infoavis nr.1

Transcription

infoavis nr.1

E
L
O
K
S
D
U
R
E
V
E
R
G
15
TEMBER 20
P
E
S
1
.
R
N
INFOAVIS
2015/2016
SKOLEÅRET
INNHOLD
FØRSTE SKOLEDAG
side 2
side 3
side 4
side 5
side 6
side 7
side 8
side 9
side 9
side 10
side 12
side 14
side 17
side 18
side 19
side 20
side 21
side 22
side 23
side 24
side 25
side 26
side 27
side 28
side 29
side 30
side 31
side 32
side 33
side 34
side 35
side 36
side 37
side 38
side 39
side 40
side 41
side 42
side 43
side 44
side 45
side 45
side 46
side 47
side 48
kontaktinformasjon
rektors har ordet
organisasjonskart
personalliste
skolens område
romplan
kontaktlærere
organisering av dagen
timeplan
serviceerklæring
trivsels/ordensregler
forskrift om ordensreglement for Oppegård
retningslinjer uteområde
bruk/parkering av sykler
elevenes innemiljø
mistet/gjenglemte ting
Det er mitt valg
trivselsprogrammet
fadderordningen
Gå til skolen-aksjon
elevrådet
kulturverter
erstatninger
skader og sykdom
fravær fra skolen
søknad om fri - skjema
flyttemelding - skjema
Leksehjelp
KRLE-fritak
E-post og kommunikasjon
PPT
skolehelsetjenesten
skolemelk
Skolefritidsordningen
SFO-basene
Serviceerklæringen SFO
SFO – påmeldingsskjema
SFO - endring/oppsigelse
Første skoledag 1.trinn
Første skoledag 2.-7.tr
Skolenes hjemmeside
Aktiviteter i
nærområdet
Fritidssenteret Flame
Oppegård kulturskole
skoletidsplanen 14/15
SIDE 2
GREVERUD SKOLES INFOAVIS NR.1
SKOLEÅRET 2015/2016
GREVERUD SKOLE
Skiveien 202, 1415 Oppegård
Postboks 510, 1411 Kolbotn
E-post: [email protected]
Hjemmeside: www.oppegard.kommune/greverud-skole
Facebook: www.facebook.com/greverud.skole
Administrasjonen er normalt betjent alle dager
mellom kl. 8.00 og kl. 15.30
Telefon 66 81 31 00
Du får telefonsvareren når telefonen er opptatt og når kontoret er ubetjent.
Legg igjen beskjed og vi ringer evt. tilbake.
Direktenummer og E-post til administrasjonen:
Rektor
Birgitte Solberg
66 81 31 01
Undervisningsinspektør, ansv. 1. – 3.trinn
Eivind Aas Bergsjø
66 81 31 02
Undervisningsinspektør, ansv. 4. - 7.trinn
Ellen Aas
66 81 31 03
Saksbehandlere
Camilla Lynne
66 81 31 04
Marianne Kjær
66 81 31 05
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Direktenummer til SFO’s kontor og lærernes arbeidsrom:
SFO
1. trinn
2. trinn:
66 81 31 30
66 81 31 31
66 81 31 32
3. trinn:
4. trinn:
5. trinn:
66 81 31 33
66 81 31 34
66 81 31 35
6. trinn
7. trinn
66 81 31 36
66 81 31 37
Direktenummer til skolehelsetjenesten:
Helsesøster
Skolelege
Fysioterapeut
Oppegård Tannklinikk
Ellen Cathrine Egge Jordheim (onsdag-fredag 8.00-15.30)
Linn Carine Pettersen
(etter avtale)
Eva Moe Grevsgård
(fredag)
Liaveien 11, 1410 Kolbotn
66 81 31 38
66 81 31 39
66 81 31 38
66 81 23 00
Direktenummer til SFO-basene:
Base
Løvhaugen
Kongla
Kongla
Furua
Bygning
Almen 2.etg.
Grana 3.etg.
Furua 1.etg.
Furua 1.etg.
Klasser
1. trinn
2B, 2D
2A, 2C
3. - 4. trinn
Telefon
66 81 31 11
66 81 31 13
66 81 31 14
66 81 31 15
Daglig ansvarlig på basen
Linda Ramseid Olsen
Anne Marie Thorvaldsen
Hanne Gullerud Aasbø
SFO-leder: Camilla Lynne, tlf. 66 81 31 04
Administrativt ansvar for basene: Hanne G Aasbø og Anne Marie Thorvaldsen, tlf. 66 81 31 30 (kl 10.00 - 12.00)
Ansvarlig for infoavisen: Marianne Kjær
ROM FOR ALLE - BLIKK FOR DEN ENKELTE
SIDE 3
Rektor har ordet
Skolestart!
Informasjon
Vi er nå godt i gang med et nytt skoleår og
ønsker spesielt velkommen til elever og
foresatte på 1. trinn! Det er utrolig
rørende å ta imot nye elever og vi
håper vi innfrir noen av de
forventningene både elever og
foresatte har til skolen vår.
Førsteklassingene har fått faddere
på 6.trinn og vi ser at de store
elevene følger godt opp
fadderoppgaven sin og gjør
skoledagen ekstra trygg for
førsteklassingene.
Denne første infoavisa
vår inneholder
informasjon
om rutiner og
retningslinjer
som det kan være lurt å ta vare på.
Stappfull skole
Ha en deilig høst!!
Ta kontakt med skolen dersom det
skulle være noe dere vil snakke
med oss om!
Ros eller ris?
Mange av dere har nok fått med dere at
elevtallet her på skolen stadig øker.
Vi har nå 550 elever her på skolen og det er
ny rekord i min tid som rektor ved Greverud
skole. Vi trenger nå noen ekstra klasserom
og ny SFO-base og det får vi i løpet av
høsten! Vi venter altså i spenning på et
modulbygg som skal plasseres i utkanten av
ballplassen- antageligvis i
skråningen ned med
Greverudhallen.
På vegne av oss på Greverud skole
Vennlig hilsen
Birgitte Solberg
Informasjon om hvilke
klasser som skal være i
modulbygget vil komme etter
hvert. Mer informasjon om
planer for skolens kapasitet
vil komme i forbindelse med
ny politisk behandling av kommunens
skolebruksplan.
SIDE 4
ORGANISASJONSKART
Rektor
Birgitte Solberg
Tlf: 66 81 31 01
Merkantilt personale
SFO
Saksbehandlere
Tlf: 66 81 31 04
SFO-leder: Camilla
Marianne Kjær, tlf 66 81 31 05
Lynne
Ansvar:
Skolehelsetjeneste
Elevadministrasjon
Profilering/informasjon
Tlf: 66 99 33 11
Camilla Lynne, tlf 66 81 31 04
Helsesøster: Ellen
Ansvar:
Skolelege: Linn
Personaladministrasjon
økonomi
SFO
Cathrine Egge Jordheim
Carine Pettersen
Fysioterapeut: Eva
Moe Grevsgård
Undervisningsinspektør
Eivind Aas Bergsjø
Ellen Aas
Tlf: 66 81 31 02
Tlf: 66 81 31 03
Ansvar:
Ansvar:
1. - 3. trinn
elevrådet/kulturvertene
4. - 7. trinn
Lærere 1. - 3. trinn
Lærere 4. - 7. trinn
Skoleassistenter
Skoleassistenter
Tospråklige faglærere
SIDE 5
PERSONALLISTE
Rolle Navn
Aas, Ellen
ADM
Aasbø, Hanne Gullerud
SFO
Alknes, Gro Sørensen
SFO
Alnes, Ole
UND
SFO/UND Andersen, Sissel Hokholt
Arstal, Cecilie
UND
Basset, Pär
UND
Bech, Mona
UND
Bergsjø, Eivind Aas
ADM
Bertelsen, Janne Knutsdatter
UND
Boggis-Rolfe, Zoe An
UND
Bogø, Heidi
UND
Farmen, Ella
SFO
Foss, June Røstvær
UND
Frislid, Gunvor Marie
UND
Ghanavatian, Borghild
UND
Grøtte, Grete
SFO
Haave, Tonje Ida
UND
Hals, Berit
UND
Holmquist, Mina Mari Skilbred
UND
SFO/UND Hylen, Hege
Jahren, Gunn Linda Nysæter
UND
Kaasa, Marie
UND
Kjær, Marianne
ADM
SFO/vikar Kjær, Martine
Kullebund, Heidi Mona
UND
UND/SFO Kristoffersen, Pål Marius Bråten
Krogstad, Marianne
UND
Linkjendal, Jeanette Lekman
UND
Lynne, Camilla
ADM
Magnus, Berit Elisabeth
UND
McLeod, Linn
UND
Rolle
UND
UND
UND
SFO/UND
SFO
UND
SFO/UND
SFO
SFO
UND
UND
SFO/UND
SFO
UND
UND
UND
ADM
UND
SFO/UND
UND
UND
SFO
SFO
SFO
UND
UND
UND
UND
UND
UND
UND
SFO/UND
ADM = administrasjon
UND = undervisning
SFO = skolefritidsordning
Navn
Mellum, Anne Marit
Michelsen, Anne Grøneng
Myhrer, Inger-Johanne
Nicolaisen, Steffen
Nilsen, Elisabeth Breivik
Nordli, Line Renate
Olsen, Linda Ramseid
Persson, Mona
Ringheim, Brage Haugmo
Rosseland, Elin
Ruud, Agnete Eng
Ruud, Betty Hemsen
Samuelsen, Dag-Magnus
Sarferaz, Sultan Mohammed
Skjønneberg, Hanne
Smestad, Trude Treider
Solberg, Birgitte
Solberg, Lise
Surèn, Kristin
Svenning, Ruth Elisabet
Thoresen, Endre Ulbrandt
Thorsen, Mats Kjønnås
Thorvaldsen, Anne Marie
Ullsgård, Torgunn
Vlaski, Andja
Weibye, Camilla
Widmer, Elisabeth Ødegård
Winje, Kjersti
Wisløff, Gunn
Wisting, Lene Wike
Øberg, Sølvi
Østgård, Tina Svan
SIDE 6
OVERSIKT OVER
SKOLENS OMRÅDE
HC HC
SFO Furua
SFO Kongla 2
1. etg.
2A og 2C
1. etg. (aula)
3. - 4. trinn
SFO Barnåla
1.etg.
Aktivitetsrom
Morgenåpning
(ikke fast base)
2.- 4. trinn
SFO Kongla 1
3. etg. (en trapp opp)
2B og 2D
SFO Løvhaugen
SFO - Løvhaugen
1. trinn, 1 og 2.etg.
HC
SIDE 7
ROMPLAN
Skolen vår er delt inn i 4 bygninger:
Eika
Furua
Grana
Almen
(gamlebygget)
(paviljongen m/aula)
(m/bl.a. kontor og personalfløy)
(bygget for 1.trinn og Mat & Helse)
Klasserommene er nummerert etter bygning, etasje og romnummer,
hvor alt telles ut fra administrasjonen.
Almen: A
Eika: E
Furua: F
Grana: G
EKS:
E32
E = bygning Eika, 3 = 3.etg., 2 = rom
nr. 2 telt ut fra administrasjonen
.
SIDE 8
KONTAKTLÆRERE
OG ROMFORDELING
Klasse
1A
1B
1C
1D
2A
2B
2C
2D
3A
3B
3C
4A
4B
4C
5A
5B
5C
6A
6B
6C
7A
7B
7C
Kontaktlærere
Rom
Cecilie Arstal
Tonje Ida Haave
Jeanette Lekman Linkjendal
Inger-Johanne Myhrer
Heidi Mona Kullebund
Line Renate Nordli
Gunn Linda Nysæter Jahren
Elisabeth Ødegård Widmer
June Røstvær Foss
Endre Ulbrandt Thoresen
Heidi Bogø
Elin Rosseland
Berit Elisabeth Magnus
Anne Grøneng Michelsen
Hanne Skjønneberg
Marianne Krogstad
Mina Mari S Holmquist
Camilla Weibye
Ruth Elisabet Svenning
Sølvi Øberg
Ole Alnes
Linn McLeod
Kjersti Winje
Borghild Ghanavatian
A23
A21
A12
G35
F11
G34
F12
G36
E33
E32
E31
G33
G31
G32
E23
E34
E11
E21
E41
E22
E43
E44
E42
SIDE 9
ORGANISERING
AV SKOLEDAGEN
SKOLENS ÅPNINGSTIDER:
Elevene har ikke lov til å oppholde seg inne i skolens bygninger før og etter
undervisningen eller i pausene uten avtale med lærer eller kontoret.
Småskolen
Utenom SFO-tilbudet er skolen bare tilgjengelig i undervisningstiden.
Det er kun elever som skal på SFO som kan gå inn med sekk og tøy før det ringer. Alle andre venter utenfor
til det ringer inn.
Mellomtrinnet
Skolen er åpen fra kl. 08.00 – 15.00
Elevene skal først gå inn i skolebygget når det ringer inn.
I pausene skal alle elevene være ute hvis ikke annet er avtalt med lærer.
TIMEPLAN
time
1
2
Pause
3
4
Spise
Pause
5
6
Pause
7
minutter
45
45
10
45
45
20
40
45
45
10
45
tidspunkt
Kl. 08.00 – 08.45
Kl. 08.45 – 09.30
Kl. 09.30 – 09.40
Kl. 09.40 – 10.25
Kl. 10.25 – 11.10
Kl. 11.10 – 11.30
Kl. 11.30 – 12.10
Kl. 12.10 – 12.55
Kl. 12.55 – 13.40
Kl. 13.40 – 13.50
Kl. 13.50 – 14.35
SIDE 10
SERVICEERKLÆRING
for grunnskolen 1. - 10. trinn
Skolen skal i samarbeid med hjemmet utvikle
elevenes kunnskap, ferdigheter og holdninger slik
at de kan mestre livene sine og delta i arbeid og
fellesskap i samfunnet.
grunnleggende ferdigheter i alle fag (kunne lese,
regne, uttrykke seg muntlig og skriftlig og bruke
digitale verktøy).

Alle barn og unge har rett og plikt til
grunnskoleopplæring.
Det er nulltoleranse for mobbing.

Skolen har elevdemokratiopplæring.
Grunnskoleopplæringen er gratis.
HVEM KAN FÅ TJENESTEN
Alle barn i skolealder som er bosatt i
Oppegård kommune.

Elevene har rett til skoleplass på nærskolen/
nærmeste skole. Etter søknad fra foresatte kan
eleven få plass på en annen skole, hvis skolen har
plass.

Elever fra hele kommunen kan få opplæring ved
alternative opplæringstilbud. Det gis etter
særskilt vurdering og kommunale rutiner.

Skolen innkaller til minst ett foreldremøte pr
år.
Skolen orienterer om aktuelle saker gjennom
møter, informasjonsskriv, læringsplattformen
It’s learning og på skolens/kommunens nettsider.

Skolen kontakter foreldrene/foresatte hvis
de er bekymret for eleven eller ved alvorlige
brudd på skolens regler.

Skolen gjennomfører nasjonale prøver,
kartlegginger og undersøkelser. Resultatene
brukes til å følge opp elevene og videreutvikle
skolen.

TJENESTENS INNHOLD
Innholdet i skolen bygger på opplæringsloven,
generell og faglig del av læreplanen og
prinsippene for opplæringen.

Skolen legger vekt på å utvikle elevenes evner og
talent individuelt og i samarbeid med andre –
både faglig, sosialt, kulturelt og fysisk.
DU KAN FORVENTE AV SKOLEN AT:
Alle elever tilhører en fast gruppe og har en
kontaktlærer.

De voksne arbeider for at elevene skal
oppleve trygghet, trivsel og et godt fysisk miljø.

Det legges til rette for elevenes faglige,
sosial og kreative utvikling samt læring av gode
arbeidsvaner.


Skolen holder god kontakt med elevenes
foreldre/foresatte. To ganger i året
gjennomføres det en planlagt og strukturert
samtale om elevens ståsted både faglig og
sosialt. Samtalen skal munne ut i en avtale om
veien videre.

Skolen arbeider for å fremme elevenes
Lærerne er tydelige klasseledere med klare
forventninger til elevene.


Skolen bruker varierte arbeidsmåter og
vurderingsformer for å fremme motivasjon og
mestringsfølelse.
Skolen legger til rette for tilpasset
opplæring i et læringsfellesskap.

Lærerne gir tilbakemeldinger underveis som
fremmer læring og utvikling for den enkelte elev.

Elever med vedtak om spesialundervisning har
en individuell opplæringsplan. Den er laget i
dialog med foreldre/foresatte. Vedtaket om
spesialundervisning er fattet etter utredning og

(Fortsetter på side 11)
SIDE 11
(Fortsatt fra side 10)
ditt har fravær.
anbefaling fra PPT.

Skolen deltar aktivt i arbeidet med å lage
gode overganger mellom barnehage og skole,
mellom barne- og ungdomstrinn og mellom
ungdomstrinn og videregående opplæring.
Du svarer på brukerundersøkelser skolen sender
ut.

Skolen samarbeider aktivt med andre
instanser i kommunen, som jobber med barn og
unge.

Et skoleår er på 190 skoledager. Kommunen
lager en felles kommunal plan for skoledager og
fridager for hvert skoleår.

Lærerne følger opp elevenes fravær fra
første dag.

Skolen legger til rette for at lærere og
ledere får faglig oppdatering gjennom etter- og
videreutdanning.

Alle ansatte har taushetsplikt i hht
forvaltningslovens § 13.
HVA FORVENTER SKOLEN AV DEG SOM
FORELDER/FORESATT:
Du støtter opp om skolens arbeid med ditt
barns læring.


Du følger opp ditt barns sosiale utvikling.
Du sørger for at ditt barn møter uthvilt og
presis på skolen, har spist frokost og har med
matpakke og nødvendig utstyr.

Du er kjent med kommunens og skolens regler
for orden og oppførsel.


Du legger feriereiser til skolens ferier og
fridager.
ENKELTVEDTAK OG KLAGEADGANG
Rektor fatter vedtak som gjelder den enkelte
elev (enkeltvedtak) jfr. opplæringsloven med
forskrifter. Dette gjelder bl.a. innenfor
følgende områder:
Spesialundervisning, skoleplass, særskilt
språkopplæring for elever fra språklige
minoriteter, skoleskyss, tegnspråk, elevenes
fysiske og psykososiale miljø, standpunkt- og
eksamenskarakterer.
Etter forvaltningsloven kan du klage på
enkeltvedtak. Eventuelle klager sendes til rektor.
Fylkesmannen er endelig klageinstans.
PRAKTISK INFORMASJON
Ansvarlig for tjenesten: Rektor ved den enkelte
skole, her Birgitte Solberg.
Besøksadresse:
Skiveien 202, 1415 Oppegård
http://www.greverud..gs.ah.no
Postadresse:
Greverud skole, Oppegård kommune,
Postboks 510, 1411 Kolbotn
Telefon: 66 81 31 00
Du deltar i utviklingssamtaler om ditt barn.
Du bidrar til å fremme et godt miljø på
skolen.

Du støtter opp om skolens arbeid mot
mobbing.

Du snakker positivt om skolen og tar opp
uklarheter og spørsmål direkte med skolen.

Du deltar på foreldremøter og holder deg
orientert om den informasjonen skolen gir.


Du gir beskjed til skolen første dag barnet
SIDE 12
TRIVSELS– OG ORDENSREGLER
Skolens trivsels– og ordensregler skal
redigeres denne høsten i tråd med
kommunens nye ”forskrift om
ordensreglement for grunnskolen i
Oppegård”, som ble vedtatt av
kommunestyret 11. mai 2015.
Disse reglene gjelder i skolens åpningstid
kl. 07.30-17.00 og på arrangementer i
skolens regi.
På Greverud skole arbeider vi aktivt med
holdninger. De voksne skal være tydelige
forbilder, involverende og ha ansvar for å
veilede elevene i deres faglige og sosiale
utvikling.
HELSE, MILJØ OG SIKKERHET
Vi vil ta vare på oss selv og de rundt oss.
Derfor;
- kan vi sykle til og fra skolen på
mellomtrinnet
- er skolegården sykkelfritt område
– anbefaler vi at alle som har med skøyter,
sykkel, rulleskøyter eller rullebrett bruker
hjelm.
- på sykkelturer i skolens regi er hjelm
påbudt
- bruker vi sparkesykkel, rullebrett,
rulleskøyter og lignende bare på anvist sted i
skolegården
- er vi innenfor skolens område i hele
skoletiden hvis ikke annet er avtalt med en
voksen
- lar vi 1. klasse være alene i lekestativene
ved Almen fram til høstferien
- tar vi ansvar for at forholdene rundt oss er
hygieniske og innbydende
- kildesorterer vi avfall
- luftes klasserommene ved behov
- tar vi av oss uteklær og utesko i gangen
- tar man med godteri kun etter avtale med
lærer
- må ingen bruke tobakk eller rusmidler
– praktiserer vi skolens vinterregler
VINTERREGLER:
* skliing på baken, rumpeakebrett og
flak er tillatt i akebakkene
* snøballer kastes bare mot godkjente
vegger og blinker
* når skøytebanen blir feiet og
sprøytet, må ingen være på isen
* skifting av skøyter skal foregå ute
* ishockey tillates bare med hjelm og
etter avtale med voksne
* det anbefales at elevene bruker
hjelm når de går på skøyter
* miniski brukes kun på angitt sted
* miniski tas på ute, og oppbevares på
anvist plass i timene
* undervisningstimer går foran
pausene ved bruk av bakker, bane etc.
Kjøring i skolegården er forbudt i skolens
åpningstid, kl. 7.30 – kl. 17.00. Unntatt
fra dette er vare- og syketransport.
HENSYN, OMTANKE OG RESPEKT
Vi er alle like verdifulle mennesker, selv
om vi ser forskjellige ut og har ulike
tanker, meninger og tro. Derfor;
- skal vi gjøre vårt beste for å skape orden
og arbeidsro
- viser elever og voksne respekt for
hverandre
- gjør vi ikke narr av, erter, plager eller
mobber noen på skolen eller skoleveien
- er vi høflige og hensynsfulle i ordbruk og
væremåte
- lytter vi til andres meninger
- følger vi klassens/basens regler
SAMARBEID OG MEDANSVAR
Vi vil ta ansvar for oss selv og hverandre.
Derfor;
- viser vi miljøvett og holder skoleområdet
rent og ryddig
- slukker lysene når vi forlater et rom
- tar vi godt vare på skolens og egne
eiendeler
- tas leker, spill o.l. med på eget ansvar
- tar vi ikke med gjenstander på skolen som
kan gjøre skade eller forstyrre
undervisningen
– skal mobiltelefoner være på lydløs og ute
av syne i skoletiden, og kun brukes etter
avtale med en av skolens ansatte
- møter vi presis til timene
– skriver læreren opp på tavlen spesielle
avtaler som gjelder midttimen og pausene
SIDE 13
2. Eleven får mulighet til å gjøre opp for
seg/utbedre forvoldte skader.
3. Ved gjentatte brudd på trivsel- og
ordensreglene kontaktes hjemmet.
4. Elever kan overføres til annet tilsyn og
aktivitet resten av timen/dagen. Hjemmet
kontaktes.
5. Elever som ikke følger skolens regler på
utflukter, forestillinger o.l., kan få et annet
opplegg på skolen ved neste arrangement.
Hjemmet kontaktes.
6. Gjenstander som forstyrrer eller kan
være farlige kan konfiskeres av lærer.
Gjenstanden fåes igjen etter avtale med
lærer.
7. Ødelagt eller tapt utstyr som eies av
skolen, (bøker, inventar, uteleker o.l.), skal
rettes opp dersom det er mulig. Iflg. lov av
13. juni 1969 nr. 26 kan barn og foresatte
gjøres økonomisk ansvarlige for skader
barn volder.
8. I Opplæringsloven § 2-9:
Ordensreglement og liknande: Fysisk refsing
eller anna krenkjande behandling må ikkje
nyttast. Før det blir teke avgjerd om
refsing, blant anna bortvising, skal eleven ha
høve til å forklare seg munnleg for den som
skal ta avgjerda.
9. Ved graverende voldsbruk eller
provoserende adferd, kan elever utvises fra
skolen for enkelttimer eller resten av
dagen. (Jfr. Opplæringsloven § 2-10:
Bortvising)
- melder vi ifra til en voksen hvis noen blir
ertet eller plaget
KONSEKVENSER VED BRUDD PÅ
REGLENE
1. Eleven tilsnakkes.
SIDE 14
FORSKRIFT OM ORDENSR EGLEMENT
FOR GRUNNSKOLEN I OPPEGÅRD
Vedtatt av kommunestyret, 11. mai. 2015, 15/488 med hjemmel i lov om grunnskole og videregående opplæring
(opplæringslova) § 2-9.
I Generelle bestemmelser
1.1 HJEMMEL
Ordensreglement er hjemlet i opplæringsloven § 2-9: Ordensreglement og liknande:
Kommunen skal gi forskrifter om ordensreglement for den enkelte grunnskolen. Reglementet
skal gi reglar om rettane og pliktene til elevane så langt dei ikkje er fastsette i lov eller på annan måte. Reglementet skal
innehalde reglar om åtferd, reglar om kva tiltak som skal kunne brukast mot elevar som bryt reglementet, og reglar om
framgangsmåten når slike saker skal behandlast. Ordensreglementet skal gjerast kjent for elevane og foreldra. Fysisk refsing
eller anna krenkjande behandling må ikkje nyttast. Før det blir teke avgjerd om refsing, blant anna om bortvising, skal eleven
ha høve til å forklare seg munnleg for den som skal ta avgjerda.
1.2 FORMÅL
Oppegårdskolen skal være preget av samarbeid, trivsel, respekt og medansvar. Forskrift om ordensreglement for skolene i
Oppegård er et virkemiddel for å nå dette målet og sikre alle elever rett til et godt fysisk og psykososialt miljø, som fremmer
helse, trivsel og læring. Forskriften tar utgangspunkt i at barn og unge har rett til offentlig grunnskoleopplæring og at elevene
ønsker å bruke sine positive ressurser for å bidra til et godt skolesamfunn for alle.
Et godt læringsmiljø er viktig for både elever og ansatte. En av skolens viktigste oppgaver er å bidra til at elevene tilegner seg
nødvendige sosiale ferdigheter for å fungere i samfunnet. Skolene i Oppegård stiller krav til barn og unges orden og oppførsel.
God og hensynsfull oppførsel bidrar til et godt samarbeidsklima, noe som er grunnlaget for et godt læringsmiljø.
1.3 VIRKEOMRÅDE
Forskriften gjelder for alle grunnskolene i kommunen. Hver skole har egne samværs – og trivselsrutiner i tillegg. Denne
kommunale forskriften kan ikke fravikes.
Ordensreglementet gjelder i skoletiden, på skolens område og andre steder i tilknytning til skolen. Det vil si alle typer
undervisningslokale, fellesrom, utearealer og kan enkelte tilfelle gjelde på skoleveien. Reglene gjelder også når elevene har
undervisning andre steder enn på skolens område. Eksempler er prosjektarbeid, leirskole, studieturer, ekskursjoner,
arrangementer i skolens regi på kveldstid og når skolen har ansvar for elevene.
SFO og leksehjelp er ikke en del av skoletiden og er derfor ikke omfattet av kommunens ordensreglement. Skolens egne
samværs- og trivselsrutiner gjelder for SFO og leksehjelp.
Ordensreglementet regulerer ikke skolens alminnelige styringsrett. Tiltak som ikke har som mål å straffe eleven, krever ikke
hjemmel i ordensreglementet, men følger av skolens rett til å organisere og lede undervisningen. Eksempler kan være at to
elever ikke lenger får sitte ved siden av hverandre, at elever må lese høyt eller skrive på tavlen, eller får beskjed fra læreren om
å legge mobiltelefonen i sekken. Skolen har også lov til å flytte en elev til en annen klasse begrunnet i læringssituasjonen.
II Regler og sanksjoner
2.1 REGLER SOM GRUNNLAG FOR Å VURDERE ORDEN
Elevene skal:




møte punktlig til undervisningen
være forberedt og delta i undervisningen
gjøre pålagt arbeid
holde skolens område rent og ryddig, både ute og inne
SIDE 15
ta godt vare på alt som tilhører skolen, både ute og inne
Fravær skal dokumenteres.
Brudd på disse reglene kan føre til sanksjoner etter ordenreglementes pkt. 2.5, og nedsatt ordenskarakter for elever på
ungdomstrinnet.
2.2 REGLER SOM GRUNNLAG FOR Å VURDERE OPPFØRSEL
Elevene skal:





delta i undervisningen hele dagen
ta hensyn og vise respekt for hverandre
bidra til arbeidsro i timene og vise respekt for undervisningen
rette seg etter det lærere og andre ansatte sier
behandle ting andre eier på en hensynsfull måte følge lærers anvisning om bruk av elektroniske hjelpemidler
Elevene skal ikke:






bruke vold, trusler, mobbe, ha krenkende språkbruk og trakassere andre, Oppegårdskolene har nulltoleranse for
mobbing
ha med seg eller bruke våpen, kniv og farlige gjenstander på skolen
røyke, bruke snus eller andre rusmidler i skoletiden eller på skolens område
bruke rullende gjenstander inne i skolebygningene, unntak er rullestol ol.
forlate skolens område i skoletiden
fuske/kopiere
Brudd på disse reglene kan føre til sanksjoner etter ordensreglementets pkt. 2.5, og nedsatt oppførselskarakter for elever på
ungdomstrinnet.
Merk at fusk under eksamen medfører annullering av eksamen, jfr. forskrift til opplæringsloven § 3.37. Dette påvirker ikke
ordens- eller oppførselskarakter fordi det blir dobbelt sanksjon.
2.3 GENERELT OM SANKSJONER
Alle sanksjoner skal være slik at elevene forstår hvilke regler de har brutt og hvorfor skolen må reagere på dette. Skolen skal
bare benytte sanksjoner som følger av lov, forskrift eller reglement.
Sanksjonene må stå i rimelig forhold til bruddet på ordensreglementet. Dette gjelder både for tiltak ut fra forskriften og
ordensreglement for Oppegårdskolen.
Fysisk refsing og annen krenkende behandling er ikke lov, jfr. opplæringsloven § 2-9. Kommunen skal ikke bruke kollektiv straff
for handlinger enkeltelever har gjort.
2.4 SANKSJONER VED BRUDD
1. Muntlig irettesettelse
2. Samtale med lærer der eleven får mulighet til å forklare seg jfr. opplæringsloven § 2-9
3. Anmerkning
4. Muntlig melding/advarsel til foreldre
5. Skriftlig melding/advarsel til foreldre
6. Gjensitting
7. Møter med skolens ledelse
8. Ved gjentatte brudd på reglementet får eleven nedsatt karakter i orden og oppførsel (jfr. forskrift til
opplæringslovenoven § 3-5)
9. Misbruk av tekniske hjelpemidler, for eksempel mobiltelefon, kan føre til inndragelse for resten av skoledagen
SIDE 16
10. Beslaglegge gjenstander som forstyrrer eller kan være farlige. Etter avtale med læreren kan eleven få tilbake
forstyrrende gjenstander når skoledagen er slutt. Foreldre kan hente farlige gjenstander på skolen eller hos politiet.
11. Inndra lovlige rusmidler og levere dem til foreldre. Inndra ulovlige rusmidler og gi dem til politiet
12. Bortvise elever fra undervisningen inntil to timer i en opplæringsøkt
13. Bortvise elever som bryter reglene på en alvorlig måte, eller flere ganger. Skolen kan bortvise alle elever ut dagen
og elever på 8. – 10. trinn inntil tre dager
14. Midlertidig eller permanent gruppe/klassebytte
15. Midlertidig eller permanent skolebytte, jfr. Opplæringsloven § 8-1
Lærer har delegert myndighet til å sanksjonere etter pkt. 1-6, 9-12.
2.5 SÆRLIG OM BORTVISNING
Skolen kan bortvise elever som utøver vold, trusler og særlig provoserende atferd allerede første gang dette skjer. Skolen kan
også bortvise elever som bruker, eller har med seg rusmidler på skolen og arrangementer i skolens regi. Det samme gjelder
hvis elever bryter andre regler flere ganger.
2.7 HÆRVERK OG TYVERI
Hvis elever begår hærverk/tyveri på skolens eiendom eller eiendeler, kan skolen pålegge elever å rydde opp eller utbedre
skader hvis de har forutsetninger for det, og arbeidet står i rimelig forhold til skaden. Dette må i tilfelle avtales med foreldrene.
I tillegg kan eleven få erstatningsansvar etter skadeerstatningsloven § 1-1. Foreldre er erstatningspliktige for inntil 5 000 kroner
etter skadeerstatningsloven § 1-2. Elever har plikt til å erstatte skolebøker hvis de ødelegger dem, eller ikke leverer bøkene
tilbake når skoleåret er slutt.
2.8 STRAFFBARE FORHOLD
Skolen kan kontakte/melde fra til politiet ved spesielle, alvorlige eller straffbare forhold.
III
Saksbehandling
3.1 GENERELT
Skolen må sørge for at saken er tilstrekkelig belyst, og at den blir avgjort på et forsvarlig grunnlag i forhold til saken og hvor
alvorlig den er. Hvis det er mulig skal skolen varsle eleven og legge fram relevante opplysninger. Eleven skal ha mulighet til å
uttale seg før skolen avgjør saken jfr. opplæringslova § 2-9. Skolen skal kontakte foreldre i alvorlige saker og i saker hvor det
har en praktisk betydning. Dette kan skje muntlig. Hvis avgjørelsen er av særlig betydning, skal kommunen gi en skriftlig
begrunnelse.
Når skolen bortviser elever, gjelder opplæringslova § 2-10.
Ved enkeltvedtak gjelder forvaltningslovens regler om dette, bl.a.
§ 16: Forhåndsvarsling
§ 17: Saken er godt opplyst
§ 23: Skriftlighet
§ 24: Begrunnelse
§ 27: Underretning
§ 28: Klagerett
§ 29: Klagefrist
IV Ikrafttredelse
4.1 IKRAFTTREDELSE
Forskriften trer i kraft fra 1.8.2015.
SIDE 17
RETNINGSLINJER FOR BRUK
AV SKOLENS UTEOMRÅDE
Hvor bruker vi sparkesykler?
Sparkesyklene kan brukes overalt på skolens område unntatt ballbanene
og områder under tak. De som bruker sparkesykkel har vikeplikt for
gående, og for rullebrettene hvis de sykler på området for rullebrett.
Hvor bruker vi rullebrett?
I området mellom ballbingen og Greverudhallen.
Hvor kan vi sparke fotball?
Fotballsparking foregår i ballbingen og på ballbanene, ikke i skolegården.
SIDE 18
SYKLER OG SPARKESYKLER
Parkering av sykler
Det er lurt å låse!
Det er kun et sted på skolens område det er
lov til å sette fra seg sykler i skoletiden, i
tidsrommet kl. 07.30 - 17.00. Under
gangbroen er det sykkelstativ som er klare
til bruk. Det er kun unntaksvis etter
anvisning fra gymlærer eller klassestyrer at
syklene kan parkeres andre steder.
De fleste er flinke til å låse syklene sine,
men det er også
lurt at
sparkesyklene
låses når de skal
stå ute. Dette vil i
stor grad
forhindre at
uvedkommende
”låner” syklene.
Det er ikke lov å sette fra seg verken sykler
eller sparkesykler rett utenfor inngangene
eller utenfor portalen inn til skolegården mot
Skiveien.
Sparkesykler
Tidligere hadde elevene lov til å sette fra
seg sparkesyklene
inne i oppgangene på
anvist sted. Etter
branntilsyn fikk vi
pålegg om å fjerne
syklene. De sperrer
for rømningsveiene.
Ansvarsforhold
Vi må også minne om at skolen ikke har noe
ansvar for utstyr og leker elevene bringer
med seg på skolen. Alt tas med på eget
ansvar!
Dette vil i praksis si
at sparkesyklene også
må parkeres ute ved
sykkelstativene.
Merking av sykler
Det er lurt å sette navn på sykkel og
sparkesykkel slik at det blir lettere å finne
tilbake til rette eier hvis den skulle komme
på avveie.
SIDE 19
ELEVENES INNEMILJØ
Greverud skole – en grønt flagg-skole!
Hva er Grønt Flagg?
Grønt Flagg er en miljøsertifiseringsordning rettet mot grunnskolen. I forbindelse med at
vi har sertifisert oss som Grønt flagg-skole så har vi en miljøhandlingsplan. Et av tiltakene
i planen er å ha fokus på opprydning og sortering av tøy i garderobene. Vi vet at
luftkvaliteten påvirkes av vått og skittent tøy. Renholdspersonalet er dessuten avhengig
av at det er tomt i hyller og på gulv for å kunne få vasket ordentlig. Nedenfor ser dere et
utdrag fra miljøhandlingsplanen. For øvrig viser vi til løpende informasjon fra
kontaktlærer.
RYDDEPLAN 2015/2016
Daglig:
Ganger og garderober ryddes for pinner, papir, steiner, m.m.
Tøy/skiftetøy henges opp og sko/støvler settes inntil vegg/på skoholdere
Ansv.: Lærer/assistent/baseleder på det enkelte trinn/base
Ukentlig:

Hver fredag gjennomgås garderobene.
Er det klær som mangler eiere, skiftetøy som trenger vask eller bør byttes ut?

Lærerne legger til rette for at elevene kan rydde og se over klærne i garderoben slik at de kan ta med
seg hjem vått og skittent tøy.

Innesko henges på skoholdere/knagger eller setter på hyllen slik at gulvet kan bli ordentlig vasket.

Tøy uten eier legges i glemmekassen.

Tøy som ligger igjen i aulaen eller hallen tas med til kontaktlærer for klassen hvis eier er kjent.

Foreldrene oppfordres til å jevnlig se over barnets garderobeplass.
Ansv.: Lærer/assistent/baseleder og foreldre på det enkelte trinn/base
Før ferier:
Tøy fra glemmekassene samles i sekker og etter to uker leveres det til tøyinnsamling. Til sommeren blir
tøyet kjørt bort umiddelbart etter skoleslutt.
Ansv.: Lærer/assistent/baseleder på det enkelte trinn/base
Takk for at dere støtter oss slik at skolens innemiljø blir bedre.
SIDE 20
MISTET OG GJENGLEMTE TING
Skolen har satt ut glemmekasser i hver etasje og i alle SFO-basene. Alt
tøy og sko som blir funnet slengt rundt blir samlet der. Disse kassene vil
bli tømt til høst-, jule-, vinter, påske- og sommerferien. Hvis dere
savner noen klær eller sko, er det lurt å ta en titt. Tøy som ikke blir
hentet blir kjørt bort.
TØMMING AV GLEMMEKASSENE
Glemmekassene tømmes til hver ferie, og blir kjørt bort et par uker etter. Til
sommerferien blir gjenglemt tøy fra korridorer og glemmekasser kjørt bort umiddelbart
etter skoleslutt.
VERDISAKER SOM KLOKKER, SMYKKER, NØKLER O.L.
Alt utenom klær og sko blir levert inn på kontoret. Der legges mesteparten i en
kurv. Kom innom og ta en titt eller ring hvis dere savner noe.
TING GLEMT/MISTET I GREVERUDHALLEN
Det lærer finner etter gymtimene blir levert tilbake til eier om mulig. Utover det legges
klær/sko i hallens glemmekasse og verdisaker leveres på skolens kontor. Verdisaker som
blir funnet av renholder etter skoledagens slutt blir oppbevart i kiosken i foajeen.
SIDE 21
DET ER MITT VALG
Vi kartlegger fortsatt mobbing gjennom Zero-programmet og fra våren 2015 har vi
valgt å benytte ”Det er mitt valg” for å forebygge mobbing.
Hva vi er MITT VALG?
MITT VALG er et program for utvikling av et godt læringsmiljø og læring av sosial og emosjonell
kompetanse. Det brukes både i barnehager, grunnskoler og videregående skoler.
MITT VALG skal gi barn og unge et grunnlag for å ta gode valg. Hensikten er å forebygge
problematferd som sinne, mobbing og bruk av rusmidler. Dette er med på å skape et godt og trygt
klassemiljø, som også er forutsetningen for god faglig læring.
Det er viktig å satse så tidlig som mulig på forebyggende arbeid. Hvis vi tidsnok kan bygge gode
holdninger hos barn og unge, kan mange store problemer unngås, både for de unge selv og for alle
som står rundt. Identitetsutvikling, sosial tilhørighet og mestringsevne er viktige elementer i
dette arbeidet.
MITT VALG er av Utdanningsdirektoratet plassert i den gruppen programmer som kan vise
”dokumenterte resultater”.
Programmet eies av stiftelsen ”Det er mitt valg”, som er en del av Lions Norge. Stiftelsen er
ansvarlig for utvikling, skolering og evaluering av programmet. Selve programmet er basert på
Lions Quest, opprinnelig utviklet av det pedagogiske instituttet Quest International i USA. I dag
er dette opplegget i bruk over store deler av verden.
MITT VALG trener barn og unge i

Å ta ansvar og sette grenser

Å kommunisere godt

Å bygge selvfølelse

Å ta beslutninger

Å sette seg mål
Målene for MITT VALG er

Å gi skoler og barnehager et konkret, metodisk verktøy i det forebyggende arbeidet
mot bruk av rusmidler, mobbing, vold osv.

Å hjelpe barn og unge til personlig vekst og utvikling.

Å hjelpe barn og unge til å utvikle en positiv sosial atferd med vekt på samhandling og
utvikling av sosiale og emosjonelle ferdigheter.
SIDE 22
TRIVSELSPROGRAMMET
Trivselsledere skal…
• legge til rette for aktiviteter i pausene.
• vie spesiell oppmerksomhet til de yngste, samt
elever som går alene.
• få opplæring på et heldagskurs i lek.
• få veiledning og støtte underveis av den
ansvarlige på skole
Slik gjør vi det
Trivselsprogrammet er et program for økt aktivitet
og trivsel i pausene, der 4.- 7.-klassinger velges som
trivselsledere. Hovedmålet er å tilby flere og mer
varierte aktiviteter, slik at både yngre og eldre
elever finner noe spennende å gjøre. Det er skolens
håp og overbevisning at når pausene blir morsommere
og mer meningsfylte, vil skoledagen som helhet
oppleves som mer lystbetont. Vårt mål er at alle
elever skal glede seg til å gå på skolen – hver dag.
Det er kroppsøvingslærer, Janne Bertelsen, som er
kontaktperson for Trivselsprogrammet på vår skole.
I Oppegård kommune er alle barneskolene med på
trivselsprogrammet. Alle trivselslederne skal på
felles lekekurs i løpet av september.
Tilbake på skolen skal de jobbe to og to sammen, i to
midttimer i uka, hvor de skal ha aktiviteter for de
andre elevene på skolen.
Erfaringene fra tidligere år er at det blir mindre
mobbing, mer harmoni og aktivitet i skolegården.
Mobbing
Skolegården og pausene kan være, ifølge
mobbeforskere (Olweus, Roland m.fl.), arena for
mobbing. Selv om Trivselsprogrammet kun er ment å
skulle supplere skolens gjeldende opplegg mot
mobbing, er også håpet at mer innholdsrike pauser vil
føre til bedre skolemiljø.
Personlig egnethet
Arbeidsinnsats
Skoleåret er delt inn i to valgperioder. I begynnelsen
av valgperioden blir alle trivselslederne sendt på et
hel-dags lekekurs. Trivselslederne jobber i midttimen,
to dager i uken (mandag og onsdag, eller tirsdag og
torsdag).
Trivselslederne kan også bli innkalt til møter, evt.
pålegges andre oppdrag, på fredagene. En
trivselsleder kan stille til gjenvalg.
Aktivitet i skolehverdagen
Barn og ungdom ønsker mer tid til fysisk aktivitet,
samt flere varierte og utfordrende lekemuligheter.
Uteområdene må legges til rette for lek og sosialt
samvær for alle aldersgrupper, og må ta hensyn til
ulike ønsker og behov for gutter og jenter. Det er
stor enighet om alle de positive effektene av fysisk
aktivitet. Det er blant annet funnet sammenhenger
mellom barns fysiske aktivitet og deres
skoleprestasjoner (Helsedirektoratet 2008).
Trivselsprogrammet bidrar til at pausene inneholder
allsidige, elevstyrte aktiviteter som passer alle.
Kulturell opplæring
Det er ønskelig at trivselslederne lærer seg å bruke,
og samtidig støtte opp om, kulturelle aktiviteter i
nærmiljøet. Opplevelsene skal samtidig gi dem
inspirasjon til å organisere leker på sin skole. Alle
trivselslederne får derfor et kulturkort som gir
gratis adgang til, eller
rabatt på f.eks.
fotballkamper,
hockey-matcher,
bowling,
svømmehaller,
dansekurs m.m. over
hele Norge.
Ønsker dere å lese mer om Trivselslederprogrammet
kan dere gå inn på www.trivselsleder.no
Trivselslederne har et særskilt ansvar for å ta
kontakt med elever som går alene. De har også et
spesielt ansvar for å skape trygghet for de yngste
elevene. Under nominasjonen av trivselsledere blir
derfor elevene bedt om å legge hovedvekt på at
kandidaten er vennlig og respektfull mot alle andre. .
SIDE 23
FADDERORDNING
Fadderordningen ved Greverud skole er et
tiltak der elevene på 6. trinn er faddere for
elevene på 1. trinn.
Ordningen starter allerede om våren med et
planleggingsmøte. Lærerne på 5. trinn
fordeler sine elever i grupper, og de har
fadderkurs. Det betyr at de møter
forberedt til oppgaven fra skolestart og har
planlagt hva de kan gjøre av aktiviteter. Før
de tar sommerferie har faddergruppene
skrevet sommerbrev som de har sendt ut til
fadderbarna sine sammen med bilde av
gruppen sin.
Årets 6. trinn er totalt 57 elever, mens det
på 1. trinn er 88. Vi har fordelt det slik at
en gruppe faddere har ansvar for en gruppe
fadderbarn. Gruppene varierer mellom 7-8
elever.

ha uteskole sammen med
fadderbarnklassen sin

besøke fadderbarna sine i SFO-tiden.
Det er en svært populær aktivitet for
både små og store.
Fadderne er de eneste av de store barna
som får være på uteområdet rundt Almen i
pausetiden fram til høstferien.
Eivind Aas Bergsjø
Ordningen starter ved skolestart og varer
fram til høstferien. Den avsluttes med en
fadderfest hvor fadderne får utdelt et
fadderbevis med bilde av faddergruppen.
Faddernes oppgaver er å:

gi de små trygghet

vise dem skolen og gjøre dem kjent med
leker etc.

sørge for å se hver enkelt og hjelpe
dem til rette

bidra til at hver enkelt har det bra.
Fadderne skal/kan:

møte fadderbarn i midttimen og noe i
timene når de går på besøk til
hverandre.
SIDE 24
GÅ TIL SKOLEN-AKSJON
Denne aksjo
nen vil gå o
ver seks uk
fra 14. sept
er nå i høst
ember til 30
,
.
o
k
t
o
b
e
r, og seks u
til våren. V
ker
i ønsker at
flest mulig
våre går ell
a
v
elevene
er sykler til
skolen. Litt
morgenen g
f
r
isk luft om
ir en god st
art på dage
samtidig at
n og gjør
skoleveien b
lir litt trygg
ere.
Hjelp oss å
gi barna vår
e en sunner
e
og tryggere
skolehverda
g!
SIDE 25
ELEVRÅDET
Klasse
Elevrådet består av 1 representant fra hver
av klassene på 5. - 7. trinn.
Representantene er demokratisk valgt av
klassen sin. Fredag 18. september skal alle
kommunens elevråd i kommunestyresalen på
rådhuset til opplæring.
Slik velges elevrådet:
Grunnregler

Det skal velges én representant og én
vararepresentant fra hver klasse fra 5. – 7.
trinn.

Det er kun elevrådsrepresentanten, ikke vara,
som stiller på elevrådsmøtene og
elevrådsopplæringen.

Representantene velges for 1 år

At man har vært med i elevrådet før er ikke
noe hinder i å søke på nytt. Har du lyst har du
lov!

Det er viktig å velge en person som kan gjøre et
godt arbeid i elevrådet og for klassen.
Representant
5A
Hanna
5B
Lisa
5C
Elida
6A
Mina
6B
Pernille
6C
Karsten
7A
Jonas
7B
Milla
7C
Elise
Valgprosedyre

De elevene som ønsker å være
elevrådsrepresentanter må ”søke” om det.
Nåværende elevrådsrepresentant (evt. læreren
hvis klassen ikke har kontakter fra før) ser på
søknadene og setter opp en liste over
kandidater.

Kandidatene holder en ”valgtale” for å fortelle
klassen hvorfor de skal velge akkurat han/
henne. Talen må være nøye forberedt.

Klassen holder hemmelig valg.

Den gamle elevrådsrepresentanten har ansvar
for å levere navnene på de nye representanten
og vara til kontaktlærer for elevrådet innen
oppgitt frist.
Kontaktlærer for elevrådet dette skoleåret er
Eivind Aas Bergsjø.
SIDE 26
KULTURVERTER
Kulturvertordningen er en ordning som ble
etablert i Oppegård våren 2008. Greverud skole
startet med ordningen høsten 2008.
ut benker, legge ut matter, hjelpe til med å bære
utstyr, etc.
Kulturverter er elever som bl.a. har viktige
oppgaver når skolen får besøk i forbindelse med
Den kulturelle skolesekken (DKS). De
representerer skolen overfor utøverne, og i
tillegg skal kulturvertene bidra med å skape en
positiv ramme rundt tiltakene i DKS.
vei


ta imot utøverne når de kommer og vise dem
Hente kaffe, te, vann til utøverne
introdusere utøverne og takke for
forestillingen, rydde opp etter arrangementet

Fremgangsmåte for å kunne bli kulturvert:
Det er ønske om å fremme følgende gjennom
ordningen:

elevmedvirkning
elevene skal oppleve at de har eierforhold til
arrangementene


god og forberedt mottakelse av de innbudte
Stimulere til økt kulturinteresse blant barn
og ungdom


Kulturvertåret er fra januar til desember
stillingene lyses blant alle elevene på 6.trinn i
november hvert år.


elevene skriver søknad
søknaden "sendes" til kulturkontakten på
skolen


”jobben” søkes for ett år av gangen
Det blir avholdt kurs for de nye
kulturvertene i januar

Kulturkontakt Greverud skole:
Eivind Aas Bergsjø
Kulturverter 2015:
Oppgaver som kulturvertene skal ha:
markedsføre aktiviteter: besøke klasser og
fortelle om hvem som kommer, henge opp
plakater, etc.


1
2
3
4
5
6
kl.
7A
7A
7A
7A
7A
7A
navn
Hanne
Caja
Mia
Alfa
Jonas
Arne
gjøre klart rommet for arrangementet: sette
SIDE 27
ERSTATNINGER
Vi viser til vedtaket i sak 124/81 fra
Hovedutvalg for undervisning, som lyder:
1. Foresatte til elever ved grunnskolen i
Oppegård Kommune er i prinsippet selv
ansvarlige for private eiendeler /
effekter som elevene tar med seg til
skolen.
2. Det gis erstatning for briller som
uforskyldt er knust eller på annen måte
er beskadiget i frikvarter eller i
undervisningen. Erstatningen gis etter
skriftlig søknad vedlagt attestasjon fra
skolen.
3. Yttertøy som blir beskadiget mens det
henger i garderobe eller i korridor,
erstattes etter skriftlig søknad vedlagt
attestasjon fra skolen. Det
samme gjelder tøy som blir
beskadiget av kjemikalier o.l. i
forbindelse med undervisningen.
4. Erstatninger utover det som fremgår
under punktene 2 og 3 ytes i
alminnelighet ikke.
5.
Det er en billighetserstatning som ytes i
ovennevnte tilfeller og maksimal
erstatning vil til enhver tid fastsettes av
skolen i forhold til årlig budsjett.
Erstatninger vedr. ødelagte briller
(ref. punkt 2)
Hovedreglen er at briller erstattes fullt ut.
Det er allikevel satt noen betingelser:


Eleven (evt. elevens foresatte) som får ødelagt
sine briller skal umiddelbart ta kontakt med en av
skolens ansatte. Den ansatte ved skolen skal
skrive rapport om hendelsen.
økonomisk forsvarlig.

Originalkvittering fra optiker på reparasjon
eller kjøp av nye briller må fremlegges for at
erstatningskrav kan fremmes.

Ved kjøp av nye briller skal innfatningen ikke
være dyrere en den som ble ødelagt. Skolen kan
kreve attest fra optiker.

Erstatningsbeløpet for arbeid og innfatning kan
ikke overskride kr 1000,-, i tillegg kommer
brilleglassene.

Skolen vil i hvert enkelt tilfelle avgjøre hvor
stor erstatningen blir.
Erstatning vedr. klær og sko
(ref. punkt 3)
-
Betingelser vedr. billighetserstatning: Eleven som
får ødelagt klær i undervisningen skal umiddelbart
ta kontakt med en av skolens ansatte. Den
ansatte ved skolen skal skrive rapport om
hendelsen.
-
Originalkvittering for innkjøp av nytt tøy må
fremlegges for at erstatning kan fremmes.
-
Antatt kjøpsdato for det ødelagte tøyet må stå i
søknaden.
-
Erstatningen vil ikke overskride 2/3 av nypris,
maks. kr 500,- .
Erstatninger av bøker som mistes eller
ødelegges
Den enkelte elev er ansvarlig for å ivareta bøker og
materiell.
For at elevene skal vite hvilke bøker de har
ansvaret for, blir de bedt om å skrive navnet sitt
inne i bøkene. Alle bøker skal ha bokbind/gråpapir.
Dersom dette går i stykker i løpet av året, ber vi om
at det settes på nytt.
Dersom en bok mistes eller blir ødelagt, skal den
erstattes. Ta kontakt med klassestyrer eller
kontoret for rutiner ang. dette.
Brillene skal repareres så sant det er mulig og
SIDE 28
SKADER OG SYKDOM
Blir elever syke i skoletiden (vondt i hodet,
magen e.l.), vil skolens administrasjon i
samråd med lærer og eleven vurdere om vi
skal ta kontakt med foresatte. Elever vil
ikke kunne gå fra skolen uten at foresatte
har blitt kontaktet.
Dersom elever skader seg i skoletiden
vurderer vi skaden. Vi kontakter om
nødvendig foreldre. Hvis legebesøk er
påkrevet er det ønskelig at en av foreldrene
følger barnet. Ved akutt legebehov og vi
ikke kan få tak i foreldre raskt, følger en av
skolens ansatte barnet til legevakt. Skolens
ansatte vil være tilstede inntil foresatte
kommer.
Tannskader
Ved tannskader skal eleven
til Oppegård Tannklinikk,
Liavn.11 på Kolbotn, tlf 66
81 23 00. Tannklinikken
kontaktes per telefon for
å få time. Skolen
kontakter foresatte slik at
de kan følge til
tannlegen. Om nødvendig
blir en fra skolen med. All behandling her
er gratis. Folketrygdskjema fylles ut av
skolen.
Ved større skader
Ved skader som kan medføre invaliditet eller
andre senskader gjelder forsikringsvilkår
fra Protector forsikring ASA . Foresatte er
ansvarlige for at større skader blir meldt
selskapet. Hvis skaden ikke er meldt kan
man tape retten til erstatning. Skadeskjema
kan fåes på Protectors nettside. Skjemaet
returneres skolen som sender det videre til
forsikringsselskapet eller foreldrene kan
sende det direkte. Da vil en evt.
forsikringssak være en sak mellom
skadelidte og selskapet.
Forsikringsselskapet dekker utgifter som
folketrygdens regler ikke dekker, også
skader på vei til og fra skolen.
Melding av sykefravær til skolen
Alt fravær man vet om på forhånd skal
meldes skolen i forkant av fraværet. Det
gjelder lege- og tannlegebesøk, behandlinger
o.l. Fraværet meldes til kontaktlærer per Epost eller i meldingsboka.
I kommunens serviceerklæring for
grunnskolen står det at du som foreldre/
foresatt skal gi beskjed til skolen første dag
hvis barnet ditt har fravær. Dette er viktig
for at skolen skal kunne følge opp sitt punkt
om at lærerne skal følge opp elevenes
fravær fra første dag.
Slik gjør vi det på Greverud skole:
- Foresatte sender E-post til kontaktlærer
om morgenen første fraværsdag. Er barnet
borte flere dager bør dere holde
kontaktlærer oppdatert underveis.
- I tillegg ønsker vi at dere skal sette inn
[email protected] i
kopifeltet. Dette for å sikre at skolen får
beskjeden også hvis kontaktlæreren er
fraværende.
SIDE 29
FRAVÆR FRA SKOLEN
Søknad om fri utenom skolens
ferie– og fridager
Etter læreplanen er
det foresatte som har
primæransvaret for
oppfostringen av sine
barn.
Vi gjør oppmerksom på at foresatte i følge
opplæringsloven § 2-11 har ansvaret for
undervisningen i fraværsperioden.
”Når det er forsvarleg, kan kommunen etter
søknad gi den enkelte eleven permisjon i
inntil to veker. ………… Det er et vilkår for
retten at foreldrene sørger for nødvendig
undervisning i permisjonstida, slik at eleven
kan følge med i den allmenne undervisninga
etter at permisjonstida er ute.”
Hvem kan gi fri?
- Kontaktlærer kan gi fri inntil en skoledag.
Utover det skal søknad sendes, på eget
skjema, til kontoret.
- Rektor kan gi fri inntil 14 dager (maks 10
skoledager)
- Utover dette må foreldrene melde eleven
ut av skolen.
Søknad om fri sendes på eget skjema til
kontaktlærer eller skolens kontor
([email protected]) i god
tid før den aktuelle permisjonstiden.
Fra samarbeidsavtalen mellom skole
og barnevern og serviceerklæring for
grunnskolen
Barnevernstjenesten har som mål å
registrere og avhjelpe problem i skolebarns
familier på et så tidlig stadium som mulig.
Skolene er den instans som har best kontakt
med befolkningens barn og deres familier.
Samarbeid mellom barneverntjenesten og
skoler i forebyggende barnevern og i
utførelsen av hjelpearbeidet er særlig
viktig.
Opplysningsplikt til barneverntenesta etter
oppl.l. §15-3:
”Personalet i skolar etter denne lova skal i
arbeidet sitt vere på vakt overfor forhold
som kan føre til tiltak fra
barnevernstenesta.”
Når skal skolen varsles/varsle om at
barn ikke møter på skolen:
første dag
- hjemmet skal varsle barnets kontaktlærer
på skolen om årsaken til fraværet
14 dager
- barnevernet skal
kontaktes hvis ikke
barnet kan oppspores
3 mnd
- folkeregisteret
varsles
SIDE 30
SØKNAD OM PERMISJON
FLYTTEMELDING
SIDE 31
SIDE 32
LEKSEHJELP
Fra skoleåret 2015/2016 tilbyr Oppegård kommune leksehjelp på 3.-10. trinn.
Formål med leksehjelpen er å gi eleven hjelp med skolearbeidet, mestringsfølelse og gode rammer for
selvstendig arbeid. Tilbudet gis til alle elever, men det er frivillig å delta.
Elevene på hvert trinn får tilbud om 60 minutter leksehjelp per uke. Den enkelte skole velger hvordan tiden
organiseres. Leksehjelpstilbudet er ikke en del av grunnskoleopplæringen, men det skal likevel være en nær
tilknytning mellom skolearbeidet og leksehjelpen.
Bestemmelsene om spesialundervisning, fag- og timefordeling, individuell vurdering, rett til skyss og
kompetansekrav for undervisningspersonalet gjelder ikke for leksehjelpen.
Leksehjelp skoleåret 2015/2016 på Greverud skole:
Mandag
3. - 4. trinn
5. - 7. trinn
Tirsdag
kl. 13.50 - 14.50
kl. 13.50 - 14.50
Påmeldingsskjema finner dere på skolens hjemmeside: www.oppegard.kommune.no/om-skolen/skjemaer
ELEVENS ANSVAR:
 møte presis
 ha med lekseplan, riktige bøker og skriveredskap
 jobbe konsentrert med leksene og ikke forstyrre andre
 vise melding til kontaktlærer i forbindelse med eventuelt fravær
 levere leksene til kontaktlærer i tide
 ta med bøkene hjem
SKOLENS ANSVAR:
 leksene skal være kjent stoff
 leksene skal være tilpasset den enkeltes nivå
 eleven får med ukeplan i ranselpost
 assistentene på leksehjelpen får veiledning og oppfølging av pedagoger
 hjelpe til med at bøkene kommer hjem
 gi elevene leksehjelp minimum 30 minutter. etter det kan elevene gå hvis de ikke har mer lekser de kan
gjøre denne dagen
FORESATTES ANSVAR:
 minne barnet sitt på at det er leksehjelp
 sjekke at alle leksene er gjort, eventuelt ferdigstille disse
 melde fra til kontaktlærer dersom leksene oppleves for vanskelige eller for lette
 melde fra til kontaktlærer hvis eleven ikke skal på leksehjelp en dag
Det presiseres at leseleksene må følges opp hjemme, fordi dette vil gi best resultat for den enkelt elev.
SIDE 33
KRLE-FRITAK
Kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)
er et ordinært skolefag som normalt skal
samle alle elever.
kunnskapsinnholdet i de
ulike emnene i
læreplanen. Dersom
skolen på et slikt
grunnlag ikke godtar en
Innhold
melding om fritak, må
Undervisningen skal være objektiv, kritisk og skolen behandle saken
pluralistisk og det ikke være forkynnelse
etter reglene om
eller religionsutøvelse.
enkeltvedtak i
Dersom eleven melder om fritak fra deler av forvaltningsloven.
den ordinære opplæringen i henhold til
opplæringslovens § 2-3a, skal det følges opp
Tilpasset opplæring
med tilpasset opplæring. Det forutsettes
Ved melding om fritak skal skolen se til at
løpende samarbeid mellom hjem og skole og
fritaket blir gjennomført og legge til rette
god informasjon om hvordan opplæringen
for tilpasset opplæring innenfor læreplanen.
planlegges gjennomført.
Skriftlig melding
Mer informasjon?
Elever skal etter skriftlig melding fra
foreldrene få fritak fra de deler av
undervisningen ved
den enkelte skolen
som de ut fra egen
religion eller eget
livssyn opplever som
utøving av en annen
religion eller
tilslutning til et annet
livssyn, eller som de
opplever som
støtende eller
krenkende. Det er ikke nødvendig å grunngi
melding om fritak.
Se også Opplæringsloven § 2-3a.
Elever som har fylt 15 år, sender meldingen
selv.
Det kan ikke kreves fritak fra opplæring om
SIDE 34
E-POST OG KOMMUNIKASJON
Offentlig dokument
E-post betraktes som et offentlig dokument. Dokumentet kan være arkivverdig og lagres i
elevmappen. I offentlig kommunikasjon er vi i tillegg spesielt opptatt av å følge
personvernloven.
Derfor oppfordrer vi til:

varsomhet i omtale av personer og hvilke typer saker en kommuniserer om på E-post

at utfordrende personsaker drøftes i samtale, på telefon eller i et møte, evt. skriftlig
i brevform.
Hovedregel: Unngå i størst mulig grad å skrive sensitiv informasjon på E-post!
Beskjed om endringer i E-postadresse
E-post er en viktig informasjonsarena mellom skole og hjem. Meld derfor fra til skolen
straks du har en endring i E-postadressen din.
Det samme gjelder telefonnummer, bostedsadresse og evt. navn.
Bruk blindkopifeltet
Når skolen sender felles E-post til mange, settes foreldrenes adresser fortrinnsvis i
blindkopifeltet. Det kan gjøres unntak fra dette hvis hele foreldregruppen har godkjent
åpen adresseliste. Dette har dere krysset av for på elevens oppdateringsskjema.
I emnefeltet på E-posten skal det stå hva saken gjelder, og øverst i E-posten skal det alltid
stå hvem den er sendt til.
Hvordan kontakter dere kontaktlærer?
Den enkelte kontaktlærer vil selv gi beskjed om ønsket kontaktform. Dere vil i tillegg finne
lærerens E-postadresse og telefonnummer til arbeidsrom på skolens hjemmeside
www.oppegard.kommune.no/skoler/greverud-skole/ansatte.
SIDE 35
PPT
Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT),
Oppegård kommune
Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) er en
del av det kommunale hjelpeapparatet som
skal gi råd og veiledning til skoler,
barnehager og foreldre. Virksomheten er
hjemlet i Opplæringsloven § 5-6.
PPT gir råd og veiledning om barn og unges
opplæring og utvikling, eks. lærevansker,
atferdsvansker, språk og talevansker, sosiale
og emosjonelle vansker, evne til
konsentrasjon og oppmerksomhet. Tjenester
gis til barn og unge i alderen 0-16 år og
voksne med behov for spesialpedagogisk
hjelp.
Sakkyndig instans
PPT utreder og vurderer barn, unge og
voksnes rett til spesialpedagogisk hjelp/
spesialundervisning og er kommunens
sakkyndige instans i spørsmål om behov for
spesialundervisning og spesialpedagogisk
hjelp.
PPT gir logopedhjelp/behandling til barn,
unge og voksne.
Taushetsplikt
Personalet i PPT har taushetsplikt (Lov om
offentlighet i forvaltningen § 5a).
og deres foreldre skal PPT hjelpe skolen i
arbeidet med kompetanseutvikling og
organisasjonsutvikling for å legge
opplæringen bedre til rette for elever med
særlige behov.
Samarbeidspartnere
PPT's hovedsamarbeidspartnere er
foresatte, barnet/eleven selv,
førskolelærere, lærere og annet personale i
barnehager og skoler. PPT har et særlig
ansvar for å drive veiledning overfor lærere
og førskolelærere for å medvirke til at
skoler og barnehager iverksetter
tilrettelagte stimulerings- og
opplæringstiltak.
Andre samarbeidspartnere i kommunen kan
være helsestasjon, skolehelsetjenesten og
fysioterapitjenesten, barnevernet,
sosialtjenesten og tiltak for
funksjonshemmede (Tilfu).
PPT samarbeider også med
barnehabiliteringstjenesten ved Ahus, barne
- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk (Follo
BUP) og de statlige pedagogiske
kompetansesentrene.
Foresatte må samtykke i at PPT samarbeider
med andre instanser.
Gratis
Tjenestene er gratis.
Systemarbeid
I tillegg til å tilby tjenester til enkeltbarn
SIDE 36
SKOLEHELSETJENESTEN
Skolehelsetjenesten ønsker velkommen
til et nytt skoleår og velkommen til nye
førsteklassinger.
Barneskolen
1.klasse: Målrettede undersøkelser
Legeundersøkelse
samtale med helsesøster og lege: syn, hørsel, høyde og vekt.
Helsesøter
Helseopplysning i klasse etter behov
Ellen Cathrine Egge Jordheim er på
skolen tre dager i uken,
onsdag - fredag kl. 08.00 - 15.30
Fysioterapeuten: vurdere motorikk av elevene og gi tilbud om
grupper, ” lillegym ”. Pult, stol, skrivegrep sjekk.
2. klasse: Målrettede undersøkelser.
Infomasjon og tilbud om vaksine mot difteri, stivkrampe, kikhoste
og polio.
Fysioterapeut
Fysioterapeut vurderer pulter, stoler, sittestilling og skrivegrep.
Eva Moe Grevsgård er her hver
fredag kl. 08.00 - 15.00.
Oppfølging av elever – lillegym
Tilbud om undervisning om kroppen.
Skolelege
Høyde/vekt.
Også dette skoleåret er Linn Carine
Pettersen vår skolelege. Hun har ingen
faste tider på skolen, men det kan
gjøres avtaler via helsesøster.
Er det noe så ta kontakt på telefon
66 81 31 38 eller E-post;
[email protected]
ommune.no
Helseopplysning i klasse eller grupper, ta vare på kroppen – helse
og trivsel. Pult, stol, skrivegrep sjekk.
4. klasse Målrettede undersøkelser
Oppfølging av tidligere/ nye funn
Helseopplysning i klasse etter behov.
5. klasse: Målrettede undersøkelser
Oppfølging av tidligere/ nye funn
Tilbud grupper for barn med to hjem
Helseopplysning i rene jente- og guttegrupper
ved fysioterapeut og helsesøster.
Oppfølging av tidligere / nye funn.
Informasjon og tilbud om MMR vaksine (meslinger,kusma og røde
hunder)
Helseopplysning i klasse/ grupper etter behov
(pubertet, selvbilde)
7. klasse: Målrettede undersøkelser
Informasjon og tilbud om HPV vaksine (humant papilloma virus) til
jentene.
Helseopplysning i klasse/grupper etter behov.
SIDE 37
SKOLEMELK
Skolemelkordningen sørger for at barnet ditt får melk på skolen hver dag. Melken kan
bestilles på www.skolemelk.no. Der finner du også masse nyttig informasjon om ordningen.
Fra du bestiller tar det ca. en uke før barnet ditt får melk første gang. Datoen kommer
frem ved bestilling. Hvis du ønsker å bytte melketype eller har andre spørsmål rundt
melken kan dere kontakte Tine skolemelk direkte på telefon 815 20 020. Vi på skolens
kontor svarer også på spørsmål så langt vi kan.
Disse variantene tilbyr vi i år:
Tine lettmelk
TineMelk Lett inneholder kun 1,5% fett, men inneholder like mye vitaminer og mineraler som
de andre melkevariantene. Med en halv liter TineMelk om dagen, dekkes over 70 % av vårt
kalsiumbehov.
Tine ekstra Lettmelk
TineMelk Ekstra Lett inneholder kun 0,7% fett og er beriket med vitamin D. D-vitamin
hjelper kroppen å ta opp kalsium fra mat og drikke. TineMelk Ekstra Lett inneholder like
mye av andre vitaminer og mineraler som de andre melkevariantene.
Tine laktosefri lettmelk
Laktosefri lettmelk er helt fri for laktose, mens smaken og innholdet av alle de andre
næringsstoffer er godt bevart. Melk er en unikt god kilde til kalsium, jod og proteiner, og
inneholder også mange andre viktige vitaminer og mineraler. TINE Laktosefri Lettmelk
gjennomgår en patentert prosess der noe av melkesukkeret fjernes og resten spaltes.
Hos personer som ikke er laktoseintolerante foregår denne spaltingen i fordøyelsen.
Tine ekstra lettmelk - mild kakaosmak
TINE Ekstra Lett Melk Mild kakaosmak har en mild smak av kakao, inneholder kun 0,7% fett
og er tilsatt mindre enn 1 % sukker og den er beriket med vitamin D. Tine Ekstra Lett Melk
Mild kakaosmak er laget av laktoseredusert melk, noe som gjør den naturlig søt og slik at de
som har laktoseintoleranse skal kunne drikke den.
Her bestiller du:
www.skolemelk.no
Skolemelkansvarlig Greverud skole:
Marianne Kjær
Saksbehandler
SIDE 38
SKOLEFRITIDSORDNINGEN
Årets SFO på Greverud består av 247 barn
og 21 voksne.
Basene
- 1. trinn har 86 barn
Telefontid
Innimellom er vi
på tur med deler
av SFO. Det er
derfor viktig at
dere følger med
på
aktivitetsplanen
slik at barna er
kledd for timer
ute, og dere er forberedt på at barna ikke
kan avslutte dagen på SFO før turen er
slutt.
Vi er tilgjengelig på telefon i tidsrommet
Vi oppfordrer dere til ukentlig å gå gjennom
15.30 – 17.00. Utover denne tiden kan det
skiftetøy og annet som er i garderoben.
være vanskelig å
nå basene. Det
foregår aktiviteter
både ute og inne,
tur i omegn,
aktivitet i hallen og
aula, det skal
Camilla Lynne
spises og noen skal
SFO-leder
gjøre lekser.
Daglige beskjeder bør sendes på mail til hhv
Anne Marie Thorvaldsen, (Kongla) eller
Hanne Aasbø (Furua og Løvhaugen) i god tid
før SFO åpner på ettermiddagen, senest
13.00.
Faste avtaler meldes på avtaleskjema eller i
mail til Anne Marie eller Hanne.
Kontaktinformasjon
[email protected]
Hanne Gullerud Aasbø
[email protected]
Informasjon fra basene
Hver uke kommer det et informasjonsskriv
fra SFO.
SFO-BASENE
SFO har egne sider på skolens hjemmeside.
www.oppegard.kommune.no/greverud-skole/sfo-greverud
Der finner dere masse generell informasjon, feriepåmeldinger,
ukebrev fra basene, aktivitetsplan etc.
SIDE 39
SIDE 40
SERVICEERKLÆRING
for skolefritidsordningen
Hvem kan få tjenesten?
Hva forventer vi av deg?

Alle barn i grunnskolen, 1. - 4. trinn, kan få
skolefritidsordning.

bidrar til et godt samarbeid

Barn med særskilte behov kan søke om plass for
5. - 10. trinn.

gir tilbakemeldinger og leser informasjon fra
SFO

Barnet beholder plassen ut 4. trinn, eller til
foresatte sier den opp skriftlig.

viser interesse og engasjement

omtaler andre barn og personalet med respekt

setter deg inn i vedtektene for SFO, holder
avtaler og sørger for at SFO er oppdatert med
relevante opplysninger
Innhold i tjenesten
SFO legger til rette for
Vi forventer at du

tilsyn og omsorg før og etter skoletid

fysisk aktivitet, lek, kultur og fritidsaktiviteter

respekterer åpningstiden på SFO

aktivitet og innhold som tar utgangspunkt i
barnas alder, funksjonsnivå og interesser

gjør klare avtaler om henting og når barnet skal
gå hjem

innhold og organisering tilpasset den enkelte
skolen

sørger for at barnet har hensiktsmessige klær
og nødvendig utstyr

svarer på brukerundersøkelser om kvaliteten i
SFO
Hva kan du forvente?

Du kan forvente at de ansatte på SFO

arbeider for å gi barna mulighet til å utvikle
sosiale ferdigheter ved å være ammen med
andre barn og voksne

leder aktiviteter, viser engasjement, omsorg og
respekt for barn og tar hensyn til individuelle
behov

har nulltoleranse for mobbing og arbeider for å
skape et inkluderende miljø

har rutiner og planer som gir forutsigbarhet for
barn og foresatte

tilbyr et enkelt måltid hver dag

legger vekt på et godt samarbeid og
kommunikasjon mellom SFO og foresatte

Pris for tjenesten
Du finner informasjon om priser og betaling på
www.oppegard.kommune.no.
Lover og retningslinjer

Opplæringslovens § 9a og § 13-7

Vedtekter for skolefritidsordning i Oppegård
kommune

Rutiner for foreldrebetaling i kommunale SFO
Hvordan får du tjenesten?

legger vekt på et godt samarbeid internt på
skolen
Skolen sender ut påmeldingsskjema til alle
som skal begynne i 1. klasse. Skjemaet
sendes ut i november, året før skolestart,
sammen med innskrivningspapirer til skolen.


samarbeider med frivillige lag og organisasjoner
innenfor kultur og idrett
Alle elever får plass i SFO, og du kan søke
om plass fortløpende
Synspunkter

overholder taushetsplikten etter
forvaltningsloven § 13
Du kan kontakte SFO-leder eller rektor hvis
forventingene i serviceerklæringen ikke blir innfridd,
eller hvis du har spørsmål, forslag til forbedringer,
ros eller ris.
SFO
påmeldingsskjema
SIDE 41
SIDE 42
SFO
endring og oppsigelse
SIDE 43
SIDE 44
SIDE 45
SKOLENS HJEMMESIDE
Skolene i kommunen har fått nye hjemmesider. Her finner dere masse nyttig informasjon
om skolen. Ta en titt og gi oss gjerne tilbakemelding hvis det er stoff dere savner eller
dere finner lenker som ikke virker. Sidene er under stadig utvikling. Hjelp oss gjerne.
Greveruds side er: www.oppegard.kommune.no/greverud-skole
AKTIVITETER I NÆRMILJØET
Skolen får ofte forespørsler fra lag og foreninger som ønsker å få ut
informasjon om sin virksomhet via skolen. Vi sender ikke ut slik
informasjon som ranselpost eller E-post. Unntak fra dette er
aktiviteter i kommunens regi.
Oppegård kommune har også en egen hjemmeside;
www.oppegård2015.no. Der finner dere masse informasjon om hva som
skjer i Oppegård. Lag og foreninger kan selv legge inn aktiviteter i
kalenderen.
SIDE 46
FRITIDSSENTERET FLAME
Oppegård kommune driver tre fritidssentre, som er åpne for barn og ungdom i
aldersgruppen 10 -18 år.
Sentrene driver prosjekter, holder kurs og arrangerer turer og arrangementer.
Våre fritidstilbud skal være:

tilgjengelig for all ungdom

åpent på tider barn og ungdom ønsker å bruke dem

så spennende at unge ønsker å bruke dem, og så trygge at
foreldrene gir dem lov

tilgjengelig uavhengig av økonomi og bakgrunn
Flame fritidssenter ligger på Flåtestad skole, Harriet Backers vei 15, 1415 Oppegård
Tlf.: 66 82 37 63/932 64 503 Klubbleder: Henriette Øyan
Åpningstider
Ungdomsklubben (8. trinn - 18 år)
Tirsdag: Kl. 13.00 - 20.00 - Kafe og ungdomsklubb
Onsdag: Kl. 13.00 - 16.00 - Kafe
Fredag: Kl. 19.00 - 23.00 - Ungdomsklubb
Juniorklubb (5. – 7. trinn)
Torsdag: Kl. 17.30 - 20.30
Fritidssenteret disponerer klatrevegg, bandrom, lydstudio og foto- og redigeringsutstyr. I
STUDIO FLAME kan du booke tid for å drive med musikk i ulike sjangere, eller lage lyd til
video.
Fritidssenteret tilbyr mange kurs i blant annet lydstudio, fotografi, band mm. Noen kurs er
åpne for 7. trinn. Send e-post for påmelding eller mer informasjon.
Fritidssentrene har tett samarbeid med miljøarbeiderne i ungdomsskolen.
SIDE 47
OPPEGÅRD KULTURSKOLE
Kulturskolen gir individuell - og gruppeundervisning i vokal, piano, blåse-, stryke- og slagverks-instrumenter. I
tillegg kommer piano- og strykeorkester, drama/teaterlek, kor og tilrettelagt undervisning.
Kulturskolen ønsker å:





gi elevene opplæring i samsvar med egne evner og
forutsetninger
utvikle elevens kunstneriske og skapende evner. Fremme
forståelse for kunst som en allmennmenneskelig
uttrykksform
utvikle elevens evner og anlegg ut fra den enkeltes
forutsetninger
være en ressurs for skolen og kulturlivet
legge til rette for samhandling på tvers av kunstfagene
Individuell - og gruppeundervisning
For de minste har vi tilbud om musikklek, rytmelek, pianostart og korsang. Vi har også
instrumentalundervisning for voksne. I tillegg til undervisning på årsbasis, tilbyr
vi begynneropplæring og kortere intensivkurs for faglig fordypning.
Samspill
Vi legger vekt på samspill og samarbeid, i og på tvers av instrumentgruppene. Hensikten med dette
er å gi ny inspirasjon, en opplevelse av å ta i bruk flere musikalske uttrykk og utnytte sin kreativitet.
Kompetansesenter for musikk og kulturuttrykk
Kulturskolen skal være et kunstnerisk og kulturelt veksthus med verdi for den enkelte og for
fellesskapet. Vi prøver å tilrettelegge for den enkelte elevs kunstneriske og estetiske utvikling og
legger kontinuerlig vekt på utfoldelse, formidling og glede.
Kulturskolens administrasjon
Virksomhetsleder: Rune Molvær
Inspektør: Hanne Gundersveen
Saksbehandler: Trude Røyset
Telefon 66 81 50 30
Besøksadresse: Kolben, Strandliveien 1, 1410 Kolbotn
Postadresse: Postboks 510, 1411 Kolbotn
Les mer om kulturskolens tilbud på ; www.oppegard.kommune.no/kulturskole
SIDE 48
SKOLETIDSPLAN 2015/2016
August
Første skoledag mandag 17.
SFO åpen onsdag 12., og stengt torsdag 13. og fredag 14.
Plandager onsdag 12., torsdag 13., og fredag 14.
Skoleåret strekk
er seg over
38 skoleuker inne
nfor en
ramme på 45
sammenhengende
uker.
Elevenes skoleå
r skal være
190 dager.
September
Høstferie uke 40 - mandag 28. september - fredag 2.
oktober
Valgdagen 14.
Oktober
Høstferie uke 40: mandag 28. september - fredag 2. oktober
Fri fredag 30.
Plandag fredag 30.
November
Ingen fridager
SFO har åpent
alle dager,
bortsett fra:

de 5 plandagene

jul- og nyttårsa
ften

etter kl. 12.00 on
sdag før
skjærtorsdag

4 uker i forbinde
lse med
juli
Desember
Juleferie fra mandag 21.
Januar
Første skoledag mandag 4.
Februar
Vinterferie uke 8: mandag 22. til og med fredag 26.
Mars
Påskeferie fra mandag 21. til og med mandag 28.
April
Ingen fridager
Mai
Torsdag 5. Kristi himmelfartsdag
Fri fredag 6.
Fri mandag 9.
Mandag 16. 2. pinsedag
Tirsdag 17. Grunnlovsdag
Plandag mandag 9.
Juni
Siste skoledag onsdag 22.
Plandag torsdag 23.

infoavis nr.1

Transcription

Similar documents

Oversikt koder—sms-givertjeneste i Greverud

MÅNEDSBREV aug-sept 2015

Til foreldre og foresatte ved Eik skole: I denne utgaven av Eik

rutiner ved oppstart av skoledagen i barneskolen

Sentrale tlf.nr.: Kunnskap og glede, Nylund er stedet!

TRIVSELSPLAN FOR ET MOBBEFRITT SKOLEMILJØ

4 Skolefritidsordningen

Infoskriv til foreldre 27 08 14.pdf

Brosjyre TurUt Skole/SFO