"ד תשע - מתמחים ה רויקט פ

‫פרויקט המתמחים‪-‬תשע"ד‬
‫מרכז הצעירים "החממה"‬
‫לשכת הדוברות‪ ,‬עיריית פתח‪-‬תקווה‬
‫לשכת הדוברות אחראית על ייצוג העירייה‪ ,‬הפעולות באמצעי התקשורת ובערוצי המדיה השונים וכלל‬
‫הפעילות הפרסומית והשיווקית של העירייה‪ .‬צוות לשכת הדוברת עומד בקשר שוטף עם אמצעי‬
‫התקשורת‪ ,‬נותן מענה לשאלות יוזם כתבות ומוסר הודעות לתקשורת‪ .‬בנוסף‪ ,‬הלשכה אחראית על‬
‫פרסום מודעות בתקשורת הארצית והמקומית‪ ,‬שילוט חוצות‪ ,‬הפקת מנשרים ודיוור ישיר לתושבי העיר‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪1 -‬‬
‫תיאור תפקיד‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)33-‬‬
‫‪ .1‬סטודנט‪/‬ית שימצאו מתאימים להשתלב בלשכת הדוברות ישתלבו בעבודה השוטפת של הצוות‬
‫ובהתאם לשאיפותיהם העתידיות בתחום התעסוקה‪.‬‬
‫‪ .2‬כתיבה וסיוע בהודעות לתקשורת‪.‬‬
‫(*מועד תחילת התמחות ינואר ‪)2112‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .2‬תודעת שירות מפותחת‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות ולויאליות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫יחסי ציבור‪ ,‬תקשורת‪ ,‬שיווק‪.‬‬
‫עיריית פתח‪ -‬תקווה‪ ,‬אגף משאבי אנוש‬
‫אגף משאבי אנוש בעיריית פתח‪-‬תקווה‪ ,‬אחראי על טיפול בעובד בכל שלבי קליטתו ועבודתו בעירייה‪.‬‬
‫האגף אחראי על מיון וגיוס עובדים חדשים‪ ,‬ניודם בין תפקידים‪ ,‬קידומם המקצועי‪ ,‬הכשרתם ופיתוחם‬
‫האישי‪ ,‬טיפול וטיפוח המשאב האנושי‪ ,‬העצמת המשאב האנושי‪ ,‬איגום משאבי כח אדם מקצועי ואיכותי‬
‫למתן שירות לתושב‪ ,‬הדרכות והשתלמויות לעובדים‪ ,‬טיפול בפרישת עובדים‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪1 -‬‬
‫תיאור תפקיד‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)11-‬‬
‫‪.1‬‬
‫גיוס וקליטת עובדי הרשות המקומית‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫החתמת חוזים וטיפול בתנאי העסקה‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫בחינה‪ ,‬בקרה וייעול תהליכים בתחום משאבי אנוש‪ ,‬כפי שמתבצעים ברשות המקומית כיום‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫שיחות חתך עם עובדים‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬כושר הבעה בכתב ובעל פה ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ .2‬יחסי אנוש מצוינים‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .2‬דייקנות‪.‬‬
‫‪ .1‬אמינות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫משאבי אנוש‪ ,‬התנהגות ארגונית‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬מדעי הרוח‪ ,‬מדעי החברה‪ ,‬ייעוץ ארגוני‪.‬‬
‫עיריית פתח‪-‬תקווה‪ ,‬האגף לתכנון אסטרטגי‬
‫האגף לתכנון אסטרטגי בעיריית פתח‪-‬תקווה אחראי על הובלת תהליכי תכנון אסטרטגיים המאופיינים‬
‫בחשיבה אינטגרטיבית ורב תחומית‪ ,‬הובלת תהליכי איכות בתוך העירייה‪ ,‬סיוע בגיבוש מדיניות פיתוח‬
‫ארוכת טווח‪ ,‬יצירת מערך מידע עדכני כבסיס לקבלת החלטות‪ ,‬ריכוז עבודת מטה‪ ,‬ריכוז מידע לתכנון‬
‫אורבאני על מנת לשפר את השירות לתושבים ולתת מענה לצרכים משתנים ושמירה על קשר עם‬
‫התושבים ככלי המסייע לגיבוש מדיניות‪.‬‬
‫מבין העקרונות המנחים של האגף לתכנון אסטרטגי‪ :‬שקיפות מידע‪ ,‬שיתוף בין אגפי‪ ,‬שיתוף הציבור‬
‫בתהליכי תכנון‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪:1‬‬
‫(משרת התמחות‪)9 -‬‬
‫‪ .1‬בחינת השפעת הפרויקטים העירונים על סביבת המגורים‪ :‬תמ"א ‪ ,33‬פינוי בינוי ועוד‪.‬‬
‫‪ .2‬תכנון צורכי שכונות חדשות וותיקות‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .2‬נכונות ללמידה‪.‬‬
‫‪ .3‬יסודיות‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .1‬ידע ושימוש בסביבה ממוחשבת‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫גיאוגרפיה‪ ,‬פיתוח סביבתי‪ ,‬תכנון ערים‪ ,‬אדריכלות‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪:2‬‬
‫(משרת התמחות‪)11 -‬‬
‫‪ .1‬סיוע בכל הקשור לעיצוב חדש ותכנון אתר האינטרנט העירוני‪.‬‬
‫‪ .2‬תפעול הפייסבוק העירוני‪.‬‬
‫‪ .3‬עבודה מול גורמים עירוניים‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬כושר הבעה גבוה מאוד בכתב‪.‬‬
‫‪ .2‬ידע ברשתות חברתיות‪.‬‬
‫‪ .3‬תקשורת בינאישית גבוהה‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫תקשורת‪ ,‬שיווק‪.‬‬
‫שגרירים צעירים‪ -‬פתח תקווה‬
‫בית הספר לשגרירים צעירים מהווה מסגרת לימוד והכשרה ייחודית שמעניקה לבני נוער כלים עיוניים‬
‫ומעשיים לייצג את מדינת ישראל בארץ ובעולם‪ ,‬בכלל זה במסגרת אירוח משלחות מחו"ל ‪ ,‬השתתפות‬
‫באירועים וקונגרסים בנושאים העולים על סדר היום בישראל והעולם‪ ,‬כך גם בתחום הפעילות‬
‫הפרלמנטארית בוועדות הכנסת ומוסדות ממלכתיים אחרים‪ .‬ללללללללללללללללללללללללללללללללללל‬
‫בתום תקופת הלימודים מוענקת לכל בוגר שעמד בדרישות הלימודיות והמשמעתיות תעודת שגריר צעיר‬
‫בטקס מרשים במשרד החוץ במעמד הנהלת המשרד‪ .‬תעודה זו מאפשרת לבוגרים להשתלב במערך‬
‫שירות החוץ של מדינת ישראל וכן להשתלב ביחידות צבאיות ייעודיות‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪2 -‬‬
‫תיאור תפקיד‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)31-‬‬
‫‪ .1‬ליווי קבוצות נוער במסגרת הפרויקטים השונים לדוגמה‪" :‬מסבירי ישראל בהייטק"‪.‬‬
‫‪ .2‬הדרכה והנחייה של בני נוער‪.‬‬
‫‪ .3‬סיוע בכל הקשור לתחום ההסברה מול בני הנוער‪.‬‬
‫‪ .2‬קידום בני הנוער‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬ראש גדול‬
‫‪ .2‬יכולת הדרכה ועמידה מול קהל‬
‫‪ .3‬יכול וורבאלית גבוהה‬
‫‪ .2‬רצון לתרום ולתרום‬
‫‪ .1‬לויאליות‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫תקשורת‪ ,‬יחסי ציבור‪ ,‬דוברות‪ ,‬דיפלומטיה‪ ,‬יחסים בינלאומיים‪.‬‬
‫מנהל החינוך‪ ,‬עיריית פתח‪-‬תקווה‪ -‬אגף המנהלה‬
‫אגף המנהלה אחראי על מתן שירותים מנהלתיים למערכת החינוך ויצירת תנאים המאפשרים הוראה‬
‫וחינוך איכותיים‪ .‬האגף נמצא בקשר קבוע עם מנהלי בתי הספר למתן עזרה‪ ,‬שיפור וקידום המערכת‬
‫המנהלתית בבתי הספר‪ :‬מזכירות‪ ,‬סייעות‪ ,‬ספרנים‪ ,‬סיוע טכני‪ ,‬אבות הבית ועובדי אחזקה‪.‬‬
‫אגף המנהלה אחראי על מיגון בתי הספר‪ ,‬הפעלת מערכת האבטחה בבתי הספר‪ ,‬איתור וחיזוי צרכים‬
‫עתידיים של בתי הספר‪ ,‬תכנון והיערכות אסטרטגית בהתאם לצרכים וכמו כן דואג להשתלמויות שונות‬
‫בתחום שיפור השירות ללקוחותיו‪ :‬בתי הספר‪ ,‬הורים ותלמידים‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪2 -‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ -1‬מחלקת הסעות תלמידים‪( :‬משרת התמחות‪)31-‬‬
‫*המחלקה אחראית על מערך הסעות התלמידים בחינוך המיוחד והרגיל בתוך פתח‪-‬תקווה ומחוצה לה‪.‬‬
‫‪ .1‬טיפול בחוזים ומכרזים של ספקים‪ ,‬הזמנות‪ ,‬חשבוניות‪.‬‬
‫‪ .2‬מענה לצרכים העולים מהשטח ולתלונות‪.‬‬
‫‪ .3‬ריכוז מידע בתוכנה ייעודית שנמצאת כרגע בשלבי הקמה‪.‬‬
‫‪ .2‬התפקיד כולל קשר ישיר עם גורמים עירוניים וכמובן חושף לאופי העבודה ברשות מקומית‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .2‬תודעת שירות מפותחת‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות ולויאליות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫מדעי החברה‪ ,‬מדעי הרוח‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ -2‬מחלקת שירותי בתי הספר‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)32-‬‬
‫*המחלקה אחראית על קבלני הניקיון ואבות הבית בבתי הספר בעיר‪.‬‬
‫‪ .1‬טיפול בחוזים‪ ,‬מכרזים של ספקים‪ ,‬הזמנות‪ ,‬חשבוניות‪.‬‬
‫‪ .2‬מענה לצרכים העולים מהשטח‪.‬‬
‫‪ .3‬התפקיד כולל קשר ישיר עם גורמים עירוניים כגון הלשכה המשפטית וכמו כן‪ ,‬חושף לאופי‬
‫העבודה ברשות מקומית‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .2‬תודעת שירות מפותחת‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .2‬מוסר עבודה גבוה‪.‬‬
‫‪ .1‬חריצות‪.‬‬
‫‪ .6‬יחסי אנוש מצוינים‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫מדעי החברה‪ ,‬מדעי הרוח‪.‬‬
‫עיריית פתח‪ -‬תקווה‪ ,‬אגף הנוער והצעירים‪ -‬תכנית זינוק בעלייה‬
‫אגף הנוער והצעירים של פ"ת מעניק שירותים שונים לבני נוער (עד גיל ‪ )13‬ולצעירים (עד גיל ‪ .)31‬בין‬
‫השירותים והפעילויות תוכלו למצוא את פרויקט שגרירים צעירים‪ ,‬פרויקט קלוב תעופה‪ ,‬פרלמנט נוער‬
‫ועוד‪ .‬בנוסף האגף אחראי על תנועות הנוער ובתי הנוער ועל ריכוז פעילות המד"צים‪.‬‬
‫זינוק בעלייה הינה תכנית התערבות המכוונת להרחיב ולהעמיק את תרומתם של צעירים עולים‪ ,‬יוצאי‬
‫אתיופיה למדינת ישראל באמצעות שירות צבאי ולאומי משמעותי‪ .‬קהל התכנית מורכב מנערים‬
‫ונערות אשר מקבלים ליווי‪ ,‬תמיכה וייעוץ טרם קבלת הצו הראשון‪ ,‬לאורך תהליך הגיוס‪ ,‬דרך תקופת‬
‫השירות ועד לשחרור‪ .‬בין מטרות התכנית‪ :‬הגדלת מס' בני הקהילה המשרתים בתפקידים משמעותיים‬
‫בצה"ל והפניית בעלי פטור משירות צבאי לעבר שירות לאומי משמעותי‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪2 -‬‬
‫תיאור תפקיד‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)21-‬‬
‫‪.1‬‬
‫ליווי אישי ומעקב טלפוני של נערים ונערות במהלך שעות בית הספר ומחוצה לו‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫עריכת מיפוי צרכים עירוני והתאמת התכנית לצרכים המשתנים‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫בנייה‪ ,‬תכנון והפקה של ערבי חשיפה ואירועים מגוונים כולל קשר עם ספקים‪ ,‬שיווק‪ ,‬בניית‬
‫תוכן ועוד‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫אופציונאלי‪ -‬בנייה והעברת תכנים קבוצתיים כגון‪ :‬הרצאות וימי עיון‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫חשיפת הפעילות ושיווקה‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬יחסי אנוש מצוינים‪.‬‬
‫‪ .2‬סבלנות‪.‬‬
‫‪ .3‬שירותיות‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .1‬אמינות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫קרימינולוגיה‪ ,‬עבודה סוציאלית‪ ,‬מדעי החברה‪ ,‬חינוך בלתי פורמאלי‬
‫עיריית פתח‪ -‬תקווה‪ ,‬מרכז צעירים "החממה"‬
‫מרכז צעירים " החממה" הוקם לפני ‪ 1‬שנים ע"י עיריית פ"ת וג'וינט ישראל‪ ,‬במטרה לתת מענה ייחודי‬
‫בתחומי ייעוץ‪ ,‬הכוון והעצמה אישית לצעירים בגילאי ‪ 13-31‬מפ"ת‪ .‬התחומים המרכזיים בהם אנו‬
‫עוסקים‪ :‬עידוד וקידום הצעירים בתחום התעסוקה וההשכלה‪ .‬המרכז מציע פגישות ייעוץ והכוונה אישית‬
‫וקבוצתית לעולם העבודה‪ :‬כתיבה‪ /‬שדרוג קורות חיים‪ ,‬הכנה לראיונות עבודה‪ ,‬הכנה למרכזי הערכה‪,‬‬
‫סדנאות בנושא פיתוח קריירה‪ ,‬מידע ועזרה במימוש זכויות (לעולים צעירים)‪ ,‬התנהלות פיננסית נבונה‬
‫וקורסים מסובסדים בתחומים שונים‪ :‬אנגלית‪ ,NNCQ ,AQ ,‬יזמות עסקית‪ ,‬פוטושופ‪ ,‬אופיס ועוד‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪2 -‬‬
‫תיאור תפקיד ‪:1‬‬
‫(משרת התמחות‪)7 -‬‬
‫‪.1‬‬
‫בניית תכנית שיווקית‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫הוצאה לפועל של תכניות שיווקיות באמצעות פרסום אינטרנטי ומדיה חברתית‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫עדכון שוטף של אתר האינטרנט‪ :‬קישורים‪ ,‬כתבות‪ ,‬קורסים‪ ,‬סדנאות וכולי‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫אחריות על בניית ניוזלטר חודשי ושליחתו‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫אחריות על הוצאת כל הפרסומים הקשורים למרכז וקשר ישיר עם מחלקת הדוברות‬
‫העירונית והעיתונות המקומית‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬כושר הבעה בכתב ובעל פה ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ .2‬יחסי אנוש מצוינים‪.‬‬
‫‪ .3‬יצירתיות‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .1‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .6‬ידע ברשתות חברתיות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫תקשורת‪ ,‬שיווק‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪:2‬‬
‫(משרת התמחות‪)3 -‬‬
‫‪ .1‬פיתוח של תחום ייעוץ פיננסי לצעירים‪.‬‬
‫‪ .2‬בניית מתודות ייעוץ לתחום‪.‬‬
‫‪ .3‬פיתוח סדנאות ייחודיות בתחום‪.‬‬
‫‪ .2‬חשיפת התחום ושיווקו לצעירים‪.‬‬
‫‪ .1‬מתן ייעוץ בתחום לצעירים‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬נכונות ללמידת תחום חדש‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת למידה עצמית גבוהה‪.‬‬
‫‪ .3‬תקשורת בינאישית גבוהה‪.‬‬
‫‪ .2‬יחסי אנוש גבוהים‪.‬‬
‫‪ .1‬כושר הבעה גבוה בעל פה‪.‬‬
‫‪ .6‬אוריינטציה חברתית‪ .‬יתרון לכאלו שנחשפו למגזר שלישי‪.‬‬
‫‪ .7‬ניסיון בהדרכה‪ -‬יתרון‪.‬‬
‫‪ .3‬ידע בכלכלה‪ -‬יתרון‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫כלכלה ומדעי החברה‪.‬‬
‫מדינת ישראל‬
‫המשרד לקליטת העלייה‬
‫מחוז תל‪-‬אביב והמרכז‬
‫מרחב פתח‪-‬תקווה‬
‫משרד הקליטה‬
‫המשרד לקליטת העלייה אחראי לסיוע הניתן ע"י מדינת ישראל‪ ,‬לעולים ולתושבים חוזרים‪,‬‬
‫המגיעים ארצה‪ .‬המשרד אחראי על סיוע ומעקב אחרי העולים‪ ,‬משלב ההתארגנות הראשונית ועד‬
‫השתלבותם בכל תחומי החיים בחברה הישראלית ‪.‬הסיוע בקליטה נעשה בגישה של דיאלוג ושיתוף‬
‫פעולה עם העולים וארגוניהם‪ .‬המשרד מנחה את מנהיגות העולים לפתח יכולת לעזרה עצמית ושירותים‬
‫איכותיים‪ ,‬כדי להתמודד עם אתגרי הקליטה ‪.‬‬
‫מטרות ויעדי המשרד ‪ :‬העצמת השפה העברית‪ ,‬טיפול ממוקד לנוער עולה בסיכון‪ ,‬קידום תעסוקה‪,‬‬
‫עידוד עלייה‪ ,‬עידוד ישראלים לחזור לישראל‪ ,‬יצירת ההזדמנויות להשתלבות חברתית ותרבותית‪,‬‬
‫הרחבת‬
‫אפשרויות‬
‫ופתרונות‬
‫הדיור‪,‬‬
‫שינוי‬
‫מתודולוגיית‬
‫השרות‬
‫לעולה‬
‫במשרד‪.‬‬
‫תחומי סיוע של משרד הקליטה‪ :‬יעוץ וליווי לעולה כפרט‪ ,‬כמשפחה‪ ,‬כקבוצה‪ ,‬כקהילה‪ ,‬גישור וסנגור‬
‫אישי וקבוצתי לעולים‪ ,‬סיוע כלכלי‪ ,‬סיוע ברכישת מיומנויות שפה‪ :‬אולפן‪ ,‬השתלמויות‪ ,‬תוכניות‬
‫אינטראקטיביות ‪,‬תוכניות באמצעות אמצעי התקשורת‪ ,‬חוגי עברית‪ ,...‬בתחומי היזמות העסקית בחו"ל‬
‫ובארץ‪ :‬ייעוץ‪ ,‬הלוואות‪ ,‬קורסים והכשרות ‪,‬ליווי עסקי‪ ,‬סיוע‪ ,...‬סיוע לקידום השתלבות חברתית‪ :‬תוכניות‬
‫תרבות וחברה ‪,‬תוכניות רווחה ‪,‬תוכניות העשרה ‪,‬קידום נוער ‪,‬טיפול בנוער בסיכון ‪,‬דיור ‪:‬סיוע בשכ"ד ‪,‬‬
‫משכנתאות‪ ,‬מקבצי דיור‪ ,‬דיור ציבורי ‪,‬הכנה לגיור והכרת המורשת היהודית ‪,‬סיוע לסטודנטים – סיוע‬
‫כלכלי ‪,‬יעוץ‪ ,‬ליווי‪ ,‬סיוע לתלמידים עולים‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪2 -‬‬
‫תיאור התפקיד‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫ייעוץ הכולל טיפול פרטני בבני הקהילה (זכויות‪ ,‬חובות‪.)...‬‬
‫‪.2‬‬
‫טיפול קהילתי‪ -‬פעילויות חברתיות וקבוצתיות למען האוכלוסייה תוך איתור צורך ומתן חוות‬
‫דעת להתערבות רצויה‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫ליווי עולים‪ /‬תושבים חוזרים‪ -‬ליווי טלפוני וליווי פיזי למוסדות שונים‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)16 -‬‬
‫‪ .1‬ידיעת השפה הרוסית או השפה האמהרית על בוריה‪ :‬דיבור‪ ,‬קריאה‪ ,‬כתיבה‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת ניהול שיחה בשפה האנגלית‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫מדיניות ציבורית‪ ,‬קרימינולוגיה‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬סוציולוגיה‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬מדעי הרוח‪ ,‬מדעי ההתנהגות‪,‬‬
‫עבודה סוציאלית‪.‬‬
‫עיריית פתח‪-‬תקווה‪ ,‬אגף לקליטת עלייה‬
‫אגף לקיטת עליה מבצע פרויקטים מגוונים לעולים חודשים וותיקים תושבי פתח תקווה‪.‬‬
‫תחומי הפעילות העיקריים של האגף‪:‬‬
‫חינוך בלתי פורמאלי‬
‫הכנה לכיתה א'‪ ,‬שיעורי תגבור במקצועות הליבה לתלמידי בתי ספר‪ ,‬לימוד השפה העברית לכל‬
‫הגילאים‪ ,‬לימוד אנגלית לפי רמות‪ ,‬חוגי אמנות והעשרה לכל הגילאים‪ ,‬הדרכת מחשבים למתחילים‪.‬‬
‫פרויקטים לנוער וצעירים‬
‫תכניות מנהיגות ומעורבות חברתית לנוער וצעירים‪ ,‬מועדון נוער "עוצמה"‪ ,‬קבוצת ‪" KVN‬פרדוקס"‪,‬‬
‫מרכז מוזיקה לצעירים "‪."MUSIC GATE‬‬
‫מרכז יעוץ לעולה‬
‫תרגום וניסוח מסמכים מעברית לשפות אחרות‪ ,‬עובדת סוציאלית‪ ,‬יעוץ משפטי ראשוני בנושאים כלליים‪,‬‬
‫יעוץ משפטי ראשוני בענייני עבודה‪ ,‬יעוץ ראשוני בעניין תעסוקה‪ ,‬יעוץ בנושא דת וזהות ישראלית‪.‬‬
‫גיל זהב‬
‫מקהלות פנסיונרים‪ ,‬מועדון "גיל זהב" – מגוון פעילויות פנאי והעשרה לאוכלוסייה המבוגרת‪.‬‬
‫תרבות‬
‫מגוון אירועי תרבות‪ ,‬הופעות והצגות לעולים מכל הגילאים במהלך שנה‪.‬‬
‫א‪ .‬אחראי מרכז למידה לנוער עולה‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫ב‪ .‬אחראי פיתוח וניהול תכניות הדרכה לנוער עולה‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫ג‪ .‬אחראי פיתוח תכנית הדרכת מחשבים למבוגרים‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫ד‪ .‬אחראי מרכז ייעוץ לאזרח‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫ה‪ .‬אחראי אתר אינטרנט ותקשורת‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫אחראי מתנדבים‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫ו‪.‬‬
‫ז‪ .‬אחראי אירועי תרבות‬
‫מס' תפקידים‪1 :‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪7 -‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ :1‬אחראי מרכז למידה לנוער עולה‬
‫(משרת התמחות‪)1-‬‬
‫באגף לקליטת עליה פועל מרכז למידה "מטרה" לכיתות ו' עד יב'‪ .‬במרכז למידה ניתנים שיעורי תגבור‬
‫במקצועות ליבה‪ :‬מתמטיקה‪ ,‬אנגלית‪ ,‬עברית ותנ"ך‪ .‬במרכז לומדים כ‪ 31-‬בני נוער ומועסקים כ‪ 1-‬מורים‪.‬‬
‫אחראי מרכז למידה תפקידו לעקוב אחר פעילות המרכז ולייעל את שיטות העבודה הקיימות‪ .‬תחומי‬
‫אחריות עיקריים הינם‪:‬‬
‫‪ .1‬ניהול אדמיניסטרטיבי כללי של המרכז‪ ,‬בין היתר‪ :‬תכנון לו"ז רבעוני ושנתי‪ ,‬פיקוח‬
‫אדמיניסטרטיבי על כוח אדם המועסק במרכז‪ ,‬בניית מערכת לבדיקה ומעקב אחר נוכחות‪.‬‬
‫‪ .2‬ייעול שיטות העבודה הקיימות במרכז‪ ,‬ובין היתר‪ :‬שילוב מתנדבים במרכז‪ ,‬שילוב עזרים תכניות‬
‫חינוך חדשניים וכד'‬
‫‪ .3‬עריכת סקר שביעות רצון משתתפים בתכניות וניתוחו‪.‬‬
‫‪ .2‬שיווק מרכז למידה באמצעי תקשורת שונים‪.‬‬
‫‪ .1‬קשר שוטף מול גורמים עירוניים ובתי ספר‪ ,‬הרלוונטיים לפעילות המרכז‪.‬‬
‫דרישות התפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬יכולת עבודה בצורה עצמאית‪.‬‬
‫‪ .2‬יחסי אנוש גבוהים‪.‬‬
‫‪ .3‬יסודיות ואחריות‪.‬‬
‫‪ .2‬תודעת שירות גבוהה‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ :2‬אחראי פיתוח וניהול תכניות הדרכה לנוער עולה‬
‫(משרת התמחות‪)2-‬‬
‫‪ .1‬מעקב אחרי פיתוח תכנית הדרכה בתחום זכויות אזרח וחינוך לערכים דמוקרטיים‪.‬‬
‫‪ .2‬איתור סטודנטים לצורך העברת התכנית‪.‬‬
‫‪ .3‬איתור מקומות רלוונטיים להעברת התכנית – בתי ספר‪ ,‬בתי נוער‪ ,‬מתנ"סים וכד'‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות על איגום משאבים לצורך הצלחת התכנית‪.‬‬
‫דרישות תפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬יכולת עבודה בצורה עצמאית‪.‬‬
‫‪ .2‬כושר מנהיגות‪.‬‬
‫‪ .3‬רקע בהדרכה‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת הפעלת מתנדבים‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫חינוך‪ ,‬מדעי מדינה‬
‫תיאור תפקיד ‪ :3‬אחראי פיתוח וניהול תכניות הדרכה לנוער עולה‬
‫(משרת התמחות‪)3-‬‬
‫באגף לקליטת עליה מועברים תכניות הדרכת מחשבים למבוגרים‪ .‬בכל קבוצה כ‪ 12-‬משתתפים‪.‬‬
‫‪ .1‬פיתוח תכנית הדרכה אחידה לכל הקבוצות (ברמת משתמש בסיסי)‪ ,‬וכן‪ ,‬בניית תכנית המשך‬
‫(למתקדמים) המורכבות מכ‪ 3-‬מפגשים כל אחת‪.‬‬
‫‪ .2‬איתור סטודנטים לצורך העברת התכנית‪.‬‬
‫‪ .3‬עריכת סקר שביעות רצון וניתוחו‪.‬‬
‫דרישות תפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬ידיעת השפה הרוסית‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת עבודה בצורה עצמאית‪.‬‬
‫‪ .3‬רקע בהדרכה‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת הפעלת מתנדבים‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫הוראה‪ ,‬מדעי החברה והרוח‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ :4‬אחראי אתר אינטרנט ותקשורת‬
‫(משרת התמחות‪)2-‬‬
‫‪ .1‬ניהול אתר אינטרנט ועמוד הפייסבוק של האגף‪.‬‬
‫‪ .2‬ריכוז מידע אודות פעילות האגף ופרסומו במדיות השונות‪.‬‬
‫‪ .3‬שיווק פעילות האגף באמצעות מדיות שונות‪.‬‬
‫דרישות תפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬יחסי אנוש גבוהים‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת עבודה עצמאית ובצוות‪.‬‬
‫‪ .3‬יכולת הבעה בכתב ובעל פה‪.‬‬
‫‪ .2‬עדיפות לידיעת השפה הרוסית‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫תקשורת‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ :5‬אחראי מרכז ייעוץ לאזרח‬
‫(משרת התמחות‪)1-‬‬
‫באגף לקליטת עלייה ניתן לעולים יעוץ בנושאים שונים‪ :‬תרגום וניסוח מסמכים מעברית לשפות אחרות‪,‬‬
‫עובדת סוציאלית‪ ,‬יעוץ משפטי ראשוני בנושאים כלליים‪ ,‬יעוץ משפטי ראשוני בענייני עבודה‪ ,‬יעוץ ראשוני‬
‫בעניין תעסוקה‪ ,‬יעוץ בנושא דת וזהות ישראלית‪.‬‬
‫‪ .1‬ריכוז וארגון אדמיניסטרטיבי של היועצים הקיימים‪.‬‬
‫‪ .2‬ניהול מרכז הייעוץ על כל ההיבטים‪.‬‬
‫‪ .3‬המתמחה יהווה גורם מקשר בין פונקציות שונות באגף הקליטה‪.‬‬
‫‪ .2‬עריכת סקר שביעות רצון וניתוחו‪.‬‬
‫דרישות תפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬יחסי אנוש גבוהים‪.‬‬
‫‪ .2‬נכונות ללמידה‪.‬‬
‫‪ .3‬יסודיות ואחריות‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .1‬תודעת שירות גבוהה‪.‬‬
‫‪ .6‬יכולת עבודה עצמאית ובצוות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫פיתוח ארגוני‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬מנהל עסקים‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ :6‬אחראי אירועי תרבות‬
‫(משרת התמחות‪)22-‬‬
‫אגף לקליטת עלייה מקיים עשרות אירועי תרבות‪ ,‬הופעות והצגות‪ ,‬במהלך שנה לקהל עולים ממדינות‬
‫שונות‪ ,‬תושבי פתח‪-‬תקווה‪ .‬המתמחה יקבל הנחייה ממנהל אירועי תרבות באגף‪ ,‬ויהיה חלק מצוות תכנון‬
‫אירועי תרבות‪.‬‬
‫דרישות תפקיד‪:‬‬
‫‪ .1‬יחסי אנוש גבוהים‪.‬‬
‫‪ .2‬אוריינטציה אמנותית‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות תודעת שירות גבוהה‪.‬‬
‫‪ .2‬יכולת עבודה עצמאית ובצוות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫מדעי הרוח‪.‬‬
‫אורלי צדוק‪ -‬ייעוץ ותכנון קריירה‬
‫ב"אורלי צדוק" ישנו צוות מקצועי העוסק בהיבטים שונים בהגשמה עצמית בקריירה‪ .‬המכון מחויב‬
‫עמוקות להתפתחות אישית מיטבית ולקידום במסלולי לימודים וקריירה לכל אחד‪.‬‬
‫במסגרת השירותים הניתנים‪ :‬ייעוץ תעסוקתי אישי וקבוצתי‪ ,‬הרצאות והדרכות בנושאים‪:‬‬
‫גיבוש זהות מקצועית‪ ,‬הכנת תכנית קריירה אישית ובניית מסלול התקדמות‪ ,‬הכוונה מקצועית‬
‫טיפול‪ ,‬ליווי ואימון למימוש תכנית אישית‪ ,‬השמה אישית תומכת‪ ,‬טיפול והדרכה למבוגרים בעלי לקויות‬
‫למידה והפרעות קשב‪ ,‬קידום נשים בעבודה‪ ,‬בחירה ופיתוח קריירה שנייה‪ ,‬עזרה בבחירת מסלול‬
‫לימודים אקדמיים ועל תיכוניים‪.‬‬
‫מקום ההתמחות‪ :‬הוד השרון‬
‫תיאור תפקיד‪:‬‬
‫(משרת התמחות‪)22-‬‬
‫‪ .1‬מתן הסברים על ייעוצים‪.‬‬
‫‪ .2‬העברה ובדיקה של בחינות פסיכולוגיות‪.‬‬
‫‪ .3‬ניהול אתר וקשרי לקוחות‪.‬‬
‫‪ .2‬עזרה בתהליך אקספלורציה בנושאים לימודיים‪.‬‬
‫‪ .1‬היכרות עם עולם העבודה‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪1 -‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬יסודיות‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .3‬נכונות להשקעה ולמידה‪.‬‬
‫‪ .2‬יחסי אנוש טובים‬
‫‪ .1‬זמני התמחות‪ :‬שש שעות פעם בשבוע‪ ,‬או פעמיים בשבוע (‪ 3‬שעות בכל פעם)‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫פסיכולוגיה‪ ,‬משאבי אנוש‪ ,‬מדעי ההתנהגות‪ ,‬סוציולוגיה‪ ,‬מדעי הרוח‪ ,‬מדעי החברה‪.‬‬
‫עמותת "טל חיים‬
‫עמותת "טל חיים" נוסדה בשנת ‪ 1936‬ע"י הרב בטיסט וקבוצת פעילים במטרה לסייע למשפחות‬
‫וליחידים במצוקה כלכלית וחברתית‪" .‬טל חיים" משמשת כיום כמרכז התנדבותי לעזרה בקהילה העוסק‬
‫בפתרון בעיות מצוקה של נזקקים‪ ,‬בקליטת עליה‪ ,‬בטיפוח תרבות נתינה ע"י הפעלת ילדים נוער ובוגרים‬
‫מכל החוגים כולל נזקקים ועולים חדשים‪.‬‬
‫"טל חיים" מסייעת בפעילויות שונות ביניהן‪ :‬חלוקה שבועית של מוצרי מזון וציוד לבית הספר‪ ,‬ייעוץ‬
‫משפטי‪ ,‬חונכות וליווי מול רשויות‪ ,‬סיוע בתרופות וטיפולים רפואיים‪ ,‬הלוואות לתמיכות לקראת חגים‬
‫ובמקרים מיוחדים‪ .‬החזון של "טל חיים" הינו להחזיר לפחות חלק מהנזקקים‪ ,‬לחיים של עבודה‪ ,‬יצירה‬
‫ותרומה‪ .‬בנוסף העמותה מפעילה מאות ילדים ובני נוער כקבוצות תמיכה לילד‪ ,‬קשיש או משפחה‪.‬‬
‫הקבוצה מנסה לתת מענה למצוקות מיוחדות כמזון‪ ,‬ביגוד‪ ,‬הנעלה‪ ,‬קייטנה ‪,‬תרופות‪ ,‬וצרכים אחרים‪.‬‬
‫מספר מקומות התמחות‪2 -‬‬
‫תיאור תפקיד ‪ :1‬שיווק ופרסום‬
‫(משרת התמחות‪)19-‬‬
‫‪.1‬‬
‫הגדלת המודעות בקרב הציבור הרחב לתחומי העיסוק של העמותה‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫פרסום פעילויות באמצעות אינטרנטי ומדיה חברתית‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫אחריות על בניית ניוזלטר חודשי ושליחתו לפעילים ומתנדבים‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫כתיבת כתבות תדמית לעיתונות המקומית והארצית‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫המתמחה ילמד ויתנסה בשיטות השיווק שהעמותה עובדת איתן‪ ,‬ויקבל גם מקום ליוזמה‬
‫אישית‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬כושר הבעה בכתב ובעל פה ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ .2‬תקשורת בינאישית גבוהה‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .2‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .1‬ידע ברשתות חברתיות‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫תקשורת‪ ,‬שיווק‪ ,‬מנהל עסקים‪.‬‬
‫תיאור תפקיד ‪:2‬‬
‫פיתוח קשרי קהילה (משרת התמחות‪)21-‬‬
‫‪ .1‬פתוח קשרי קהילה ועשיית חיבור בין "טל חיים" לגורמים שונים בעיר פ"ת‪ :‬בתי ספר‪,‬‬
‫שכונות‪ ,‬גנים‪...‬‬
‫‪ .2‬בניית שתופי פעולה עם גורמים שונים בעיר פ"ת במטרה לגייס משאבים לעמותה‪ :‬ביגוד‪,‬‬
‫מזון‪ ,‬רהיטים ועוד‪.‬‬
‫‪ .3‬למתמחה תהיה 'יד חופשית' ליזום ולקדם צעדים הנראים לו חיוניים להשגת המטרה‪.‬‬
‫דרישות המשרה‪:‬‬
‫‪ .1‬כושר הבעה בכתב ובעל פה ברמה גבוהה‪.‬‬
‫‪ .2‬יחסי אנוש מצוינים‪.‬‬
‫‪ .3‬אחריות‪.‬‬
‫‪ .2‬ראש גדול‪.‬‬
‫‪ .1‬יצירתיות‪.‬‬
‫‪ .6‬רצון להשפיע‪.‬‬
‫תחומי לימוד מועדפים‪:‬‬
‫מנהל עסקים‪.‬‬