Årsmøde den 24. april kl. 14. 2014

Årsplan værksted 1 - håndarbejde 2014 - 2015
Fælles Mål for Håndarbejde:
Formålet med undervisningen i håndarbejde er, at eleverne ved skabende
håndværksmæssigt arbejde opnår livsnære erfaringer og bliver i stand til at
overskue samspillet mellem forestilling, planlægning og udførelse og udvikler
færdighed i at formgive og fremstille ting, der har æstetisk og funktionel
værdi.
Stk.2. Gennem udfordringerne i den tekstile designproces får eleverne
mulighed for at opleve arbejdsglæde, fællesskab og følelsesmæssigt
engagement. Derved udvikler eleverne tillid til egen formåen og erkender
værdien af æstetisk praktisk arbejde.
Stk.3. Eleverne skal blive fortrolige med tekstil kultur og udtryksform, så de
bliver i stand til at vurdere, udvikle og formidle den materielle kultur, de selv
og andre skaber og bruger.
Årsplan værksted 1 - håndarbejde 2014 - 2015
Mål for undervisningen
Eleverne skal lære at bruge relevante værktøjer, arbejdsredskaber og andre hjælpemidler
hensigtsmæssigt ved at:










kende til forskellige materialers muligheder og begrænsninger
fremstille brugsting og beklædningsdele ud fra egne ideer
kende til/bruge filte-, maske- og bindeteknikker
udføre forskellige dekorationsteknikker
udvikle håndværksmæssige færdigheder
kunne overskue et arbejdsforløb (idé, planlægning, udførelse, evaluering)
komponere rumlige former og flader
kende til farvelære
kende til værktøj og materialers faglige benævnelser
udvikle deres finmotorik
Eleverne skal udvikle evnen til fordybelse samt at gennemføre en kreativ proces.
Børnene skal opnå erfaring med forskellige materialer og relevante arbejdsteknikker samt opleve glæde ved håndværksmæssige processer.
Der lægges vægt på, at det arbejde som eleverne laver, skal være udført grundigt og med et engagement som skaber arbejdsglæde og en
øget selvtillid hos eleven på det kreative område. Det er vigtigt at eleven føler en vis stolthed over det der laves.
Årsplan værksted 1 - håndarbejde 2014 - 2015
Struktur for undervisningen:
Arbejdsprocessernes varighed og form varieres, så eleverne både prøver at arbejde med opgaver af kortere varighed og med
længerevarende projekter. Samspillet med de andre elever har afgørende betydning. Hjælpsomhed, lytning og ansvarlighed over for egne
læreprocesser er med til at skabe den gode stemning, som igen er med til at vække arbejdsglæde og atmosfære til det skabende arbejde.
Der arbejdes med forskellige materialer fx stof, garn, uld, perler, knapper og bånd. I undervisningen arbejder eleverne med beklædning,
brugsting, billeder, udsmykning og skulpturer.
Arbejdsformer
Vil løbende skifte mellem:




Individuelt arbejde
Gruppearbejde
Makkerarbejde
fælles
Evaluering
Elevernes færdigheder vil løbende blive evalueret, som en naturlig del af undervisningen, da de danner grundlag for, hvilke ideer eleverne i
de videre forløb kan udføre. Elevernes produkter vil også i perioder indgå i udstillinger på skolen.
Årsplan værksted 1 - håndarbejde 2014 - 2015
Arbejdsområder i forbindelse med undervisningen
Vi vil i løbet af skoleåret arbejde med forskellige tekstile teknikker som broderi, vævning, strikning, filtning m.m. Vi skal lære symaskinen at
kende, at sy på symaskinen, få kendskab til forskellige tekstile materialer og kunne fremstille produkter efter eget design, samt
eksperimentere med materialer, farver og teknikker.
Aktivitetsplan
Årsplan er udarbejdet ud fra undervisningsministeriets fælles mål. Ret til ændringer i årsplanen forbeholdes, såfremt det findes nødvendigt
Venlig hilsen
June Alfheim/JA
Emne
Teknik
Kort introduktion til faget
Garn og tråd
Sno, knytte, flette, hækle,
fingerstrikke m.m.
Produkt
Mål
Alle får en kasse ed navn, hvor
deres ufærdige ting kan være i.
En mappe til opskrifter, mønsterark
m.m.
Hvordan er håndarbejdes lokalet
indrettet, hvordan holder vi styr og
orden på alle materialerne?
Hvordan fordeles oprydningen
m.m.
Fremstille tekstile flader, fx filte-,
maske- og bindeteknikker.
Fremstille forskellige genstande
med inspiration fra andre kulturer
og historiske perioder.
Drømmefangere (på
pilegrene/ståltråd)
Snore til mange forskellige formål,
knytning med knyttegarn.
Armbånd, nøgleringe. Slange af
uldgarn(filtes + dekoreres).
Årsplan værksted 1 - håndarbejde 2014 - 2015
Væven
Væve på rundvæv, paptallerken,
væve på hullahop ring, alm. væv
Skildpadde, udstilling med stores og
små vævestykker, væve et billede
efter en tegning.
Fra tråd til flade/ form:
Strikke ret og vrang.
Juletræet med sin pynt
Sy i filt med tungesting
(knaphulssting). Mærk op til sting.
Strikket kaniner og katte (evt. fælles Lære at slå op, retstrikning, lukke
tæppe af strikket firkanter).
af. Kunne læse en opskrift.
Opnå forståelse for, hvordan
forskellige samfunds beherskelse af
håndværk og skabertrang har sat
sig spor i historien
Julepynt i filt
Eksperimentere med materialer,
teknikker, farver, form og funktion.
Symaskinen - ”Kørekort”
Sy på maskine. Tråde, spole,
”træde/køre”, hæfte
Stinglængde, stingbredde, zigzag
Symaskine kørekort
Kende og anvende korrekte faglige
benævnelser for værktøjer og
materialer, samt betjene
arbejdsredskaber, maskiner og
andre hjælpemidler
hensigtsmæssigt.
Billede af filt.
Eksperimentere med materialer,
teknikker, farver, form og funktion.
Katte pude eller bamse.
Uglenøglering eller ugleophæng
m.m.
Eksperimentere med materialer,
teknikker og farver. Fremstille
brugsting og beklædningsdele.
Filte både tør og våd filte.
Fjolle Filte
Sjove katte og skøre ugler
Sy i hånden, sy på symaskine, sy
tungesting, mærk op til sting.
Opnå forståelse for, hvordan
forskellige samfunds beherskelse af
håndværk og skabertrang har sat
sig spor i historien.
Årsplan værksted 1 - håndarbejde 2014 - 2015
Sjov med pomponer
Lave pomponer i mange størrelse
og materialer, garn, tyl og filt
Pompondyr og andre sjove ting.
Eksperimentere med materialer,
teknikker, farver, form og funktion..
Tasker
Sy i hånden, sy på symaskine, Mærk
op til sting.
Mobiltasker og andre tasker
Fremstille brugsting og
beklædningsdele.
Brodere
Korssting
Bogmærke m.m.
Sy på symaskine
Rygsæk i stof.
Fremstille brugsting og
beklædningsdele. Opnå forståelse
for, hvordan forskellige samfunds
beherskelse af håndværk og
skabertrang har sat sig spor i
historien
Fremstille brugsting og
beklædningsdele
Rygsæk