docV5 חינוכית - המגמה הקלינית החוג לפסיכולוגיה - אוניברסיטת חיפה עד
download 
Report Transcription
V5 חינוכית - המגמה הקלינית החוג לפסיכולוגיה - אוניברסיטת חיפה עד
V5 המגמה הקלינית-חינוכית אוניברסיטת חיפה -החוג לפסיכולוגיה תש"ע 10:15 2009/10 -עד 11:45 סמינר בפסיכותרפיה של הילד -שנה II פרופ' שמשון רובין -טל8240923. דואר אלקטרוני[email protected] : אינטרנטhttp:/psy.haifa.ac.il/rubin/ : מטרות הקורס עריכת היכרות מקרוב עם תיאוריה ומעש בתחום של פסיכותרפיה של הפרעות הקשורות בגילאי הילדות וההתבגרות באמצעות קריאה ,חשיבה אנליטית ,דיון והתייחסות למקרים ספציפיים .הסטודנט במגמה קלינית יתנסה אישית במגע עם ילדים תוך כדי טיפולים בילדים .על הסטודנטים ממגמות אחרות לראות עצמם מעורבים בקשר אבחוני או טיפולי עם ילדים במשך השנה במסגרת מתאימה ,באישור המרצה. גישה תיאורטית: יושם דגש על השילוב הנוצר מצירופן של גישות פסיכו-דינאמיות ,משפחתיות והומניסטיות. מבנה הקורס: בדפים המצורפים מופיעה רשימת הנושאים שיכללו בחלק א' של סמסטר א' ,בתוספת תכנית קריאת חובה קבועה מראש לכל פגישה. בחלק ב' של סמסטר א' ובסמסטר ב' ,רוב המפגשים ינוהלו על ידי הסטודנטים באופן ישיר .כל משתתף יקבל 2הרצאות צמודות ויהיה אחראי על בחירת הנושא ,חומר קריאה וארגון המפגש[ .אנשים שרוצים לעבוד בקבוצה מוזמנים לעשות זאת .קבוצה של שני אנשים יהיו אחראים לשני מפגשים רצופים כרפרט ,ויקבלו תור נוסף להעביר עוד מפגש הנכם מוזמנים אחד במועד מאוחר יותר]. להתייעץ עם המרצה בנדון ,משוב משנים עברו אומר שהדבר מאד רצוי. צעצוע מושב של קלן ,בזמן היותו ישוב רומי בחבל GAUL ניתן להשתמש בתיאורי מקרים בספרות ,סרטים וסרטונים ,הצגות אורח ,דיון על מקרים בטיפולכם ,וכו' .כל נושא שיש לו נגיעה ישירה לטיפול של ילדים ,מתבגרים ומשפחות ,מקובל אך יש לתאם עם המרצה .ניתן לבחור נושאים הקשורים לתהליך הטיפולי (שלבים בטיפול ,התנגדות ,אלימות ,שתיקות ,סיום טיפול); נושאים הקשורים למימדים שונים בטיפול (טיפול משפחתי לפי גישת ;Xסוגיות בשבירת סודיות; טיפול בהורי הילד) ,גילים שונים (ילדים ,מתבגרים ,תינוקות); פתולוגיות שונות (ליקויי למידה ,אובדן וגירושין, התאבדות); נושאים חשובים (מגדר ומיניות ,אינטר-סובייקטיביות עם ילדים ומתבגרים ,הדרכה חיובית ושלילת ,נזק בטיפול ,הבסיס המדעי של טיפולים דינמיים ,התנהגותיים ,וכו' ); אתיקה בפסיכותרפיה וכו' .יש לבחור הנושא ולהגישו בכתב עד ל 11.12.09 -כל הקודם להגיש זוכה בעדיפות בבחירת התאריך (כפוף לאילוצים של הקורס). חובות הקורס: על כל המשתתפים להתכונן לקראת כל פגישה ע"י עיון בחומר לקריאת חובה .באמצעות הכנה זו ניתן לצפות לסמסטר מעניין ומעשיר מאחר ונוכל לתרום בצוותא לרמת הדיון והתפתחותנו המשותפת. 1 סמינר פסיכותרפיה של הילד II מלבד חובות קריאה ,השתתפות וניהול שני מפגשים (רפרט) ,על כל אחד להגיש עבודה בקורס בנושא טיפול. זכותכם להשתמש בנושא שתציגו בשיעור ,אך אתם רשאים לבחור נושא אחר באישורו של המרצה. המלצה :רצוי למנות "נציג של הכיתה/שנה" שיהיה אחראי לתקשורת "רשמית" עם המרצה( .למשל בכל הקשור לדחיית או הקדמות עבודות ,קביעת מועדים במקרה של קביעת שיעור מחוץ למסגרת המקובלת ,וכו') .הערה נוספת :המרצה נוהג לצלם מדי שנה את המשתתפים במפגש הראשון לצורך קיצור התהליך של לימוד השמות של הנוכחים. נושאים לרפרטים או להצגת המרצה :מומלץ לשקול האם הנכם מעונייני ם להעביר רפרט על אחד מהנושאים הבאים :סיום טיפול; הבסיס המדעי של טיפול פסיכודינמי אצל ילדים; ואתיקה עבור הפסיכולוג .נראה לי שנושאים אלו ראויים להתייחסות אצלנו בין אם דרככם או דרכי. ציון בקורס )1הצגה בכיתה - )2השתתפות - )3עבודה - 25% ( 15%הציון הוא כיתתי ומושפע מנוכחות והשתתפות) 60%יש להגישה מודפסת בשני עותקים ו קובץ אלקטרוני עד 1.8.10למסלול "המקוצר[ ".אגב ,ניתן להכין את העבודה מיד לאחר הרפרט ולהגישה ובכך לסיים את המשימה כשהכו ל טרי] .אם אין התנגדות מפורשת מהקבוצה ,אני נוהג להעלות את העבודה באתר הקורס למען הדורות הבאים .לכן ,יש להכין עבודה שכוללת חומר קליני עבור המרצה ,ולהקפיד להכין גרסה לאינטרנט שלא מאפשרת לזהות מטופלים .לגרסת האינטרנ ט ,ניתן להשמיט כל החומר הקליני .העבודה מוגשת על ידי "הקבוצה" .אגב ,הסטודנט הראשון בקורס המשקיע וקורא את המשפט הנוכחי וישלח לי הודאה בדואר אלקטרוני Rosebudעד לתאריך ה28.10.09 - שקרא משפט מוזר זה בתוספת המלה 1 יזכה לכוס קפה על חשבון המרצה .אין לכלול בעבודה מספרי תעודת זהות. סמסטר א' – תש"ע עם שמשון רובין )1 22.10.09 על פסיכותרפיה: טיפול פסיכודינמי 29.10.09 )2 קריאת חובה: Chethik, M. (1989). Techniques of Child Therapy. Psychodynamic Strategies. N.Y.: Guilford Press. Ch.3. The Central Role of Play. Pp.48-64. NOT THE NEWER VERSION FROM THE HEBREW TRANSLATION. הפרק נכתב סביב טיפול עם הילד יהונתן jonathanהסובל מבעיות של שליטה בסוגרים .נדון במקרה ביחד. מומלץ: Chethik, M. (2000). Techniques of Child Therapy. Psychodynamic Strategies. Second Edition. N.Y.: Guilford Press. Ch.3. The Central Role of Play. Pp.4857. (this book has a more relational feel and new cases, but is somewhat )overly "classic" at times.יש גרסה בעברית. 5.11.09 )3תרפיה במשחק – אקסליין קריאת חובה: 1כל העבודות כוללות חלק עיוני עם קטע של התייחסות למקרה .במסלול "המקוצר" ,העבודה אמורה להיות כ 5-8 -עמודים מודפסים לפני ביבליוגרפיה .למסלול "הארוך" – אין תאריך קבוע להגשה .אורך העבודה המצופה כ 20-15 -עמודים. 2 II סמינר פסיכותרפיה של הילד Axline, V.M. (1969). Play Therapy. N.Y.: Ballantine. The Eight Basic Principles, pp.73-135. permissiveness (ביסוס תחושת10 ,- ו,) (קבלת הילד9 ,) (יצירת הקשר8 יש להתמקד בקריאת פרקים .( נושאים בסיסים בטיפול המשך12.11.09 )4 Axline, V.M. (1969). Play Therapy. N.Y.: Ballantine. The Eight Basic Principles, pp.73-135. ,14- (הילד מוביל) ו13 ,- ו,) (כבוד לילד12 ,) (הכרה ושיקוף רגשות11 יש להתמקד בקריאת פרקים .)(חשיבות גבולות מטפלת צעירה בהדרכה וטיפול עם אובדן במשפחה19.11.09 )5 :קריאת חובה Rubin, S. & Nassar, H. Z. (1993). Psychotherapy and supervision with a bereaved Moslem family: An intervention that almost failed. Psychiatry, 56(4), 338-348. :ניתן לקרוא את הגרסה העברית Rubin, S. & Nassar, H. Z. (1995). Psychotherapy and supervision with a bereaved Moslem family: An intervention that almost failed. (Hebrew version of 1993 article). Bamishpacha/Family, 38, 17-30. ) ילדים מלמדים אותנו (יש להגיש נושאים לרפרטים26/11.09 )6ׂ Gabel, S. et.al. (1988). Difficult Moments in Child Psychotherapy. N.Y.: Plenum Selections: 1) A difficult-moment mother, pp.137-142. 2) Shmako says, 143-147, 3) A terror in the playroom, pp.149-154 פרויד ויסודות הטיפול3.12.09 )7 Breuer, S. & Freud, J. (1893). On the Psychical mechanism of hysterical phenomena: Preliminary communication (pp.53-69). In Freud, S. & Breuer, J. Studies on Hysteria, Great Britain: Pelican Books, 1974. .)כדאי לקרוא את המאמר הזה בעיון ובהעמקה :מומלץ בעתיד מאת.)) על המנגנון הנפשי של תופאות היסטריות (דיווח ראשוני2004./1893( . ז, ופרויד. י,ברויר .31-46 עמודים. הוצאת קוגיטו. מחקרים בהיסטריה,פרויד וברויר פרויד ויסודות הטיפול – המשך10.12.09 )8 Breuer, S. & Freud, J. (1893). On the Psychical mechanism of hysterical phenomena: Preliminary communication (pp.53-69). In Freud, S. & Breuer, J. Studies on Hysteria, Great Britain: Pelican Books, 1974. אתיקה17.12.09 )10 :קריאת חובה על סימור טרוטר ובל פיליני-- פרולוג: . א, יאלום.מאת א,על הספה .פרק "לפני" הסיפור של הספר 3 סמינר פסיכותרפיה של הילד II Yalom, I.D. (1997), Lying on the couch. N.Y.: Harper-Collins. Prologue קריאה מומלצת: רובין ,ש )2002( .כוונות טובות ,דילמות אתיות והדרך לגיהנום .שיחות ,ט"ז. 290-299 , Rubin, S. (2000). Differentiating multiple relationships from multiple dimensions of involvement. Psychotherapy, 37(4), 315-324. רקע נוסף על יאלום: Josselson, R. (2008). Irvin D. Yalom: On psychotherapy and the human condition. New York: Jorge Pinto Books 24.12.09 )11אתיקה המשך רובין ,ש )2008/2003( .על קודים ,עקרונות ואתיקה במקצועות הבריאות והייעוץ .מתוך: שפלר וכו' ,סוגיות אתיות במקצועות הטיפול והייעוץ הנפש ,עמ' 52-30 31/12/0 9 )12 – טיפול בתרבות אחרת – ואסים בראומי. Dwairy, M. (1999). Toward Psycho-cultural approach in Middle-East societies. Clinical Psychological Review, 19(8), 909-915. 7.1.10 )13נושא טיפול בתרבות אחרת – מרצה אורח Shafiq, S. (1999). Psychodynamic psychotherapy as applied in Arab village clinic. Clinical Psychological Review, 19(8), 987-997. 14.1.10 )14מפגש סגירה וסיום סמסטר א' חופש—מומלץ מאוד לקחת שבוע רצוף בחופשה (וניתן לעשות זאת על ידי התחלת החופש באמצע השבוע (נניח יום ד') וסיום באמצע השבוע לאחריו (נניח יום ג') והזזת הדרכות וטיפולים אחורה וקדימה. סמסטר ב' לגבי הרפרטים :יש להתייעץ עם המרצה מספר פעמים סביב הרפרט .גם מיד לאחר כל רפרט ,יש להכנס למשרדו לשיחה של 5-10דקות .גם מיד לאחר כל רפרט ,יש להכנס למשרדו לשיחה של 5-10דקות. רפרט אובדנות 1אניה גורביץ' ,שרון יעקובי ,נילי טלמור 25.2.10 ).1 קריאת חובה: אור בך ,י )1999( .איך תקשיב לאדם שעל הגג? נפש.)20-22( 1 , אליצור ,א .ועומר ,ח )1999( .מה תאמר לאדם שעל הגג? נפש.)11-19( 1 , 4.3.10 ).2רפרט אובדנות -המשך 2 קריאת חובה: 4 II סמינר פסיכותרפיה של הילד Orbach, Y. (2001). Therapeutic empathy with the suicidal wish: Principles of therapy with suicidal individuals. American Journal of Psychotherapy, Vol. 55 (2) pp. 166 3 המשך- רפרט אובדנות11.3.10 ).3 :שיחות בהפקת אוניברסיטת חיפה programs/Item.aspx?it=49/http://actv.haifa.ac.il programs/Item.aspx?it=50/http://actv.haifa.ac.il – אובדן הורה אצל ילדים2 רפרט18.3.10).4 Bowlby, J. (1980) Attachment and loss. Vol. 3: Sadness and depression, NY: Basic Books, ch.16 and ch.19 Bambi ,Lion King :קטעים מתוך חופשת פסח25.3.10 )5 חופשת פסח אובדן הורה אצל ילדים- המשך2 רפרט15.4.10 ).6 WINNICOTT, D. W. (1965) A child psychiatry case illustrating delayed reaction to loss In M. Schur (ed.), Drives, Affects, Behavior, vol. 2 New York: Int. Univ. Press. העברה בין דורית3 רפרט22.4.10 ).7 המשך3 רפרט29.4.10 ).8 Raising grieving children ביטול עם הוספת הרצאה מאת פרופ' סילברמן פרופ' סילברמן6.5.10 )9 ) (בשיתוף עם הקורס של פרופ' הראל31/5/10 יום הסטודנט – אין מפגש13.5.10 )10 – גירושין – דפנה ורועי4 רפרט20.5.10 )11 "צפייה בקטע מתוך הפרק הראשון בעונה השנייה של "בטיפול :חומר קריאה לשיעור Amato, Paul R. (2000). The Consequences of Divorce for Adults and Children. Journal of Marriage and Family, 62( 4), 1269-1287. – המשך – דפנה ורועי4 רפרט27.5.10 )13 :חומר קריאה לשיעור Eedwin.L., Irwin R (1981) Helping parents help their children. New York: Brunner/. Mazel, Inc., Gardner, Richard A. 1978, "Guidance for separated and divorced parents" 49:604-616 סיום טיפול – שמשון3.6.10 ).14 :קריאת חובה 5 סמינר פסיכותרפיה של הילד II Lanyado, M. (1999). Holding and letting go: Some thoughts about the process of ending therapy. Journal of Child Psychotherapy, 25(3) 357-378 סרט :התמקדות בקטע של פרידה וסיום מ"שר הטבעות – שובו של המלך" – הפלגת פרודו קטעי סרטים מומלצים בנושא פרידה: בילי אליוט' E.T. ; The Searchers , 10.6.09 ).15דיון סיום וסיכום – משוב כתוב ושיחה אני מאחל לכולכם הצלחה בחיים האישיים והמקצועיים. שמשון רובין ----- _______________ ------------------------------------------------------------------------ מקורות לעיון אילון יזהר ( ,)1998דברים שהפסיכולוג צריך לדעת :מדריך שימושי. בישראל. תל-אביב :הסתדרות הפסיכולוגים בן אהרון ,מ ,.אבי מאיר פת ,ה ,.הראלי ,י ,.קפלן ,ח ,.גלט ,ד ,.וינר ,מ ,.וסרמן ,א ,.ורז,ע )1997 ( .מדריך טיפול דיאדי :אם-ילד ואב-ילד .גישה דינמית לטיפול בהפרעות יחסים בילדות .חיפה :אוניברסיטת חיפה. ברמן ,ע .ורולניק ע( .ע )2002 ).זיגמונד פרויד :הטיפול הפסיכואנליטי .ת"א :עם עובד. וייל ,ג )1999( .היבטים אתיים בעבודת הפסיכולוג .ירושלים :משרד החינוך/שירות פסיכולוגי-ייעוצי. *מיטשל ,ס.א ,.ובלאק ,מ.ג ) 2006 ( .פרויד ומעבר לו :תולדות הפסיכואנליטית המודרנית .תרגום מאנגלית, עמית פכלר. מיטשל ,ס .א ,)2003( ,.תקווה ופחד בפסיכואנליזה .תל אביב :תולעת ספרים. מלקינסון ,ר ,.רובין ,ש ,.וויצטום ,א( .ע .)1993 ( ).אובדן ושכול בחברה הישראלית .הוצאת כנה /משרד הביטחון. קייסמנט ,פ .)1988( .ללמוד מן המטופל .הוצאת דביר. קלינגמן ,א ,.רביב ,ע ,.שטיין ,ב ,.ילדים במצבי חירום ולחץ .הוצאת משרד החינוך. *שפלר ,ג ,.אכמון ,ר ,.וויל ,ג ,)2008 .( ,.סוגיות אתיות במקצועות הטיפול והייעוץ נפשי ,מהדורה שלשית. ירושלים :מגנוס. *Axline, V.M. (1969). Play Therapy. N.Y.: Ballantine. This paperback is full of useful practical advice. Based on a Rogerian client-centered approach, it has much to offer the careful reader Fonagy, P. & Roth, A. (2005). What works for whom: A critical review of psychotherapy research. New York: Guilford Press. The chapters on method and health policy are very interesting as are the concluding chapters on contributions of patients and therapists to outcomes. The main part of the book is organized along DSM lines with a separate chapter 6 II סמינר פסיכותרפיה של הילד (and another book) on children. "There is irony in the fact that although there is an increasing requirement for practice to be based on evidence, we are not aware of systematic evidence demonstrating the benefit of this process. " p 502. Also a children therapy version. Lanyado, M. & Horne, A. (Ed).(2006). A Question of technique: Independent psychoanalytic approaches with children and adolescents. Florence, KY: Routledge. Mitchell, S. A. & Black, M. J. (1995). Freud and beyond: A history of modern psychoanalytic thought. N.Y.: Basic Books. Pine, F. (1985). Developmental Theory and Clinical Process.New Haven: Yale University Press Professional Psychology - Explores practice related issues. APA Journal. Psychoanalytic Study of the Child - An Annual Russ, S.W. & Ollendick, T.H. (1999), Handbook of Psychotherapies with Children and Families, N.Y.: Kluwer Academic/Plenum. Chapter on general and specific issues. Sandler, J., Kennedy, H., & Tyson, R.L.(1980) The Technique of Child Psychoanalysis: Discussions with Anna Freud. Cambridge: Harvard U. Press Santostefano, S. (1998). A Primer on Integrating Psychotherapies for Children and Adolescents. N.J.: Jason Aronson. Stern, D.N. (1985) The Interpersonal World of the Infant. N.Y .Basic Books Stern, D.N. (1995). The Motherhood Constellation. N.Y.: Basic Books. Verheugt-Pleiter, Zevalkink, J. & Schmeets, M.G.J. (2008). Mentalizing in child therapy: Guidelines for clinical practitioners. London: Karnac. This book focuses on that part of child work that was formerly known as developmental therapy that addresses deficiencies in specific areas of child development. Not as relevant for general child work with other populations. Walker, C.E. & Roberts, M.C. (1983). Handbook of Clinical Child Psychology. N.Y.: Wiley Weiner, I.B. (1982), Child and Adolescent Psychopathology. NY .Wiley. Interesting to see what has changed. Weiner, J.M. (1997), Textbook of Child and Adolescent Psychiatry, Second Edition. American Psychiatric Press. Interesting to see what has changed. .* מומלץ לקנות :ספרים נוספים בתחום 7 II סמינר פסיכותרפיה של הילד American Journal of Orthopsychiatry - Reader friendly, many issues of public policy and children as well as research on abuse, eating disorders, etc. Bowlby, J. (1969-1980) Attachment and Loss Volume I,II,III, N.Y .Penguin Books . Brody, V.A. (1997). The Dialogue of Touch Developmental Play Therapy. Northvale, N.J.: Jason, Aronson. This book champions touching in play therapy and is based on work with young and severely disordered children. Bush, R. (1980) A Parents' Guide to Child Therapy .N.Y.: Delacorte Press As its name, with an eye to educating the parent Interesting albeit dated. Cangelosi, D. (1997). Saying Goodbye in Child Psychotherapy. Northvale, N.J.: Jason Aronson. An important topic. Chethik, M. (1989) Techniques of Child Therapy: Psychodynamic .Strategies. N.Y.: Guilford Press. ).מ.ל. (אBetter than most, recommended Coffee, C. (2009). Free cup of coffee. Chicago: You Deserve It Limited. This is not a real reference but the first person to notice it and emails me to that effect before the twenty-ninth of October can request it. This offer void where prohibited by law or by ethical provisions. Cone, J.D. & Foster, S.L. (1993), Dissertations and Theses from Start to Finish: ).מ.ל.)אWashington: A.P.A Cooper, S. & Wanerman, L. (1977) Children in Treatment :A Primer for Beginning Therapists. N.Y.: Brunner/Mazel Quite a pleasant book to read. (Unpretentious but educational ). Cooper, S. & Wanerman, L. (1984) A Casebook of Child Psycho therapy: Structure and Technique. N.Y.: Brunner/Mazel. The more advanced volume. Coppolillo, H.P. (1987) Psychodynamic Psychotherapy of Children .:An Introduction to the Art & the Techniques. Madison, Conn: International Universities Press (A pleasant and useful book for the beginning therapist interested ,in traditional child therapy. See in particular Section IV. Therapy Proper pp. 235-336). Ekstein, R. (1966) Children of Time and Space, of Action and Impulse. N.Y.: AppletonCentury-Crofts. A treasure trove of clinical thought. Ekstein, R. (ed.) (1976) In Search of Love and Competence .L.A.: Reiss/Davis A volume useful as a resource for the experienced .clinician. Greenspan, S.J. (1997). Developmentally based Psychotherapy. CT: International U. Press. 8 II סמינר פסיכותרפיה של הילד Gabel, S., Oster, G., & Pfeffer, C.R. (1988). Difficult Movements in Child Psychotherapy, N.Y.: Plenum. Group for the Advancement Psychiatry (1982) The Process of Child Therapy. N.Y.: Brunren/Mazel, Not profound, but a quick overview of child work. Chapter 2.) The history of child treatment in western culture is worth reading (pp. 9-46). Koocher, G. & Keith-Speigel, P. (2008). Ethics in Psychology. Oxford: Oxford University Press. Third Edition. A most comprehensive textbook for students and practitioners. Koocher, G.P. & Keith-Spiegel, P.C. (1990), Children, Ethics and the Law, Lincoln: University of Nebraska Press. Lawson, C.A. (2000). Understanding the Borderline Mother. Jason Aronson Inc. Lewis, C.R. (1985). Listening to Children. Northvale, New . Jersey: Jason Aronson A collection of case histories and interventions which give the feel of modern day psychotherapy with children. Luby, J.A (2006) (Ed.), Handbook of preschool mental health: Development, disorders, and treatment (pp. 115-136). NY: The Guilford press. Malkinson, R., Rubin, S., & Witztum, E. (2000). Traumatic and non-traumatic loss and bereavement: Clinical theory and practice. Madison, Conn: Psychosocial Press. O‟Connor, K. & Braverman, L.M. (1997). (Eds.) Play Therapy Theory and Practice: A Comparative Presentation. N.Y.: Wiley. This book presents a case and has different theoretical approaches present their point of view and address the case. Silverman, W.K. & Ollendik, T.H, (1999) Development Issues in the clinical treatment of children. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon :מאמרים מומלצים Ablon, S.L (2000) “Where work is play for mortal stakes”: The good hour in child analysis. Psychoanalytic Study of the Child, 55,113-123. Also see Mahon on the good hour, pps. 124-142. Abrams, S. (1992). Chapter 16 – Termination is child analysis. In J. Glenn (Ed.), Child Analysis and Therapy. ( (סיום טיפול Beutler, L. (2009). Making science matter in clinical practice: Redefining psychotherapy. Clinical Psychology: Science & Practice 16 (3). Blum, H.P. (1996). Clinical and developmental dimensions of hate. Journal of the American Psychoanalytic Association. 45(2): 359-375 9 II סמינר פסיכותרפיה של הילד Field, N. (1999). „O tell me the truth about love‟. IN Mann, D. , Erotic transference and counter-transference: Clinical practice in psychotherapy. Florence, KY: Taylor and Francis/Routledge. Pp. 99-110 Frankel, J. (2001). A witness breaks his silence: The meaning of a therapists‟ response to an adolescent‟s self-destruction. The American Journal of Psychoanalysis, 61 (1), 85100. )(מתבגרים וטראומה Leichsenring, F. & Rabung, S. (2008) Effectiveness of long-term dynamic psychotherapy: A meta-analysis, JAMA, 300( 13) 1551-1565. Penn, L.S. (1990). When the therapist must leave: Forced termination of Psychodynamic Psychotherapy. Professional Psychology, 21(3), 379-384. )(סיום טיפול Quinodoz, D. (1999). The Oedipus complex revisited: Oedipus abandoned, Oedipus adopted. International Journal of Psychoanalysis, 80, 15-30. Rubin, S. (1982). Expressive language deficits in preschool children and faulty development of the self. American Journal of Orthopsychiatry, 51(1), 101-109. Rubin, S. & Nassar, N.Z. (1993). Psychotherapy and supervision with a bereaved Moslem family: An intervention that almost failed. Psychiatry, 56(4), 338-348. ) ותרבות, אובדן, הדרכה,(ילדים Rubin, S. (1999). The Two-Track Model of Bereavement: Overview, retrospect and prospect, Death Studies, 23(8), 681-714. ) מקיף- (אובדן ושכול Sherkov, S.P. (1990), Evaluation and diagnosis of sexual abuse of little girls. Journal of the American Psychoanalytic Association, 38, 347-369. )(ניצול מיני Weston, D., Novotny, C.M., & Thompson-Brenner, H. (2004). The empirical status of empirically supported psychotherapies: assumptions, findings, and reporting in controlled clinical trials. Psychological Bulletin, 130(4), 631-663. חדש ונושא מאוד רלוונטי .לנו Winnicot, D.W. (1949) Hate in counter-transference. International Journal of Psychoanalysis, 30: 69-75 :אתרים מומלצים Phoebe Gloeckner על החיים של בנות www.ravenblond.com/pgloeckner הסתדרות הפסיכולוגים בארה"ב ובישראל סרטים מומלצים בספריה American Beauty ,Ordinary People - . מתבגרים, טיפול, שכול,משפחות Response: Child sexual abuse VCV 1749 - איבחון והערכה The Truman Show – אתיקה Good Will Hunting – טיפול במתבגרים – סיפורו של ויל הנטינג- אתיקה חדרו של הבן-בעיות בחיים האישיים חיפה; שכול-כנפיים שבורות 10 סמינר פסיכותרפיה של הילד II סרט מקצועי – טיפול משפחתי (אפונטי?) מספר 6167במדיה התעללות מינית – Prince of Tides, Sleepers אם-ילד –Lover Boy מיניות ,חוויות העצמי – ;Rushmore ; American Beauty; The Graduate 11
