Norsk - Sandefjordskolen
Transcription
Norsk - Sandefjordskolen
HALVÅRSPLAN I :Norsk____________ Faglærer: Sissel Klohs, Anders Ulstad, Sverre Bang Klasse: 9ABCDEF Skole: Varden ungdomsskole Vår 2015 Tidsbruk/periode Emne/ Kompetansemål r Tema Uke 2-6 Fordypningsoppgave: …presentere Språk og kultur resultatet av fordypning i (…) et språklig emne, og begrunne valg av tekster og emner. Uke 7-11 Skjønnlitteratur/novell e/ litterære samtaler … Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film. … Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon. … Lese og analysere Nedbrutte mål/læringsmål …vise forståelse for hva som endrer språket i vår tid, for eks. låneord, flerkulturelt samfunn, slang, identitet. …navngi og beskrive språkperiodene/ epokene …vurdere egne resultater av fordypning i emnet og presentasjonsform. Lese et utvalg skjønnlitterære tekster med spesielt fokus på novelle. Lære å analysere en fortelling. Lære om byggesteinene i fortellinger og om dramatisk Lærestoff/kilde r Kontekst kap. 8, internett og andre fagbøker Nye Kontekst basisbok, kurs 5.1-5.6. Et utvalg noveller fra tekstsamling eller hefter, f.eks. «Karens jul», «Jimmy Arbeidsmetoder /aktiviteter Egenarbeid med veiledning, biblioteksbesøk, datarom. Lese og samtale om litterære tekster. Lærerstyrt analyse og tolkning av skjønnlitterære tekster. Vurderingsformer Framføring med karakter og skriftlig prøve Karakter på litterær samtale. Uke 12 Reklame et bredt utvalg tekster på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger. … Gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster og sammenligninger, symboler og språklige bilder. … Gjenkjenne tema og budskap i ulike litterære tekster før og nå i form av litterære samtaler. …beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. oppbygging. Lære om og benytte litterære faguttrykk som kontekst, sjanger, litterære virkemidler, miljø, karakter, synsvinkel, tema og budskap. sa» og «Piken med Lese tekster og svovelstikkene» gjøre oppgaver . individuelt og i gruppe. -Reflektere over hvordan vi påvirkes av språk, bilder og lyd. Nye Kontekst basisbok, kurs 7.2 Lese tekster individuelt og sammen. Forelesning, Individuelt og pararbeid, plenumsdiskusjon er Nye Kontekst basisbok, oppslagsdel Forelesning, Individuelt og pararbeid Gjennomføre litterær samtale i grupper sammen med lærer. -Gjenkjenne og beskrive samspillet mellom virkemidler i sammensatte tekster. Uformell vurdering -lage sammensatte tekster. Uke 13 Grammatikk/ rettskriving …mestre formverk, ortografi og tekstbinding Uformell vurdering Uke 14 Uke 15-19 Uke 15 Uke 16 Uke 17 Påskeferie Saktekster -lese, skrive og forstå Artiklerhensikt og kjennetegn Blogg, kåseri og essay -kreative tekster som reflekterer og underholder Disposisjon, overskrift, innledning og avslutning Virkemidler og tekstbinding i saktekster Faguttrykk Artikkel Saklig Tema Objektiv Nøytralt språk Hensikt Nye kontekst kurs 4.1 til 4.7 - Gjenkjenne og analysere kåseri, essay og blogg - Skrive essayliknende tekster - planlegge saktekster og sette opp disposisjon. - øve på å skrive og vurdere overskrifter, innledninger og avslutninger Faguttrykk: Kåseri Essay Blogg Kåsør Ironi Nye kontekst kurs 4.7 og Kort sagt på side 175 i Kontekst Nye kontekst kurs 4.2 Bruk nettet og Kort sagt på side 174 i Kontekst Studere blogger sammen og hver for seg. Studere kåserier og essay - Gjenkjenne og bruke retoriske spørsmål - Gjenkjenne og bruke temaord, temasetninger, og Litterære virkemidler Retoriske spørsmål Temasetninger Kommentarsetning er Nye kontekst kurs 4.3 og Kort sagt på side 174 i Kontekst Sette sammen temasetninger og kommentarsetninger. Finne temaord og temasetninger. - Gjenkjenne artikkelsjangeren - Forstå hensikten med å skrive artikler - få oversikt over ulike typer artikler - skrive korte artikler Lese og studere småartikler. Skrive småartikler. Skrive en leksikonartikkel Lage overskrifter Skrive disposisjon Skrive innledninger Skrive avslutninger Vurdere tekster og sette karakter på arbeidsboka Skrive et blogginnlegg eller Skrive en ironisk tekst Framføre innledninger Egentesting på gyldendal.no/nyekontek st Uke 18 Uke 19 Debattartikler og leserinnlegg Drøftende artikkel - reflekterende tekster som drøfter og utforsker en sak Uke 20-22 Nynorsk kommentarsetning er - arbeide med tekstbinding i saktekster -Gjenkjenne, vurdere og bruke ulike typer argumenter og underbygge påstander -Gjenkjenne bruk av retoriske virkemidler -Lese og skrive argumenterende tekster Temaord -Forklare hva det vil si å drøfte. - Utforme problemstillinger til drøftende tekster. -studere og skrive drøftende tekster. Faguttrykk: Drøfte Drøftende artikkel Problemstilling Fakta Disposisjon Nye kontekst kurs 4.6 og Kort sagt på side 175 i Kontekst Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale språklige formkrav på sidemålet Skrive og lese tekster i ulike sjangre på nynorsk. Repetere regler for viktige ordklasser som substantiv, verb, determinativ Nye kontekstnynorsk som sidemål Faguttrykk: Påstander Argumenter Underbygge en påstand Retorikk Troverdig Nye kontekst kurs 4.5 og Kort sagt på side 174 i Kontekst Rollespill Diskusjon Tv-debatt om rike og fattige land eller pelsdyroppdrett. Møte på skolen om leksefri skole eller utsatt skolestart med en time om morgenen. Drøfte i par og grupper: Aldersgrense Skoledagens lengde Skjermfrie dager Kjøttfrie dager Klima/ naturvern Forelesning, Individuelt og pararbeid Svare på spørsmål og merke seg nye ord på nynorsk. Innlevering/ gruppearbeid eller veggavis Skrive et leserinnlegg eller en argumenterende tekst på ca. en side. Innlevering/ gruppearbeid eller veggavis Skriv en drøftende tekst Ha en liten test i nye ord og ord de nå bør kunne. Uke 23-25 Sammensatte tekster … Beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder. og pronomen. Nye ord Lære å: Gjenkjenne, beskrive og analysere elementer i sammensatte tekster. Lære om estetiske virkemidler. Beskrive samspillet mellom virkemidler i sammensatte tekster. Skape en sammensatt tekst, for eksempel en reklametekst eller et hørespill. Nye Kontekst basisbok, kurs 7.1. Lese og gjøre oppgaver individuelt og i grupper. Lærerstyrt undervisning. Jobbe i grupper med å lage en sammensatt tekst. Uformell eller formell vurdering.