docÅrsplan naturfag og samfunnsfag 1.trinn 2015
download 
Report Transcription
Årsplan naturfag og samfunnsfag 1.trinn 2015
Årsplan naturfag og samfunnsfag 1.trinn 2015/2016 Uke/Tema August Uke 34 - 36 VEI September Uke 36 - 39 FAMILIER Læreplanmål «Etter 2. trinn» lage ei oversikt over normer som regulerer forholdet mellom menneske, og forklare konsekvensar ved å bryte normene samtale om variasjonar i familieformer og om relasjonar og oppgåver i familien Læringsmål Lære om ”vei” og noen sentrale trafikkregler. Vite hva gangvei er. At vi skal se oss godt for før vi krysser en vei. Lære om hvordan veier blir til og maskiner til veibygging Vite hva en familie er og begreper for å beskrive familiemedlemmer. Arbeidsmåter/Læremidler Bli kjent med hverandre, og snakke om skoleveien vår. Cumulus s. 46 – 49 Arbeidsoppgaver og trafikkspill/trafikkskilt Samtale, og bruke boka, side 50 -53 Bli sikker i ordene ”mor, far, søster, bror, bestemor, bestefar” Naturfagsenteret kommer 23.09 Sammenhengen mellom generasjoner. Vise at familier i Norge kan være både like og forskjellige i andre land. SPOR gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen Bli kjent med noen vanlige dyr som holder til i skogmiljø. Lære sporene etter elg, hare, mus, ekorn og hakkespett Se og vite hvem som har spist på de ulike konglene (mus, ekorn og hakkespett) Samtale, og vise forskjellige kongler som er spist på. Cumulus, side 8 - 11 Vurderingsmåte Oktober Uke 41 - 44 gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper DYR Uke 40 - Høstferie Lære om forskjellige dyr Bruke boka, s, 4 – 7, samtale som bor i byer, tamme og og gjøre oppgaver på ark ville Vite hvordan flaggermus og ugle finner fram om natta Naturfagsenteret kommer 21.10 drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd FN-dagen 24.10. Vite hva FN er utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet Vite forskjell på U-land og Iland November Uke 45 - 49 gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Trær. Lære forskjellen på bartrær og løvtrær. Kunne forskjellen på gran og furu. Vite hva stamme, grein og blad er. TRÆR stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen RETTFERDIGHET GUTTER OG JENTER bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast samtale om variasjonar i familieformer og om relasjonar og oppgåver i familien Vite at løvtrærne mister bladene om høsten, mens bartrærne feller dem hele året (vi kaller dem ”nåler”) Snakke om RETTFERDIGHET, og at vi lever i et av verdens rikeste land. Oppgaver og rollespill. Cumulus s. 58 – 61 Vi går i skogen og ser på de forskjellige trærne. Cumulus, side 16 - 19 Desember Uke 50 - 51 ÅRSTIDER Naturfagsenteret kommer 02.12 Januar Uke 1- 4 KROPPEN Naturfagsenteret kommer 20.01 VANN bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet Årstider. Vite at vi har fire årstider, og hva de heter Cumulus side 28 -31 Sanger og oppgaver Vite hvilken årstid vi er i nå, og hvem som kom før denne og etter beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne Kroppen. Vite hvor på kroppen vi finner forskjellige kroppsdeler. Lære om hjerte, lunger og magesekk Vite hva hode, skulder, arm, albue, mage, kne, fot,finger, tå, øyne, øre er. Vite hvilke oppgaver blodet har, hvorfor vi puster og hvilken oppgave magen har. gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene Vann. Vite hva som skjer når vann koker eller fryser. Vite hva snø er. lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og samtale om hvordan de virker Vite ved hvilke temperaturer vann koker eller fryser beskrive, illustrere og Cumulusboka, side 32 – 39. Bruke PC og finne Samtale. Cumulus, side 40 – 44 Eksperimentere med vann i ulike former. (Kram snø, bygge…) samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen Februar Uke 5 - 9 beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samane SAMENE samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land Naturfagsenteret kommer 17.02 YRKER finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sin Mars Uke 9 - 13 plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart Samer. Vite hva en same er, og hvor de bor. Kjenne igjen drakten og noen typiske ting som samene bruker Cumulus, side 82- 85 Lese om samene, se på bilder på PC og arbeide med oppgaver. Vite at samenes nasjonaldag er 6. februar. Vite at samene er en ”urbefolkning”, og hva dette innebærer Gi elevene et glimt av hvordan hverdagslivet kunne være da deres besteforeldre var små. Trekke sammenlikninger mellom hverdagsliv før og nå. Lære noen yrkesbetegnelser. Land. Se på en globus, og vite at vi har mange land på Jorda. Vite hvor Norge er. Cumulus side 68 – 69 LAND Naturfagsenteret kommer 16.03 LANDSKAP beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av landskapet nær skole og heim samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise beskrive landskapsformer og bruke geografiske Vite at noen av landene heter Danmark, Polen, Egypt osv., og at vi snakker forskjellige språk Landskap. Lære ordene ”fjell, dal, strand, myr, elv Cumulus, side 70 - 73 Bruke PC til å vise forskjellige nemningar i utforsking av landskapet nær skole og heim fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land April Uke 13 - 17 BRE Naturfagsenteret kommer 27.04 STEIN beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av landskapet nær skole og heim og øy”, og vite hva de står for. landakap, samtale om de forskjellige, og bruke utfyllende oppgaver (ark) Se på ulike landskapsformasjoner (bilder), og gjenkjenne de forskjellige. Vite hva en ”bre” er Kunne forklare med egne ord hva en ”bre” er Cumulus, side 74- 77 Bruke PC til å vise forskjellige landakap, samtale om de forskjellige, og bruke utfyllende oppgaver (ark) fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn Stein. Vite hva stein og sand er, Vite hvordan vi kan bruke det til mye forskjellig Boka, side 24 – 27 Bruke stein til forming Planter. Vite hva som kjennetegner en plante. Cumulus, side 20 – 23. Gå ut og finne planter. Tegne, og arbeide med oppgaver bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet PLANTER gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Naturfagsenteret kommer 18.05 stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen Mai Uke 18 - 22 NASJONALDAG Vite hva blomst, stengel, blad og rot er Vite hvordan løvetann og fiol ser ut bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet Vite hvor løvetann og fiol vokser samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land 1.mai. Vite hvorfor vi feirer dagen Vite at vi ikke alltid har hatt det like godt her i landet Synge noen sentrale sanger i forbindelse med 17. mai (nasjonalsangen, fedrelandssalmen, m.fl.) samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land 17.mai. Vite hvorfor vi feirer dagen Vite hva ”nasjonaldag” er. Juni Uke 22 - 24 bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet Stimulere barnas naturlige nysgjerrighet for smådyr. SMÅDYR gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Lære å lage terrarium beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen Lære å bruke lupe Bli kjent med noen vanlige insekter og edderkopper. Lære forskjell på et insekt og en edderkopp.
