪.‬‬
‫באסלאם‪ ,‬נהוג לעשות ברית‬
‫מילה לזכרים עד גיל ‪ ,21‬כפי‬
‫שאברהם מל את ישמעאל‪ .‬לרוב‬
‫מבצעים זאת לפני שהבן מגיע‬
‫לגיל ‪.21‬‬
‫ביהדות האבא מברך על כך‬
‫שהאחריות למעשיי הנער‬
‫כבר אינו חל עליו "ברוך‬
‫שפטרני מעונשו של זה"‪.‬‬
‫בפועל ע"פ החוק בישראל‪,‬‬
‫הדבר אינו נכון וההורה‬
‫אחראי על הילד עד גיל ‪,21‬‬
‫אולם הנער נושא באחריות‬
‫כלשהי‪.‬‬
‫בהודו טקסי התבגרות נעשים‬
‫רק לבני שלושת המעמדות‬
‫הגבוהים‪ ,.‬בין הגילים ‪.21-12‬‬
‫כקיבוצניק אתה בן מעמד‬
‫הביניים‪ ,‬המתן תור‪.‬‬
‫בהודו טקס ההתבגרות נקרא‬
‫"הלידה השניה" והוא מלווה‬
‫בסמלים של המעבר לעולם‬
‫המבוגרים‪.‬‬
‫בעבר היו הנערים בהודו‬
‫יוצאים לחיות ביער‪ ,‬למשך‬
‫כמה ימים ולומדים ממדריך‬
‫על חיי הבוגרים‪.‬‬
‫בתאילנד נשלח הנער למנזר‬
‫ללמוד את המסורת והדת‪ .‬הוא‬
‫שוהה במנזר בין שלושה שבועות‬
‫לשלושה חודשים‪.‬‬
‫אצל החברה הבדואית אין‬
‫טקסי מעבר‪ ,‬לאחר סיום‬
‫הלימודים (אם יש כאלה)‬
‫נחשב הנער למבוגר‪.‬‬
‫טרם הסתיימה תקופת הלמידה‬
‫שלך‪ ,‬המתן ‪ 1‬תורות‪.‬‬
‫בשבט הסמביה בפפואה ניו‪-‬‬
‫ג'יני‪ ,‬הבנים נחטפים‬
‫מבתיהם ומשך ‪ 1‬שנים‬
‫לומדים להיות לוחמים‪.‬‬
‫בבאלי שבאינדונזיה‪ ,‬כהן השבט‬
‫משייף את שש השיניים‬
‫הקדמיות של הנערים‬
‫המתבגרים‪ .‬טקס זה נעשה על‬
‫מנת לבדל את הנערים‬
‫מהשדים‪ ,‬כך השדים לא יתקפו‬
‫אותך כי יפחדו מהשיניים‬
‫המשוננות ותוכל להיכנס בבוא‬
‫היום לעולם הבא‪.‬‬
‫האבוריג'ינים באוסטרליה‬
‫משיטים את הנער ‪ 5‬ק"מ‬
‫מהחוף והנער צריך לשחות‬
‫חזרה‪ .‬השבט רצה כי רק‬
‫החזקים ימשיכו את השושלת‪.‬‬
‫כיום אסור להשאיר את הנערים‬
‫לטבוע ולכן זורקים להם גלגל‬
‫הצלה‪.‬‬
‫באפריקה טקסי ההתבגרות‬
‫מתחילים בשנים מסוימות‬
‫כבר בגיל ‪.6‬‬
‫הראה לנו את תנועות‬
‫הלחימה החדשות שלמדת‪.‬‬
‫עברת מזמן את הגיל‪,‬‬
‫התקדם ‪ 1‬משבצות (אל‬
‫תרים פתק)‪.‬‬
‫בחלק משבטי אפריקה נוהגים‬
‫לעשות טקסים אכזריים‪:‬‬
‫לבנים עושים חתכים בפנים כדי‬
‫שרק החזק ישרוד וימשיך את‬
‫השבט‪.‬‬
‫לבנות עושים את מילת הדגדגן‪-‬‬
‫עושים חתך או קושרים אותו‪.‬‬
‫בעולם המערבי יש ביקורת רבה‬
‫על מנהג זה‪.‬‬
‫בשבט הלויה שבקניה‪,‬‬
‫נערכות החגיגות במשך ‪6‬‬
‫ימים ובבוקר היום השביעי‬
‫נערכת לנער מילה‪ .‬אסור‬
‫לנער להראות את כאבו‪ ,‬פן‬
‫תגרם לו ולמשפחתו מבוכה‬
‫ובושה‪.‬‬
‫בשבט המסאי שבקניה‬
‫נערכים לנער מבחני אומץ‪:‬‬
‫בעבר הוא היה צריך לצוד‬
‫אריה‪ ,‬כיום האריות מחיות‬
‫מוגנות ולכן הוא צריך‬
‫להחזיק בקרני פר ולהפיל‬
‫אותו‪.‬‬
‫בשבט הלויה שבקניה נהוג‬
‫לקיים את טקס המעבר בגיל‬
‫‪.41‬‬
‫אתה עוד לא בן ‪ ,21‬המתן‬
‫תור‪.‬‬
‫אחרי טקס המילה‪ ,‬מקבל בן‬
‫שבט הלויה מתנות רבות‪,‬‬
‫מותר לו לשאת אישה‬
‫ולבחור את עיסוקו‪.‬‬
‫מזל טוב‪ ,‬קיבלת מתנה‪.‬‬
‫בן שבט המסאי בקניה‪ ,‬עובר‬
‫לכפר מבודד וחי שם כמה‬
‫שנים כדי ללמוד מיומנויות‬
‫שונות שצריך לדעת כבוגר‪,‬‬
‫לאחר מכן חוזר לכפרו‪.‬‬
‫לבני שבט המסאי בקניה עם‬
‫הגיעם לבגרות שורפים את‬
‫כל הצעצועים ומגלחים את‬
‫הראש‪.‬‬
‫לך צעד אחד אחורה‪.‬‬
‫חומר קריאה והעשרה‬
‫חגיגות הבגרות בשבט המסאי‬
‫נערכות מס' ימים שבסופם‬
‫נערך טקס מילה‪ .‬אם הנער לא‬
‫מראה את סבלו הוא רשאי לצוד‬
‫ציפורים צבעוניות ולעשות‬
‫מהנוצות כתר‪ ,‬אם הראה את‬
‫סבלו הוא שראי לצוד רק‬
‫ציפורים שחורות‪.‬‬
‫הכן לעצמך כתר מענפים‬
‫ופרחים‪.‬‬
‫חבר את הבית הראשון של‬
‫שיר חייך‪ ,‬בו ארבע שורות‬
‫וחרוזים‪.‬‬
‫רקוד את ריקוד ההתבגרות‪.‬‬
‫מלאי דלי מים והשקי את‬
‫הלימונית בחוץ‪.‬‬
‫לכי לאסוף ‪ 21‬אבנים קטנות‪.‬‬