Beskrivelse af sessioner til midtvejskonference for

Den 12. marts 2015
Beskrivelse af sessioner til midtvejskonference for
demonstrationsskoleforsøg den 16. marts 2015
It-fagdidaktik og lærerkompetencer i et organisatorisk perspektiv
Session 1: kl. 11.15-12.15
Session 2: kl. 13.00-14.00
Kort om projektet og introduktion til workshoppen
ved projektleder Marianne Georgsen
Kort om projektet og introduktion til workshoppen ved
projektleder Marianne Georgsen
”Innovativ brug af IT i danskundervisningen”
”Innovativ brug af IT i danskundervisningen”
Ved projektforsker Rasmus Fink Lorentzen (VIA),
konsulenter Alice Bonde Nissen (VIA) og Jette
Aabo Frydendahl (VIA), og lærer Martin Bach Poulsen (Vissenbjerg Skole).
Ved projektforsker Rasmus Fink Lorentzen (VIA),
konsulenter Alice Bonde Nissen (VIA) og Jette Aabo
Frydendahl (VIA), og Martin Bach Poulsen (Vissenbjerg
Skole)
”Organisatorisk forankring af udviklingsprojekter – dilemmaer og løsningsmuligheder”
”Lærerpraksis og lærersamarbejde på demonstrationsskolerne”
Ved projektforsker Stinus Mikkelsen og skoleleder
Claus Pape; Skolen I Midten og viceskoleleder Lars
Jacobsen, Vissenbjerg Skole.
Ved projektforskere Stinus Mikkelsen (UCL) og Finn
Holst Christensen (DPU/AU)
Læs mere om projektet og find eksempler på undervisningsforløb på:
http://auuc.demonstrationsskoler.dk/it-fagdidaktik
Inklusion og undervisningsdifferentiering i digitale læringsmiljøer
Session 1: kl. 11.15-12.15
Session 2: kl. 13.00-14.00
Filmiske virkemidler, et projektforløb med stilladserende elementer samt samarbejdet omkring det.
Lærersamarbejde i udviklingsprojektet IDDL
Ved It-vejleder Michael Palsberg (Præstø skole) og
CFU-konsulent Mari-Ann Skovlund Jensen (UCSj)
Loop-tanken i projektorienteret undervisning – ideer og iagttagelser
Ved projektforsker Lena Lindenskov (DPU)
Ved Projektforsker Stinus Lundum Storm Mikkelsen
(UCL)
It-integration i et differentieringsperspektiv
Ved It-vejleder Susanne Troest (Nordvestskolen) og
CFU-konsulent Marianne Hubert (UCSj)
Læs mere om projektet og find eksempler på undervisningsforløb på:
http://auuc.demonstrationsskoler.dk/uvd
Læs mere om elevbarometeret på: http://elevbaro.dk/forside
IT i den innovative skole - nye kompetencer, nye organiseringsformer i det 21.
århundrede
Session 1: kl. 11.15-12.15
Session 2: kl. 13.00-14.00
Shop-a-Blog i engelsk. Et interventionsprojekt med fokus på
udvikling af innovative kompetencer i engelsk og it
Shop-a-Blog i engelsk. Et interventionsprojekt med fokus på
udvikling af innovative kompetencer i engelsk og it
En workshop med lærere, konsulenter og forskere
fra projektet.
En workshop med lærere, konsulenter og forskere fra
projektet.
På workshoppen vil vi ud fra vores forskellige synsvinkler give vores foreløbige vurderinger af projektet
Shop-a-Blog i engelsk. Hvilke innovative og udviklingsmæssige styrker finder vi? Hvilke vanskeligheder? Hvad vil vi integrere i vores fremtidige undervisning?
På workshoppen vil vi ud fra vores forskellige synsvinkler give vores foreløbige vurderinger af projektet
Shop-a-Blog i engelsk. Hvilke innovative og udviklingsmæssige styrker finder vi? Hvilke vanskeligheder?
Hvad vil vi integrere i vores fremtidige undervisning?




Præsentation af interventionsprojektet Shop-aBlog og af de specifikke it- og engelskdidaktiske
læringspotentialer der er søgt integreret i forløbet
Engelsklærerens blikke på forløbet
Læringskonsulentens blikke
Forskerens blik på læringspotentialer i interventionsprojektet Shop-a-Blog
På sessionen vil du møde: Hayssam Gheith, Sønderskovskolen i Sønderborg, Maria Bahrenscheer Jensen, Metropol i København, Lilian Rohde UCC i
København og Karen Lund DPU Aarhus Universitet.




Præsentation af interventionsprojektet Shop-a-Blog
og af de specifikke it- og engelskdidaktiske læringspotentialer der er søgt integreret i forløbet
Engelsklærerens blikke på forløbet
Læringskonsulentens blikke
Forskerens blik på læringspotentialer i interventionsprojektet Shop-a-Blog
På sessionen vil du møde: Hayssam Gheith, Sønderskovskolen i Sønderborg, Maria Bahrenscheer Jensen,
Metropol i København, Lilian Rohde UCC i København og Karen Lund DPU Aarhus Universitet.
Læs mere om interventionsprojektet Shop-a-blog og find eksempler på andre undervisningsforløb på:
http://auuc.demonstrationsskoler.dk/innovation
Elevernes egenproduktion og elevinddragelse
Session 1: kl. 11.15-12.15
Session 2: kl. 13.00-14.00
Oplægget har udgangspunkt i projektet Elevernes egenproduktion og elevinddragelse. En didaktisk rammedesignmodel introduceres og relateres til lærere og elever som didaktiske designere. Dette udfoldes i forhold til et eksempel fra praksis i skolen, og der præsenteres et udkast til aktiv inddragelse af læringsmål
som konceptuelle værktøjer for elevernes arbejde med
evaluering.
Oplægget har udgangspunkt i projektet Elevernes egenproduktion og elevinddragelse. En didaktisk rammedesignmodel introduceres og relateres til lærere og elever som
didaktiske designere. Dette udfoldes i forhold til et
eksempel fra praksis i skolen, og der præsenteres et
udkast til aktiv inddragelse af læringsmål som konceptuelle værktøjer for elevernes arbejde med evaluering.
På sessionen vil du møde: Karin Levinsen, AAU,
Vivian Skibby, 10 kl. UngdonCenter, Vejle, Birgitte
Holm Sørensen, AAU.
På sessionen vil du møde: Karin Levinsen, AAU, Vivian Skibby, 10 kl. UngdonCenter, Vejle, Birgitte Holm
Sørensen, AAU
Læs mere om projektet og find eksempler på undervisningsforløb på:
http://demonstrationsskoleprojekt.aau-uc.dk/
Digitalt understøttede læringsmål
Session 1: kl. 11.15-12.15
Session 2: kl. 13.00-14.00
I oplægget fortæller vi om tankerne bag målpilen, og om
hvordan arbejdet med målpilen folder sig ud på en af de
skoler, der er med i projektet.
Vi vil fokusere på sammenstødet imellem målstyring,
metodefrihed og muligheden for at gribe læringsmulighederne, hvor de opstår.
Den case, vi vil se på, viser, hvordan målpilen på den ene
side kan virke begrænsende for at forfølge læringen, hvor
den opstår, men på den anden side kan understøtte, at
man som lærer reflekterer over de opståede læringsmuligheder og efterfølgende kvalificerer disse muligheder
sammen med kolleger.
I oplægget fortæller vi om tankerne bag målpilen,
og om hvordan arbejdet med målpilen folder sig ud
på en af de skoler, der er med i projektet.
Vi vil fokusere på sammenstødet imellem målstyring, metodefrihed og muligheden for at gribe læringsmulighederne, hvor de opstår.
Den case, vi vil se på, viser, hvordan målpilen på
den ene side kan virke begrænsende for at forfølge
læringen, hvor den opstår, men på den anden side
kan understøtte, at man som lærer reflekterer over
de opståede læringsmuligheder og efterfølgende
kvalificerer disse muligheder sammen med kolleger.
Oplægsholdere er Anders Horn fra Husum Skole og
Morten Misfeldt fra Aalborg Universitet
Oplægsholdere er Anders Horn fra Husum Skole
og Morten Misfeldt fra Aalborg Universitet
Læs mere om projektet på:
http://auuc.demonstrationsskoler.dk/digitalt-underst%C3%B8ttede-l%C3%A6ringsm%C3%A5l