1. trinn årsplan samfunnsfag 2015-2016
Transcription
1. trinn årsplan samfunnsfag 2015-2016
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 1. TRINN HØSTEN 2015 Læreverk: Cumulus Faglærer: Astrid Løland Fløgstad 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 MÅL (K06) TEMA Samfunnskunnskap: Utforme og praktiserer regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet Bli kjent Samfunnskunnskap: Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien Historie: Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdrer siden, og fortelle om hvordan levevis, levekår og kjønnsroller har endret seg Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv og familien sin Utforskeren: Skape og illustrere fortellinger om menneske som lever under ulike vilkår, og sammenligne levkår Gi eksempel på hvordan menneske mener ulikt, at møte mellom ulike menneske kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta i fagsamtaler om de Samfunnskunnskap: Drøfte oppfatninger av rettferdighet og likeverd Familier Samfunnskunnskap: Gi eksempel på rettigheter barn har, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves Utforskeren: Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema, reflektere og delta i fagsamtaler om de Bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle samfunnsfaglige undersøkelser og presentere enkle uttrykk for mengde og størrelse i diagram og tabeller Samfunnskunnskap: Lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom menneske, og forklare konsekvenser ved å bryte normene Gutter og jenter (tverrfaglig KRLE) Du store verden FN-dagen (tverrfaglig KRLE) Rettferdig (tverrfaglig KRLE) (tverrfaglig matematikk) Vei ARBEIDSFORM Fortelling Høytlesing Samtale Filosofisk samtale Spill Dramatisering Tegning Skriving/tekstskaping Fri form Personlig tilnærming Samarbeidsoppgaver, læringspar Sang Oppgaver fra elevbok Oppgaver fra cumulus.no Praktiske oppgaver Uteskole Film, bilder VURDERING Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Kameratvurdering ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 1. TRINN VÅREN 2016 Læreverk: Cumulus Faglærer: Astrid Løland Fløgstad 1 2 3 4 MÅL (K06) TEMA Historie: Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv og familien sin Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdrer siden, og fortelle om hvordan levevis, levekår og kjønnsroller har endret seg Utforskeren: Bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkle Yrker (tverrfaglig norsk) samfunnsfaglige undersøkelser og presentere enkle uttrykk for mengde og størrelse i diagram og tabeller Historie: Beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte frem til kristningen av samene Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 17. mai og 6. februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land Geografi: Plassere hjemstedet, hjemkommunen og hjemfylket på kart Samene Geografi: Beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemninger i utforsking av landskap nær skole og hjem Landskap 19 20 21 Historie: Samtale om hvorfor og hvordan man feirer 17. mai og 6. februar, og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land Nasjonaldag 22 23 24 Geografi: Fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge og noen andre land Bre 5 6 7 8 10 11 14 15 16 17 18 Uke 41: Høstferie Uke 12: Påskeferie Uke 13: Vinterferie Land (tverrfaglig naturfag) (tverrfaglig kunst og håndverk) (tverrfaglig matematikk) ARBEIDSFORM Fortelling Høytlesing Samtale Filosofisk samtale Spill og leker Dramatisering Tegning Skriving/tekstskaping Fri form Personlig tilnærming Samarbeidsoppgaver, læringspar Sang Oppgaver fra elevbok Oppgaver fra cumulus.no Praktiske oppgaver Uteskole Film, bilder VURDERING Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Kameratvurdering Grunnleggjande ferdigheter i faget Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig i samfunnsfag innebærer å fortelle om hendelser i fortiden og samtiden, å greie ut om steder og fakta og å bruke definisjoner, begrep og faguttrykk til å forklare årsaker og virkninger knyttet til samfunn og kultur. Det innebærer å kunne presentere resultat av eget arbeid tydelig og forståelig for andre, og å kunne samtale om sine egne og andre sine presentasjoner. Skriftlig og muntlig uttrykksevne vil si å kunne reflektere over meningsinnholdet i tekster, bilde, film og gjenstander, og å kunne sammenligne, argumentere og drøfte verdier i informasjon og kilder, i hypoteser og i modeller. Å kunne lese i samfunnsfag innebærer å sette seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglige tekster og skjønnlitteratur med stigende vanskelighetsgrad for å oppleve kontakt med andre tider, steder og menneske. Å kunne lese vil samtidig si å behandle og bruke variert informasjon fra bilde, film, tegninger, grafer, tabeller, globus og kart. For å forstå og delta aktivt i samfunnet en lever i, er det òg nødvendig å kunne lese og samle informasjon fra oppslagsverk, aviser og Internett og vurdere dette kritisk. Å kunne regne i samfunnsfag innebærer å behandle og sammenligne tallmateriale om faglige tema, og å bruke, tolke og lage tabeller og grafiske framstillinger. Regning i samfunnsfag handler òg om å gjøre undersøkelser med telling, bruke målestokk på kart og regne med tid. Å kunne bruke digitale verktøy i samfunnsfag innebærer å gjøre beregninger, søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettvett og velge ut relevant informasjon om faglige tema. Digitale ferdigheter vil òg si å være orientert om personvern og opphavsrett og kunne bruke og følge regler og normer som gjelder for internettbasert kommunikasjon. Å bruke digitale kommunikasjons- og samarbeidsredskaper innebærer å utarbeide, presentere og publisere egne og felles multimediale produkt, kommunisere og samarbeide med elever fra andre skoler og land.