Bidrag i nummerrækkefølge, opdelt efter land

Comments

Transcription

Bidrag i nummerrækkefølge, opdelt efter land
Bidrag i nummerrækkefølge, opdelt efter land - NORDYRK 2016 (rev. maj 2016)
I workshopoversigten refereres til nedenstående abstract/papers-numre (nr. 1-65)
Nummer Land
Institution
Navn
Abstract- eller papertitel
Aarhus Universitet
Vibe Aarkrog
Challenges in the transition between practice and
theory in practice related teaching and learning
2
KORA
3
Roskilde Universitet
Nanna Friche, Mette Slottved,
Niels Mattti Sødergaard
Christian Helms Jørgensen
4
Metropol/NCE
Undervisningskvalitet før og efter
erhvervsuddannelsesreformen
Access to work based learning and employment from
VET in four Nordic Countries
Didaktiske udfordringer og lærernes kompetencer i euxuddannelsen
1
Danmark
5
Metropol/NCE
6
Metropol/NCE
7
Metropol/NCE
8
Metropol/NCE
9
Moeve aps, Denmark
10
11
University College Sjælland
Center for Ungdomsforskning
12
Danmarks Evalueringsinstitut
13
VIA University College DK
14
15
16
Island
Finland
University of Iceland
University of Iceland
Åbo Akademi
Peder Hjort-Madsen, Johanne
Brander, Ole Dibbern Andersen,
Jørgen Theibel Østergaard
Peder Hjort-Madsen, Johanne
Brander, Ole Dibbern Andersen,
Jørgen Theibel Østergaard
Organisatoriske udfordringer for læringskulturer i euxuddannelsen
Marianne Riis, Palle Bergstedt,
Claus Bo Jørgensen, Hans Henrik
Koch, Carsten Lund Rasmussen
Erhvervsskolelæreres erfaringer med transfer som
vertikale og horisontale læreprocesser i skolepraktiksamspillet - et aktivitetsteoretisk perspektiv
Dorrit Sørensen
Fagligt entreprenørskab i erhvervsuddannel-serne sammenhæng mellem lærernes undervisning og
udvikling af elevernes entreprenørielle kompetencer
Susanne Gottlieb
Regina Lamscheck-Nielsen
Pedagogical quality of VET teachers and management in
Denmark - legislative framework and implementation in
VET colleges
Learning goals for in-company training: Formulation and
practice (Praktikmål: udformning og praksis)
Skal man læse teksterne til undervisningen?
Koblinger mellem skole og praktik for eleverne i de
danske erhvervsuddannelser
Pernille Hjermov, Stine Sund Hald Det praktikpladsopsøgende arbejde for elever i
praktikcentre i DK
Jette Larsen
Nye erhvervsskole-læreres opfattelse af deres
professionelle rolle og opgave
Elsa Eiríksdóttir, Ingólfur Á.
Grounds for changes: Types of changes in technology
Jóhannesson
and assessment practices of vocational and math
teachers in upper secondary schools in Iceland
Bettina Buch
Arnt Louw
Eivor Romar
DELTAGER IKKE (abstract trukket tilbage)
Yrkeslärarstuderandes uppfattning av
praktikhandledningens betydelse för utvecklande av den
egna lärarrollen
Abstract
Paper
X
X
X
X
X
X
E-mail
[email protected]
X
X
Symposium
X
[email protected]; [email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected]
X
[email protected]
X
[email protected]
X
X
X
X
X
X
[email protected]
X
X
[email protected]
[email protected]
X
[email protected]
[email protected]
X
[email protected]
X
[email protected]
17
Åbo Akademi
18
19
Haaga-Helia University m.fl. +
Norge
Sverige
20
Högskolan Dalarna
Stockholm Universitet
Birgit Schaffar-Kronqvist
Judgement as a common challenge to vocational
education - How to learn to differentiate between
better and worse quality?
Merja Alanko-Turunen, Piret Luik, Looking for informal models for building vocational
Merle Taimalu, Oie Ristioja, Silvi
teachers' competencies for work and at work
Pihlakas, Tron Inglar, Grete
Haarland, Mikaela Nyholm, Katri
Aaltonen, Irmeli Pietilä, Liisa
Vanhanen-Nuutinen
Mats Lundgren, Anna Karin
Fändrik, Nicola Nerström
Katarina Sipos,
Baumgarten
21
Stockholm Universitet
Ruhi Tyson
22
Stockholm Universitet
Camilla Gåfvels
23
Stockholm Universitet
Enni Paul
24
25
Maud
Stockholm Universitet + DK,
Finland, Norge
Lázaro Moreno Herrera, Annica
Isacsson, Vibe Aarkrog, Hæge
Nore, Ronny Sannerud
Malmö Högskola
Lisbeth Amhag
26
Högskolan Väst, Trollhättan
Astrid Ottosson
27
Högskolan i Skövde
Jörgen Holmén, Susanne
Gustavsson
28
Högskolan i Skövde
29
Göteborg Universitet
30
Göteborg Universitet
Susanne Gustavsson, Jörgen
Holmén
Ingrid Henning Loeb
Ingrid Berglund, Karin Lumsden
Wass, Gun-Britt Wärvik
31
32
Karlstads Universitet
Karlstads Universitet
Hamid Asghari
Elisabet Olsson
33
Linköping Universitet
Helena Tsagalidis
34
Linköping Universitet
Per Andersson, Susanne Köpsén
Høgskolen i Oslo og Akershus
Eldbjørg Marie Schön
35
Norge
Betyg och bedömning i yrkesutbildning - En kvalitativ
fallstudie av kollegialt lärande och utvecklingsarbete i en
forskningscirkel
Kompetensutveckling för yrkeslärere - om
organisatoriskt lärande för samspel mellan skola och
arbete i yrkesutbildning
Yrkesbildningsdidaktiska berättelser i lärarutbildning:
Tre fallstudier
Instruktioner och skapande av värderinger i
floristutbildning
Skolinitierade skrivuppgifter i gymnasial
lärlingsutbildning: vilket yrkeskunnande tar form i
lärlingselevers loggböcker?
Didactics & Vocational education and training in the
Nordic context - diversity, intercepts and challenges
Implementering av mobil applikation för yrkeselevers
självskattning och bedömning av deras
arbetsplatsförlagda lärande
Hållbar utveckling i yrkesutbildning - en mångfacetterad
utmaning
SimGården - An innovative testing environment aimed
at simulation of driving techniques in vocational schools
Digital teknik i yrkeslärarutbildning och yrkesutbildning didaktiska val och progression
Language and content learning in vocatinal subjects in
Swedish upper secondary education
Eget ansvar och höga krav - lärlingselevers erfarenheter
av yrkeslärande i gymnasial yrkesutbildning
Att kunna klare av industriarbetet
Yrkeslärarstudenters utvecklingsarbete - en resurs i
skolors systematiska kvalitetsarbete?
Ämnesintegrering med hjälp av problembaserat lärande
Vocational teachers' continuing professional
development - a survey study
Entreprenørskap og klasseledelse: Finnes det en
sammenheng?
[email protected]
X
X
[email protected]
*
X
[email protected]; [email protected]; [email protected]
X
X
X
X
[email protected];
[email protected]
[email protected]
X
X
[email protected]
X
[email protected]
X
X
*
X
[email protected]
[email protected]
X
X
[email protected]
X
[email protected]
X
X
[email protected]
X
[email protected]
X
X
X
X
X
X
[email protected]
X
X
X
[email protected]; [email protected]‎‎;
[email protected]
[email protected]
[email protected]
X
[email protected];
[email protected]
[email protected]
36
Høgskolen i Oslo og Akershus
John Eivind Storvik
Hvordan skape bredere kompetanse om fagopplæring
hos lærere innen service og samferdsel slik at elever
opplever mer praksisbasert utdanning?
37
Høgskolen i Oslo og Akershus
38
Høgskolen i Oslo og Akershus
John David Holt,
Stokke
Åse N. Bruvik
39
Høgskolen i Oslo og Akershus
Ellen Beate Hellne-Halvorsen
40
Høgskolen i Oslo og Akershus
Ann Lisa Sylte
41
Høgskolen i Oslo og Akershus
Anne-Catrine Wolden, Anne Karin Digital historie som et verktøy i yrkesfagopplæringen
Larsen, Ursula Goth
Kurt Einar
Fra yrkesutøver til yrkesfaglærer - gjennom
dokumentasjon og refleksjon
Relevant og meningsfull undervisning/ opplæring
Skrivepraksiser i fag- og yrkesopplæringen:
Sammenheng eller brudd mellom to kontekster?
Relevant yrkes- og profesjonsutdanning
42
Høgskolen i Oslo og Akershus
DELTAGER IKKE (paper trukket tilbage)
43
Høgskolen i Oslo og Akershus
Nina Amble, Inger Vagle, Daniel
Innhold og struktur i yrkesopplæringen
Bødtker-Lund, Grete Haaland, Kari
Hansen
44
45
Høgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus
X
Høgskolen i Oslo og Akershus
Steinar Karstensen
Hvordan gjennomføre en litteratur-gjennomgang av
innovativ digitalisering for morgendagens skole. Fra
yrkesfaglærerutdanning til klasserom og verksted
Høgskolen i Oslo og Akershus
50
Høgskolen i Oslo og Akershus
51
52
Høgskolen i Oslo og
Akershus/Universitet i Oslo
NTNU, Trondheim
X
Internasjonale komparative studier – forskningsmessige
og metodologiske utfordringer
47
[email protected]
X
X
X
X
Sissel Utgaard
Nyutdannede yrkesfaglærere i møte med skolen etter
endt utdanning
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected]; [email protected]; [email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected]
[email protected]
X
X
Lars Gjelstad
Formative møter mellom elever og avanserte maskiner i
skoleverkstedet: En 'extended case' tilnærming til
yrkesfaglige læringspraksiser
Rosaline Schaug, Karin
The Role of the Practice Teacher in Vocational Student
Herudsløkken
Teacher Training and Education
Hilde Hiim, Eva Schwencke, Jan
Relevant yrkesutdanning. Et yrkesdidaktisk forskningsStålhane
og utviklingsprosjekt i samarbeid mellom
høgskoleforskere og yrkesfaglærere på et
masterstudium i yrkespedagogikk.
Hæge Nore, Leif Chr. Lahn, Hedvig Skriftlig testing og vurdering av yrkeskompetanse –
Johannesen, Roger Bakken
ønskelig for hva og hvem?
[email protected];
[email protected]
[email protected]
[email protected]
X
Else Marie Johansen, Jon Ingar
Holtet, Arne Ronny Sannerud
Laboratorieundervisning i hydraulikk
X
X
X
Arne Roar Lier, Svein Ole Opdahl
49
X
Yrkesutøvelse i restaurant- og matfagene Arbeidsoppgaver, prioriteringer og forskjeller
Høgskolen i Oslo og Akershus
Høgskolen i Oslo og Akershus
X
Halvor Spetalen, Bjørn Eben,
David Jahanlu
46
48
[email protected]
[email protected]
X
X
X
X
X
X
X
X
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected]
[email protected]
53
54
NTNU
NTNU
55
NTNU
56
Høgskolen i Østfold
57
Høgskolen i Østfold/Högskolan
Väst (Sverige)
58
Høgskolen i Østfold
59
60
Høgskolen i Bergen
Høgskolen i Bergen
61
62
63
64
65
Marit Lindset, Britt Karin Støen
Utvær
Fra fagarbeider til yrkesfaglærer: Førsteårsstudenters
opplevelser av undervisning og veiledning i akademiske
skriveferdigheter
Britt Karin Utvær, Klara
Yrkespraksis i yrkesfaglærerutdanningen: En kartlegging
Rokkones, Berit Stjern, Åse Strand av studentenes erfaringer
Arve Leraand, Kari Hansen
Studie av yrkesfaglærerstu-dentens praksis i
ungdomstrinnet
Eva Martinsen Dyrnes
Hva fremmer yrkesdeltakelse for yrkesfagelever med
spesialundervisning?
Eva Martinsen Dyrnes, Dan Roger Symposium-titel: Sysselsättning, yrkeslärande och
Sträng. Högskolen i Väst,
yrkeskompetens. Oplæg: Ett gränsöverskridande
Sverige: Claes Göran Sjöö og
samarbetsprojekt
Ästrid Ottosson
Eva Martinsen Dyrnes, Dan Roger Fagyrkeslærere som klasseromsforskere del II
Sträng
Njål Vidar Traavik
Yrkesfaglæraren i ungdomsskulen (feltpraksis)
Grethe Nina Hestholm
Skulen som tradisjon. Ein fenomenologisk kritikk av
praksiskunnskapens marginaliserte posisjon i skulen
Høgskolen i Bergen
Høgskolen i Bergen/Høgskolen
Stord, Haugesund
Gisle Heimly
Egil Eide, Åse Bruvik
NORD Universitet
Else Snoen, May-Britt Waale
NORD Universitet
Universitetet i Agder
Jan Arne Pettersen
Hilde Witsø
Psykologiske kontrakter i utdanning
Hva kjennetegner relevant og meningsfull undervisning
for læring?
Refleksjon og læring gjennom digitale bildefortellinger
på Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærere
Yrkesvalg skjer allerede i grunnskolen!
Yrkesfaglærerens tilrettelegging for elevens læring ved
hjelp av IKT
[email protected]no
[email protected]
X
X
X
X
X
[email protected]
[email protected]
[email protected] [email protected]
[email protected];
[email protected]
[email protected]
X
*
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
[email protected];
[email protected][email protected];
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]; [email protected]
[email protected]; [email protected]
[email protected]
[email protected]