Medienkompetenz Bildungsplan 2004 Allgemein bildendes

Bildungsplan 2004
Allgemein bildendes Gymnasium
Niveaukonkretisierung
für Russisch
Klasse 10
Medienkompetenz
Landesinstitut
für Schulentwicklung
Qualitätsentwicklung
und Evaluation
Schulentwicklung
und empirische
Bildungsforschung
Bildungspläne
Juli 2007
Gymnasium
Klasse 10
(1) Bezug zu den Bildungsstandards
KOMMUNIKATIVE FERTIGKEITEN
Schreiben
Die Schülerinnen und Schüler können E-Mails schreiben und Präsentationen über sich selbst,
den Wohnort und Schüleraustausche gestalten.
Grammatische Kompetenz
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über eine ausreichende Sicherheit im Gebrauch der
grammatischen Strukturen, anhand derer sie vor allem Situationen, Tätigkeiten und Menschen
beschreiben können.
METHODENKOMPETENZ
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler können einen Computer kyrillisieren, mit Standardsoftware zur
Verarbeitung und Erstellung russischer Texte umgehen und E-Mails zur schnellen Weitergabe
von russischen Informationen nutzen.
(2) Problemstellung
Ты хочешь участвовать в обмене школьниками. Поэтому ты должен написать
письмо о себе, о своей семье, о своих интересах, о городе, где ты живёшь, о
любимой книге и любимой музыке.
Открой сайт www.translit.ru и напиши письмо на компьютере. Скопируй письмо в
программу "Word". Потом ты должен отправить письмо электронной почтой на свой
домашний адрес.
Die Schüler/innen sollen als Bewerbung für einen Schüleraustausch einen Text über sich, die
Familie, Hobbys, die Heimatstadt, Lieblingsbuch und Lieblingsmusik auf Russisch in dem Internetschreibprogramm www.translit.ru verfassen und das Ergebnis in das Programm "Word" kopieren und als Email an die eigene Adresse verschicken.
(3) Niveaubeschreibung
Niveaustufe A
Die Schülerinnen und Schüler haben die Vorgaben inhaltlich nicht vollständig erfüllt und sehr einfach umgesetzt.
Der Text ist nicht immer situativ angemessen und kohärent gestaltet.
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen noch angemessenen, jedoch begrenzten
Wortschatz und einfache Strukturen.
Eine größere Zahl an Fehlern beeinträchtigt die sprachliche Qualität und gelegentlich auch die
Verständlichkeit.
Bei der technischen Umsetzung war mehrfach Hilfestellung erforderlich.
Niveaustufe B
Die Schülerinnen und Schüler haben die Vorgaben inhaltlich nahezu erfüllt und einfach umgesetzt.
Der Text ist fast immer situativ angemessen und kohärent gestaltet.
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über einen angemessenen Wortschatz und überwiegend
einfache Strukturen.
Mehrere sprachliche Verstöße beeinträchtigen die Verständlichkeit nicht.
Bei der technischen Umsetzung war wenig Hilfestellung erforderlich.
Niveaukonkretisierung für Russisch – Medienkompetenz
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Gymnasium
Klasse 10
Niveaustufe C
Die Schülerinnen und Schüler haben die Vorgaben inhaltlich erfüllt und eigenständig, gegebenenfalls originell umgesetzt.
Der Text ist kohärent und enthält einfache textstrukturierende Elemente.
Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die im Unterricht behandelte Lexik und Sprachmuster und verstehen sie neu zu kombinieren.
Einige und nur leichte sprachliche Verstöße beeinträchtigen die Verständlichkeit nicht.
Bei der technischen Umsetzung war keine Hilfestellung erforderlich.
Niveaukonkretisierung für Russisch – Medienkompetenz
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