docÅrsplan «Naturfag» Årstrinn: 3. årstrinn Lærere
download 
Report Transcription
Årsplan «Naturfag» Årstrinn: 3. årstrinn Lærere
Årsplan «Naturfag» Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Erlend Andresen, Trude Thun, Åshild Ruud, Karina Møgster Verpe Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema Uke 41-47 Meteorologi Luft Lærestoff Forslag Arbeidsmåter Vurdering Forslag Forskerspiren ● bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, Uke 9-17 RIAF Lyd og Lys Cumulus lese-og skrive-bok. Jobbe med Cumulus. Lage felles værplakat til observasjon av vær og temperatur over 1 måned. Sammenfatte, lage diagram og presentere resultatene. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Elevenes foreslå og samtale egenvurdering: “to stjerner og et ønske”. om mulige forklaringer på det man har observert ● bruke måle- Uke 41-47 Meteorologi Luft RIAF Cumulus lesbok Forsøksmateriell Bruke værstasjon til observasjoner av været. Lage resultattabell og diagram og presentere resultatet Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske» Uke 41-47 Meteorologi Cumulus lese- og arbeidsbok Lese om et gitt naturfaglig emne, skrive om emnet. Uke 9-17 Lyd og lys Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske» instrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. ● skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding ● innhente og Vinter Lyd, lys og luft Cumulus Undersøke merking på ulik emballasjer og produkter. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. Uke 36-39 Uke 17-20 Bladfelling, livssyklus Nedbrytere, årstider Jobbe med Cumulus Slå opp i bøker for å finne informasjon om planter, dyr eller insekter Lese om noen trekkfugler Uke 34-39 Blomsterplanter Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Uke 36-39 Miljø Uke 9-18 Landet vårt En norsk Flora og Fauna. Uke 19-25 Verdensdeler Internett. Planet Earth BBC serie. bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. Mangfold i naturen ● samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter Cumulus lese- og skrivebok Flora Bøker om dyr og insekter. Gruppearbeid: Lage en global flora og fauna hvor hver gruppe lager en liten plakat med bilder og tegninger av dyr og planter som lever der. ● observere, registrere og beskrive Uke 36-39 Uke 17- 20 Bladfelling, livssyklus Nedbrytere, årstider Uke 34- 35 Blomsterplanter Uke 36-39 Miljø Uke 17-20 Dyrevern, veterinær endringene som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid ● fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd Undervisning utendørs. Registrere forandringene til kastanjetreet i skolegården i løpet av høstmånedene. Høsttur og vårtur til skogen. Studere høstblader. Observere endringer i naturen, spesielt temperatur og farge på bladene. Cumulus arbeidsbok. Tankekart. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. Observasjon av elevers engasjement på ulike turer. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske» Cumulus lese- og arbeidsbok Internett. Klassesamtaler Bli kjent med noen vanlige husdyr og kjæledyr Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske» og skille mellom Lage fuglefôrer av melkekartonger. meninger ● undersøke biologisk nedbryting og beskrive et kretsløp i naturen Uke 9-18 Landet vårt Uke 34-39 Uke 17-20 Kildesortering Nedbryting Årstider Cumulus lese- og arbeidsbok Undervisning ute Forsøksmateriell Høsttur og vårttur til skogen. Lærers løpende observasjoner og Nedbryting: Legge løv, frukt og vurdering av brødbit i 3 glass. Observer elever i endringene. klasseromsundervisnin g. Ha et glass med mark og se Uke 36-39 Miljø hvor fort den spiser blader og annen frukt. Skrive rapport. ● Fortelle om hvordan Uke 5-7 Urbefolkning Internett Samtale om hvordan samene deler inn året og sammenligne med hvordan andre deler inn året. Lærers løpende observasjoner Uke 17-20 Kildesortering Nedbryting Årstid vår Cumulus lese- og arbeidsbok Enkel kildesortering i klasserommet som taes med til sentralen. Tverrfaglig prosjekt med samfunnsfag. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. man deler inn året i samisk kultur ● praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er ● viktig Uke 36-39 Miljø beskrive hva som Uke 17-20 Livsløp Uke 9-18 Landet vårt kan gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet, og argumentere for omsorgsfull framferd , Elevenes egenvurdering av rapport: «To stjerner og et ønske» Tur til kildesorteringssentralen i f.eks Sofienbergparken Cumulus lese- og arbeidsbok Elevene undersøker hva som kildesorteres i hjemmet. På tur i nærområdet hvor Lærers vurdering av elevene kan registrere hva som elevenes arbeid. gjøres/ikke gjøres av gode tiltak for å ta vare på miljøet. Komme med egne forslag. i naturen Uke 5-7 Urbefolkning Snakke om hvordan urbefolkninger i ulike land tar vare på og bruker naturen. Uke 41-47 Media Hvilken rolle spiller media i hvordan vi tar vare på naturen? Vis avisartikler om miljø og snakk om medias påvirkningskraft. Reklamer om kildesortering. Kropp og helse ● beskrive i hovedtrekk Uke 1-7 hvordan menneskekroppen er bygd opp Uke 9-17 Livsløp Skjelett, fordøyelse, syn og hørsel. Lyd og lys Cumulus lese- og arbeidsbok Modeller av indre organer Arbeide med Cumulus. Plassere indre organer på riktig sted etter observasjoner av modell. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske». ● beskrive form og Uke 1-7 Fordøyelsessystemet Cumulus lese- og arbeidsbok Arbeide med Cumulus lese- og arbeidsbok. Skrive faktasetninger om fordøyelsen ut ifra bilder og tekst. Tegne og sette navn på fordøyelsessystemet. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske». Uke 1-7 Skjelettet Muskler Sener Cumulus lese- og arbeidsbok Besøk av helsesøster Arbeide med Cumulus lese- og arbeidsbok. Studere modell av skjelettet. Skrive faktasetninger om skjelettet, muskler og sener utfra bilder og tekst. Samtale med helsesøster om kroppen, lage spørsmål Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisning. Forsøk med telys og syltetøyglass. Lyset slukker når oksygentilførselen stenges. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i funksjon til fordøyelsessystemet ● beskrive skjelettet og muskler og gjøre rede for hvordan kroppen kan bevege seg. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske» Fenomener og stoffer ● utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive Uke 9-17 Lyd, lys og luft Cumulus lese- og arbeidsbok Forsøksmateriell observasjonene og foreslå forklaringer ● registrere og beskrive Uke 41-47 Spille på en snor/strikk e.l. Skrive rapport. klasseromsundervisnin g. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske» Meteorologi Lyd, lys og luft. Cumulus lese- og arbeidsbok RIAF Lage værplakat over 1 måned, bruke værtasjon. Sammenfatte og presentere resultatet. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Uke 21-23 Tverrfaglig prosjekt med samfunnsfag og K&H Cumulus lese- og skrivebok Finne oppskrifter på papirfly. Lage papirfly og ha flykonkurranse, Måle med målebånd og skrive ned resultatene. Lage papir-vindmølle. Lage bokstelefon. Konstruere og lage papir-broer. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Uke 41-47 Media egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og framstille resultatene grafisk Teknologi og design ● planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner Lage modeller av langhus og pyramide. Utstilling. Elevene vurderer seg selv og hverandre. ● beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor Uke 21--23 Tverrfaglig prosjekt med K og H noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning enn andre Ting som ikke ble gjort i fjor: - Presse blader og lage kart over hvilke trær de hører til. - Lage fugleforer av melkekartong. - Lese om sykdommer, virus og bakterier. - Fryse vann til is og lage lyslykter som tennes før soloppgang. - Stjernehimmel: Lage enkle stjernebilder og lese sagn knyttet til disse. - Enkle forsøk: Fryse vann til is og lage is-skulptur. Skriv logg. - Tur til teknisk museum - Tur til Norde Linbergs gård. Lage langhus Bygge hus med ulikt materiale. Papp/Marshmellows/Spaghetti. Lærers løpende observasjoner og vurdering av elever i klasseromsundervisnin g. Elevenes egenvurdering: «To stjerner og et ønske»
