החוג לפסיכולוגיה 0210-0213 ג ע" תש – סמינר באתיקה מקצועית פרופ` שמשון רו

Transcription

החוג לפסיכולוגיה 0210-0213 ג ע" תש – סמינר באתיקה מקצועית פרופ` שמשון רו
‫החוג לפסיכולוגיה‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"ג‪0210-0213‬‬
‫פרופ' שמשון רובין‬
‫ימי ה' ‪ ,10:22-12:22‬סמסטר ‪1‬‬
‫דואר אלקטרוני‪[email protected] :‬‬
‫חדר ‪ - 7127‬טל‪ - 0022203 .‬פקס ‪0022288‬‬
‫אתר באינטרנט ‪http://psy.haifa.ac.il/~rubin‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.0‬‬
‫מטרת הקורס‬
‫אתיקה מקצועית מהווה נושא מרכזי באתוס )‪ (ethos‬של מקצועות הרפואה מאז ימי היפוקריטס‪.‬‬
‫סמינר זה יתמקד בנושא של אתיקה מנקודת ראות של הפסיכולוג הקליני והציבור‪ .‬מטרת הסמינר‬
‫לאפשר למשתתפים להכיר חלק‪ :‬מהבסיס התיאורטי והקליני של אתיקה פרופסיונאלית; הקודים‬
‫והחוקים הרלוונטיים; והנושאים המרכזיים בתחום‪.‬‬
‫כפי שנראה בהמשך הסמסטר‪ ,‬ניתן רק להתחיל להכיר את התחום במשך הזמן שעומד לרשותנו‪.‬‬
‫בין הנושאים הרלוונטיים נמצאים‪ :‬הסכמת החברה להכיר בנו כבעלי מקצוע‪ ,‬הסכמה מדעת‬
‫)‪ ;(informed consent‬חובה לשמור סוד )‪ ;(confidentiality‬גבולות היחסים בין מטפל למטופל;‬
‫אוטונומיה של הקליינט; עשיית טוב; נזק; צדק וכו'‪.‬‬
‫מבנה הקורס‪:‬‬
‫הסמסטר הראשון הוא קורס חובה עבור‬
‫אנשי המגמה הקלינית‪.‬המלצה‪ :‬רצוי‬
‫למנות "נציג של הכיתה‪/‬שנה" שיהיה‬
‫אחראי לתקשורת "רשמית" עם המרצה‪.‬‬
‫(למשל בכל הקשור לדחיית או הקדמות‬
‫עבודות‪ ,‬קביעת מועדים במקרה של‬
‫קביעת שיעור מחוץ למסגרת המקובלת‪,‬‬
‫וכו')‪ .‬הערה נוספת‪ :‬המרצה נוהג לצלם‬
‫מדי שנה את המשתתפים במפגש‬
‫הראשון‪.‬‬
‫‪Photo: Berlin, Jewish Museum, 2010.‬‬
‫‪.3‬‬
‫פרוטוקול שאלות ומבחן‪:‬‬
‫על כל משתתף להכין ולהגיש (בעבודה עצמית!) ‪ 4‬שאלות אמריקאיות על נושאי סמסטר א' בגרסת‬
‫‪ .WORD‬יש להעביר לנציג הכיתה ולמרצה כך שכל אחד יקבל את כל השאלות‪ .‬איןלסמן או לציין‬
‫התשובה הנכונה עבור השאלות‪ .‬אולם‪ ,‬בעותק אחד נוסף מודפס‪ ,‬שמוגש למרצה‪ ,‬יש לסמן את‬
‫התשובות הנכונות‪ .‬יש להוסיף את השמות שלכם למסמכים‪ .‬מצופה שלפחות ‪ 02%‬מהמבחן יורכב‬
‫מהשאלות שלכם‪ ,‬עם או בלי שינויים קלים‪ .‬מטרת המבחן ‪ -‬שליטה בידע בסיסי בתחום של‬
‫אתיקה מקצועית (פרופסיונאלית)‪.‬תאריך הגשה ‪ -‬מפגש ‪3.1.13‬‬
‫–‬
‫‪.2‬‬
‫רפרט‬
‫מטרת הרפרט היא לאפשר היכרות עם נושאים מגוונים בתחום האתיקה והחוק‪ .‬כל קבוצה (של‬
‫שני משתתפים) מתבקשת להכין ולחלק למרצה ולכיתה חומר קריאת רקע (לא יותר מ‪ 11 -‬עמוד)‬
‫בשבוע שלפני הרפרט‪ .‬המשתתפים מתבקשים לקרוא את החומר כדי שיוכלו להשתתף בדיון‪ .‬ניתן‬
‫להשתמש במאמרים‪ ,‬קטעי ספרים מקצועיים ועממים‪ ,‬סרטים‪ ,‬חומר מהאינטרנט וכו'‪ ,‬כחלק‬
‫מהחומר רקע והרפרט‪.‬‬
‫מצופה שהצגת הנושא לא תעלה על כ‪ 01-32 -‬דקות‪ ,‬כך שישאר זמן לדיון קצר בכיתה‪ .‬נושא‬
‫ותאריכים‪ :‬יש להגיש למרצה לא יאוחר מ‪ -‬מפגש רביעי ‪ ,11.11.10‬שמות אנשי הקבוצה‪ ,‬ונושא‬
‫להצגה‪ .‬כל המקדים לבחור נושא זוכה בבחירת תאריך (כך שיתכן שהמאחרים יהיו הראשונים‬
‫להציג)‪ .‬מומלץ מאוד להסתכל באתר של המרצה ולראות עבודות של הדורות לפניכן בקורס זה‪.‬‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
‫‪2‬‬
‫אנשים שאינם מעוניינים להשתתף בהצגת רפרט יכולים להחליף מטלה זו בכתיבת עבודה עיונית‬
‫על נושא רלוונטי לקורס (בהיקף של בין ‪ 11-02‬עמוד) באישור המרצה‪.‬‬
‫נושאים לדוגמא‪:‬‬
‫"זכות" להתאבד‪ /‬תפקיד הפסיכולוג בתהליך‪.‬‬
‫(‪)1‬‬
‫כבוד ורגישות להומוסקסואלים‪/‬דתיים‪/‬נשים‪/‬מיעוטים בטיפול‪.‬‬
‫(‪)0‬‬
‫אשפוז כפוי‪ /‬חוקים‪.‬‬
‫(‪)3‬‬
‫טיפול תרופתי לילדים (למשל‪ -‬לילדים עם סימפטומים של היפראקטיביות‪ ,‬או דיכאון)‪.‬‬
‫(‪)2‬‬
‫זכות‪/‬חובה לדאוג להורים‪.‬‬
‫(‪)1‬‬
‫השלכות חוק בריאות והרפורמה‪ /‬על איכות בשירותים ובמשאבים במקצועות הטיפוליות‪.‬‬
‫(‪)8‬‬
‫ניסויים במאושפזים ואסירים‪ /‬כולל‪--‬מהם התנאים המאפשרים‪.‬‬
‫(‪)7‬‬
‫גישת חולים לתיק רפואי‪/‬פסיכולוגי‪ ,‬סיבות‪ ,‬השלכות וסכנות‪.‬‬
‫(‪)0‬‬
‫רשלנות "רפואית"‪ /‬מהי ולמה זה מעניין אותנו‪.‬‬
‫(‪)2‬‬
‫אינטימיות מינית לאחר סיום טיפול‪ /‬דיון בעד ונגד תוך פירוט התנאים‪.‬‬
‫(‪)12‬‬
‫הפרות אתיות בקרב המקצוע ‪ -‬תפיסת הציבור על המצב ועל משמעות המצב‪.‬‬
‫(‪)11‬‬
‫השלכות הפרת סודיות כתוצאה מ"חובת דיווח"‪ /‬האם אנו מאבדים מטופלים?‬
‫(‪)10‬‬
‫סוגיות בגירושין‪ /‬משמורת‪ ,‬טובת הילדים‪ ,‬מסוגלות הורים וכדומה‪.‬‬
‫(‪)13‬‬
‫מחקרים על‪( ....:‬טיפולים‪ ,‬התנהגות אתית וכו')‪.‬‬
‫(‪)12‬‬
‫רמייה )‪ (deception‬בטיפול‪/‬מחקר‪ :‬מהם התנאים‪ ,‬אם בכלל‪ ,‬שמצדיקים זאת?‬
‫(‪)11‬‬
‫מודלים למגע מטפל מטופל (פטרנליזם‪ ,‬שותפות‪ ,‬וכו')‪.‬‬
‫(‪)18‬‬
‫פרשת "השמדת הדם" בישראל – ‪ :1221‬כוונות טובות ותוצאות רעות?‬
‫(‪)17‬‬
‫‪ AIDS‬ושמירת סוד‪ :‬האם ניתן לשמור סוד בכל המקרים?‬
‫(‪)10‬‬
‫שמירת סוד לאחר מות הפציינט‪ :‬מהן זכויות השארים?‬
‫(‪)12‬‬
‫מוגבלות של בעלי מקצוע ולבטים בדיווח על עמיתים‪ :‬המטפל הפצוע‪.‬‬
‫(‪)02‬‬
‫המתת "חסד" ‪ Euthanasia‬ומעורבותו של הפסיכולוג בתהליך‬
‫(‪)01‬‬
‫קוד נירנברג ומחקר‪-‬הרפואה הנאצית והרפואה הלא‪-‬אתית הלא‪-‬גרמנית‪.‬‬
‫(‪)00‬‬
‫היבטים תרבותיים ואתיקה בפסיכותרפיה (ראה פריט ‪.)0‬‬
‫(‪)03‬‬
‫טיפול באנשים שביצעו פשעים בעברם‪ :‬מה על הפסיכולוג לעשות ולדעת?‬
‫(‪)02‬‬
‫תרומת אברים‪ :‬היבטים אתיים‪ ,‬השפעות לתרום בתוך המשפחה (מסיבות רגשיות‬
‫(‪)01‬‬
‫וכלכליות)‪ ,‬האם קיים היתר לקנות אברים בתרבות היהודית‪ .‬וכו'‪.‬‬
‫–‪ practice guidelines‬הנחיות מקצועיות‪.‬‬
‫(‪)08‬‬
‫נושאים ב' ‪forensic psychology‬‬
‫(‪)07‬‬
‫דימוי הפסיכולוג בציבור‬
‫(‪)00‬‬
‫פסיכולוגיה‪ ,‬פסיכותרפיה‪ ,‬ותקשורת ‪ -‬סוגיות אתיות בייעוץ ובטיפול באמצעי התקשורת‬
‫(‪)02‬‬
‫והאינטרנט‪.‬‬
‫שיתוף מטופלים ואחרים בטעויות שנעשו על ידינו‬
‫(‪)32‬‬
‫מה משמעות הנחיה בתזה ובדוקטורט? מה משמעות הדבר לגבי זכות וחובה של המנחה‬
‫(‪)31‬‬
‫והסטודנט? פרסום משותף או בלעדי? סדר השמות? של מי הנתונים?‬
‫יחסי כוחות באקדמיה ובמרפאה‪ :‬המותר‪ ,‬האסור‪ ,‬הגלוי והנסתר‪.‬‬
‫(‪)30‬‬
‫אתיקה באקדמיה והפרת אתיות באקדמיה של סטודנטים ומרצים לפסיכולוגיה—משמעות‬
‫(‪)33‬‬
‫והשלכות הדבר‪.‬‬
‫התנאים‪ ,‬הצדקות‪ ,‬וטיעונים בעד ונגד העזבת מטופלים בעיתיים‪.‬‬
‫(‪)32‬‬
‫מה זה פורום "תקנה" ולמה היא הוקמה? האם דבר כזה נחוץ לבריאות הנפש?‬
‫(‪)31‬‬
‫תלונות אנונימיות ‪ ,‬חומר סודי שהגיע לידיעתנו בשעה טיפולית ואין חובה לדווח‬
‫(‪)38‬‬
‫הפוליטיקה של הפסיכולוגיה היום— מורה נבוכים למאבקים של הועדה המקצועית‪ ,‬מועצת‬
‫(‪)37‬‬
‫הפסיכולוגים‪ ,‬הרפורמה בבריאות הנפש‪ ,‬מאבק המתמחים (לא כולם—אלא אחד—ומכמה‬
‫זוויות)‪.‬‬
‫מודל שבעת הצעדים לפתרון דילמות אתיות מאת אכמון‪ ,‬שפלר ווייל)‬
‫(‪)30‬‬
‫וכו'‬
‫(‪)32‬‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
‫‪.1‬‬
‫‪3‬‬
‫ציון‪:‬‬
‫סמסטר (מפגשים שבועיים)‪:‬‬
‫א) השתתפות והגשת הצהרה על עמידה בקורס של ‪( NIH‬עד ל‪12% )08.0.13‬‬
‫‪32%‬‬
‫ב) הצגת רפרט (בקבוצות) והנחיית דיון בכיתה‬
‫ג) הגשת סיכום מודפס (בשני עותקים) של נושא הרפרט‬
‫‪32%‬‬
‫(‪ 1-3‬עמודים) עד לתאריך ‪08.0.0213‬כקבוצה‬
‫(לאלו שאינם עושים רפרט—משקל העבודה הוא ‪71%‬‬
‫ותאריך ההגשה ‪.11.0.0213‬‬
‫המרצה יבדוק עבודות שתוגשנה לאחר מועד זה באיחור רב ביותר‪).‬‬
‫‪12%‬‬
‫מפגש ‪3.1.13 --12‬‬
‫ד) הגשת שאלות למבחן אמריקאי ‪--‬‬
‫‪02%‬‬
‫ה) מבחן ‪ -‬ציון אישי‬
‫____‬
‫‪122%‬‬
‫‪The Four Principles of Biomedical Ethics‬‬
‫;‪Respect for Autonomy; Beneficence‬‬
‫)‪Non-malificence; Justice (Beauchamp & Childress, 2001‬‬
‫פרופ' רובין ‪ -‬סמינר באתיקה מקצועית‬
‫(‪01.12.10)1‬‬
‫‪ -‬היכרות שלנו וגם שאלות אודות אתיקה מקצועית –‬
‫‪1.11.10 )0‬דילמות באתיקה‬
‫‪Yalom, I.D. (1997), Lying on the couch. N.Y.: Harper-Collins.‬‬
‫על הספה‪,‬מאת א‪ .‬יאלום‪ ,‬א‪ : .‬פרולוג ‪--‬על סימור טרוטר ובל פיליני‬
‫פרק "לפני" הסיפור של הספר‪[ .‬יאלום‪ ,‬א‪ .‬על הספה] ‪Prologue‬‬
‫מומלץ‪:‬‬
‫רובין‪ ,‬ש‪)0220( .‬‬
‫‪Rubin, S. (0222). Differentiating multiple relationships from multiple dimensions of‬‬
‫‪involvement. Psychotherapy, 37(4), 315-324.‬‬
‫רקע נוסף על יאלום‪:‬‬
‫‪Josselson, R. (2008). Irvin D. Yalom: On psychotherapy and the human condition. New York:‬‬
‫‪Jorge Pinto Books.‬‬
‫‪.‬אכמון‪ ,‬י‪ ,.‬שפלר‪,‬ג‪ .‬ווייל‪ ,‬ג‪ )0210( .‬מקצועיות אתית בפסיכותרפיה‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאות מגנוס‬
‫‪.‬פרק ‪ :3‬פתרון מיני לאיומי התאבדות‪ ,‬עמודים ‪17-37‬‬
‫(‪0.11.10)3‬רקע כללי לתחום‬
‫רובין‪ ,‬ש‪ )02207/0223( .‬על קודים‪ ,‬עקרונות ואתיקה במקצועות הבריאות והייעוץ‪ .‬מתוך‪ :‬שפלרוכו'‪,‬‬
‫סוגיות אתיות במקצועות הטיפול והייעוץ הנפש‪ ,‬עמ' ‪10-32‬‬
‫מומלץ‪:‬‬
‫‪Rubin, S. (2010). Psychological ethics in Israel: Riding the winds of fashion to guide‬‬
‫‪transformative changes. Ethics and Behavior, 20 (3/4), 265-276.‬‬
‫‪11.11.10 )2‬הקוד של הסתדרות הפסיכולוגים בישראל וחוק זכויות החולה‪.‬‬
4
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
)‫ ונושאי הרפרטים‬,‫ תאריכים‬,‫(בחירת קבוצות‬
:‫קריאת חובה‬
‫) קוד האתיקה של הפ"י‬1
.‫) חוק זכויות החולה‬0
American Psychological Association (2002), Ethical principles of Psychologists and
code of conduct. American Psychologist.
‫ בנוגע למתח בין הקוד לחוק‬0212‫יש תוספות מ‬
.‫ולבדוק עבור עדכונים באינטרנט‬
:‫מומלץ‬
.‫ הוצאות מגנוס‬:‫ ירושלים‬.‫) מקצועיות אתית בפסיכותרפיה‬0210( .‫ ג‬,‫ ווייל‬.‫ג‬,‫ שפלר‬,.‫ י‬,‫אכמון‬
.01-33 ‫ עמודים‬,‫ מודל שבעת הצעדים לפתרון דילמות אתיות‬:0 ‫פרק‬
-)‫ ונושאי הרפרטים‬,‫ תאריכים‬,‫ (בחירת קבוצות‬--‫סודיות–סופי‬
: 00.11.10
)1
:‫קריאת חובה‬
‫ כדאי לבדוק גם‬.137-177 '‫ עמ‬,‫ סוגיות אתיות‬.)‫ שפלר וכו' (ע‬.‫ ג‬:‫ מתוך‬.‫) סודיות‬0223( .‫ י‬,‫אכמון‬
.‫בגירסה החדשה‬
:‫קריאה מומלצת‬
Koocher, G.P. & Keith-Speigel, P. (2008). Ethics in Psychology and the Mental Health
Professions, Third edition. NY: Oxford. Chapter 8 Privacy, Confidentiality and record keeping,
pp189-226.
.‫ הוצאות מגנוס‬:‫ ירושלים‬.‫) מקצועיות אתית בפסיכותרפיה‬0210( .‫ ג‬,‫ ווייל‬.‫ג‬,‫ שפלר‬,.‫ י‬,‫אכמון‬
.170 - 183 ‫ עמודים‬,‫ =שמירת סודיות בטיפול בקטינים‬11‫פרק‬
.‫ אך ראוי‬,‫כבוד לאוטונומיה– חומר הקריאה אינו קל‬02.11.10
)8(
:‫קריאת חובה‬
Beauchamp, T.L. & Childress, J.F. (2001) Principles of Biomedical Ethics, 5th Edition. N.Y.:
OxfordU. Press. Chap.3. Respect for autonomy. Pp57-88 REQUIRED: Pp. 88-98
recommended strongly; Suggested: 98-104. Bibliography is from 104-112.
:‫קריאה מומלצת‬
Jennings, B. (2007) Autonomy. In B. Steinbock (Ed.) The Oxford Handbook of
Bioethics. New York: OxfordUniversity Press. Pp. 72-89
‫ – הכנה לרפרטים‬8.10.10 )7
‫שיחות של הקבוצות הקטנות עם שמשון על הרפרטים והמטלות‬
Shalom,
The ONLINE course needed for registration is reachable
at and provides a certificate at the completion of the course. The course can be returned to at
any time. Completion of the course is a requirement of the course in Ethics in 2012-13
http://phrp.nihtraining.com/
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
‫‪5‬‬
‫‪13.10.10 )0‬‬
‫רפרט ‪" :1‬כשהפסיכולוג בעצמו סובל מהפרעת נפש" ‪ -‬הילה וענבל‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪Smith, P.L & Moss, B. S.(2009) Psychologist Impairment: What Is It, How Can It Be‬‬
‫‪Prevented, and What Can Be Done to Address It?Clinical psychology : Science and Practice,‬‬
‫‪V16.‬‬
‫קריאה מומלצת‪:‬‬
‫"מה קורה כשהפסיכולוג בעצמו סובל ממחלת נפש" לימור גל מתוך "עיתון הארץ‪" 03/2011 ,‬‬
‫רפרט ‪" :0‬על האוטונומיה של המטופל האובדני והמקום של המטפל מולו" – מיכל ורחלי‬
‫קריאת חובה‪ :‬בן צבי‪ ,‬נ‪' .)2102( .‬היום יש יותר טיפולים מונעים'; אחותו של ניר התאבדה‪ ,‬אתר ‪Ynet‬‬
‫‪http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4287629,00.html‬‬
‫חוק טיפול בחולי נפש ‪,‬התשנ"א ‪ ,0990‬בדגש על סעיפים ‪.9,7,9‬‬
‫קריאה מומלצת‪ :‬אורבך‪ ,‬י‪ .)0999( .‬איך תקשיב לאדם שעל הגג?‪ ,‬נפש‪.21-22 ,0 ,‬‬
‫רקע נוסף‪ :‬הסרט "השעות"‪.‬‬
‫(‪)2‬‬
‫‪02.10.10‬‬
‫רפרט ‪ :3‬טיפולי המרה ‪ -‬איה כהן ויסמין יערי‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪APA Task Force on Appropriate Therapeutic Responses to Sexual Orientation.‬‬
‫‪(2009). Report of the Task Force on Appropriate Therapeutic Responses to‬‬
‫‪Sexual Orientation. Washington, DC: American Psychological Association.pp 2-4.‬‬
‫קריאה מומלצת‪:‬‬
‫קישור לנייר העמדה של הפ"י‪/http://www.psychology.org.il/article/357 :‬‬
‫רקע נוסף‪:‬‬
‫כתבה ב"הארץ"‪http://www.haaretz.co.il/news/world/1.1857067 :‬‬
‫רפרט ‪ :2‬נאמנות כפולה בעבודת הפסיכולוג החינוכי ‪ -‬שירי פרום‪ ,‬רוני פלס ומירב פלד‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫שפלר‪ ,‬ג‪ ,.‬אכמון‪ ,‬י‪ ,.‬וייל‪ ,‬ג‪ )0223( .‬סוגיות אתיות במקצועות הייעוץ והטיפול הנפשי‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת‬
‫מאגנס‪ .‬פרק ‪ – 01‬סוגיות אתיות בעבודה טיפולית‪-‬יעוצית במערכת החינוך‪ .‬עמ' ‪ 221‬עד ‪.211‬‬
‫רקע נוסף‪:‬‬
‫וייל‪ ,‬ג‪ .)1222( .‬היבטים אתיים בעבודת הפסיכולוג‪ .‬ירושלים‪ :‬הוצאת משרד החינוך‪ ,‬התרבות והספורט‪ .‬פרק‬
‫‪ – 1‬סודיות ופרק ‪ – 0‬עבודה במערכת‪ .‬עמ' ‪ 2‬עד ‪.30‬‬
‫‪)12‬‬
‫‪07.10.10‬‬
‫רפרט ‪ :1‬הזכות להורות ‪ -‬עמית פומרנץ וסמדר גצוב‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
‫‪6‬‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪Mowbray, C. T., Oyserman, D., Zemencuk, J. K., & Ross, S. R. (1995).Motherhood‬‬
‫‪forwomen with serious mental illness: Pregnancy, childbirth, and the postpartum‬‬
‫‪period.American Journal of Orthopsychiatry, 65, 21-38.‬‬
‫רפרט ‪ :8‬טיפול פסיכולוגי באמצעי התקשורת – שני רבנוף‪ ,‬בועז פרנקל ושירי פריזנט‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫‪ ‬קוד האתיקה של הסתדרות הפסיכולוגים בישראל ‪.2112‬‬
‫‪ ‬שפלר‪ ,‬ג‪ .)2112( .‬פרספקטיבה אתית על פסיכולוגיה באינטרנט [גרסה אלקטרונית]‪ .‬אתר‬
‫פסיכולוגיה עברית ‪http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=470‬‬
‫רקע נוסף‪:‬‬
‫קטע מתוך תכנית הטלוויזיה "שיחת נפש" עם יורם יובל ‪http://www.23tv.co.il/2146-he/nefesh.aspx‬‬
‫קטע מתוך תכנית הריאליטי ‪http://www.youtube.com/watch?v=8aEhBDmNAAI :02/7‬‬
‫כתבה ב"הארץ"‪http://www.haaretz.co.il/news/education/1.1879668 :‬‬
‫(‪( 3.1.13 )11‬הגשת שאלות למבחן)‬
‫רפרט ‪ :7‬דילמות אתיות ביחסי מדריך‪-‬מודרך ‪ -‬נטלי גרא‪ ,‬אפרת דיין שיאון‪ ,‬יפית יוליס ויעל‬
‫טל‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫ברמן‪ ,‬ע‪ ) 0999( .‬הדרכה דינמית כצומת במערכת קשרים מצטלבים‪ .‬בתוך ח‪ .‬ירושלמי ות‪ .‬קרון (עורכים) בין‬
‫מדריך למודרך(עמ' ‪ ,)92-019‬ירושלים‪ :‬מאגנס‪.‬‬
‫קריאה מומלצת‪:‬‬
‫רובין‪ ,‬ש‪ )0990( .‬על הדרכה משמעותית ורגעים קריטיים בהתפתחות מודרכים‪ .‬שיחות (‪.099-211 ,2)3‬‬
‫רובין‪ ,‬ש‪ )0991( .‬איזון בהדרכה בפסיכותרפיה‪ :‬מחויבות למטפל ומחויבות למטופל‪ .‬שיחות‪ ,‬י"ב‪92- ,)2( ,‬‬
‫‪.010‬‬
‫חומר נוסף‪:‬‬
‫קטעים רלוונטיים מתוך‪ :‬קרול‪ ,‬ל‪ )0991( .‬הרפתקאות אליס בארץ הפלאות‪ ,‬תל אביב‪ :‬הקיבוץ המאוחד‪.‬‬
‫תיאורי מצב בדיוניים מהדרכות‪ ,‬לדיון בקבוצות קטנות‬
‫(‪)10‬‬
‫‪REFERATIM CONTINUED 12.1.10‬‬
‫רפרט ‪ :0‬היבטים אתיים בראיונות הקבלה למגמות הקליניות – נטלי שגב ועדי שהם‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫לביא‪ ,‬ט‪ .)0227( .‬אתיקה של ראיונות הקבלה למגמות הקליניות בפסיכולוגיה‪ .‬ירושלים‪ :‬האוניברסיטה‬
‫העברית (תזה)‪.‬‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
‫‪7‬‬
‫ברמן‪ ,‬ע‪ .)2111( .‬ראיונות קבלה ‪:‬מעשירים ‪,‬סתמיים וטראומטיים ‪.‬שיחות‪ ,‬י"ד‪.242-243 ,‬‬
‫קריאה מומלצת‪:‬‬
‫ברמן‪ ,‬ע‪ .)2112( .‬קבלת סטודנטים באוניברסיטת חלם‪ .‬שיחות ‪,‬י"ט‪.275-276 ,‬‬
‫‪Dimson, C. (1994). Ethical Issues in the Treatment of Applicants to APA-Accredited‬‬
‫‪Ph.D Programs. Psychological Reports, 74, 1323-1330.‬‬
‫‪Johnson, W. B. & Campbell, C. D. (2002). Character and Fitness Requirements for‬‬
‫‪Professional Psychologists: Are There Any? Professional Psychology, 33, 46‬‬‫‪53.‬‬
‫רקע נוסף‪:‬‬
‫סרטון הומוריסטי‪" -‬מי לא התקבל לקלינית?"‪ ,‬מתוך ‪:YouTube‬‬
‫‪.http://www.youtube.com/watch?v=CPhG3zG9hNU‬‬
‫רפרט ‪ :2‬מגע בטיפול ‪ -‬מראם סעד‪ ,‬רים חאמד‪.‬‬
‫קריאת חובה‪:‬‬
‫ספר יחסים מקבילים‪-‬פיתוי וניצול מיני בפסיכותרפיה וייעוץ ‪,‬פרק ‪ :41‬האם יש מקום למגע גופני בין מטפל ומטופל‪.‬‬
‫אלי זומר‪.‬‬
‫קריאה מומלצת ‪:‬‬
‫פרק ‪ : 2‬מין בקשר הטיפולי‪ :‬תיעוד היסטורי ועיתונאי של אתיקה והפרתה ‪.‬‬
‫‪Zur, O. and Nordmarken, N. (2011). To Touch Or Not To Touch: Exploring the Myth of‬‬
‫‪Prohibition On Touch In Psychotherapy And Counseling.‬‬
‫‪Fawn M. McNeil-Habe(2004). Ethical Considerations in the Use of Nonerotic Touch in‬‬
‫‪Psychotherapy With Children‬‬
‫רקע נוסף ‪:‬‬
‫מילוי שאלון המבטא עמדת הסטודנטים במקרי מגע שונים‪.‬‬
‫(‪)13‬‬
‫‪ 17.1.13‬מבחן ותחילת בדיקת המבחן בכיתה‬
‫(‪)12‬‬
‫‪02.1.13‬דיון וסיכום‬
‫המלצות לקריאה נוספת‬
‫ספרים‬
‫‪.I‬‬
‫אור‪-‬בך‪ ,‬י‪ .)0222( .‬כאב עד כלות‪ ,‬הוצאת שוקן‪.‬‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
8
.‫ הסתדרות הפסיכולוגים בישראל‬.‫ מדריך שימושי‬:‫ דברים שהפסיכולוג צריך לדעת‬,)1220( .‫ ר‬,‫אילון‬
,‫ משרד החינוך התרבות והספורט‬:‫ התשנ"ט‬,‫ ירושלים‬.‫ היבטים אתיים בעבודת הפסיכולוג‬,)1222( .‫ ג‬,‫וייל‬
.‫מחלקת פרסומים‬
‫ הוצאת‬:‫אביב‬-‫ תל‬.‫ משפט ואתיקה בישראל‬,‫) סוגיות בפסיכולוגיה‬0220( .‫ י‬,‫ ולבני‬,.‫ מ‬,‫ זכי‬,.‫ א‬,‫ כרמי‬,.‫ ד‬,‫יגיל‬
‫פרובוק‬
‫ספר משפטי‬
.‫ חוק ובריאות‬.)0223( .‫ א‬,‫כרמי‬
.‫ מגנס‬:‫ ירושלים‬.‫ אתיקה במחקר‬. )0220( .‫ ג‬,‫ ושפלר‬.‫ ר‬,‫לנדאו‬
‫ על פסיכותרפיה חסרת התאמה אתנית‬:‫ לשכב על ספת האויב‬. )‫ (בסקירה‬.‫ י‬,‫גלילי‬-‫ ואגת‬.‫ ר‬,‫סלימאן‬
.‫אוניברסיטת חיפה‬. ‫בישראל‬
.‫ מטר‬:‫ ת"א‬.‫ זיכרונות על מצב רוח ושיגעון‬:‫ ) נפש לא שקטה‬1221( .‫ ק‬,‫ג'יימיסון‬-‫רדפילד‬
:‫ ירושלים‬.‫) סוגיות אתיות במקצועות הייעוץ והטיפול הנפשי‬2008/( .‫ ג‬,‫ ווייל‬,.‫ י‬,‫ אכמון‬,.‫ ג‬,‫שפלר‬
.‫מהדורה שנייה‬.‫מגנוס‬
Appelbaum, P.S. &Gutheil, T.G. (2001) Clinical Handbook of Psychiatry and the Law 3rd
Edition. Baltimore: Williams & Wilkins.
Barret, et al (2001). Ethics in HIV Related Psychotherapy: Clinical decision making in
complex cases.Washington, DC: APA press.
Bersoff, D.N. (1995), Ethical Conflicts in Psychology. Washington, DC.: APA.
This volume has a wide selection of abridged articles that are relevant to clinical
psychology. Excellent for selecting sources and topics for referat. Newer recommended.
Campbell, L., Vasquez, M., Bhenke, S. &Kinscherff, R. (2010). APA Ethics code commentary
and case illustrations. Washington, DC.: American Psychological Association.
Carnochan,L.G.M.(2001), Looking for ground: Counter transference and the problem of value
in psychoanalysis.London: Analytic Press.
Emanuel, E.J, Grady, C., Crouch, R.A., Lie, R.K., Miller, F.G., & Wendler, D. (2008).
The Oxford Textbook of Clinical Research Ethics. New York: OxfordUniversity Press.
Freedman, B. (1999), Duty and healing: Foundation of a Jewish bioethic. Routledge.
Kassan, L.D. (1996). Shrink rap: 60 the rapists discuss their work, their lives, and state of their
field.Northvale, N.J.: Jason Aronson.
Kodish, E. (2005). Ethics and research with children: A case based approach. London:
OxfordU. Press. Thoughtful presentation and interesting cases related to the study of ethics.
Koocher, G.P. & Keith-Speigel, P. (2008). Ethics in Psychology and the Mental Health
Professions, Third edition. NY: Oxford. .‫מומלץ מאוד גם לרפרטים עבור חומר רקע‬
Macrina, F.L. (Ed.), (2000). Scientific Integrity: An introductory text with cases. Washington,
D.C., ASM press. (See chapters on mentoring, publishing + cases.)
9
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
O'Neil, P. (1998). Negotiating Consent in Psychotherapy, New York: N.Y.U. Press.
Singer, P. (ed.) (1991), A Companion to Ethics. Oxford: Blackwell. One of the books that gives
an interesting perspective on ethics from many different viewpoints (From aborigines to Islam,
from lower to higher life forms, from the past to the present, there is a lot of stuff here in
chapters that are interest).
Steinbock, B. (2007). The Oxford Handbook of BIOETHICS. London: OxfordU. Press. New
developments are addressed in this volume. It traces some of the newer trends in the field.
Welfel, E.R. (1998), Ethics in Counseling and Psychotherapy, Pacific Groves, CA:
Brooks/Cole.An interesting book that is up to date and easy to read.
‫ג'ורנלים‬.II
‫ ( רבעון הסתדרות הפסיכולוגים בישראל‬www.psychology.org.il( ‫פסיכואקטואליה‬
.‫ מפרסום מאמרים הרלוונטיים לנו‬-‫רפואה ומשפט‬
American Psychologist - Carries the premier articles on ethics that are of interest to all
psychologists, which includes major pieces on ethics and clinical psychology. The APA code
was published here first.
Ethics and Behavior - This journal is as the name implies and carries articles of interest to
professionals around ethics.
HastingsCenter Report - A medical journal for professionals and lay persons. Basic to
biomedical ethics for the informed practitioner. Fairly heavily concentration on US cases of
interest that later become landmark benchmarks for discussion.
Professional Psychology- This is the main journal of practice oriented to providing information
about topics of ethical and other interest to professional (mainly clinical) psychologists.
‫* מומלץ לקנות‬
‫ אינטרנט‬.III
This is very important gateway to information. Topics such as professional ethics, biomedical
ethics, etc. will overwhelm you with information. The APA (www.apa.org/ethics/ may be a
reasonable resource. You may also wish to try:
http://www.ethics.ubc.ca at the Center for Professional Ethics at the University of British
Columbia for a start. The library and the media section have terminals to use in the main
building.
http://www.med.upenn.edu/~bioethic/outreach/bioforbegin/organizations.html or
http://www.bioethics.net/index.shtmlfor the University of Pennsylvania's interesting site.
http://ori.dhhs.gov/ for the Us DHHS’s Office of Research Integrity.
http://www.ama-assu.org/special/hiv/ for American Medical Associations Hiv information.
http://www.psychology.org.il‫הסתדרות הפסיכולוגים‬
http://kspope.com‫אתר מעניין של חלוץ בתחום‬
www.psychology.org.il‫אתר של הפ"י‬
:‫מאמרים‬.IV
01
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
APA (1994). Guidelines for child custody evaluations in divorce Proceedings. American
Psychologist, 49(7), 677-680.
APA (2001). Report of the ethics committee, 2000. American Psychologist, 56(8), 680-688.
.‫אבל כל שנה יש סיכום חדש‬
APA Ethics Committee (1988). Trends in ethics cases, common pitfalls, and published
resources. American Psychologist, 43(7), 564-572.
Buber, M. (1999) Guilt and guilt feelings. In Ed. J.B. AgassiMartin Buber on Psychology and
Psychotherapy.. Pp.110-138.
Dwairy, M. & Van Sickle, T.D. (1996). Western psychotherapy in traditional Arab societies.
Clinical Psychology Review. 16 (3). P 231-249.
Guy, J.D., Brown, C.K., &Peolstra, P.L. (1992). Safety concerns and protective measures used
by psychotherapist. Professional Psychology, 23(5), 421-423.
O’Connor, M.F. (2001). On the etiology and effective management of professional distress and
impairment among psychologists. American Psychologists, 32(4), 345-350.
Pope, K.S. (1994). Sexual involvement with therapists: Pt. Assessment, Subsequent Therapy,
Forensics. Washington, DC: APA.
Rubin, S. & Amir, D. (2000). When ethics and expertise diverge. Ethics and Behavior, 10(4),
375-391.)‫(המשך למחקר של רובין ודרור‬
Rubin, S. S., ( 2002) The multiple roles and relationships of ethical psychotherapy: revisiting
the real, the ideal, and the unethical.In A. Lazarus & O. Zur (Eds.) Dual relationships. New
York: Springer.
‫ רפואה‬.‫ אשפוז כפוי של חולי נפש – בין המצוי לרצוי‬.)2119( .‫ י‬,‫ מרגולין‬,.‫ ב‬,‫ קוזניצקי‬,.‫ א‬,‫גרינר‬,.‫ נ‬,‫ג'ראיסי‬
.73-13 ,32 ,‫ומשפט‬
.‫ חוק זכויות החולה‬,)1228( ‫מדינת ישראל‬
( ,‫ י"ט‬,‫ שיחות‬,‫ קונפליקטים אתיים ומקצועיים בשמירת הסודיות בפסיכותרפיה עם ילדים והורים‬,.‫ ריקלין נ‬,.‫מעוז ד‬
.2002 ‫ מרס‬, )2
.002-021 ,‫ הרפואה‬.‫ התלבטויות אתיות‬:‫) מכירת שרותי בריאות הנפש‬1220( .‫ מ‬,‫נוימן‬
.028-022 ,1)3(‫ שיחות‬.‫ על הדרכה משמעותית ורגעים קריטיים בהתפתחות מודרכים‬.)1221( .‫ ש‬,‫רובין‬
.22-121 ,)0( ‫ י"ב‬,‫ שיחות‬.‫ מחוייבות למטפל ומחוייבות למטופל‬:‫) איזון בהדרכה בפסיכותרפיה‬1220( .‫ ש‬,‫רובין‬
‫ הסתכלות חוזרת על פרשת‬:‫ על טיפול פסיכותרפי וביולוגי בבריאות הנפש‬. .,‫ י‬,‫צדיק‬
.2119 ,20 ‫ גיליון‬,‫רפואה ומשפט‬.'‫אושרוףוצ'סטנטלודג‬
‫סמינר באתיקה מקצועית – תשע"א‬
‫‪00‬‬
‫‪ .V‬סרטים ‪ :‬הקוסם מארץ עוץ; סיפורו של ויל הנטינג; רצח מן העבר; פרסונה; ממפורד; עולמו של טרומן;‬
‫של מי החיים האלה‪ ,‬לעזאזל; נסיך הגאות והשפל; זרים אינטימייםף חדרו של הבן;הים שבפנים ‪; Lover‬‬
‫‪Boy, I am Sam, Prime‬וכו'‪.‬‬
‫‪ VI.‬כנסים‪ :‬כנס על אתיקה במחקר ואקדמיה‪ :‬מרץ ‪:0222‬‬
‫‪mms://vod4.haifa.ac.il/h/SocialSciences/ShimshonRubin/EthicsAndResearch25032009.wmv‬‬

Similar documents